高一作文競(jìng)爭(zhēng)700字
競(jìng)爭(zhēng)是這社會(huì)無(wú)法逃避的問(wèn)題，是社會(huì)的底色，作為處于社會(huì)中的人，如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)便顯得彌足珍貴!下面給大家分享一些高一作文競(jìng)爭(zhēng)700字，希望對(duì)大家有幫助。
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沒(méi)有目標(biāo)的人生是不完美的，人生就是個(gè)激勵(lì)進(jìn)取的過(guò)程。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手將會(huì)成為我們成長(zhǎng)路上最好的伙伴，亦“敵”亦友地陪我度過(guò)美好的校園時(shí)光。
自從進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“PK計(jì)劃”。當(dāng)徐老師提到我的PK對(duì)象時(shí)，我滿以為會(huì)給我安排一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，誰(shuí)料到現(xiàn)實(shí)給了我一下重重的回?fù)簟业摹癙K對(duì)象”竟然是曹沁櫞!
莫非我只有這么點(diǎn)能耐嗎?不過(guò)轉(zhuǎn)念一想：曹沁櫞善良能干，平時(shí)總是帶著溫和的微笑，雖然成績(jī)并不拔尖，但卻是個(gè)惹人喜愛(ài)的學(xué)生。想到這兒，我心中不知為何還有幾分沾沾自喜，畢竟這樣我可是占著先機(jī)呢!
接下來(lái)的一段時(shí)間，我始終保持勝場(chǎng)，無(wú)論是默寫(xiě)還是考試，都遙遙領(lǐng)先。在一次課間，我意外注意到一些細(xì)節(jié)。下課時(shí)，同學(xué)們都“低眉順眼”地寫(xiě)著手中的《小古文》，這時(shí)，徐老師走進(jìn)來(lái)，朗聲說(shuō)道：“課代表來(lái)發(fā)默寫(xiě)本。”可大家都充耳不聞，繼續(xù)奮筆疾書(shū)，只留下“沙沙”的寫(xiě)字聲作為回應(yīng)。而在老師想要點(diǎn)名時(shí)，曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子，然后連忙投入了下一輪的工作中，她那行云流水般自然嫻熟的動(dòng)作，無(wú)一不是在證明這件事她已做了無(wú)數(shù)次。我的心不由顫抖起來(lái)，發(fā)出了敬佩的共鳴，心中對(duì)她的定位提高了不少。
不久前，徐老師又“發(fā)明”了PK表格，就是要把自己和PK對(duì)象的成績(jī)都記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)比較，共同進(jìn)步。當(dāng)老師詢問(wèn)有哪位同學(xué)覺(jué)得自己對(duì)手太強(qiáng)時(shí)，我下意識(shí)將目光向她投去。只見(jiàn)她低著頭，牙齒咬著下唇，臉色很不好，原來(lái)是一旁的同學(xué)正慫恿她舉手?？墒撬皇穷^越低越下，臉越漲越紅，卻始終沒(méi)有將手舉起來(lái)!我回過(guò)頭，心湖的波瀾卻無(wú)法就此平息，那敬意如點(diǎn)點(diǎn)冰晶結(jié)上我的心頭，給我以鼓勵(lì)。她的“大無(wú)畏”精神是多么可敬呀!我比起她就要更加努力，免得真被她趕超過(guò)去。
好對(duì)手不一定表現(xiàn)在好成績(jī)，也許會(huì)因其良好的品行而脫穎而出，讓我們互幫互助，共同進(jìn)步!
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中華民族一向是講究“謙讓”的民族。古往今來(lái)，“退一步海闊天空”的名言被歷代中國(guó)人所踐行。
然而“謙讓”，不僅造就了孔融讓梨、將相和的佳話，也導(dǎo)致了近代中國(guó)在歷史車轍下的夾縫求生。
于是，“競(jìng)爭(zhēng)派”誕生了。
他們有的揮舞著“師夷長(zhǎng)技以制夷”的旗幟，有的舉起了手中泛著光的槍，無(wú)數(shù)的人們奔走相告：競(jìng)爭(zhēng)!競(jìng)爭(zhēng)!不競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)出路!
