《狼牙山五壯士》讀書筆記二年級作文
五壯士在危急時刻，總是把生的希望留給他人，而把死的失望留給自己。他們是多么的偉大啊!下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于《狼牙山五壯士》讀書筆記二年級作文的內(nèi)容，希望你們喜歡。
《狼牙山五壯士》讀書筆記一
讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我感覺五壯士十分偉大。那敬仰、高興、自豪的心情久久不能平息!
這篇文章主要寫了1941年秋，日寇集中兵力，向我國晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。經(jīng)多了一個多月的英勇奮戰(zhàn)，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)群眾和部隊主力，把敵人引上狼牙山，在山上英勇殺敵，最終跳下懸崖的一件事。
為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走!”帶頭向棋盤陀走去。這是讓我最受感動的句子，因為五位壯士為了不讓群眾和部隊主力被敵人發(fā)現(xiàn)，而把生死置之度外。是五壯士這種設(shè)計為人的精神讓我敬仰。而我也為祖國有這些戰(zhàn)士而自豪、高興。
這篇文章使我想到了在抗日戰(zhàn)爭是涌現(xiàn)的英雄人物。比如在1947年1月12日，日軍襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。面對敵軍的拷問和利誘，她堅負(fù)不屈，最終壯烈犧牲了。毛主席還為她親自題詞：“生的偉大，死的光榮!”劉胡蘭這種寧死不屈的精神是多么令人敬佩!
讀了這篇文章后，我想到了我們現(xiàn)在的和平生活使用烈士們的生命換來的，所以我們要加倍珍惜。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來報效祖國。希望日后我也能為組多做出貢獻(xiàn)。
《狼牙山五壯士》讀書筆記二
今年暑假，我觀看了“狼牙山五壯士”這部愛國主義電影，我被狼牙山五壯士的視死如歸的革命精神深深感動了。
‘狼牙山五壯士“記述了1941年的秋天，侵華日軍在河北省縣狼牙山地區(qū)抗日根據(jù)地進(jìn)行了連續(xù)的”掃蕩“，制造了田崗、東類山等多起慘案，妄圖以兇殘的”三光“政策，”蠶食“我根據(jù)地。
9月24日，3500名日偽軍突然包圍了狼牙山地區(qū)，為解救游擊隊與當(dāng)?shù)匕傩?連戰(zhàn)士與日軍展開了激烈的戰(zhàn)斗，用地雷把日軍炸的狼狽不堪，但是日軍人多勢眾，又向狼牙山撲來。7連戰(zhàn)士大多都在與日軍的戰(zhàn)斗中受了重傷，劉福山司令把掩護(hù)大部隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了馬寶玉一班的5名戰(zhàn)士，他們是：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡福才、胡德林。
他們?yōu)榱瞬槐┞洞蟛筷牭嫩欅E，向棋盤坨撤退，把敵人引向絕路。他們5人擋住了敵人無數(shù)次的進(jìn)攻，這時他們的子彈打光了，他們就用石頭反擊，最后他們把槍支砸碎又跳下了懸崖。雖然他們犧牲了，但是他們成功地掩護(hù)了大部隊的轉(zhuǎn)移。在大部隊的猛攻下，殲滅了日軍，獲得了這次戰(zhàn)斗的勝利。
看完了電影，我不僅被狼牙山五壯士的這個可歌可泣的故事所感動，同時我知道了我們祖國的大好河山來之不易，是先輩們拋頭顱灑熱血換來的，這些戰(zhàn)士為了祖國河山的完整英勇頑強，不畏犧牲，他們的大無畏精神將永遠(yuǎn)光照千秋。我們是生在紅旗下的少先隊員，我們應(yīng)該珍惜先輩們打下來的江山，中國，我愛你。
《狼牙山五壯士》讀書筆記三
閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感覺到無比仇恨和對狼牙山五壯士的敬佩之情。
馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡福才、胡德林這五位壯士是因為要掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)而壯烈犧牲的。
五位壯士為了保護(hù)群眾和連隊主力堅定不移的新畏犧牲自己的精神，在文中，一個“走”字鏗鏘有力，擲地有聲有色，體現(xiàn)出了班長馬寶玉的態(tài)度之堅持，決定之果斷?！熬o跟”一詞，也飽含了另外四位戰(zhàn)士的決心。他們明知道那時班長馬寶玉要把敵人引上絕路，不讓敵人找到群眾和連隊主力。還是全身熱血沸騰緊跟著班長。
在戰(zhàn)士們縱身跳下懸崖時，依然想到的不是自己或是自己的親人、家人，想到的而是自己祖國，喊著口號聲：
“打倒日本帝國主義”
“中國共產(chǎn)黨萬歲”
這種高尚的愛國品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的，因為這是英雄的中國人堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河!
