世間有四季更替，有風(fēng)霜雨雪;人有悲喜離合，生老病死。在人生這座聳入云霄的大山面前，我們踏著時(shí)間的坡道徐徐向前......下面是小編整理的關(guān)于未來(lái)的作文，歡迎閱讀。

　　過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)

　　世間有四季更替，有風(fēng)霜雨雪;人有悲喜離合，生老病死。在人生這座聳入云霄的大山面前，我們踏著時(shí)間的坡道徐徐向前。走過(guò)的路無(wú)論多么艱險(xiǎn)也終將成為過(guò)去。正在面對(duì)的是現(xiàn)在，而那可望而不可及的山頂便是光明的未來(lái)。

　　在英語(yǔ)語(yǔ)法中有一般過(guò)去時(shí)的did，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般將來(lái)時(shí)過(guò)去時(shí)did讀起來(lái)短促而有力，好似權(quán)威不容質(zhì)疑。的確，世上沒(méi)有后悔藥。人們面對(duì)歷史只能無(wú)力地低下高貴的頭，在歷史面前任何的強(qiáng)詞奪理或是詭辯都顯得蒼白無(wú)力。進(jìn)行時(shí)將音調(diào)拉長(zhǎng)，以引起人們的注意，也許是為了告誡我們現(xiàn)在的重要性。確實(shí)，無(wú)論是過(guò)去的板上釘釘，亦或是未來(lái)的無(wú)從知曉。只有把握正在拼搏的現(xiàn)在，才能不辜負(fù)昔日未雨綢繆的付出，將理想的未來(lái)拉近自己即將行跡的道路。將來(lái)時(shí)兩個(gè)詞預(yù)示著未來(lái)好似分岔口，充滿著未知的迷途，在重重迷霧中隱藏著隱隱閃光的機(jī)遇，等待著強(qiáng)者去探尋。

　　不僅英語(yǔ)語(yǔ)法中暗藏玄機(jī)，國(guó)語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也在我的觀點(diǎn)中。句號(hào)代表著過(guò)去，感嘆號(hào)代表著現(xiàn)在，問(wèn)號(hào)代表著未來(lái)。句號(hào)用于斷句，表示獨(dú)立的句子。人們常說(shuō)：“一切都將結(jié)束，一切都會(huì)過(guò)去。”對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，過(guò)去的種種苦難、種種喜悅、種種經(jīng)歷都已如大江東去不復(fù)回?；蛟S“過(guò)去”這個(gè)句號(hào)畫得并不完美，但沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲覀內(nèi)杂兄档镁训默F(xiàn)在。感嘆號(hào)表示著一種感情強(qiáng)烈的宣泄?，F(xiàn)在的我們是東升的朝陽(yáng)，只有抓住時(shí)機(jī)，當(dāng)仁不讓，才能躍出海平線，將自己的光輝照亮通往成功圣壇的光明之路。吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，把握現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，才能創(chuàng)造未知的未來(lái)。問(wèn)號(hào)代表著未知的事物。未來(lái)的事無(wú)從知曉，時(shí)間是否有長(zhǎng)短?外太空是否存在其它高等智慧生物地球是否真的會(huì)如瑪雅預(yù)言般毀滅?這一切的一切都需要等待未來(lái)的考證。

　　身處21世紀(jì)，在信息科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，我們不可能身著戎甲，血灑沙場(chǎng);也不可能駕駛宇宙飛船，探索外星人?，F(xiàn)在，我們唯一能做的就是用知識(shí)武裝自己，用筆去書寫自己光明的未來(lái)。將輝煌的過(guò)去丟給歷史學(xué)家和考古學(xué)家去苦苦探究，將未知的將來(lái)任由預(yù)言家和幻想家去大膽猜測(cè)。把握現(xiàn)在才能成為人生的贏家!

