生命是什么作文加評(píng)語
生命是一眼清泉,滋潤(rùn)萬物給人以希望生命的內(nèi)斂之美;生命是一匹野馬縱橫馳騁給人以力量。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于生命是什么的作文和評(píng)語,希望對(duì)您有所幫助!
生命是什么作文篇一
我常常想,生命是什么呢?
夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去,騷擾著我。趁它停下的時(shí)候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它!墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天。有一次,我用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
【教師評(píng)語】幼小的飛蛾在我強(qiáng)大的手下掙扎,跳躍著生命的火花,墻角中小瓜苗譜寫著生命的強(qiáng)大,靜聽自己的心跳,感悟生命的可貴……無論怎樣,我們都要讓自己的生命光彩有力!隨著小作者感受生命,就是給我們上了一堂課,我們能不珍惜生命嗎?
生命是什么作文篇二
生命如歌,它婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽;生命如茶,它清香四溢;生命如樹,它茁壯成長(zhǎng);生命如河,它奔向四方……
生命裹上了一層神秘的面紗,他用外表蒙騙了許多人。只有真正懂得生命的人,才能微笑著走到生命的盡頭。
生命到底是是什么?當(dāng)我們活著的時(shí)候,似乎很難回答這個(gè)問題。生命是強(qiáng)的,還是弱小的?生命是高尚的,還是齷齪的?也許每個(gè)人的答案都不一樣,因此,可以證明生命是多彩的。
“滴答!滴答!”一顆顆水珠從石縫中涌出,這是一個(gè)生命的起點(diǎn)。后來,水滴越積越多,形成了一個(gè)小水灘,但這是,太陽出來了,小水灘一會(huì)兒變成了蒸汽,消失在空氣中,但它沒有放棄,仍然鼓起勇氣,“滴答!滴答!”,一滴小小的水滴又從石縫中冒出,慢慢地形成一股水流,慢慢地,變成一條小溪。一個(gè)新的生命開始了,小溪唱著歌向前奔去。我覺得生命像條河。
有一個(gè)人一不小心將一顆樹種掉在了一塊磚縫中,過了一個(gè)月,石磚被小苗頂了起來。那小小的苗里有著一種非常強(qiáng)大的力量,那種力量就是生命的力量,可以掀翻蓋在自己身上的石磚。下了幾場(chǎng)雨,刮了幾陣風(fēng),小苗長(zhǎng)大了,它伸出枝丫,向四面展開。不久便開了花,清香四溢。當(dāng)花兒落了的時(shí)候,樹上結(jié)果了,這就是付出有了收獲。就這樣年復(fù)一年,日復(fù)一日,它變成了參天大樹。我覺得生命像棵樹。
沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?沒有經(jīng)歷挑戰(zhàn)怎么可能會(huì)有生命的果實(shí)?陽光總在風(fēng)雨后,生命只有經(jīng)歷磨難,才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。溫室里長(zhǎng)不出參天大樹,如果在過于舒適和一帆風(fēng)順的環(huán)境中成長(zhǎng),最后收獲的只能是經(jīng)不住考驗(yàn)的寄生蟲。
無論過去是輝煌還是凄涼,是成功還是失敗,上帝都不會(huì)再給我們第二次選擇的機(jī)會(huì)。所以,讓我們珍惜生命吧!
【教師評(píng)語】本文的論點(diǎn)很明確,主要論述了“生命是什么”,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。文章用詞恰到好處,對(duì)生命作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。本文蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
生命是什么作文篇三
生命是畫,
繽紛的草地上,
鮮花繪出美麗的畫。
生命是什么?
生命是勇氣,
在暴風(fēng)驟雨中,
小花傲然挺立。
生命是什么?
生命是河,
只要你的思維不停止,
它就不會(huì)干涸。
生命是什么?
生命是不屈,
石縫中的種子,
不屈的生長(zhǎng)。
生命是什么?
生命的意義很多很多,
只要你珍惜生命,
生命之花就為你綻放。
【教師評(píng)語】這篇文章以詩(shī)歌的形式呈現(xiàn),語言優(yōu)美。文采斐然,賦予了文章節(jié)奏感、韻律感。文章多處運(yùn)用比喻和排比的修辭手法,將生命比作畫、勇氣、河和種子,生動(dòng)形象,字里行間流露出對(duì)生命的贊美之情。
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