每當(dāng)我想起他們抗日戰(zhàn)爭時期的辛苦艱難和奮不顧身，與我們?nèi)缃竦男腋Ｉ钕啾容^，不由臉就紅了。我們生活在這和平富裕的年代，不要我們?nèi)?，只要我們能努力去學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)五壯士的不被打倒的精神，爭做祖國有用的棟梁，為國爭光。
《狼牙山五壯士》讀書筆記四
讀了《狼牙山五壯士》，我為五壯士的行為感到自豪。
這篇文章主要寫了五壯士接受掩護(hù)任務(wù)，將敵人誘惑上山，引上了絕路。在頂峰，壯士們痛殲敵人，到彈盡糧絕時，才跳下懸崖。
“副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火?！边@句話體現(xiàn)出葛振林對日寇的仇恨和憤怒，對日本侵略中國的行為憤慨不已，而對日寇的仇恨與憤怒，就是對中華民族的熱愛，對人民的熱愛，對和平的渴望。日本帝國侵略中國，對于我們來說是很憤怒的事，所以這里的描述非常恰當(dāng)，同時也寄托了作者憤怒與痛恨之情。
“狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：‘打倒日本帝國主義’!”這句中“壯烈豪邁”一詞說明了五壯士不怕生命危險，勇于犧牲的品德。而且在生命最后一刻大喊驚天動地、氣壯山河的話更讓人敬佩不已，更加突出了五壯士熱愛祖國，熱愛人民。這句話也說出五壯士臨危不懼，對日本帝國的憤怒與痛恨。
日本與中國的戰(zhàn)爭是由于盧溝橋事變，日本借口一名士兵進(jìn)了城中，剛進(jìn)去就打。這種陰謀更讓人氣憤，忘恩負(fù)義。中國本是表示友好，而日本心中卻一直想著怎樣侵入我們的國土，真是可恥可恨。
我對日本帝國主義非常痛恨，對五壯士的犧牲和行為感到悲壯與自豪。
像壯士們學(xué)習(xí)，盡力去做。革命先輩連命都可以獻(xiàn)出，我們還有什么可以不付出呢?
《狼牙山五壯士》讀書筆記五
讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動。
這篇課文主要記敘了1941年秋，抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊主力，把敵人引上了狼牙山頂峰。頑強殲敵，最后子彈打光了，五人英勇跳崖的故事。課文把五位壯士對祖國的熱愛，對敵人的憎恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，表現(xiàn)得入木三分。
在生活中，我跟五位壯士相比起來，真是一個在天上，一個在地上。有一次，老師給我們發(fā)了一張應(yīng)用測試題，我回到家里，一放下書包，把試卷拿出來，馬上就寫了起來。剛開始，寫的很流暢，到后來我碰到了一道題目，使我百思不得其解。我苦苦思索了很久，就想放棄了，可憐一打開語文書，正好翻到了狼牙山五壯士這一課，我剎時間想到了五壯士的大無畏精神，但繼續(xù)思考起來。終于，到最后算了出來。這又讓我聯(lián)想到了一個故事：荊軻刺秦王，臨行時，荊軻唱了兩句歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！边@就說明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎，偏向虎山行”的精神難道不今人感到佩服嗎?
五壯士在危急時刻，總是把生的希望留給他人，而把死的失望留給自己。他們是多么的偉大啊!他們都是我心中最欽佩的人，我要向他們學(xué)習(xí)。
學(xué)了《狼牙山五壯士》這一課，當(dāng)我讀完這篇課文的時候，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，因為五位壯位為了保護(hù)群眾和主力部隊，早已把自己的生死置之度外，堅決果斷地把敵人引上絕路，犧牲了自己，保護(hù)了他人，這種舍己為人的精神怎能不讓人感動呢?
從古到今，我國涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的人物，他們不管遇到怎樣的艱難險阻，從來想到的不是自己，而是別人，他們無論身處多大險境中，都在發(fā)揚著那舍己為人的精神。
記得那是2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了一場突如其來的大地震。劇烈的崩塌吞噬了平靜的校園。災(zāi)難來臨的時候，有一位年僅29歲的年輕教師，張老師當(dāng)時處于逃生的有利位置，但他迅速退到講臺后面，指揮學(xué)生撤離，磚頭、碎石、水泥塊傾瀉而下，教室門框變了形，再也承受不了越來越大的壓力，眼看生命之門就要關(guān)閉，張老師一個箭步跨上去，用魁梧的身軀頂住門框，40多個孩子逃過了死亡的厄運?？墒菬o情的水泥磚砸了下來，張老師被垮塌的廢墟吞沒了。他把生的希望留給了自己的學(xué)生，把死亡的厄運留給了自己。像他這樣的老師還有很多很多，他們是新時代的“狼牙山五壯士”啊!
我們一定要珍惜今天和平幸福的美好生活，學(xué)習(xí)五壯士不怕犧牲的精神，時刻想著人們的高尚品質(zhì)。再學(xué)習(xí)的道路上，我們一定要不怕困難，勇于鉆研，將來做一位對祖國有用的人。
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