做陶藝600初中作文
做陶藝600初中作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?今天小編給大家整理了做陶藝600初中作文供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!
做陶藝600初中作文1
4月27日，我去了位于中國(guó)美術(shù)學(xué)院大學(xué)科技創(chuàng)業(yè)園，和牛通社的小伙伴們一起體驗(yàn)了陶藝制作。
陶瓷是中國(guó)的瑰寶，在英語(yǔ)中“陶瓷”和“中國(guó)”是一樣的。老師介紹,在陶瓷的制作過(guò)程中，拉坯是非常重要的一步，而這也是我們今天要體驗(yàn)一把的工藝。所謂拉坯：就是把泥土放在一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的機(jī)器上，根據(jù)不同的拉制方法，輕輕拉就可以做出各種不同形狀的杯子、碗、花瓶......
首先，老師給我們做了示范。只見(jiàn)老師抓起一塊瓷泥放在機(jī)器上，腳輕輕一踩踏板，機(jī)器就慢慢地轉(zhuǎn)了起來(lái)。老師把手往中心點(diǎn)一按就出現(xiàn)一個(gè)小孔，隨著機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)，孔越來(lái)越大。這時(shí)，老師的雙手輕輕往上捧著，瓷泥就像受了控制一般，越漲越高，最終成了一個(gè)像模像樣的碗。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，終于輪到我上陣了。做什么好呢?進(jìn)過(guò)一番思慮，我決定做一只花瓶。用我親手做的花瓶插上鮮花一定很美吧!我美美的想著，挑了一塊最白的瓷泥，放在機(jī)器上，接著把手浸濕就開(kāi)工了。腳輕輕踩下踏板,機(jī)器轉(zhuǎn)了起來(lái)，我學(xué)著老師的樣子，空著手心扶著瓷泥團(tuán)。瓷泥是細(xì)膩的，就像牛奶那般柔滑;瓷泥是光滑的，就像絲柔的質(zhì)地;瓷泥又是柔軟的，一按就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小孔。我把大拇指放在瓷泥的中央，很快我的手指開(kāi)始下沉，伴隨著瓷泥舒適的手感，出現(xiàn)了一個(gè)越來(lái)越大的孔。在老師的指點(diǎn)下，我把雙手合攏往上輕輕一提，泥就如著了魔一般，漲了上來(lái)。這瓷泥就像海水越漲越高，越漲越高。該收了!我的手換了個(gè)方向，掐住瓶口，按照老師的方法一點(diǎn)點(diǎn)往上提，瓶口漸漸變小了?；ㄆ恳渤醅F(xiàn)雛形。我正得意著，不料花瓶口卻坍塌了一圈，天哪!怎么會(huì)這樣。幸好老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，在老師的巧妙修改下，瓶子又立刻”雄赳赳氣昂昂”的挺起腰板來(lái)，好神奇!我這才松了口氣。
一個(gè)還算像樣的瓶子總算完工了。媽媽說(shuō)那只能稱之為花瓶的姐妹——瓶子。好吧，我的瓶子矮矮胖胖的，像個(gè)大冬瓜，樣子很搞笑，但也很可愛(ài)。瓶子上有一絲絲的細(xì)致紋路,這是瓷坯身上的美麗衣裳。要知道這可是我一下午幸苦得來(lái)的勞動(dòng)成果，雖然不如外面商店里賣的那樣精致，但卻是我親手制作的第一個(gè)瓷器作品，很值得珍藏。再看看我的“泥手”，就像從香蕉奶昔里撈出來(lái)一樣，臟死了。
老師說(shuō)，今天拉好的瓷坯還要經(jīng)過(guò)放置半干、修坯、放置全干、素?zé)?、上釉、正?1300度)，才能制成成品，所以我的作品還要等上一段時(shí)間才能寄過(guò)來(lái)，好期待我的成品啊!
