新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”主題的作文怎么寫好呢？下面是為大家整理的新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作，喜歡可以收藏分享。

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇1】

在追夢(mèng)的路上，一定有插足者，遮擋前路光明?！额}記》

有一位少年，他熱愛音樂，但他的家人們卻反對(duì)音樂;他想盡辦法突破重圍，終于，他抵達(dá)了。這位追夢(mèng)少年，就是《尋夢(mèng)環(huán)游記》中的男主角——米格爾。

米格爾的太太奶奶和太太爺爺十分相愛，他們也擁有著女兒貝兒?？芍钡侥翘?，所有都變了：太太爺爺因?yàn)橐魳冯x開了家，于是太太奶奶扔掉了關(guān)于音樂的一切事物，開始了新的生活。這樣，全家人無一不反對(duì)音樂的出現(xiàn)。

米格爾崇拜樂神，彈回了樂神的全部曲目。一次小鎮(zhèn)上的音樂大賽，米格爾下定決心要贏得比賽，可他僅存的吉他已經(jīng)被摧毀，只好在追悼會(huì)那天，試圖拿走樂神的吉他。

可他并沒有成功。米格爾穿越到了另一個(gè)世界了，他碰見了已故的祖輩，同時(shí)還遇見了樂神的一位朋友。那位朋友帶領(lǐng)他找到了樂神，也意外發(fā)現(xiàn)了樂神就是自己的太太爺爺。

但是，在正要?dú)g樂的時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：那位朋友才是自己的太太爺爺，并且樂神的位子本該是太太爺爺?shù)摹?/p>

太太爺爺和祖輩們相遇了，他們一同揭發(fā)樂神的罪行，米格爾通過他們的祝?；氐搅爽F(xiàn)在，告訴親人們事情的真相，從此太太爺爺不會(huì)被遺忘了……

米格爾，他可以不受眾人的反對(duì)與阻撓，完成自己的理想，這何曾不是一種優(yōu)良的品質(zhì)?

我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，有著些夢(mèng)寐以求的理想，我們不能被某些人群阻擋，只要朝著那個(gè)夢(mèng)追趕，我們一定能抵達(dá)。

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇2】

如果說人生是一條河，那河的左岸便是無法忘記的回憶。在某個(gè)時(shí)刻，需要再次用心感受那些曾經(jīng)的幸福時(shí)光?？v使季節(jié)擱淺，那些溫暖的過去，依然存在。

前年春節(jié)，我我回到了那間老屋，那是懷著怎樣的心情？在八年之后，重新回到有她的靈魂的地方，突然感覺她好像從未離去。

奶奶，這個(gè)詞于我來說是多么的蒼白無力。那一眼訣別，永生難忘。幾年前，那一場(chǎng)大病，使一直活在奶奶懷里的我，失去了重量，沒有了重心，門外的槐花落了一地?？墒悄棠蹋绬?？星星會(huì)說話，石頭會(huì)開花，您終會(huì)回來的對(duì)不對(duì)？你只是睡著了對(duì)不對(duì)?穿過了柵欄您就回來了對(duì)不對(duì)？

奶奶，笑容，淚水，不哭的我，等你回來.

那條河，您還記得嗎？那條承載了我們的快樂的河。

您背著我去河邊搗衣，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上爬滿溝壑，我貪婪的享受著你專屬的味道。微風(fēng)拂過，我張開雙臂，享受陽光，享受幸福。微風(fēng)和我一樣以為這幸福是天長(zhǎng)地久的，不會(huì)停下！您回頭對(duì)我一笑，正是那一笑，成了我永遠(yuǎn)的想念與奢望。

那條泥濘的路，映著大大小小的腳印，夕陽映著一雙大手牽著小手。又是一年冬天，我再次走在那條曾經(jīng)的路上，缺少了當(dāng)初的那份幸福，心里莫名的悲涼。但是奶奶您知道嗎？我沒有哭，真的我沒有哭。因?yàn)槲蚁嘈?，您?huì)回來的，您不會(huì)扔下我的。

奶奶，您快點(diǎn)回來吧!我承受不住了！我好怕，好怕。我看見好厚的霧，我看不見路了。奶奶......

