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《活著》的讀書筆記作文

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人的幸福要等到最后,在他的生前,葬禮前,無人有權(quán)說他幸福。下面小編給大家介紹關(guān)于《活著》的讀書筆記作文,方便大家學習

《活著》的讀書筆記作文1

讀完《活著》,我想到了一直困惑著我的一個問題:你活著的理由是什么?而現(xiàn)在,我完全可以回答我自己,那就是為自己活著的本身而活著。

《活著》講述了故事的主人公福貴與命運作斗爭的艱苦歷程,接踵而至的打擊一次又一次地摧殘著福貴,每一個沉重的悲劇都是痛苦的,就好像上帝在拿他的命運開玩笑……每每讀到一個悲劇,我內(nèi)心就為之一顫,我不禁多次深入到福貴的內(nèi)心,忐忑不安地考慮福貴是不是能挺過身邊的人撒手人世的痛苦。但是,這好像不可思議卻又在情理之中,福貴挺過來了。一次次的噩運與打擊沒有使這個毅力超凡的人倒下,命運一次次地向他昭示:你不是為活著之外的任何事物所活著,你為了你的本身而活!

其實,人生與命運血脈相連,它是生于幻想樹上的一朵蓓蕾;人生與命運骨肉相親,它是出于現(xiàn)實源頭一股清泉。人生永遠逃脫不了命運的束縛,它們相互依存,彼此不分;幻想永遠解脫不掉現(xiàn)實的禁錮,它們?nèi)币徊豢?,不離不棄……讀《活著》是殘酷的,雖有一些輕松,優(yōu)美,心曠神怡的時刻,但《活著》的基本格調(diào)卻還是悲慘的。悲在福貴對抗命運的艱苦,慘在他親眼所見自己的親人一個又一個離開人世……書中沒有煽情,只有接踵而至的打擊。為自己而活著的信念,成為福貴身上唯一不被滄桑世事帶走的資本。

除了悲慘的感情基調(diào)外,《活著》也包含作者對福貴所處的一生中社會的辛辣諷刺,以及對建國前后幾十年中國政治生活的不滿??抠€博而成為地主又最終被槍斃的龍二,在解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場上逝去的數(shù)以萬計的生命,被勢利的醫(yī)生抽干鮮血的有慶,以及中因身心受到摧殘而上吊自殺的春生。揭示了建國前后政治道路上的不光彩,人情的勢利,戰(zhàn)爭的殘酷……

讀完《活著》,我不禁想,在那幾十年間里,會不會有一個像福貴一樣的人,對命運樂觀面對,對生活充滿信心,對未來懷有希望?我想是有的。也許有些讀者,覺得福貴是一個形象猥瑣的小人,但我覺得他是個英雄。面對命運他不屈不撓,面對生活他奮勇向前,面對未來他鍥而不舍。我相信,所以人都會因此而受益匪淺,因為《活著》給了我們活著的理由!

《活著》的讀書筆記作文2

“皇帝招我做女婿,路遠迢迢我不去…”長吆里或悲愴或逍遙的韻味吸引了采風人,但撲面而來的塵土的淳樸、干瘦的人和牛、混合著汗水的沉重的鞭聲,生生囿住了我對人生的好奇和窺探。余華是位了不起的作家,據(jù)說他擅摹生死、寓哲于情,至少對于奔跑在人生中段、首尾不見、迷茫懵癡的讀者,《活著》是富含魅惑力的??蔁o論是透過簡介,最初開卷,甚至是掩卷回憶,我都只能看到一個老人從荒.唐中走來,又無聲無息沒入凄涼之中。他的回憶在絮叨中圓滿的天衣無縫,也奇異地與讀者毫不相干,仿佛這位老人,不過是歷史巨輪隆隆碾過時的一粒渣滓,耳熟能詳?shù)氖菤v史,終將風干的是渣滓。就連老人的長吆,也像極了宿命的嘆息與自嘲。這層陰暗的色調(diào),使我不得不閉眼捏鼻,扎一個猛子,才能潛進作者的思想里僥幸拾得些什么。

