以秋天的景色滿(mǎn)分作文小學(xué)生
秋姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到人間。她播撒豐收，傳播喜悅。我們伴隨著秋姑娘的腳步，來(lái)到田野，田野像金黃色的地毯。一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)在忙著收割稻谷。農(nóng)民伯伯站在收割機(jī)上，他們笑得合不攏嘴呢!那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于以秋天的景色滿(mǎn)分作文小學(xué)生，希望對(duì)大家有所幫助。
以秋天的景色滿(mǎn)分作文小學(xué)生1
我出生在秋季，對(duì)秋，有著與生俱來(lái)的譽(yù)戀?！吧朴趯ふ蚁Ｍ娜?，總是能夠找到希望的”，即使在秋天也是如此。我永遠(yuǎn)戀著我的秋!
很小的時(shí)候，總覺(jué)得秋天太蕭瑟太太沉悶了，相反，對(duì)烈日炎炎，揮汗如雨的夏天卻有獨(dú)鐘。光陰荏苒，隨著自己不斷走向成熟，我漸漸厭倦了炎熱的夏天，慢慢的。對(duì)那肅殺的秋天長(zhǎng)生了一絲好感。
楓葉—無(wú)疑是秋天的象征之一。那小手掌般玲瓏的外形，總是給人一種奇特的感覺(jué);還有它那火一般的感覺(jué)，紅的熱情，紅得耀眼，仿佛孩子們那熾熱的心，不禁讓人砰然心動(dòng)。曾經(jīng)有一個(gè)天正浪漫的孩子傻傻的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皸魅~為什么那么美麗呢?”年輕的母親摸著孩子笑臉蛋，輕柔如行云流水班地說(shuō)：“因?yàn)轱L(fēng)葉是命運(yùn)的化身，是生命的象征呀!”
當(dāng)學(xué)者們都在為春天那“生機(jī)盎然”的景象而贊嘆時(shí)，當(dāng)農(nóng)家孩子們站在高高的山崗上唱著夏的贊歌時(shí)，當(dāng)作家們把冬日白雪紛紛的景致寫(xiě)成優(yōu)美的文章時(shí)，我寧愿坐在窗戶(hù)邊，靜靜地“欣賞”那平凡的秋天。
當(dāng)我面對(duì)著金金燦燦的豐收農(nóng)田時(shí)，面對(duì)著蝴蝶般的落葉時(shí)，面對(duì)怒放的菊花時(shí)，面對(duì)著火紅的楓葉時(shí)，面對(duì)著夾朵著一絲含義的秋風(fēng)時(shí)，我快樂(lè)，我沉默，我驚嘆，我無(wú)言……
秋天是美麗而美妙的，它不像春天，夏天，冬天那樣顯而易見(jiàn)，你必須睜大眼，才能發(fā)現(xiàn)它的獨(dú)特之處，因那一點(diǎn)浪漫的情懷和一點(diǎn)獨(dú)特的自我，我我愿意陶醉在純真的透著鄉(xiāng)野氣息的秋季里。
以秋天的景色滿(mǎn)分作文小學(xué)生2
金風(fēng)瑟瑟，紅葉蕭蕭，明月皎潔，玉露凄清。不同于春的嬌媚，夏的濃烈，冬的素雅。秋，蒼勁有力，濃淡相宜。
我眼中的秋天，洋溢著詩(shī)意，充滿(mǎn)了色彩。
算四時(shí)，必是清秋?！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。白日，斟一杯茶，靠在搖搖椅上，仰望，你能看到極藍(lán)極藍(lán)的天空，聽(tīng)到身旁樹(shù)上蟬的歡鳴，“秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細(xì)雨打芭蕉”，秋雨的來(lái)臨使秋的涼意更重了些，空氣是潤(rùn)的，地面是濕的，平添了一份清爽舒適之感。來(lái)到江邊，“一江秋水澹寒煙，水船明如練”，秋天的江沒(méi)有夏天的湍急，多了一些平靜和從容，像端莊的婦人般。
賞完江景，夜幕已至，“雨乍晴，月籠明，秋香院落沾杵鳴”?；氐皆鹤樱魂囅阄稉浔嵌鴣?lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)白天的雨的洗禮后，院落角落的五六簇菊花大有“沖天香陣透長(zhǎng)安”之勢(shì)，花瓣柔軟鮮嫩，如襁褓嬰兒的粉紅臉龐，我見(jiàn)猶憐。獨(dú)步小徑，抬頭就見(jiàn)星月占領(lǐng)夜空，伴著菊香陣陣，蟬鳴樹(shù)間，歲月無(wú)需雕飾，便是一片安然。
若行走在山川間，則見(jiàn)遠(yuǎn)山近樹(shù)臨風(fēng)颯爽，秋水盈盈，水光接天，大概便是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”之景。難忘日暮時(shí)的林道，酡紅半醉的落日懸在樹(shù)梢，黃與綠相間，紅與白相稱(chēng)，斑駁出一種悠悠韻味;亦難忘如銀如鏡的秋水，映著晚霞，映著新月，秋風(fēng)拂過(guò)，蕩出波光粼粼。這又讓人明白了，為什么夸人好看會(huì)說(shuō)，目若秋波。
