讀《水滸傳》5篇400字小學(xué)讀書筆記
《水滸傳》全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，小編為大家?guī)韼灼端疂G傳》讀書筆緝大家閱讀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
《水滸傳》讀書筆記一
古往今來,多少英雄好漢.哪個(gè)不是豪情壯舉,仗義疏財(cái),剛開始,懷著仰慕之情 讀了水滸傳的第一回.一開始,還以為不就是英雄好漢起義的事,有什么好看的.然 而卻并不是我想的那樣,雖然只讀了一回,但我已經(jīng)受不釋卷,想更快的了解其中的 情節(jié),想認(rèn)識(shí)更多的英雄豪杰.
果然,在水滸傳的第二回,又認(rèn)識(shí)了魯達(dá).
話說回來,史進(jìn)在少華山住了幾天,然后下山繼續(xù)找他師傅王進(jìn).在渭洲,遇到了 經(jīng)略府提轄-魯達(dá).倆人早已互仰大名,一見如故,魯達(dá)就叫史進(jìn)去喝酒.來到酒樓, 就聽到在隔壁有人在賣唱,那女的還在哭.魯達(dá)便叫那賣唱父女過來問話,從中得知 ,那女的被一個(gè)叫鄭大官人的人騙了,所以只好在酒樓賣唱.那老人家說,那欺負(fù)我 倆的便是狀元橋下的賣肉的鄭屠.魯達(dá)把一些錢給了老人家,隨后直奔狀元橋.鄭屠 看到原來是魯提轄來了,便馬上站起來.魯達(dá)吩咐鄭屠去切10斤瘦肉,不要一點(diǎn)肥的 ,切成肉末.鄭屠馬上完成了,之后魯達(dá)又叫鄭屠切10斤非肉,不帶瘦的,也切成肉末 .鄭屠還是完成了,隨即,魯達(dá)說要10斤骨頭,也切成肉末.鄭屠按耐不住,便拿起刀, 沖向魯達(dá),魯達(dá)沒有幾下就把鄭屠達(dá)倒了.后來鄭屠受不住了,向魯達(dá)求饒,魯達(dá)便 走了.第二天,鄭屠在家里死了,魯達(dá)怕吃上官司,就溜走了.在魯達(dá)逃走途中,遇到 了之前賣唱倆父女,那老人家就請(qǐng)魯達(dá)到自己家里去住.
讀玩之后,深有體會(huì),所謂的英雄,并不是非要做出驚天動(dòng)地的事跡才可以稱為 英雄的,即使是一件小事,一件看似平常的小事,一件微不足道的幫助他人的事,在 別人眼里,你已經(jīng)是英雄的.如果世界上多幾個(gè)像魯達(dá)這樣的見義勇為的人就好,那 這個(gè)世界是多么的和平吖.當(dāng)然,我覺得最好是和平解決.總的來說,魯達(dá)這個(gè)人令 我留下了深刻的影象.也正是他的為人,使他在逃走途中,還有人肯幫助他,如果你 幫了別人,那別人就會(huì)報(bào)答你.那我們也做一個(gè)樂于助人的人吧!期待這下一回的故 事......
《水滸傳》讀書筆記二
《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人什同的.如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取"生辰綱"的行動(dòng),從而上了梁山.解珍,解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的.魯智深是個(gè)軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草.武松出身城市貧民,為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊.他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的.
水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和 "天孤星花和尚魯智深"."智多星吳用"幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉,和戴宗一起被押赴刑場(chǎng),快行斬時(shí),吳用用計(jì)劫了法場(chǎng),救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí),吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊.宋江鬧華州時(shí),吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn),花和尚魯智深.一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功.受招安被封為武勝軍承宣使.宋江,李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起.真不愧為"智多星"呀! "天孤星花和尚魯智深" 是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物.他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,野蠻.可他到了沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵.
讀了這本書我了解了中國(guó)古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面.這的確是一本非常耐人尋味的一本書.