如果說事實是故事的骨架,依附于一定的情境和現(xiàn)實存在,那么情感就是故事的血肉,人類賴以精神聯(lián)結(jié),最易引起共鳴。無疑,《活著》是一部飽含深情的作品,更令人驚喜的是字里行間唾手可得的感情,幾乎熔于每一個比喻。西方人喜用比喻作裝飾,張愛玲也擅長用比喻狀情,但能夠像余華一樣,把每個比喻用得恰如其分、自在傳神、力透紙背的卻不多見。他的文字抓住我,像鳥抓住樹枝。

福貴樂于談?wù)撊松?,不羞于年少時的放縱,不頓于磨難時的煎熬,也不懼于面對至親離去時的痛苦。他沒有在密集的悲劇中麻木,反而因著生活的雕琢,將情感沉淀的更加深刻,這些情感,也像養(yǎng)料一樣滋潤著他日漸干涸的生命。這是一個磨滅了一切不切實際的妄想,更加清醒地直面現(xiàn)實,珍惜當下、純粹而超脫的靈魂。既能處卑賤,又能處豐富。

在福貴的故事中,穿插著其他人不同的生命軌跡。每個人身上都有時代的烙印,每個人又都是時代的縮影。天地不仁,以萬物為芻狗。他們在各自的命運里顛簸,自顧不暇。當命運對所有人都不公時,反而是種公平。此時,打破善有善報、惡有惡報的幻想,低到塵埃里去,褪掉所有不忿不平,以一顆被歲月磨礪得粗糙的平常心,專注于當下的自己,活下去,反而難能可貴?!澳呐孪窆芬粯右惨钕氯?”不知道電視里趙麗穎倔強堅毅的神情,在那個年代會閃現(xiàn)在多少人臉上。

在這么多人物里,二喜是最讓我扎心的,他是個總會在幽暗中暖心、給讀者以慰藉的偏頭漢子,然而噩運的毒花偏偏精準的開在這個好人的墳頭,這個諷刺讓人不解,甚至埋怨作者的殘忍,但也因如此,福貴的精神世界不斷得以絕處逢生——擁抱苦難,熱愛生活。

一口氣讀完老人的故事,情緒像吊了沉沉的鉛墜,心境卻逐漸開闊。

“少年去游蕩,中年想掘藏,老年做和尚?!?/p>

愿你我日后,像福貴一樣,不畏過去,不念將來。

《活著》的讀書筆記作文3

我總以為一個人與一本書的邂逅是一種彌足珍重的緣分,也許撥開書頁,看到的是致一的文字,然而這些呆板的墨色下掩藏的卻是一個真實的活生生的靈魂,這個靈魂時常躲閃,但亦毫不羞怯地袒露著。其深淺難以以厚薄而論,正因它們載負的無不是思想的洪流。我時常想著一本書的力量,純粹的文字卻沖擊人的視聽感受,如海浪般震撼心靈,撞擊思想,潛入意識。

《活著》就是這樣一本有生命的書。我深深記得初讀《活著》的感受,從初始的悠然到其后的凝重,翻動書頁的手指愈漸遲疑,我感到心中似乎有一種隱秘的期盼——呼喚著一個轉(zhuǎn)折,一個讓主角福貴走向幸福的轉(zhuǎn)折,然而,我失望了,作者是那么的殘忍與吝嗇,我?guī)缀跏且宦沸耐吹刈x到最后。當我滿心酸楚地合上書頁,猛然望見封面一襲鮮血般的暗紅:刺目一如長長傷口上的血淋淋,卻又宛如生命勃勃的涌動;似乎是悲哀,是一抹濃重的嘆息,又仿佛一陣熱烈的律動……我的淚直直地落下來了。