彼時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)主義破除了四書(shū)五經(jīng)的圣人訓(xùn)誡，豪氣干云，算得上是順應(yīng)時(shí)代潮流，做了一回成功的引導(dǎo)者。只是這么多年過(guò)去，當(dāng)代的競(jìng)爭(zhēng)主義，已變了味。
譬如在每四年舉辦的奧運(yùn)會(huì)上，每每有中國(guó)選手奪冠，國(guó)內(nèi)一派喜氣洋洋，若是不幸與金牌失之交臂，那十有七八要被“愛(ài)國(guó)人士”譴責(zé)一番。從劉翔退賽被全民抨擊，到游泳隊(duì)未奪首金被嘲諷，似乎“友誼第一，比賽第二”的原則早已被“金牌至上論”取代。這群成即歡呼敗必譏諷的競(jìng)爭(zhēng)主義者，將誰(shuí)奪冠誰(shuí)拿金牌當(dāng)作了唯一的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，不僅忽視了所有運(yùn)動(dòng)員付出的努力，更是寒了整個(gè)體育界的心。
這種由競(jìng)爭(zhēng)衍生出來(lái)的“唯第一論”，也深深影響著下一代。
“不讓孩子輸在起跑線上”，幾乎是當(dāng)代每位家長(zhǎng)的共識(shí)。各式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，各種成績(jī)單鮮紅醒目，連出席宴會(huì)也免不了聊聊小輩的學(xué)習(xí)。成績(jī)優(yōu)異，感覺(jué)在家長(zhǎng)群里就滿面春風(fēng)，具有話語(yǔ)權(quán);排名吊車尾的，家長(zhǎng)則好似“低人一等”，走到哪都灰溜溜的。
競(jìng)爭(zhēng)!競(jìng)爭(zhēng)!不競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)出路!這曾是多少少年在孩提時(shí)期的噩夢(mèng)，那本該值得依賴的聲音總是毫不留情地說(shuō)著：“現(xiàn)在不競(jìng)爭(zhēng)，以后只能餓死!”那本該肆意揮灑青春的日子，變成了“累死你一個(gè)幸福你全家”的陰云籠罩。
誠(chéng)然，我們需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，正如無(wú)數(shù)人所說(shuō)的那樣——“不競(jìng)爭(zhēng)，就落后，落后就要挨打”。然而，在將謙讓發(fā)揮到了極致之后，如今的競(jìng)爭(zhēng)主義，是否又走向了另一個(gè)極端?
是時(shí)候“懸崖勒馬”了!
一味的競(jìng)爭(zhēng)并不能為人類帶來(lái)永恒的利益。
從學(xué)會(huì)了焚林造田起，人類與自然競(jìng)爭(zhēng)，最終大自然回饋給我們的，是旱澇、地震、瘟疫。
從研究了槍支彈藥起，各個(gè)民族風(fēng)狂競(jìng)爭(zhēng)，最終留下的是滿目瘡痍、支離破碎的人間。
從步入小康生活起，單一而激烈的競(jìng)爭(zhēng)抹殺了多人孩子個(gè)性化的成長(zhǎng)，扼殺了多少天賜的才華。
當(dāng)年前輩們打破“謙讓”的桎梏，高喊“要競(jìng)爭(zhēng)”，如今我更愿提醒大家警惕，我要說(shuō)：
“競(jìng)爭(zhēng)!競(jìng)爭(zhēng)!競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度，便會(huì)遮了出路!”
