蠟燭作文900字(精選5篇)

蠟燭作文900字要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的蠟燭作文900字樣本能讓你事半功倍，下面分享【蠟燭作文900字(精選5篇)】，供你選擇借鑒。

蠟燭作文900字篇1

生活像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼吹過，從指尖輕輕繞過，帶來了苦惱，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事，我最難忘的就是那一件事了……

那天，我正在洗頭，突然，“砰”的一聲響，我驚了一下，原來家里停電了，眼前頓時(shí)一片漆黑，只能看見媽媽那黑乎乎的眼睛在晃動(dòng)。我像睜眼瞎一樣到處摸索，尋找家中的大門。

不一會(huì)兒我找到了大門，我一推而出，去購(gòu)買紅紅的蠟燭。我似離弦的箭一樣奔跑了起來，腳下像踩著風(fēng)，有一種飄飄欲仙的感覺。剛買好了蠟燭我又像風(fēng)一樣跑回家中……我立即點(diǎn)燃了蠟燭，家里頓時(shí)明亮起來，像一個(gè)紅彤彤的天堂，多虧了蠟燭。自己卻在一點(diǎn)點(diǎn)減少，它這種犧牲自己，照亮別人的精神就像是我們的老師。想到這，我不僅鼻子酸了一下，我們之所以變得這么懂事，那么聽話，不也是老師每天的心血嗎?想著想著蠟燭滅了，我只好再點(diǎn)燃一根，我呆呆地望著蠟燭，浮躁的心漸漸平靜下來。一滴，兩滴……蠟燭慢慢又從蠟燭身上冒出來。流下來，似悲傷的眼淚，又似開心的眼淚;悲傷可能是因自己不久后就會(huì)變成一堆蠟油，開心可能是因自己短暫的生命中照亮了別人。

一段時(shí)間后，紅紅的蠟燭再一次在皎潔的月光下熄滅了，它流下是滾燙的淚;燃燒的是它寶貴的生命。我被蠟燭的精神感動(dòng)了，不禁輕輕哽咽起來，媽媽覺得很奇怪，問：“你怎么了”?怎么哭了?我停止哭泣，笑了笑;說：“我沒什么事”。媽媽嘆了口氣，轉(zhuǎn)頭放心地去做家務(wù)事了……

我再次點(diǎn)著了一根蠟燭，漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我送來了溫暖，送來了光明……它讓我突然想到了雷鋒叔叔，他不就存在著甘于奉獻(xiàn)的精神嗎?花生也是默默無聞，樸實(shí)無華，不計(jì)較名利的品質(zhì)。

唐代詩(shī)人李商隱曾經(jīng)寫過這樣一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩(shī)人不僅僅贊揚(yáng)的是蠟燭以及春蠶，還有世界上所有甘愿無私奉獻(xiàn)的人。

我們也因該像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，不求回報(bào)，甘愿奉獻(xiàn)，我們要像它學(xué)習(xí)。假如整個(gè)社會(huì)上的人都有著蠟燭一樣的精神，我們的社會(huì)是多么的溫暖啊!

蠟燭作文900字篇2

“錦地繡天香霧里，珠星璧月彩云中?！蔽彝虼巴猓o謐的夜空中，月亮好似冰盤繁星眨著眼睛，熠熠動(dòng)人。星辰下是萬(wàn)家通明的燈火，會(huì)有誰(shuí)留意星星的光輝呢?更不會(huì)有人因?yàn)楹卩扯c(diǎn)亮小小的蠟燭，但蠟燭于我而言卻十分重要。

小時(shí)候我天性好玩，每當(dāng)放假回到農(nóng)村，我總是會(huì)對(duì)周圍的一切感到新奇又陌生。當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)拿起蠟燭瞧一瞧，爺爺告訴我說這是用來照明的。于是，我把蠟燭點(diǎn)燃，拿著在外面玩。長(zhǎng)輩們會(huì)告訴我晚上玩火不好，那時(shí)天真的我就信以為真，把蠟燭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的丟在了一邊。

漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)事物也有了自己的理解。每當(dāng)在“月影花移上欄桿”的夜晚，爺爺總是會(huì)把外面的燈關(guān)掉，點(diǎn)上一支蠟燭，為我訴說蠟燭的過往。我通過爺爺了解到蠟燭早在先秦就有了，當(dāng)時(shí)的人們用蘆葦或艾蒿捆在一起滴點(diǎn)油脂，再用火一點(diǎn)就能燃。那時(shí)的舊社會(huì)全靠蠟燭來照明，因?yàn)槌杀镜?，燃燒的時(shí)間又比火把長(zhǎng)，所以蠟燭在那個(gè)時(shí)代算是很有代表性的。爺爺還告訴我，蠟燭在他小時(shí)候的生活中占據(jù)了很重要的位置。當(dāng)時(shí)的屋里窮，沒幾個(gè)人能買得上燈，只好都用蠟燭。天還沒有亮，上學(xué)的孩子就要拿著蠟燭照亮求學(xué)的路;天已經(jīng)黑了，放學(xué)的孩子就要拿著蠟燭照亮回家的路。蠟燭不僅為他們奉獻(xiàn)了光明，還使他們的世界并不孤單。是啊，在那個(gè)時(shí)候，只有蠟燭能夠陪伴他們，給他們溫暖和希望，儼然成為了他們的精神依托，我從此開始深刻的理解蠟燭了。