　　未來(lái)、有些茫然

　　就這樣的，高中的第一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，而我還是一點(diǎn)進(jìn)步?jīng)]有，成績(jī)不理想，內(nèi)心很失落，很難受，很茫然。

　　曾經(jīng)幻想的高中生活并不是這樣的。當(dāng)初我傻過(guò)，很傻的以為只要到了高中，它就是我的避風(fēng)港，以后都有了保障，卻不知其實(shí)是有更大的挑戰(zhàn)需要我去面對(duì)，高中生活真的很累啊，也許這并不是累，而是當(dāng)我也終于作為一名差生，所帶給我的感覺(jué)吧。想過(guò)自己去高中的決定到底是不是錯(cuò)的?畢竟這是一個(gè)煉就水手的地方，這里的所有人都是以前在各自的初中學(xué)校里不錯(cuò)的學(xué)生，而我呢?雖是一名錄取校生，但在高中沒(méi)有找到我多大的閃亮之處。

　　以前并沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)，但是自從這次摔倒以后，尤其是耽誤了幾節(jié)課程以后，變得有些厭學(xué)了，但是我知道這是絕對(duì)不可以的，在身體恢復(fù)以后，一定要打起精神啊!秩瑋，這是我對(duì)你自己的要求!

　　初中的校友們啊，你們過(guò)得好嗎?有些已經(jīng)不上學(xué)了是吧，希望你們參加工作后也能事事順心啊。我好懷念大家，即使有些也是不愿想起的啊。那些曾經(jīng)教過(guò)我的老師們，不知道是否還會(huì)偶爾的念叨起我呢?如果大家知道我現(xiàn)在混的這么差勁，肯定也會(huì)很失望吧。

　　感覺(jué)自己這樣消極其實(shí)最對(duì)不起的就是父母了，唉，不能再說(shuō)了，太嚴(yán)肅的氛圍我都快眼眶紅了。

　　那個(gè)周五，雖然考完試但是心情很糟，不過(guò)幾天后晚上的元旦聯(lián)歡重播真的很盡興啊，這是我們大家上了高中以后第一次如此拋開(kāi)一切、無(wú)所顧忌的盡情狂歡，每年只能有一次的這樣的夜晚，顯得如此的珍貴。還有什么能讓我在高中畢業(yè)之前這么的高興呢?我的班頭，給我?guī)?lái)了很多的歡樂(lè)!在班頭不看著我時(shí)，不習(xí)慣的作息，大量的作業(yè)……不要逼我叛逆，我從來(lái)不是一個(gè)從骨子叛逆的人，盡管有時(shí)候會(huì)比較抽風(fēng)，也不會(huì)做出太過(guò)分的舉動(dòng)，而你這個(gè)可惡的作息，作業(yè)……真是氣死我了，現(xiàn)在我只是高一，如果我到高三該怎么過(guò)，我可沒(méi)有那么溫順的表情給你看。我知道，這就是學(xué)生的日子，我早就知道。

　　到底我的未來(lái)我要做什么呢?就算想破腦袋，我居然連自己的理想是什么都無(wú)法說(shuō)出來(lái)，原來(lái)我是一個(gè)沒(méi)有理想的小孩，我要按照大人們?yōu)槲野才藕玫穆纷呦氯?那樣的人生真的是我想要的嗎?真的茫然啊，快點(diǎn)畢業(yè)吧，三年啊，何時(shí)才是個(gè)頭啊!

　　記住過(guò)去!挑戰(zhàn)未來(lái)!

　　一些記憶猶新的經(jīng)歷，與眾不同的個(gè)性印證著我成長(zhǎng)的軌跡。生命的豐盈造就了我直爽大方的性格。

　　我的童年是快樂(lè)的——夏天。我們光著屁股在小溪里游泳，摸魚;到西瓜地里偷瓜，被看瓜老頭子追得到處亂跑;到山里捅馬蜂窩，被蜇得一臉大包;我們會(huì)為一朵云彩是像馬還是像驢，爭(zhēng)得面紅耳赤;我們對(duì)著蔚藍(lán)的天空大喊大叫，喊些什么，只有自己知道;秋天，采一片通紅的楓葉夾到書里，向鄰居的小妹妹炫耀討好;冬天，隨長(zhǎng)輩一起上山砍柴，肩膀會(huì)被磨掉一層皮，小手也會(huì)起小泡泡;當(dāng)春光明媚時(shí)，葉笛便會(huì)嘹亮地響起。

　　我的童年是有趣的——陽(yáng)光下，一群幼稚的孩童叫喊著，相互追逐著，跑在最前的那個(gè)強(qiáng)壯的小男孩就是我。一群伙伴蹲在墻角邊掏螞蟻窩，掏不出螞蟻的我氣急敗壞地用一泡尿讓螞蟻的家發(fā)了洪災(zāi);我們爬到大榕樹(shù)上去藏貓貓，卻又讓鄰居老大爺當(dāng)作上樹(shù)去掏鳥(niǎo)蛋被呵斥下來(lái)。我們撲進(jìn)大自然的懷抱，吹葉笛，編草帽，逮蟋蟀，捕蜻蜓……盡情玩!