《水滸傳》讀書筆記三
大家好，我叫蔡璐潞，今年12歲了，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(6)班的學(xué)生，多次被學(xué)習(xí)評(píng)為五星級(jí)崇正少年。我的愛好是畫畫，跳拉丁舞。我的目標(biāo)是努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，成為五星級(jí)崇正少年，開學(xué)時(shí)能走上紅地毯。
暑假這幾天，我讀了《水滸傳》后，被書里的精彩內(nèi)容深深地吸引住了。書中講述了魯智深在酒樓喝酒時(shí)，剛一聽說金老父女的苦情，立即把自己身邊www.simayi.net帶來的五兩銀子全放在桌子上，還向史進(jìn)、李忠借錢來幫助他逃生。隨后又三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西為民除害?？梢泽w現(xiàn)出魯智深具有強(qiáng)烈的反抗精神，行俠仗義，除暴安良。
魯智深對(duì)鄭屠切肉的要求越來越苛刻，句句流露出對(duì)鄭屠的不滿和挑釁。他并沒有直接和鄭屠發(fā)生武力沖突，而是借“買肉”來激起對(duì)手的憤怒，從而變?yōu)橹鲃?dòng)的、理直氣壯的打斗，由此可以看出魯智深的聰明機(jī)智。魯智深打鎮(zhèn)關(guān)西的時(shí)候，三拳打得一拳比一拳用力，一拳比一拳切中要害。他的動(dòng)作體現(xiàn)了他的魯莽和勇猛。
《水滸傳》環(huán)環(huán)相扣地?cái)⑹隽艘粋€(gè)又一個(gè)的故事。這些大大小小的故事，都有著相對(duì)的獨(dú)立性，每個(gè)故事之間又有著有機(jī)的聯(lián)系。有時(shí)，每一個(gè)故事出現(xiàn)一個(gè)主要的英雄人物，寫出他性格的發(fā)展、生活道路。我很喜歡這本書。
《水滸傳》讀書筆記四
《水滸傳》這本書，是明朝的施耐庵寫的書，是一部章回體小說，四大名著之一，它又叫《江湖豪客傳》。
《水滸傳》，“水滸”即水邊的意思，有“在野”的意思，就是在水邊發(fā)生的故事。
我最喜歡的人是武松，最喜歡的故事是武松打虎。我喜歡武松的原因是：武松為人仗義，武功高強(qiáng)，還是打虎英雄。如今，我們的社會(huì)還需要很多這樣的人。當(dāng)然，《水滸傳》里邊還有很多這樣的人物。
這里面還有梁山泊好漢一百零八位，我最喜歡的如下：
宋江：講義氣，很孝順。吳用，智多星，總能想出好辦法。智深，武功高強(qiáng)，為人仗義。武松，前面已經(jīng)說過了。公孫勝，會(huì)法術(shù)，會(huì)武功。
書里還有許多有趣的外號(hào)，比如：入云龍—公孫勝，龍是很厲害的東西，但是，入云的龍就是懦夫了。智多星—吳用，吳用諧音無用，就是每個(gè)辦法都沒有用。宋江—及時(shí)雨，宋江諧音送江，就是及時(shí)雨只下在江里，沒用。
總體來說，這本書寫得那是相當(dāng)?shù)暮茫@本書用形象生動(dòng)地語(yǔ)音和動(dòng)作，有趣的外號(hào)讓這本書變得生動(dòng)又有趣，讓讀者入迷的看。
《水滸傳》讀書筆記五
我最喜歡看《水滸傳》這本書，因?yàn)槿宋镄蜗笫值孽r明如：小李廣——華榮、花和尚——魯智深、豹子頭——林沖等人物、而且每個(gè)人都有很好的武藝，并且還有哥自的特長(zhǎng)：鼓上蚤——時(shí)遷、浪里白條——張順、阮氏三兄弟等。不必說他們有多少優(yōu)點(diǎn)，也不必說他們的缺點(diǎn)，我但看林沖的一節(jié)就是我有時(shí)氣憤難耐，又有時(shí)熱血沸騰。
特別的是我看到“林沖棒打洪教頭”時(shí)，林沖遭高太尉陷害，我氣得差的把書讀撕掉，發(fā)配滄州，兩個(gè)差人押解林沖來到柴進(jìn)莊上，柴進(jìn)見林沖武藝高強(qiáng)，非常開心，叫莊客殺雞宰羊厚禮款待，發(fā)現(xiàn)柴大官人英雄惜英雄，我高興的很。后來洪教頭來了，看林沖受如此禮遇心中充滿嫉妒，就要和林教頭比試武功，林沖一再推讓，洪教頭以為他真的不會(huì)武功，就越要與他比試，林沖沒辦法，只好與他比，戰(zhàn)了四個(gè)回合，林教頭跳出圈外，叫了一聲“我輸了”，柴進(jìn)問：“還沒比怎么知道輸了呢?”林沖說：“我?guī)е炯暇退爿敯?”差人馬上給他解了木枷，柴進(jìn)又說：“兩位教頭比武非同一般，這銀子作為彩頭，”洪教頭十分生氣，又想要彩頭、有恨林沖，便使出渾身解數(shù)，使出來“把火燒天”，林沖把棒一橫還了個(gè)“拔草尋蛇”，洪教頭一下子躺了下來，棒也甩出去老遠(yuǎn)，十分慚愧，灰溜溜的走了。我高興的要跳起來，真的佩服林教頭的武藝高強(qiáng)，三兩下就把對(duì)手打翻。
通過讀“林沖棒打洪教頭”的故事，我感受到林沖武藝高強(qiáng)，從林沖禮讓上我想到了林教頭的善良仁義，我也看出洪教頭的目中無人，驕兵必?cái) ?/p>
在當(dāng)今社會(huì)中，我們應(yīng)學(xué)習(xí)林教頭學(xué)好本領(lǐng)為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在處事中我們不能像洪教頭那樣妒賢嫉能。生活是美好的，只有和平共處，社會(huì)才更和諧，構(gòu)建和諧社會(huì)，幸福全社會(huì)。
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