在村子里，晚上我會(huì)點(diǎn)燃蠟燭，在房間里靠著蠟燭的燈火津津有味地閱讀著。當(dāng)我讀到匡衡鑿壁借光的時(shí)候，我的內(nèi)心受到了極大的震撼，匡衡為了讀書，不惜借助那點(diǎn)微弱的。光芒。我現(xiàn)在有那么好的條件，自然要發(fā)奮苦讀。此后我時(shí)常以匡衡為榜樣，晚上點(diǎn)一支蠟燭讀書，更能營(yíng)造出“鑿壁借光”的氣氛。從而一直激勵(lì)著我。

蠟燭一直在潛移默化的影響著我。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)鐫刻在我的腦海里。蠟燭燃燒了自己照亮了別人，這正是我所追求的崇高精神境界。人就應(yīng)該要像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)，舍生取義。從古至今，多少人為了民族，為了國(guó)家而犧牲自己。像文天祥“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青?！毕裨里w“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”一一這些有著堅(jiān)貞氣節(jié)的民族英雄，他們身上所體現(xiàn)出來的無私奉獻(xiàn)，舍己為人的品質(zhì)，與蠟燭何其相似。老師也像蠟燭一樣，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)，這使我格外的敬重老師。我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不負(fù)老師的期望。

蠟燭在我的心中，照亮了我，前進(jìn)的道路也因它而不再迷茫黑暗。

蠟燭作文900字篇3

在我們身邊，有一種“蠟燭精神”的人，燃燒自己，照亮他人，點(diǎn)亮你的心燈。他，是誰(shuí)呢?

沒錯(cuò)，他就是我們敬愛的老師!他們有的放棄了城里優(yōu)遇的待遇，選擇了鄉(xiāng)村，選擇了大山;有的用自己的生命為學(xué)生開拓了一條生路……

在我讀幼兒園時(shí)，教我的老師姓王。那時(shí)的我太調(diào)皮了，媽媽都說我是“三天不打，上房揭瓦”。只要一下課，我就會(huì)躲起來，和老師玩躲貓貓。有一次，媽媽出差，洗衣機(jī)又罷工了，爸爸又不會(huì)洗衣服，我只好穿著唯一的干凈衣服去幼兒園。那天很冷，我不由自主地打了個(gè)結(jié)實(shí)的大噴嚏。老師抬頭望了望我，親切地問：“文文，感冒了嗎?”我剛說完“沒”，就又打了個(gè)響亮的噴嚏，老師急忙跑過來，摸摸我的額頭，驚叫起來：“呀，發(fā)燒了。”說著，立即拉著我跑向辦公室，丟下一句“其他寶貝先看會(huì)書”就沖了出去。到了辦公室，老師急忙脫下她溫暖的大衣，細(xì)心地為我披上，又找來一根溫度計(jì)，為我測(cè)溫。老師急忙為我沖了一杯熱熱的奶茶，只披著一件單衣就又沖出去為我買藥。不一會(huì)，老師氣喘吁吁地回來了。她親切地說：“文文乖，先把藥吃了?！闭f著，為我吹吹水，微笑著喂我吃藥。說來也奇怪，一向討厭吃藥的我居然乖乖地把藥吃下去。老師又去拿了一條毛毯，輕輕地蓋在我身上，又去照顧其它同學(xué)了。我想：“雖然王老師并不偉大，但她會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

在西藏的一個(gè)偏僻的小山村，有一名女教師——格桑德吉。七月的一天，她第六十六次護(hù)送孩子們放假回家。她將少量的水和食物盡量留給孩子。當(dāng)滑溜索時(shí)，她都會(huì)仔細(xì)地確保繩索安全。格桑德吉疲憊不堪，卻沒有立即回家，而是去勸學(xué)。格桑德吉在七年里，只與女兒見過四次面，其余時(shí)間全獻(xiàn)給了門巴族的孩子。

汶川大地震時(shí)，張米亞老師正在給同學(xué)上課。當(dāng)人們扒開壓制版，大家都驚呆了。“雄鷹”——張米亞老師雙手緊緊摟住兩位孩子，跪仆在廢墟上?！靶埴棥币呀?jīng)氣絕，兩個(gè)孩子還活著。由于手臂僵硬，救援人員不得不含淚鋸掉一只手，將孩子救出……