做一個(gè)小小的瓶子都這么不容易，更何況那些專業(yè)做陶瓷的叔叔阿姨們呢?我們要向他們學(xué)習(xí)，傳承中國(guó)的瑰寶。
做陶藝600初中作文2
八月的一個(gè)周六，媽媽帶我去體驗(yàn)了一次陶藝品的制作。這個(gè)店雖然有點(diǎn)臟，到處都是乳白的陶泥粉灰，但是那里面做的的手工陶瓷卻很美觀。我做了一個(gè)小老鼠，它站在一個(gè)小盤子上，手里捧著奶酪。就是因?yàn)樗y做了，我才忍不住要做這只小老鼠……
這天下午，我正在做媽媽布置的作業(yè)?！澳阆氩幌胨Ｄ喟?”媽媽突然問(wèn)我。“想!當(dāng)然想!是在戶外嗎?”我突然興奮起來(lái)?！安皇牵亲鎏账嚻?。”“哦，那也行?，F(xiàn)在出發(fā)吧!”我拉著媽媽飛奔到樓下，騎著車來(lái)到了陶藝店。一進(jìn)店，我就看見(jiàn)右邊有一個(gè)大水泥架子，上面有許多現(xiàn)成的陶瓷：大公雞、杯子、碗、老鼠……都在上面。店里還有一個(gè)叔叔和一個(gè)阿姨。叔叔拿來(lái)了兩本圖冊(cè)和一大塊陶泥：“看看要做什么吧!”我隨便翻了翻，一眼就看中了那只抱著奶酪笑的小老鼠。我拿了一些泥，把它搓圓做小老鼠的身子?？墒沁@泥就是要跟我對(duì)著干，把自己弄得扁扁的，怎么也不肯圓起來(lái)。還好陶泥聽(tīng)我媽媽的話，她輕輕搓兩搓就大功告成啦。我又撕下一小塊泥，用刀子分成兩半。用手揉圓，按扁就做成了小老鼠的耳朵。還剩下一大塊泥，我拿了五分之一做小老鼠的尾巴、奶酪和四只腳，小老鼠基本上做完了。我不會(huì)做盤子，所以讓阿姨指點(diǎn)一下，她幫我把剩下的陶泥壓平了，我把像花一樣的畫盤放到陶泥上，照著它勾邊，再把花瓣立起來(lái)——盤子做好了!我終于擦了把汗。叔叔說(shuō)：“要等老鼠干了后才能把它放到盤子上。三天以后來(lái)上色!”“哦?！蔽覀兇饝?yīng)著，趕往回家的路。
在回家的路上，我想著，三天以后風(fēng)干了，才能上色嗎?上色后的小老鼠又會(huì)是怎樣的呢?我期盼著。
做陶藝600初中作文3
選修課感受：陶藝
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)瞬即逝，初學(xué)陶藝，逐漸熟練，事已過(guò)去，非只快樂(lè)，而有啟示，永存心懷。在五次的陶藝課后，堅(jiān)持與成功的距離對(duì)我而言拉近了。
首次觸碰陶藝機(jī)器，是三周前，在老師提前宣布要學(xué)新課時(shí)，我滿懷期待的走進(jìn)了教室。陶藝，不就是陶泥捏成器皿嗎?又哪里談得上新課?伴隨著心中的疑問(wèn)與憧憬，傳說(shuō)中的“新課”開(kāi)始了。
老師把我們領(lǐng)到一個(gè)“馬桶”一樣的東西旁，這個(gè)“馬桶”上有一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的托盤，上面還有些許白花花的泥。心中的疑惑越發(fā)的大，我們坐在哪?怎么弄?用什么?我們開(kāi)始議論紛紛，是啊，稀奇的東西!只見(jiàn)老師坐到了機(jī)器旁的木頭長(zhǎng)椅上，手中握著一個(gè)手掌大小的泥，用力拍到托盤上，左拍右拍，一會(huì)兒按一會(huì)兒揉，很快，一個(gè)白胖胖的泥球就被做出來(lái)了。接著，老師用手壓著托盤上的泥，一只手打開(kāi)開(kāi)關(guān)，托盤飛速轉(zhuǎn)了起來(lái)，他用雙手攥著這個(gè)不聽(tīng)話的淘氣白球，很快馴服了它。老師一會(huì)兒拉，一會(huì)壓，一會(huì)扣，一會(huì)擠，手中的泥也時(shí)大時(shí)小，有時(shí)變成盤子，有時(shí)變成筒?？粗蠋煹氖址ǎ?jiǎn)單，不就是按著泥嗎!一個(gè)軟綿綿的泥球，難道我還弄不住?