書中,隨著福貴悠長的笑,娓娓道來他的一生。從一個少爺吃喝嫖賭到最后敗壞家業(yè),淪落到為糊口而下地,在跨越抗日戰(zhàn)爭、內(nèi)戰(zhàn)、饑荒、大躍進……的年代里,他死里逃生,而家庭卻被命運肢解。他摯愛的親人一個一個地逝去——老母病死、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去、聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終、女婿被鋼板所夾意外慘死,只留下一個小小的孫子苦根,竟也在那個饑餓的年代里,活活噎死。他布滿老繭的粗糙的'黝黑的手掩埋了所有的親人與淚水,最后只孑然一身與牛相依。他以笑的方式哭,在死亡的伴隨下活著,這應(yīng)是一個杯具吧。然而他淡淡地講述著,沒有大悲大慟,這個被厄運磨礪了一生的人居然嘿嘿地笑著。在書里作者與讀者一樣是一個聆聽者,他沒有評論,甚至沒有一聲短短的嘆息,他只是呈現(xiàn)著,但他想說的都悠悠地說了。

回味的時候,我常常驚訝,這仿佛是看見一綹極纖細的發(fā)絲被-逼迫著承受千萬斤的重量,然而它卻沒有斷。這種生命的韌性似乎講述著人生絕望的不存在。福貴的人生,仿佛是一株盤剝的冬筍——

一層層褪去人生的虛華、一層層撕扯掉人生幸福的依靠,一層層摧毀著人的堅強??傻阶詈螅啄勰鄣?,卻剩下一個人最柔軟、最純凈的人的秉性,只剩下人生存在的唯一的理由——活著,為了活著而活著。活著,執(zhí)著地活著——已成為一個唯一能描述福貴的形容,也是對福貴的最好的肯定與頌贊。至于幸福或不幸福,我們無法斷言,也許在旁人的眼里,福貴的一生是苦苦煎熬的一生;但在他自己,也許更多地感受到了幸福。賀拉斯說:人的幸福要等到最后,在他的生前,葬禮前,無人有權(quán)說他幸福。

《活著》的讀書筆記作文4

在老師的推薦下,我讀了《活著》這本書。讀之前我聽同學說,故事很悲慘。以至于在一段時間內(nèi),我以為它是一本普通的寫農(nóng)民悲慘生活的小說,講述活著的不易。然而在我讀了它之后,我有了全新的理解和感悟。

故事是以一個叫福貴的老人展開的,用第一人稱的方式給別人講述了自己的大半生。從他身邊的人一個一個多起來,再到一個一個地離去,我感到難過,同時又覺得這樣的生活真實又不可思議。真的會那么巧嗎,身旁的親人怎么會一個不剩地全部離去?然而,未來,是我們無論如何也不能掌握和確定的。

雖然生活很困苦,但是我能體會到他們有時的幸福感。正如作者余華在序中說:“我說在旁人眼中福貴的一生是苦熬的一生,可是對于富貴自己我相信他更多地感受到了幸福?!焙唾R拉斯:“人的幸福要等到最后,在他生前和葬死前,無人有權(quán)說他幸福?!毙腋5降姿闶欠N什么?它不是一些物質(zhì),而是一種滿足的,用心的感覺。在一生當中,在一生的暮年,怎樣才能做到擁有福貴那樣的真心與坦誠,無悔?

在余華日文版自序中,提到關(guān)于“生活”與“幸存”的辯解,面對問題:“為什么在如此極端的環(huán)境中,還要講生活而不是幸存?它們之間的輕微分界在哪里?”答道:“在中國社會底層的人來說,它們就是一枚硬幣的兩面,代表了方向的不同。對《活著》而言,福貴經(jīng)歷了苦難,但是他在講述自己的故事。只需要他自己的感受,所以他講述的是生活。”

無論怎樣,日子都會過下去,明天總會到來,也總會離開。它從來不會因為某些事而停下腳步,它永遠均勻地前行著。就像現(xiàn)在的我剛考完期中,就像當初考完兩天半的中考一樣,惶惶恐恐地訝異著,十天前還發(fā)愁的考試,現(xiàn)在竟都過來了!何止一場考試,人生又何嘗不是這樣?