“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙?！泵尢锇祝咎锵?，紅葉村，蘆花港，最美的秋天，定是藏于那遍地斑斕的豐收色彩中。山野人家里，圓圓的曬匾，長(zhǎng)長(zhǎng)的麻繩，托起了南瓜、豆角、辣椒等，托起了秋天的小精靈們。一季又一季的輪回，一代又一代人的堅(jiān)守，上演了一幕幕耕耘便有所得的踏實(shí)人生。
秋天，橫臥于冬夏之間，橫跨在各個(gè)朝代文人墨客的筆下。秋色，是埋藏在歲月風(fēng)骨里的溫潤(rùn)與美麗，是繁華盡頭的坦然。秋與秋色，極致詩(shī)意多彩又極致樸實(shí)無(wú)華，這是大自然留給我們的跨越千年的驚艷之美，我們應(yīng)帶著探索美和發(fā)現(xiàn)美的眼，同古人一起浸在秋的美中，沉浸于自然之美中。
以秋天的景色滿(mǎn)分作文小學(xué)生3
秋天，在詩(shī)人的筆下好像總是讓人幽怨的。落葉歸根讓人思鄉(xiāng)，中秋團(tuán)圓讓人想家，重陽(yáng)節(jié)大家“遍插茱萸”，卻獨(dú)“少”他“一人”，就連一輪秋月，伴著縷縷鉆心的微寒的風(fēng)，也會(huì)讓人“低頭思故鄉(xiāng)”?！皻堦?yáng)如血，斷腸人在天涯”、“秋風(fēng)蕭瑟，總是玉關(guān)情”。但是，心境不一樣，看到的景色自然不一樣，大人眼中的秋一片肅殺，而我眼中的秋卻正是生機(jī)勃勃，令人歡心激動(dòng)哩!
秋天的果實(shí)總是吸引著孩童的，油光光的橘子、飽滿(mǎn)淌汁的葡萄、香氣誘人的大蘋(píng)……滿(mǎn)是我們喜歡的。那掛在樹(shù)上、藤上的仿佛已經(jīng)不是水果，而是香氣四溢的紫水晶、紅瑪瑙——對(duì)于我們來(lái)說(shuō)多珍貴啊。它們就靜靜地掛在那里，我們也靜靜地站在田野里，望著他們——“哪個(gè)吃呢?”大家心里都盤(pán)算著。一陣風(fēng)襲過(guò)，枝丫上的果子動(dòng)了動(dòng)，也許正是這一動(dòng)，引來(lái)了小鳥(niǎo)，三兩下啄下了個(gè)的果子，叼走了。我們并不惱慍，因?yàn)槲覀冎?，這么做是可以讓鳥(niǎo)兒給樹(shù)傳播種子的，若成功了，明年將又多一棵果樹(shù)，夠我們摘的。
最妙的是那秋雨呀!果子摘夠了，樹(shù)葉也收集了不少，沒(méi)意思了，便盼望著那秋雨?！耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”呢!十多場(chǎng)雨下來(lái)，冬天也就來(lái)了。那大雪一飄，呵!有玩的了。每次秋雨一下，我們心里就一喜，數(shù)著下了幾場(chǎng)，這場(chǎng)雨力度大不大……那秋雨可比春雨猛多了，春雨柔和，像繼承了雪的溫柔，秋雨猛烈，延續(xù)了火的猛悍。一滴雨水砸一小土坑，幾十滴雨水砸出一小泥洼。我們看著雨，閉上眼睛，仿佛屋外已經(jīng)下起了雪，眼睛一閉一睜，秋天就過(guò)去了，大雪來(lái)到了我們面前。每次這么一想，心里就盼著下雪，下吧，下吧，越快越好哇!
孩童總是天真的，可我即將告別孩提時(shí)代，終有一天，秋在我眼里也不會(huì)這么可愛(ài)了，這么令人不舍呀!我珍惜著每分每秒的童真，收藏著最后點(diǎn)滴的天真。秋雨又來(lái)，熟悉的欣喜又涌上了我的心頭，幾個(gè)朋友相視一笑，撐開(kāi)傘結(jié)伴站進(jìn)了雨中……
以秋天的景色滿(mǎn)分作文小學(xué)生4
“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。”自古以來(lái)，秋常常是蕭瑟、悲涼的代稱(chēng)。然而在我眼中，秋自有它獨(dú)特的模樣與魅力。
秋天之色，色彩斑斕。春夏時(shí)節(jié)的山，大片大片的綠，雖然養(yǎng)眼，卻總給人單調(diào)乏味之感;秋天則不同，豐富而又多姿。山中的秋沉淀著濃郁的色彩，擁有大自然的調(diào)色盤(pán)，是人世間技法超的調(diào)色師。山間，古道邊，兩排參天的楓樹(shù)傲然挺立，抬頭便能看見(jiàn)顏色不同、深淺不一的枝枝葉葉。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，你見(jiàn)過(guò)的所有顏色，這里都有;你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的、無(wú)法想象的顏色，這里也有。各種顏色交織在一起，共同呈現(xiàn)出一幅濃墨重彩的山水風(fēng)景畫(huà)。拾級(jí)而上，腳下是沒(méi)過(guò)腳踝的落葉，一腳踩下去，這些森林歌唱家們便盡情歡唱，“沙沙，沙沙”，似乎在歡迎人們來(lái)此登山健身、賞秋怡情。在這大自然與人類(lèi)共同合奏的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章中，落葉似乎想告訴我們：秋天來(lái)了。它們選擇以這樣一種方式回饋大地母親，那么我呢，又將會(huì)以怎樣的姿態(tài)去迎接秋季開(kāi)啟的新學(xué)年?