找了一塊兒泥，在機(jī)器旁坐下，我也開(kāi)始弄了。照著老師的模樣，馬上，一個(gè)白胖的泥球娃娃便坐在了托盤上。我不禁欣喜，周圍同學(xué)都這樣費(fèi)力，我卻很快弄成球，一點(diǎn)也不難嘛!我把手沾得濕淋淋的，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，托盤飛速轉(zhuǎn)了起來(lái)，那個(gè)娃娃也在上面歡樂(lè)的跳著。抱住她，我用盡九牛二虎之力，呼呼地喘著氣，想把它按住，手卻不敢拿下來(lái)，娃娃依舊跳著，想在嘲笑我的無(wú)能!停!停!托盤快停下!我完全沒(méi)了力氣，大腦也一片空白，盡全力踩下地上的一個(gè)踏板，原想讓它停下來(lái)，手一松，卻不料托盤轉(zhuǎn)的更快，泥球從上面飛到了“馬桶”中!老師急忙趕來(lái)，讓我用手把泥球拿出來(lái)，濕乎乎的手握住泥球，一股冰涼穿透全身，像摸到冰了一樣。惡心，寒冷，也不知我握住的是一團(tuán)濕泥還是“馬桶”中令人嘔吐的東西!我半睜著眼，打著寒顫拎出了這個(gè)落湯泥，不再是娃娃，它就是魔鬼!當(dāng)然，這堂課以失敗告終，我大汗淋漓，渾身泥濘，打著寒顫回了家，像極了那個(gè)泥娃娃!第二次用機(jī)器，雖然有進(jìn)展，卻依然垂頭喪氣?；亓税嗬?，我有些后悔，當(dāng)初為何要選陶藝課?但并沒(méi)有放棄，我依舊堅(jiān)持著。
終于，努力并沒(méi)有白費(fèi)，最后一次上課，我懷著希望打開(kāi)了機(jī)器，小心的按壓，拉提，娃娃終于恢復(fù)了善良，安靜地睡在轉(zhuǎn)盤上，一個(gè)小碗終于成功了!我的心中跳個(gè)不停，好像心里有個(gè)慶祝會(huì)，跳著，唱著，臉上不自覺(jué)露出了笑容，歡樂(lè)!成功結(jié)束陶藝課!
時(shí)光飛逝，初次學(xué)泥，濺遍衣衫，不懈努力，小新謹(jǐn)慎，壓揉按打，告成陶器，欣喜若狂，依靠堅(jiān)持，終得成功。在五次的陶藝課中，我拉近了堅(jiān)持與成功的距離，給陶藝課點(diǎn)上了圓滿，輝煌的句號(hào)!
做陶藝600初中作文4
我們坐著大巴車，迎著朝陽(yáng)，向著陶藝宮前去，陽(yáng)光灑照在小草和公路上，顯得煥然一新。
聽(tīng)爸爸說(shuō)陶藝有幾千年的歷史呢!陶藝的陶土可以做成陶碗、陶盆等等，可謂是五光十色啊!于是，我迫不及待地想見(jiàn)見(jiàn)陶土長(zhǎng)什么樣，真的有那么神氣嗎?
走進(jìn)陶藝宮，就聞到了一股陶土的氣息，我還看到了有幾件小陶碗，掛在門上，顯得古香古色，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)桶、柜子、瓶子等都是用陶土做的，我有點(diǎn)興奮，因?yàn)槲乙惨獓L試做這門藝術(shù)啦!
我急忙地走進(jìn)做陶藝的地方，這時(shí)，導(dǎo)游說(shuō)：“我們等會(huì)做陶藝時(shí)，不用戴上手套，記住不要破壞公物哦!好，有請(qǐng)?zhí)账嚴(yán)蠋?”我們熱烈掌聲歡迎，心里很是激動(dòng)。
老師看看我們的猴急樣，笑了，便拿起陶土啟動(dòng)了轉(zhuǎn)盤說(shuō)：“大家好!你們看，你只要這樣，然后扒開(kāi)，再扶好。”老師說(shuō)完，一個(gè)墨綠色的小碗就誕生啦!