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人生難免會(huì)遇到競(jìng)爭(zhēng)，有的人因此而放棄，有的人則因此更加努力，不斷成長(zhǎng)，我更愿意選擇或就是后者。
從幼兒園開(kāi)始，我就感知到了競(jìng)爭(zhēng)的存在，那時(shí)會(huì)喝綠豆湯，一到9：00，飯?zhí)萌松饺撕?，擁擠不堪，哭聲、鬧聲、令人難以忍受，簡(jiǎn)直像一個(gè)菜市場(chǎng)。之后，我便學(xué)會(huì)了早來(lái)十分鐘，效果令人很滿意，我都在安靜祥和的環(huán)境中吃完了，“菜市場(chǎng)”才剛剛開(kāi)門。
從這件事中，我學(xué)會(huì)了萬(wàn)事提前準(zhǔn)備，效果會(huì)更好，這也在我很大的幫助日后的學(xué)習(xí)生活中起了很大的幫助。比如說(shuō)人人都在為期末考開(kāi)夜車，而我卻早早復(fù)習(xí)完畢，因?yàn)楫?dāng)他們都在玩電腦游戲時(shí)，我卻在背書(shū)。
但競(jìng)爭(zhēng)并沒(méi)有結(jié)束，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我也感受到了它在一步步加強(qiáng)。
剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，我面對(duì)那些上過(guò)學(xué)前班對(duì)一年級(jí)課本早已了如指掌的大哥哥大姐姐們感到力不從心時(shí)，我告訴自己，不能放棄，于是我開(kāi)始每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)。提前學(xué)習(xí)知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面，一放學(xué)，別人都在玩游戲時(shí)，我卻在鞏固今日所學(xué)知識(shí)，星期六星期日別人都在睡懶覺(jué)時(shí)，我卻在圖書(shū)館看注音圖書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字的拼拼音。終于，在三年級(jí)時(shí)，我這個(gè)在中游徘徊的學(xué)生出現(xiàn)在了小紅花排行榜的三甲中，并且從來(lái)沒(méi)有遠(yuǎn)離過(guò)前三名。
在競(jìng)爭(zhēng)中，我學(xué)到了自己必須更加努力，才能超越別人。我明白學(xué)習(xí)是一件很苦的事，像在逆流中前行，只有不斷努力才能奔向成功的大海。
進(jìn)入初中之后，競(jìng)爭(zhēng)的壓力更加大了。課堂上，同學(xué)們的眼睛始終鎖定老師與黑板;下課之后，部分同學(xué)仍在努力學(xué)習(xí);放學(xué)之后，辦公室門前熱鬧非凡。這讓我更加感受到了初中學(xué)習(xí)的不容易與艱辛，但是我不會(huì)放棄，我一定會(huì)更加努力地追求我的目標(biāo)，我一定要讓我的人生這條路越走越寬，越走越輝煌!
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于勇敢的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，這其中孕育著成功的光輝，而對(duì)于怯懦的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)萬(wàn)丈深淵，這其中有的只是黑暗。我一定會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者，用行動(dòng)來(lái)贏得競(jìng)爭(zhēng)，讓它成為墊腳石而不是下坡路!
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有人說(shuō)成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，有人說(shuō)成長(zhǎng)需要磨練，有人說(shuō)成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)。但我覺(jué)得成長(zhǎng)更需要同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。
我有一個(gè)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——何海斌。課堂上，我倆總是較著勁回答問(wèn)題。你剛回答完，我就坐不住了，不等老師叫我，就迫不及待地高高舉起了手，仿佛在說(shuō)：“我比你說(shuō)的好!哼!”不時(shí)還用眼睛瞥了他一眼。他和我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不相上下，不是我比他多一分，就是比他少一分，要不就是我倆的分一樣。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可真難對(duì)付!