　　可惜，快樂(lè)的時(shí)光總是走得特別快。眼間，告別了過(guò)著家家酒的日子，成了一個(gè)背著書包上學(xué)堂的“小二郎”。

　　當(dāng)自己第一次系上紅領(lǐng)巾，在隊(duì)旗下莊嚴(yán)地宣誓的時(shí)刻，心情是金黃色的。金黃色的心情憧憬著一輪冉冉升起的希望，我們便在這美好的希望中茁壯地成長(zhǎng)。

　　長(zhǎng)大了，當(dāng)自己懷著初戀的心跳，在喜歡的女孩面前總是喜歡表現(xiàn)的時(shí)候，心情總是蔚藍(lán)色的。蔚藍(lán)色的心情期待著幸福生活的到來(lái)。我便在蔚藍(lán)的心情里，盡情地呼吸，自由的舒展，輕松地雀躍。快樂(lè)的構(gòu)筑著一個(gè)美麗的夢(mèng)。

　　其實(shí)，人生就是我們乘著自己的命運(yùn)之舟，向一個(gè)很深遠(yuǎn)很神秘的地方劃得的過(guò)程。

　　在歲月的長(zhǎng)河里，我擺一葉輕舟，從我生命的源頭起航，激流中，也許會(huì)錯(cuò)過(guò)停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明，我的小舟，常常在歲月的長(zhǎng)河中漂流，歲月的長(zhǎng)河被舞得驚濤駭浪，而我的一葉輕舟，沖破浪頭，駛向前方，我不怕被被覆舟，我不怕顛覆，我只想證明，我不是一個(gè)渡客。

　　童年，是我們生命旅程的起點(diǎn)，一切一切的美好回憶都將深深印在腦海里，畢竟這是值得珍藏的回憶!

　　用彩色繪出未來(lái)

　　希望，從天空上灑落人間，照亮世界。最無(wú)助的地方，需要它擁抱;最迷茫的道路，需要它指引;最寒冷的冰川，需要它溫暖。

　　時(shí)光反復(fù)倒帶，終于回到那個(gè)難忘的下午。

　　陽(yáng)光不再刺眼奪目，變得柔和溫暖。我的影子隨著我的腳步一點(diǎn)點(diǎn)地拉長(zhǎng)，剛上完補(bǔ)習(xí)班的我又累又郁悶，似乎只有這一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光能使我放松。

　　“小妹妹，買一下畫嘛，我的畫美極了!”這一句話打破了這個(gè)世界的安靜，我隨著聲音望去，原來(lái)是一個(gè)擺地?cái)偟氖迨?，他松散的頭發(fā)卻掩蓋不住他明亮的眼睛。我看著地上灑著陽(yáng)光的畫，令我的心微微一震。我陷入了回憶，從前，我很喜歡畫畫，每天每天我不停地畫。我相信，終有一天我可以成為一名漫畫家。我很快樂(lè)很自信，但我想我錯(cuò)了。同學(xué)們的一次次嘲笑，父母的一次次搖頭，老師的一次次批評(píng)。太多太多的否定讓我墜落谷底，我把熱愛(ài)繪畫的心反鎖，再再也不拿起畫筆了。我甚至忘記了我是多么愛(ài)繪畫。

　　我蹲下了身子，皺著眉頭情不自禁地?fù)崦鴪D畫。叔叔似乎從我的苦瓜臉中看出我的心事，他在我眼前揮了揮手，說(shuō)：“小妹妹，你才多大，怎么這么愁眉苦臉?”我把無(wú)奈地苦笑了，輕描淡寫地回答：“沒(méi)什么，只是我很喜歡繪畫，但我畫畫太差了，沒(méi)希望。”叔叔開(kāi)心地拍了拍手，眼睛笑成一條直線，歡快地說(shuō)：“喜歡畫畫是一件快樂(lè)的事，繪畫是給人快樂(lè)并不是痛苦。什么沒(méi)希望，太陽(yáng)不是還在天邊么，夢(mèng)想不是還在你心中么。”我微微抬頭，迷惘地問(wèn)：“我可以么?”叔叔點(diǎn)點(diǎn)頭，給予我一個(gè)肯定的眼神，說(shuō)：“當(dāng)然行，希望無(wú)處不在，相信自己!”叔叔的眼睛閃射出一絲光芒，那時(shí)信念的力量。