陶藝?yán)蠋熣f(shuō)完，就應(yīng)該到我們來(lái)做陶藝了。我選好位置便開(kāi)始做了，我作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/像陶藝?yán)蠋熞粯?，把一堆陶土拿起?lái)，啟動(dòng)了轉(zhuǎn)盤，我用手圍著陶土，陶土也隨之上升，我再用手往上一提，之后又往下了一點(diǎn)，然后用手扒開(kāi)，開(kāi)了個(gè)小洞。接著，我用筆畫了一些小花和小鳥，“溫式花瓶”就做好了!我立刻就舉手，讓老師看，合格就可以拿去烤。
只見(jiàn)老師看了一會(huì)，便笑著說(shuō)：“小朋友，你的花瓶似乎有點(diǎn)薄，你下面可以，但是上面用的陶土有點(diǎn)少，應(yīng)該這樣?！闭f(shuō)完，老師拿起了陶土，向我花瓶的瓶頸加了一點(diǎn)，又幫我畫了一點(diǎn)小龍，比之前好看幾倍呢!
之后，老師便幫我拿去烤……
我看到烤好的花瓶和我想象的完全不一樣，全是白色的，可以稱為潔白了，接下來(lái)就是上色了，我拿起筆，眼睛點(diǎn)一下，龍身綠色，花有紅的白的黃的，不一會(huì)兒“溫式花瓶”就完完全全地做好了!我看著花瓶，一股成就感油然而生。
做
這就是陶藝，充滿藝術(shù)的陶藝，讓我更驚訝的是前人的智慧!陶藝讓我感受到了藝術(shù)的魅力!
做陶藝600初中作文5
下午第三堂課，一位陶藝?yán)蠋焷?lái)到我們班，教同學(xué)們做陶藝，做的是大象。
我們每個(gè)人都有兩塊紫砂泥，一塊帶回家做，一塊在學(xué)校里做。老師打開(kāi)電腦給我們看了一個(gè)錄像，邊看邊講解做大象的步驟和要領(lǐng)。錄像里老師做的大象栩栩如生，好看極了!我一定要做一個(gè)比老師還要好看的大象。
我擼起袖子，拿出紫砂泥，打開(kāi)包裝紙。先要做的是大象的身體。我拿出直尺把它對(duì)切成兩半，用其中的一半搓成圓形，搓圓后，把它壓扁，而且要壓的越扁越好，才能方便后面的制作。可是，不知怎么地，任憑我怎么拍打和壓，就是壓不扁。哎!真是氣人。忽然，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，就是用手掌心，用力由里往外推，不就扁了。這方法一試，果然可以。然后用壓扁好的紫砂泥，包裹住一小團(tuán)紙，身體就做出來(lái)了。
接下來(lái)要做大象的其他部位，我按照前面的方法，很快地就做好了大象的腦袋。還有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子卻一點(diǎn)也不好做。搓的粗一點(diǎn)嘛，像根柱子，搓的細(xì)一點(diǎn)嘛，像根面條，老是做的不好看。我想：“做個(gè)鼻子，難道比考試還難嗎!”同學(xué)看見(jiàn)我著急的樣子，便說(shuō)到：“你把鼻子的一頭搓粗點(diǎn)，一頭搓細(xì)點(diǎn)?！蔽以嚵艘幌?，果然好看了。
最后，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一會(huì)兒，四條腿便做好了?，F(xiàn)在離成功只差一步，只要順利地把腿粘在大象的身體上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，懷著激動(dòng)的心情，拿起它時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，大象摔了個(gè)七零八落。我趕緊撿起來(lái)，重新拼接好，可是不爭(zhēng)氣，又散架了。氣得我雙手叉腰，死死地盯著它們，心里默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能別再散架了，行不?”難道，是我的祈禱靈驗(yàn)了，這次大象還真沒(méi)有散架。乖乖地拼接好了。
大象終于出爐了：它圓圓的腦袋，大大的身體，芭蕉葉一樣的耳朵，活脫脫的一只大象就這樣站立在我面前，看著它，我的心里樂(lè)開(kāi)了花!
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