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇3】

生命苦短，路卻漫漫修遠(yuǎn)。若無法風(fēng)雨兼程，何不讓心靈放肆漫游，去抵達(dá)你欲企及的遠(yuǎn)方？

心靈遠(yuǎn)游將沉靜彰顯。

或許你未曾有供你幾月漫游的房間，也無法擁有神秘澄澈的瓦爾登湖，但只要你懂得享受孤獨(dú)，懂得一個(gè)人的狂歡，你定將體味到蒙娜麗莎微笑背后的定力與張力的靜穆，體味并彰顯那神圣的沉靜。

心靈遠(yuǎn)游使智慧散發(fā)。

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的領(lǐng)袖一生并未出國(guó)留學(xué)。那個(gè)動(dòng)亂的年代，他北上為出國(guó)留學(xué)籌集費(fèi)用，北大圖書館中有他的身影，李大釗的小木桌旁有他的身影。然而在籌足款項(xiàng)后他卻毅然堅(jiān)守國(guó)內(nèi)，為的是民族大義，是危難時(shí)刻的豪壯之舉。雖未出國(guó)留學(xué)，他卻飽讀詩書，他的心靈在馬克思的社會(huì)主義中暢游，他的心靈溯古至今，在歷史的長(zhǎng)河之中將智慧散發(fā)。

欲乘風(fēng)破萬里浪不一定得身抵遠(yuǎn)方，充分把握并利用好眼前的機(jī)會(huì)，踏實(shí)地朝心靈中的伊甸園邁進(jìn)，你可以在跋涉而疲憊的遠(yuǎn)足者喘息停歇時(shí)，華麗地轉(zhuǎn)身登上企及的高度。

心靈遠(yuǎn)游讓友愛恒久。

情意的密碼不是遙遠(yuǎn)的距離而是日久的關(guān)愛。整日碌碌卻無暇問候親友，跋涉再遠(yuǎn)，夢(mèng)想再美你也只能是孤獨(dú)的成功者。

人總是在充滿欲望與欲望滿足間搖擺不定，所謂遠(yuǎn)方是無法衡量的距離，倘若以致遠(yuǎn)行，即使你有意去關(guān)愛親友，你的愛也定不是最貼切最讓你欣慰的。更何況現(xiàn)今社會(huì)科技發(fā)達(dá)，大眾傳媒讓我們遍知天下事，遠(yuǎn)行再遠(yuǎn)行就更是不必要的了。

讓心靈漫游，你又何需躬身遠(yuǎn)游呢？

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇4】

窗外的驚鴻一瞥，瞧見個(gè)煙雨迷城，十一月的第一場(chǎng)雨來得不猛烈?；貞泤s來得卻鋪天蓋地地襲來。雨一滴滴打入心房，記憶有點(diǎn)無所遁形。

想起那個(gè)艷紅擁道的榕園，那個(gè)雨后翠欲滴紅泛香的地方，那次雨后探春，張狂地執(zhí)筆寫下六月流芳的愿望，那還只是是激情洋溢的春天，如今卻好像離我那么那么遠(yuǎn)。那個(gè)有夢(mèng)有幻想的春天呵，偏生遇上個(gè)沒有結(jié)果夏天，虛夢(mèng)一場(chǎng)，獨(dú)留夢(mèng)中人嘆了又嘆。

想起那一地水光瀲滟的落英，成了奔跑路途安慰的景致，那一襲梅子般的花香，解了我的疲勞，末春，累了，沒有停過，還在那圖書館甘心付出所有黃昏，風(fēng)雨兼程。

又想起高考那場(chǎng)電閃雷鳴的雨，把編織的那么美好的夢(mèng)想擊碎，卻只散落成一地的漣漪，那么那么地諷刺。

又想起七月那一場(chǎng)熄滅幻想的雨，徹底失望。等不來香雨流芳，盼不來題名金榜，零碎了理想，落空了愿望。

又想起十月的雨染上了鄉(xiāng)愁，人已獨(dú)在異鄉(xiāng)。

我也不是故意要想起往事種種，本以為自己能安于現(xiàn)狀，本想繼續(xù)蒙蔽自己讓自己好過一點(diǎn)，只是這場(chǎng)雨驚醒了我，要這樣虛度下去嗎？當(dāng)生活所有激情被碌碌無為耗盡，我寧愿回想往日的艱辛，時(shí)時(shí)警惕自己，自己也是有過追求的。歲末余秋，重走今年心路，往日未抵達(dá)，今后路還長(zhǎng)。

