細節(jié)決定成敗小學作文

　　小事成就大事，細節(jié)成就完美。本文是學習啦小編為大家整理的細節(jié)決定成敗小學作文，歡迎閱讀。

　　細節(jié)決定成敗小學作文1：

　　許多人都認為陋習與自己根本搭不上邊，而事實恰恰相反，每個人都或多或少有自己的陋習。

　　十字路口，再過一秒，綠燈就變紅燈了。但是，一輛車加速駛過了十字路口，完全不理會旁邊準備駛來的車輛。兩旁人行道上，已經(jīng)亮起紅燈，但還有行人“奮不顧身”地直沖而過。

　　公交車上，明明有個禁煙標志，有“禁止吸煙”四個字，可是還有人吸煙，車內(nèi)煙味刺鼻，熏得不少小孩、老人紛紛咳嗽。據(jù)科學研究資料顯示，這種“被動吸煙”所受到的危害，有時比吸煙者本身受到的危害更大!

　　公園里，有人吃了零食，隨手一扔，垃圾就掉在地上了。草坪上明明寫著：請勿摘花，但還是有人偏偏摘花，踐踏小草，破壞綠化帶。

　　學校教室里，同學們有的大吵大鬧，有的亂扔紙團。校規(guī)不許讓學生帶零食進校，可許多人都帶糖進校，有些還不是偷偷一個人吃，而是你一顆、我一顆地大肆宣揚地吃。

　　農(nóng)貿(mào)市場的熟食攤上，攤主直接用拿過錢的手拿食物，手連碰一下水都不碰就切起肉來。有人剝好玉米，“嗖”的一聲，玉米皮和玉米須就飛出去了，掉在地上變了垃圾。

　　……

　　留心尋找，不難發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，陋習處處可見。

　　改掉陋習吧!不要以為自己的一點陋習微不足道，對世界沒什么大影響?！都毠?jié)決定成敗》一書中有這么一句話：每個人都邁出一小步，整個社會就邁出一大步。同樣，每個人改掉一點陋習，整個社會就往文明的方向跨出一大步!

　　細節(jié)決定成敗小學作文2：

　　“叭”我的“機關(guān)槍”成功打中“敵人”要害部位，獲得了本場“戰(zhàn)爭”的勝利。

　　“戰(zhàn)爭”是十分鐘前開始的，那時我們正在調(diào)試“武器”。這次槍戰(zhàn)是在我與爸爸之間進行的，只要在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用子彈射中別人，則獲得本局的勝利，比敵人多贏兩局，則獲得本次槍戰(zhàn)的勝利。掉子彈?對不起，直接算輸，因此大家都十分認真，不敢弄丟一顆子彈。

　　“開始!”我們給槍上好子彈，對準敵人不停地開槍。這時，一顆子彈冷不丁地飛過來，我本應得的第一便這樣被活生生的給葬送了。

　　第二場，是我的翻身之戰(zhàn)。按這次的規(guī)則，只要我的分數(shù)比敵人低兩分就算輸。因為，敵人已經(jīng)打敗了我一次，所以這回我一定要贏!要贏反應就要快，所以我便專注地聽著，等著那聲清脆而有力的“開始”。“開始!”我一聽，馬上將槍瞄準敵人，趁著他慌亂之時，一槍打他個措手不及，取得了勝利，比賽1：1平。

　　比賽1：2，2：2，2：3，3：3，3：4，3：5。yes!我終于勝利了!該收拾收拾“戰(zhàn)場”了。噎，怎么少了一顆子彈，我于是在草叢中找呀找，找了半天，怎么也找不到，只得按照比賽規(guī)則來判敵人贏，我真是倒霉透頂呀!

　　這就是粗心的后果?；叵氡荣?，我每個方面做的都挺好的，只是因為弄丟了一顆子彈，便把冠軍讓給了爸爸。怪不得媽媽經(jīng)常對我說：“細節(jié)決定成敗!”以后，我一定要將每一點做到最好，奪回本應該屬于我的冠軍。

　　細節(jié)決定成敗小學作文3：

　　目光要關(guān)注學生的長遠發(fā)展，首先關(guān)注的應是身邊小事，學生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。

　　從對學生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節(jié)的理念傳達給學生。作者在第四部分第二節(jié)中談到，注意細節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95%都是受習慣影響的。所以我們應該從日常學習生活中的細節(jié)抓起，嚴格要求學生養(yǎng)成注意細節(jié)，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。

　　所以我認為，我們細心的工作決定的是教育的成敗，學生的成敗，只有把細節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細處著手，小事做起，把教育工作做細，做到最好，成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。

　　細節(jié)決定成敗小學作文4：

　　《細節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書中所強調(diào)的細節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對于教育工作者的教育教學實踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。

　　成也細節(jié)，敗也細節(jié)。細節(jié)問題的重要性由此可見，我作為一老師，在讀完這本書后對今后的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調(diào)的注重細節(jié)的理念對于我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務呢?

　　從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節(jié)問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細，做全面，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問題設(shè)計，問什么問題，怎樣問，何時問，甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外，老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高。因為老師在學生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位，所以老師應時刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風度和修養(yǎng)，對學生施以正面影響。最后，老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等細節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點，因材施教。

　　教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念：把目光放在學生的長遠發(fā)展上。