　　我覺(jué)悟了，感覺(jué)一切清醒無(wú)比。我怎么有理由放棄追逐我的夢(mèng)想，希望依然在，不過(guò)是我枯萎的心沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。是我自己困住了自己，我要掙開(kāi)鐵鏈，給予我心新的希望，給予我的夢(mèng)想奮斗的力量。我可以再次拿起畫筆，用彩色繪出屬于我的未來(lái)。突然間，我明白了很多，希望一直在我們手中，有時(shí)我們拋棄了它們，只要我們?cè)俅握一夭肀?，我相信，我們一定?huì)更幸運(yùn)!

　　我抬頭看了看天空，天上的云朵像暈開(kāi)的紫墨水，就像我的夢(mèng)想，飄在我的心中。我會(huì)再次拿起畫筆，用彩色繪出我的夢(mèng)想，繪出我的未來(lái)!

　　靠近未來(lái)的我

　　作為一個(gè)90后，總想長(zhǎng)大，直到現(xiàn)在回頭后，才恍然發(fā)現(xiàn)：我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的曾今才可貴。

　　——題記

　　家

　　“回家”，這個(gè)名詞，曾是我最渴望的，不過(guò)，不知為什么，隨著時(shí)間的推移，回家的感覺(jué)，就這樣慢慢的變了——渴望——厭惡——最后悵然若失。我過(guò)的并不是特殊的生活，我只是一個(gè)被線綁著的風(fēng)箏，直到終有一天，連線都斷了，我可能再也回不來(lái)了……

　　物

　　走在家門口的石子路上，地不平，就像我的人生一樣，也是崎嶇不平，遍布坎坷。僅僅是一個(gè)年頭，我只僅僅離開(kāi)了一年——曾經(jīng)的上學(xué)路上，不再是我，而是一群我并不認(rèn)識(shí)的面孔;熟悉的路邊攤，已不再熟悉，早已人去而樓未空：總立的老柏樹(shù)，卻已不在;以前的我認(rèn)識(shí)老師，現(xiàn)在的老師卻已忘了我。但是，不認(rèn)識(shí)似的面孔，卻有著我同樣有過(guò)的童真;路邊攤位上的東西，卻總還是那幾樣，都是我知道的;而老柏樹(shù)的位置，雖然是建起了一個(gè)橋頭，但應(yīng)該是更有意義的。誰(shuí)能說(shuō)一切都變了嗎?也許，沒(méi)變。也許，變了，變得更好了。

　　我是一個(gè)少年，我也可以有懷念的理由。

　　人

　　飛逝的時(shí)光，“逝者如斯夫”，總也有人去奠基，真正抓住的人卻沒(méi)有存在?；蛟S，時(shí)光存在于世上，就有被用來(lái)懷念的作用。身旁的的人換了一茬又一茬，愛(ài)的人，卻有走的。后來(lái)悲傷，但悲傷的是什么。是過(guò)去人，還是過(guò)去的時(shí)光?都有罷。我們有理由不讓別人知道，但我們不能騙我們自己。揪住自己心窩，打內(nèi)心里問(wèn)自己一句，“我在，的意義呢?”。我在，的意義呢!

　　認(rèn)識(shí)的人，就是銘刻心底的人。走一遭，也算夠了。

　　事

　　很久很久以前，有這樣一個(gè)人，他快樂(lè)地玩耍，每天除上學(xué)外就是泡在書堆里，遨游在書中描畫的玄妙但不可能存在的世界里。讀書，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，充斥的，取而代之的——“學(xué)習(xí)”“考試”“學(xué)習(xí)”……漸漸淡化的畫面，永遠(yuǎn)不可能再觸碰的老船長(zhǎng)，都將銘刻在我的記憶里，不過(guò)是深入心底，再也無(wú)法打撈。和我一樣的，一定不在少數(shù)，你們是否會(huì)和我一樣，有一刻也感嘆：“我的童年啊，我的青春啊，一去不復(fù)返啊!”

　　離別了過(guò)去的我，靠近未來(lái)的我。

　　“這一天，我開(kāi)始仰望星空發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖，我從此，不再彷徨也不再靦腆……·飛的更高，看得更遠(yuǎn)。”