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇5】

世間萬物，都有盛衰興亡，像是一種許諾，告知生命的抵達(dá)。

——題記

走下冗長(zhǎng)的樓梯，推開大門，深吸了一口新鮮的空氣，望見了遠(yuǎn)處金黃的落葉。

撿起一片落葉，上面的每一道紋路都仿佛在向我訴說著它的故事，它的一生。

它也曾有過青春，也曾有過茂盛的年華，但世間萬物都有著自己的盛衰興亡，仿佛約定好了似的，在生命的盡頭，告知生命的抵達(dá)。

落葉抵達(dá)了它的生命盡頭，不盛不亂，姿態(tài)如煙，從枝頭飄下的是它的靈魂，也是它新的希望。第二年的春天，在它，和即將到來的更多的伙伴們的養(yǎng)育下，會(huì)有更多更翠的新葉出生，而后，再次告知生命的抵達(dá)，如此以往，如同輪回。

而我們，不也正如此嗎？人生苦短，青春易逝。些許年后，垂垂老矣的我們，是否會(huì)像它們一樣，許諾告知生命的抵達(dá)？

抵達(dá)，不僅僅是一種結(jié)束，也是一種超脫。人生路上，年少輕狂，中年敦實(shí)，老年滄桑，一路走來，身上背負(fù)著太多的責(zé)任和重?fù)?dān)，年少時(shí)叼著草葉斜躺在灑滿陽光的草地上的情景，再也沒有。抵達(dá)了人生的彼岸，也是抵達(dá)了一種境界，一種新的體悟，另一種不同的人生。

抵達(dá)，或許是愛，早已皈依了安寧；或許是痛，早已回歸了幸福；或許是心靈，早已無怨無悔。只有一顆純潔的心，通澈地去等待，肩負(fù)著應(yīng)負(fù)的責(zé)任，披荊斬棘，走過千山萬水，踱過茫茫人生路，才能抵達(dá)忘川河的彼岸，欣賞到那如夢(mèng)如幻的彼岸花。

我釋然一笑。

那片落葉，還躺在那里，等著遇到下一個(gè)發(fā)現(xiàn)它的人，每一條紋路，便再次講述它的故事，告知，生命的抵達(dá)。 

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇6】

科學(xué)帶給我我們的是成功，有些人只知道它出現(xiàn)有什么用途，卻不知道科學(xué)家們?yōu)榱诉@些做了什么？這條路上，根本少不了發(fā)現(xiàn)與探索，自從看了《恐龍之謎》后，我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)科學(xué)要有一雙探索的眼睛。

恐龍，也許在一些人眼睛里已成了學(xué)會(huì)，但在科學(xué)眼里，那是一道謎，是一個(gè)遠(yuǎn)古奇迷?？铸埵撬信佬袆?dòng)物中體格最大的一類，在地球上統(tǒng)治了幾千萬年的時(shí)間，但不知什么原因，它們?cè)?500萬年前很短的一段時(shí)間內(nèi)突然滅絕了，現(xiàn)在人們只能通過恐龍化石來研究恐龍。

現(xiàn)在，科學(xué)家們對(duì)于恐龍消失有了許多解釋，但給人們最權(quán)威的觀點(diǎn)是，恐龍滅絕和6500萬年前的一顆大隕石是有關(guān)，著顆隕星墜落地球，引發(fā)大爆炸，恐龍因此而滅絕。人們通過試驗(yàn)與觀察，對(duì)于恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種。其中，我通過錄象所知幾種原因：一氣候變遷說：二：物種斗爭(zhēng)說：三：大陸漂移說：四：地磁變化說：五：酸雨說等等。人們都知道鴨嘴獸與恐龍生活在同一時(shí)代，在此，我想說：“既然是隕石小行星撞擊地球產(chǎn)生大爆炸，為什么偏偏恐龍滅絕了，而有些動(dòng)物與恐龍生活在同一時(shí)期的`動(dòng)物都存活了下來？”至今恐龍消失仍是一個(gè)為解之謎，但這些說知的假想都是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)與探索得出的。