秋天之色，生機(jī)勃勃。田間地頭，房前屋后，最喜那一點(diǎn)點(diǎn)火紅，最?lèi)?ài)那一抹抹金黃?！罢l(shuí)知秋在北山裹，野柿如花萬(wàn)顆丹?！薄笆寥~翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓。”有柿子的秋天，才是真正的秋天。秋高氣爽之日，漫步鄉(xiāng)間.
突然發(fā)現(xiàn)，青天碧空之下，一棵小小的柿子樹(shù)，樹(shù)上早已沒(méi)有葉的蹤影，卻在枝頭掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)橙紅的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一樹(shù)火焰，讓人不得不驚嘆大自然的神奇與生命力的旺盛?！暗鞠闵缴B，平野接荒陂。”稻香，是秋天特有的味道。
“八月風(fēng)吹粳稻香”，稻子熟了，稻香濃了，農(nóng)民笑了。秋風(fēng)過(guò)處，金燦燦的稻穗紛紛向大地低頭致謝。這是金秋的盛典，更是辛勤付出后的水到渠成。在金秋，我看到了萬(wàn)物凋謝前最盛大的、最燦爛的、最完美的謝幕。
春華秋實(shí)，春種秋收。秋天，不止有蕭蕭而下的落木，不止有“一陣秋雨一陣涼”的秋寒，更有斑斕的色彩、勃勃的生機(jī)、豐收的喜悅。
以秋天的景色滿(mǎn)分作文小學(xué)生5
一年四季，景色各不相同。冬，帶給你銀白的世界;春，帶給你新生的希望;夏，帶給你熱情的陽(yáng)光。而我，獨(dú)鐘情于秋。
秋天，雖不像百花盛開(kāi)的春天那樣富有生氣，也不像綠樹(shù)成蔭的夏天處處充滿(mǎn)生機(jī)，但它卻以那瑰麗奪目的秋景、誘人的金黃果實(shí)和收獲的喜悅吸引人們。
還記得那句詩(shī)嗎?“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”到了秋天，漫山的楓葉紅了，極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)山近坡，鮮紅、粉紅、猩紅、桃紅，層次分明，瑟瑟秋風(fēng)中，似紅霞排山倒海而來(lái)，又有松柏點(diǎn)綴其間，紅綠相間，瑰奇絢麗，仿佛是一幅艷麗無(wú)比的畫(huà)卷。
中秋節(jié)的月餅冒著幸福的氣泡，“嗞嗞”，那是家人團(tuán)聚的信號(hào)。一家人團(tuán)聚在桌旁，一邊啃著大蘋(píng)果，一邊吃著美味的月餅，沐浴在那輪明月的光輝下，談笑風(fēng)生，其樂(lè)無(wú)窮。這也是孩子們最?lèi)?ài)的時(shí)刻，我不禁以水當(dāng)酒，搖頭晃腦地故作深沉：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！?/p>
當(dāng)秋風(fēng)吹起，一些鮮艷的花朵枯萎凋謝了，但菊花卻傲對(duì)秋霜，盛開(kāi)怒放。有黃的、白的、紫的，像龍飛，像鳳舞，像節(jié)日的焰火，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛，英姿颯爽，正如陳毅詩(shī)中所贊：“本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何?”
田野像金色的海洋，嘩!嘩!翻起了金浪：梨樹(shù)上的果實(shí)，很像小鈴鐺，似乎風(fēng)一吹，就能發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?樹(shù)上的蘋(píng)果，就像一個(gè)個(gè)小姑娘的臉蛋，也像一個(gè)個(gè)小紅燈籠;田地里，火紅的高粱，沉甸甸的谷子，雪白的棉花都承載農(nóng)民那豐收的喜悅。
我愛(ài)秋天。我愛(ài)那滿(mǎn)山遍野的楓葉，我愛(ài)中秋節(jié)夜晚那皎潔的月光，我愛(ài)公園里爭(zhēng)奇斗艷的秋菊，我愛(ài)看排著整齊隊(duì)伍的大雁南去，我更愛(ài)珍珠般的谷粒堆滿(mǎn)糧倉(cāng)，沉甸甸的大蘋(píng)果綴滿(mǎn)枝頭。
秋天是如此美麗，我怎能不愛(ài)這豐碩的秋天!
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