可是有一次，他不知道怎么了，突然請(qǐng)假了，一個(gè)星期都沒(méi)來(lái)上學(xué)。課堂上，老師提問(wèn)時(shí)，別的同學(xué)都不舉手，就我一個(gè)人舉手，那么地孤獨(dú)，無(wú)聊死了。下課后，沒(méi)有他的挑釁，更是枯燥無(wú)趣。終于，他回來(lái)了。課堂上，我和他勇躍舉手，相持不下。下課后，他又來(lái)和我比課外知識(shí)，我也不甘示弱，極少有回答不上來(lái)的。我和他在學(xué)習(xí)上你追我趕。
就拿這次的語(yǔ)文測(cè)試來(lái)說(shuō)吧!我由于把“獵”寫(xiě)成了“豬”減了0。5分。那個(gè)后悔呀!別提了!他還給我雪上加霜，下課后，他得意揚(yáng)揚(yáng)地跟我炫耀。我火冒三丈，恨不得有一張血盆大口，把他一口吞了算了。
于是從那以后，我暗下決心，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)了。早上，天還沒(méi)亮，就起來(lái)看書(shū);晚上，都十點(diǎn)了，可我家的燈仍然開(kāi)著，家里人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但我還在刻苦學(xué)習(xí)。雖然我也想睡覺(jué)，可是一想到那次測(cè)試，我就無(wú)地自容，又有了精神……
終于，到期中考試了，我做完了試卷，又細(xì)心檢查了好幾遍。太好了，經(jīng)過(guò)我的努力，終于考了第一名!總分是389。5!再看看何海斌，他跟我相差0。5分，成了第二名，正煩躁不安地盯著試卷發(fā)愁呢!
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)翅膀，植物離不開(kāi)水源，魚(yú)兒離不開(kāi)大海一樣?？?a href='http://m.athomedrugdetox.com/biyeji/' target='_blank'>畢業(yè)了，我真有點(diǎn)舍不得我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，不知道到初中能不能分到一個(gè)班，繼續(xù)和他進(jìn)行激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
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我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，什么事情非要爭(zhēng)個(gè)輸贏不可。目的只有一個(gè)，那就是比比誰(shuí)最強(qiáng)。其實(shí)，在我們班里爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人還不止我一個(gè)，我的同桌就是其中之一。我兩既是同桌，又是鄰居。常常為一些小事?tīng)?zhēng)個(gè)不停。
有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我和同桌說(shuō)：“我們兩比比誰(shuí)的成績(jī)好，你敢比嗎?”同桌毫不示弱地回答：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)。”第二天，老師把測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)下來(lái)了，拿到試卷后我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)看成績(jī)，我說(shuō)：“打開(kāi)試卷看看?！蔽覀円煌箶?shù)三、二、一開(kāi)。我亮出分?jǐn)?shù)98，同桌吃驚地叫起來(lái)：“啊!不會(huì)吧，你有98分，我才90分?！边@次他的分?jǐn)?shù)比我的少，我贏了。
數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)又開(kāi)始了，同桌不服輸，我兩又一次用數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)比，當(dāng)數(shù)學(xué)老師一邊發(fā)試卷一邊念成績(jī)，念到我的99分，我得意極了，心想：“這次他輸定了?！蔽倚判陌俦兜牡戎姆?jǐn)?shù)，老師發(fā)到最后一個(gè)念出：“李剛一百分?！甭?tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我像泄了氣的皮球一樣，什么話都沒(méi)說(shuō)。再看看我的試卷，錯(cuò)誤到底出在哪兒呢?一個(gè)顯眼的紅叉叉頓時(shí)讓我蒙了，原來(lái)我把得數(shù)給搬錯(cuò)了，一分就這樣丟了。
我輸?shù)貌环?，在一次體育課上，老師讓我們練習(xí)跳繩，我和同桌約定比比誰(shuí)跳的次數(shù)多，我們拿起跳繩索，老師給我們看時(shí)間，同學(xué)給我們數(shù)數(shù)。老師的指令一發(fā)出，同桌跳的很快，動(dòng)作是那么輕盈，那么靈活。而我呢，怎么都跳不過(guò)去，看著時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去，我的心里著急了，越著急我越跳不好，結(jié)果老師說(shuō)時(shí)間到了，我才跳了九十五次，同桌卻跳了一百八十二次，我以相差87次輸給了同桌。
在這一次次的競(jìng)爭(zhēng)中，我明白了人各有所長(zhǎng)，各有所短，我們既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的不足，應(yīng)該取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，這樣才會(huì)讓自己一次比一次進(jìn)步。
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