人生的謎團(tuán)很多，但是這需要我門不斷的探索，實(shí)踐，我相信不管是恐龍之迷還是其他的，記住要相信科學(xué)，總會(huì)解出來。

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇7】

今天，我沒事做，我的阿姨拉著我和妹妹去新華書店買書。我在一個(gè)書架找到了一本書，這本書的名字是《探索發(fā)現(xiàn)大百科》，我妹妹挑了一盒水彩筆，付錢之后，我還沒翻開來看，我阿姨馬上拉我和妹妹去吃肯德基，吃完之后，我就回家了。

回家之后，我翻開這本叫《探索發(fā)現(xiàn)大百科》的書，聚精會(huì)神的看起來。里面講了宇宙里德的知識(shí)，我從中知道了紅巨星是怎樣變成的。我剛想看植物的知識(shí)的時(shí)候，媽媽說：“已經(jīng)很晚了，睡覺吧！”我把書放在我的書架里后，就去睡覺了。”到了明天，我把《探索發(fā)現(xiàn)大百科》翻開來看，一直看到中午。發(fā)現(xiàn)里面一共講了5章，第一章是是自然探索，里面講的是宇宙的知識(shí)和植物的知識(shí)，第二章講的是密境追蹤，講的是地理知識(shí)，第三章是環(huán)球風(fēng)情，講的`是各種國(guó)家的習(xí)俗，第四章是科技探秘，講的是化學(xué)知識(shí)和兵器知識(shí)，第五章是文明尋奇，講的是個(gè)國(guó)家不同的文明。

我把這本書看了許多遍，其中最喜歡的環(huán)節(jié)就是沒章的下一頁都會(huì)有你是否思考過？里面把這一章的知識(shí)綜合起來，問很多問題。它還會(huì)講一些一下其他你不懂的小知識(shí)的小知識(shí)，讓你更了解世界。我讀完后，把他借給了我的同學(xué)，我的同學(xué)說：“真是太好看了，謝謝你。”我說：“不用謝?！?/p>

看來這次買書買對(duì)了，我愛看《探索發(fā)現(xiàn)大百科》。

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇8】

周末讀《閱讀年選》，一時(shí)間讀到了《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，這篇文章舉了兩個(gè)事例，讓我深有感觸。

第一個(gè)事例是麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的主任謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)放洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，他緊抓問號(hào)不放，通過多次實(shí)驗(yàn)，研究出這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例是一位奧地利醫(yī)生偶然發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時(shí)眼珠突然轉(zhuǎn)動(dòng)起來，對(duì)此感到疑問的他通過長(zhǎng)時(shí)間的研究發(fā)現(xiàn)這與做夢(mèng)有關(guān)。這兩件事件中的問題都是極為常見的，而從中有所發(fā)現(xiàn)的人卻寥寥無幾。就如我，若不是看見了這篇文章，恐怕至今都還不知道為什么水的漩渦是逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，為什么人睡覺的時(shí)候眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。因此，能從很小的'事情中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)的人都是善于“打破砂鍋問到底”的人。其實(shí)每個(gè)人都一樣，當(dāng)大家擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛與愛提問的大腦以及探索到底的心生活時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)許多平常事中的不平常。如果你對(duì)此產(chǎn)生了好奇，并決定去了解與探索，那么，得到的不僅僅是答案，還有快樂和信心，更可以是一個(gè)你從未得到的一個(gè)榮譽(yù)，但真理不是隨便能得到的，因?yàn)?，每一個(gè)真理都是在若干個(gè)問號(hào)之后。

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。事實(shí)確實(shí)如此，正如文中有這樣一段話：在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索。你若明白這段話，真理便時(shí)時(shí)在你的身邊，而探索也將成為你生活的一部分。

從探索中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而有所成就。讓我們從探索開始，發(fā)現(xiàn)真理。讓我們學(xué)會(huì)探索，養(yǎng)成愛探索的好習(xí)慣。

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇9】

科學(xué)帶給我我們的是成功，有些人只知道它出現(xiàn)有什么用途，卻不知道科學(xué)家們?yōu)榱诉@些做了什么？這條路上，根本少不了發(fā)現(xiàn)與探索，自從看了《恐龍之謎》后，我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)科學(xué)要有一雙探索的眼睛。