老師，是什么?是導(dǎo)航燈塔，是冬日暖陽(yáng)，是化雨春風(fēng)，是辛勤園丁?不，他們是默默奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭作文900字篇4

蠟燭是默默無聞無私奉獻(xiàn)的，在黑暗中它燃燒了自己卻照亮了他人。

隨著電子產(chǎn)品的先進(jìn)，蠟燭顯得微不足道。但在不同的時(shí)候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象征著又一歲的開始。蠟燭有著纖細(xì)的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯，端頂跳躍著小小的火焰。

在一個(gè)晚上，我寫著作業(yè)。突然，原本明亮的房間頓時(shí)漆黑一片，伸手不見五指。媽媽拿出一根蠟燭，點(diǎn)上了。小火苗跳動(dòng)著，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去?？吹竭@兒，我想起了李商隱寫的《無題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，但是那是它耗費(fèi)生命所照亮的，因此那小小的一塊地方此時(shí)卻顯得如此寶貴。

蠟燭平常并不是很起眼，甚至人們?nèi)绻皇且驗(yàn)橥ｋ娛遣粫?huì)注意它，去用它，但在停電時(shí)，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會(huì)減少;蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會(huì)弄臟自己。它們都像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經(jīng)沒有原本那樣纖細(xì)的身軀了，現(xiàn)在的蠟燭只有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自己的生命去幫助人們擺脫黑暗，找到光明而激動(dòng)地留下了淚水。

其實(shí)，生活中有很多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人。就像我們的老師，白天他們站在講臺(tái)上耐心講課;中午他們放棄午休的時(shí)間給我們批改作業(yè);晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學(xué)生的我們是永遠(yuǎn)也體會(huì)不了的辛苦。這些苦他們從未訴說;這些苦他們從未掛在嘴邊;這些苦他們從未告訴過我們。老師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們變成了祖國(guó)的棟梁，而老師卻隨著時(shí)間的飛逝逐漸變老。老師就如蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。

黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間，它用自己的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，卻是那么默默無聞。

蠟燭作文900字篇5

一個(gè)人，一輩子，能夠找到一條正確的道路，做好一件正確的事情，這就叫做偉大!

——題記

語(yǔ)文老師講“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，英語(yǔ)老師教“candle”，物理老師說“蠟燭密度小于水的密度”，化學(xué)老師寫“石蠟+氧氣點(diǎn)燃生成水+二氧化碳。我拿出一支蠟燭，點(diǎn)燃，熄滅，又再次點(diǎn)燃……

亮亮是一支普通的蠟燭，它的主人是一個(gè)小男孩，小男孩對(duì)亮亮很好，亮亮也想要小男孩開心，于是，它拼命地燃燒自己，展現(xiàn)出自己最美的一面——那一簇會(huì)跳舞的火焰，氧氣的環(huán)繞讓舞蹈進(jìn)入高潮，無盡的光明散發(fā)而出，當(dāng)“淚水”流盡時(shí)，它便死了。“我可不能像它那樣!”一只名叫希望的新生蠟燭想。于是，希望從未流過一滴眼淚，不過，當(dāng)它在垃圾桶里不朽時(shí)，它已失去希望!

我不是哲學(xué)家，那些唯物理論在我看來也只是考試內(nèi)容，我無法說人生到底是什么，只能說人生像什么。在我眼里，人生就像一個(gè)蜂巢迷宮，每個(gè)人都出生在一個(gè)房間，而所謂上帝的公平，不過是每個(gè)房間都有六扇門，終點(diǎn)可能是迷宮外，也可能在迷宮中心，也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預(yù)料性就取決于那一扇扇門——人生的抉擇。在這個(gè)世界上，有許多令我們望而生畏的人，但請(qǐng)記住，有天生的天才，但沒有天生的強(qiáng)者;有天生的笨鳥，卻沒有天生的鯤鵬，慎重的把握好每一次選擇的機(jī)會(huì)，不要后悔，也不能后悔。

蠟燭只有三種選擇：一是發(fā)出光明，既要發(fā)出光明，就要獻(xiàn)出生命，不顧淚水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光輝坦蕩;二是燃燒，既要燃燒，就得奉獻(xiàn)自我，自己燃燒至虛無，而那無窮無盡的火焰則是生命的延續(xù)，燒吧燒吧，讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰!三是沉淪，既要沉淪，就得忍受世界的孤獨(dú)，沒有光明的世界固然不朽，但永恒的生命卻是一杯毒藥，喝下它，用一生的情感交換不朽!

選擇時(shí)，要慎重;選擇后，要尊重。尊重自己的選擇，尊重自己的人生。做正確的事，用正確的態(tài)度，不必做到完美，但要做到無愧。用整整一輩子的時(shí)間，去做好一件事，這不算太難!

在一輩子的時(shí)間里，能做好一件事，也不平凡!