福貴倚在樹下,慈愛地看著他的老牛,向傾聽者訴說自己的一生——應(yīng)該也是歷歷在目,恍惚之間就在眼前?;钪?,是那么不易,又是那么簡單。它需要用心經(jīng)營,用愛來呵護。我正活著,我感受著。

《活著》的讀書筆記作文5

第一次接觸到余華的這本書是在我的高中時期。

那年,我在念高一,出于完成任務(wù)為目的的我,選擇買了這本書。本想著買完之后就擺在書櫥里,再也不動了的。可誰知,語文老師讓全班買書的原因竟是為了上他那在語文課開設(shè)的一周一節(jié)的“閱讀課”。

沒轍,縱使再沒有興致,我也得鐵著臉打開這本名為《活著》的書?;蛟S是因為這本書的書名太過沉重,一時間,書中的主旨基本被我猜的差不多了,而當我發(fā)現(xiàn)這點時,我已經(jīng)讀完了。

“真沒想到啊,我竟然花了兩個周的時間斷斷續(xù)續(xù)地把它讀完了”,我合上了書,內(nèi)心這樣想著。對于一個不愛讀書的人,余華的這部作品可謂是十分對我的胃口。利用細膩的文字將主角富貴的內(nèi)心價值觀的轉(zhuǎn)變靈活的奉獻給了讀者,并憑借強勁的敘事手法將一個個連續(xù)的事件串聯(lián)起來,一來能使讀者感受到身臨其境的體驗;二來能更直觀的從中看出富貴的成長。一個出身富裕家庭的少爺,從小就不知疾苦,因為衣食無憂而感到無聊的他,想到去妓院去找找樂子,起初開銷并不多,直到他接觸了,沒出幾個月,他就把家產(chǎn)給全部敗光了。他也因此失去了地主的身份,轉(zhuǎn)而變成了一個貧苦的農(nóng)民。

貧苦的農(nóng)民生活使得他第一次領(lǐng)悟到了“活著”這個概念,可生活并沒有就這么放過他。隨著國民黨軍隊的強制征兵,富貴被迫去往了戰(zhàn)場,在那里,他結(jié)識了一些過命的兄弟,戰(zhàn)場的惡劣環(huán)境,連食物都成問題的困境,讓他不由自主的想到家人,他想“活著”,他想活著見到他的家人,他想念在農(nóng)村耕作的“苦日子”。就這樣,不知怎得,應(yīng)該說是上天愛愚弄人么。因為意外被拉去戰(zhàn)場的他,竟然活著迎來了解放,在黨領(lǐng)導軍隊的迎接幫助下,終于回到了家鄉(xiāng)。

望著妻子的笑容,聾啞的長女,陌生的次子和母親的墳墓,富貴又一次悟出人生道理,他摟著全家老小,說著:“活著就好,活著就好”。

然而他的不幸還沒有結(jié)束,兒子的意外死亡,女兒的難產(chǎn)致死,女婿的事故死亡,妻子的安然病逝,外甥的意外去世……身邊的人就這么一個個從富貴的身邊消失。

他的身邊誰都不剩了,他沒有親人了。

他就這樣一個人活到了耕不動地的年紀,買了一頭跟他一樣要壽終正寢的老牛,名字也叫“富貴”。就這樣,一人一牛,兩個富貴就這樣走在夕陽下,走在鄉(xiāng)間的小的路上,每當人們看到他們時,都會自嘲一句:“喝!這兩個老不死的?!?/p>

不過即使每天在富貴耳邊嘟囔個上百次又有什么用呢,因為經(jīng)歷了這么多的富貴,心里比誰都清楚,他最擅長的事呀,就是“活著”。

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