恐龍，也許在一些人眼睛里已成了學(xué)會(huì)，但在科學(xué)眼里，那是一道謎，是一個(gè)遠(yuǎn)古奇迷。恐龍是所有爬行動(dòng)物中體格最大的一類，在地球上統(tǒng)治了幾千萬年的時(shí)間，但不知什么原因，它們?cè)?500萬年前很短的一段時(shí)間內(nèi)突然滅絕了，現(xiàn)在人們只能通過恐龍化石來研究恐龍。

現(xiàn)在，科學(xué)家們對(duì)于恐龍消失有了許多解釋，但給人們最權(quán)威的`觀點(diǎn)是，恐龍滅絕和6500萬年前的一顆大隕石是有關(guān)，著顆隕星墜落地球，引發(fā)大爆炸，恐龍因此而滅絕。人們通過試驗(yàn)與觀察，對(duì)于恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種。其中，我通過錄象所知幾種原因：一氣候變遷說：二：物種斗爭(zhēng)說：三：大陸漂移說：四：地磁變化說：五：酸雨說等等。人們都知道鴨嘴獸與恐龍生活在同一時(shí)代，在此，我想說：“既然是隕石小行星撞擊地球產(chǎn)生大爆炸，為什么偏偏恐龍滅絕了，而有些動(dòng)物與恐龍生活在同一時(shí)期的動(dòng)物都存活了下來？”至今恐龍消失仍是一個(gè)為解之謎，但這些說知的假想都是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)與探索得出的。

人生的謎團(tuán)很多，但是這需要我門不斷的探索，實(shí)踐，我相信不管是恐龍之迷還是其他的，記住要相信科學(xué)，總會(huì)解出來。

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇10】

記得在前不久，我在放學(xué)回家的路上，無意間發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，正在緩慢地挪動(dòng)著他自個(gè)兒的身子，這讓我感到了好奇，心想：我決定好好地研究一下這個(gè)小家伙兒！心里想著嘴里就說了出來，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的想法后，告訴了我：蚯蚓是一個(gè)怎么切也切不斷的.動(dòng)物哦！我不信，第二天便開始了自己的探索！

一大早，我就去小區(qū)里捉了兩條蚯蚓放在小盒子里，然后拿回家里?！伴_始做實(shí)驗(yàn)嘍！”我興奮地叫了起來。拿來砧板，把小蚯蚓放在砧板上，用刀狠狠地切了一刀，一下子，一種黃色的液體流了出來。我想，都流“血”了，肯定會(huì)死了。1個(gè)小時(shí)后：呀！怎么不流“血”了？我仔細(xì)一瞧，傷口居然愈合了，只不過還是可以看出被切割過的痕跡。我想，不會(huì)復(fù)活了吧！便去找適合的花盆，把它埋了。2個(gè)小時(shí)后：蚯蚓的兩個(gè)腦袋成了四個(gè)腦袋，傷口也找不到了。我十分驚訝，想，傷口怎么沒了，難道蚯蚓真的會(huì)再生嗎？媽媽笑著對(duì)我說：“看看，我說得沒錯(cuò)吧！”我半信半疑，做了第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)，還是像剛才一樣，把它切成了兩段，只是位置有了不同，想不到它竟然流“血”過多，死了！我非常驚奇，都弄不清是怎么回事了！

后來，經(jīng)過我的調(diào)查研究，得到的結(jié)論是：蚯蚓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是重復(fù)再重復(fù)的。就要看你怎么切了，正好切到它的心臟，那就兩段都不能活了。如果正好切到隔開重復(fù)的部分，就會(huì)變成一對(duì)“雙胞胎”！

這次的實(shí)驗(yàn)使我學(xué)到了很多知識(shí)，受益匪淺吶！大自然有數(shù)不勝數(shù)的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇11】

世界上充滿了許多奇奇怪怪的事，總讓我好奇不已。比如說，燒過很多次水的熱水壺內(nèi)壁為什么會(huì)有一層白色的東西？要怎么去除它呢？

有一天，我正在廚房里把剛剛燒開的熱水倒進(jìn)保溫壺的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)熱水壺的內(nèi)壁上有一層白白的東西。咦，這是什么？我的好奇心又來了。

我便急切地問媽媽：“媽媽，我剛才在熱水壺里發(fā)現(xiàn)有一層白白的東西，那是什么呀？”

聽我說完，媽媽不慌不忙笑著回答道：“那是水垢，熱水壺?zé)畷r(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有?！?/p>

我還是不明白，又問：“水垢又是啥？對(duì)身體有害嗎？”

媽媽見我刨根問底，說：“水垢對(duì)身體不好，需要及時(shí)清除，要不你去查一查？”聽了媽媽的話，我就拿出來平板電腦，打開百度自己查了起來。

原來答案是這樣的：水里有不易容于水的硫酸鈣物質(zhì)，水沸騰后，硫酸鈣物質(zhì)晶體析出，沉淀下來就形成水垢。最方便的`方法是用酸清除。醋酸可以溶解鈣。

于是，我去超市買了一瓶白醋，開始除垢。首先我把水壺洗干凈，倒入適量的白醋，又加入一些冷水，然后插上電源，把水燒開。我正要打開觀察，媽媽一把攔住我說，“別動(dòng)，小心燙。靜置半小時(shí)等它涼。”我只好耐心等著。

時(shí)鐘滴答滴答，過去了半小時(shí)。我心想：“醋到底會(huì)不會(huì)清除水垢呢？”打開水壺一看，我驚訝地發(fā)現(xiàn)水壺里白白的水垢消失地?zé)o影無蹤了。

生活中原來有這么多奇妙的現(xiàn)象。去探索問題的答案真是一個(gè)有趣的過程。 

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇12】

有一天，媽媽帶我去買東西，我在店的外面觀察了一群螞蟻，雖然螞蟻很小，但是它們的力氣卻很大。

我蹲下身子把一點(diǎn)點(diǎn)面包屑喂給它們吃。一開始，就只有一只螞蟻來吃，過了好一會(huì)了就有好幾只螞蟻來搬食物。雖然那些面包屑很大很大，但是我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻就可以搬好幾塊面包屑，甚至還可以來回搬二三十個(gè)面包屑，螞蟻的`力氣真不小，不能小看它們，還有一只螞蟻非常厲害，可以連續(xù)搬五十幾個(gè)。

到了第三天我經(jīng)過時(shí)發(fā)現(xiàn)那群螞蟻已經(jīng)把一大堆的面包屑、餅干屑全部搬到它們的窩里了。而勤勞的它們又開始四處覓食了，毫不懈怠。

經(jīng)過探索我知道了不要小看螞蟻，雖然它們是非常小的，但是他們的力氣卻沒有我們想象中的小，而且它們齊心協(xié)力、任苦任怨的精神值得我們學(xué)習(xí)。

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇13】

從知道課改到學(xué)習(xí)課改，已經(jīng)有三四年了，可是由于各種原因，自己在教學(xué)實(shí)踐中一直沒能夠真正堅(jiān)持哪一種模式?，F(xiàn)在工作穩(wěn)定了，并且有了一個(gè)好的工作環(huán)境，校領(lǐng)導(dǎo)也很重視課改。于是，下決心開始探索。

一個(gè)月前我開始在工作中慢慢嘗試：自己提前備一星期的課，把每課的預(yù)習(xí)方案刻印出來，讓學(xué)生學(xué)著預(yù)習(xí)新課。課堂上學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論，討論后展示。通過課堂表現(xiàn)給每個(gè)小組打分。盡量放手，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

誰知道預(yù)想的很好，可是實(shí)施起來真的問題很多。三年級(jí)的`學(xué)生年齡較小，根本不會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)作業(yè)要么做不成，要么做的根本不符合要求。小組討論總是問題太多，意見不統(tǒng)一?；卮饐栴}的總是那幾個(gè)學(xué)生。學(xué)生很少關(guān)注問題本身是否正確，而是盯著分?jǐn)?shù)看。

我希望自己能堅(jiān)持下來，相信只要堅(jiān)持，一定有好的結(jié)果。

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇14】

有一天，我在早上起床穿毛衣的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：在我穿毛衣的時(shí)候，我的身上會(huì)發(fā)出一種“噼里啪啦”的響聲。不僅有一種被電到的感覺，還有一點(diǎn)點(diǎn)的疼疼的感覺。我心想：這大概就是媽媽對(duì)我說的靜電吧？可是靜電又是怎么形成的呢？由于這個(gè)現(xiàn)象令我百思不得其解，所以，我準(zhǔn)備去好好地探索一番，一探究竟。

于是，我把毛衣穿了又脫，脫了又穿。但還是沒有找到我想要的答案。我又去文學(xué)問最多的媽媽，可媽媽卻讓我自己尋找答案。唉。沒辦法，我只好使出我的.“殺手锏”了。我的“殺手锏”就是我們家的“智多星”電腦。

我現(xiàn)在百度的搜索欄里輸入“靜電是如何形成的”八個(gè)字，再點(diǎn)擊“百度一下”······“耶！我終于知道答案了！”我坐在電腦前興奮地大叫。

原來靜電并不是靜止不動(dòng)的電，而是在空間緩慢移動(dòng)的電荷。它的磁場(chǎng)效應(yīng)比起電場(chǎng)的作用可以忽略不計(jì)。由于這種電和核電場(chǎng)的存在而產(chǎn)生的一切現(xiàn)象就稱為靜電。

通過這次探索，我懂得了只有不斷地探索，才能獲取更多的知識(shí)。

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇15】

科學(xué)，一個(gè)未知又神秘的東西。盡管如此，我們的生活卻不能缺少科學(xué)， 它讓我們的生活變得很方便。今天，我就要和爸爸一起，去探索科學(xué)！科技館，我來了！

一路上，我幻想著這座展館的神奇與奧妙。終于，我們度過了坐車的煎熬，推開科技館的大門，哇！這里仿佛是另一個(gè)世界，一個(gè)未知的世界。走向第一展廳，首先撲入眼簾的是一艘很像海螺的巨大潛水艇。我往里打量，原來這里是講關(guān)于這艘潛水艇的知識(shí)！這可激發(fā)了我的興趣，我進(jìn)入了展廳，仔細(xì)的`看著這些為我們講述的科學(xué)原理，我明白了，把這艘潛水艇設(shè)計(jì)成海螺的模樣，為得是更好的潛入水中呀！

我懷揣著好奇心來到了第二展廳——數(shù)學(xué)天地。這里讓我發(fā)現(xiàn)了：數(shù)學(xué)是多么有趣！它為我講述了高斯的正17邊形，讓我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的難題……最有趣的是數(shù)學(xué)名人小故事，逗得我們捧腹大笑。數(shù)學(xué)天地不僅讓我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還讓我懂得了數(shù)學(xué)的重要性。

第三展廳生命的旅程更是奇妙，讓我們懂得生命是怎樣繁殖的和生長(zhǎng)的……

科技館下班的鈴聲響起，我依依不舍的離開了。今天的旅程讓我明白了：人類，離不開科技的發(fā)展，科技，也離不開人類的創(chuàng)新。

新課標(biāo)II卷“抵達(dá)未知”材料寫作【篇16】

在我的記憶中，有一件事讓我探索。這個(gè)東西的主人公就是我們平時(shí)不關(guān)心不重視的小螞蟻。這件事的.經(jīng)過如下：

有一天，我正走回家。突然，我發(fā)現(xiàn)那里有一個(gè)黑暗的。于是，我?guī)е@種好奇走了過去。我走過去，發(fā)現(xiàn)是一只小螞蟻。看到那么多小螞蟻聚集在一起，心想：1為什么那么多螞蟻聚集在一起？螞蟻從高處掉下來會(huì)死嗎？螞蟻怕水嗎？這些問題自然而然的從我心里浮現(xiàn)出來。我想找到一個(gè)完美的答案。

首先我走過去丟了一塊石頭。螞蟻一哄而散，散落的螞蟻下面有很多食物?，F(xiàn)在，我將找到我第一個(gè)問題的答案。結(jié)果就是；因?yàn)樗麄冊(cè)诒Ｗo(hù)食物。

然后，我想抓一只螞蟻，從高處掉下來。這只螞蟻真的很難抓！我用手指在它面前停下，它卻繞道跑來跑去。嘿！沒辦法。我做不到柔軟。我看到一只螞蟻像無頭蒼蠅一樣奔跑，靈機(jī)一動(dòng)。開始的好時(shí)機(jī)！我成功了。我從高處慢慢放下螞蟻。嗯？居然沒死！我的第二個(gè)疑問又實(shí)現(xiàn)了。結(jié)果就是：從高處摔下來沒事！

其次，我找了點(diǎn)水扔向螞蟻，小螞蟻慌忙躲開。第三個(gè)問題有完美的答案。結(jié)果就是螞蟻怕水。

今天探索螞蟻，真的很有意思！因此，人們應(yīng)該注意到處觀察和探索。