我的讀書故事作文加評(píng)語(yǔ)
我的讀書故事作文加評(píng)語(yǔ)
我酷愛讀書，是著名作家冰心、楊紅纓、鐘墨、秦文君、梅子涵、童喜喜的鐵桿粉絲。在我和讀書之間還發(fā)生了很多的小故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于我的讀書故事作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我的讀書故事作文加評(píng)語(yǔ)一
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是劉向說(shuō)的一句關(guān)于讀書的名言警句，但是只有親身感受過(guò)這種滋味才知道。
“媽，我好無(wú)聊!”
“琪兒，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。你生病時(shí)要吃藥，缺乏知識(shí)時(shí)，也要用書來(lái)醫(yī)你的愚蠢啊!你寧可在那里發(fā)呆也不看書!”
“天天看書，天天看書，就連放假也的看，真不懂你們大人。”我心想。
心里這么想，口頭上卻不能這么說(shuō)，我只好無(wú)奈的說(shuō)：“好了!好了!我看還不行嗎!”此時(shí)我已拿出《假如給我三天光明》這本書來(lái)。而媽媽還在振振有詞地講她那讀書名言警句。
我就在房間里心不在焉的看了幾分鐘,見媽媽睡著了,我一溜煙地跑到樓下和小朋友玩。當(dāng)我玩的不亦樂乎時(shí)，怒氣沖沖的媽媽走到我旁邊，大聲說(shuō)：“現(xiàn)在立馬給我回家看書，而且罰你一星期不能玩電腦、手機(jī)!”對(duì)于這種懲罰，我只好垂頭喪氣地回了家，乖乖看書了!妹妹見我這樣，便對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你不要這樣嘛!其實(shí)書很好看啊!”說(shuō)完，妹妹順手拿起一本書來(lái)。“你看，上面有彩圖，讓你遐想一些不可能的事。文字就像海水一樣向你涌過(guò)來(lái)。其實(shí)書很好看，只是你沒認(rèn)真看而已。”
“哦?”我奪過(guò)妹妹手中的書，快速瀏覽了一遍。咦!好像很好看也，我只好說(shuō)：“好吧，我看一下，你先出去吧!”
《假如給我三天光明》為什么作者要寫假如給我三天光明這個(gè)題目呢?人不是都有眼睛嗎?為什么作者只要三天光明?一連串問題竄到了我的腦袋里。我想：答案一定就在書里面。我迫不及待的翻開書。哦!原來(lái)是這樣：這本書的作者是海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗卻又給人帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院?？赐赀@個(gè)導(dǎo)讀，我對(duì)這本書產(chǎn)生了莫大的興趣!當(dāng)我看過(guò)海倫凱勒的每一個(gè)故事后，我已淚流滿面。我與作者像是融合在了一起，我們同悲傷、共快樂。我是第一次覺得書有趣、好看。
打從那以后，我手里無(wú)時(shí)無(wú)刻都是書，都可以說(shuō)是廢寢忘食了。每次一看到有新書我就愛不釋手，讀的津津有味，就連吃飯，睡覺都忘了。
漸漸地，我會(huì)用筆記本做筆記，將書中的好詞、好句、好段記下來(lái)，并把它們多讀幾遍。日積月累，我的作文慢慢好起來(lái)了，我會(huì)把我日常積累的好詞、好句準(zhǔn)確的運(yùn)用在作文上。所以從3年級(jí)我的作文就一直在班里名列前茅。
我終于和書交上了朋友。但我始終都會(huì)記住這兩句話：一句是劉向說(shuō)的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”;還有一句是林海英的國(guó)文老師說(shuō)的“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。”
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇描寫作者喜愛讀書的文章，小作者與書是良師益友，提出了“書猶藥也，善，讀之可以醫(yī)愚”的觀點(diǎn)，書是作者的好朋友，徜徉在知識(shí)的海洋中，與書對(duì)話，與書為友，增長(zhǎng)和豐富自己的知識(shí)，還號(hào)召我們多讀書，讀好書，多練習(xí)寫作，是一篇不錯(cuò)的文章。
我的讀書故事作文加評(píng)語(yǔ)二
我從小就喜歡讀書， 書帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。書讓我學(xué)會(huì)了更多的字，也可以讓我看到許多稀奇古怪的故事。
我現(xiàn)在上二年級(jí)了，也認(rèn)識(shí)了很多以前不認(rèn)識(shí)的生字。一本書基本能看懂什么意思。這也讓我更喜歡讀書了，有時(shí)候我都把自己幻想成書里的主人公了。呵呵 那感覺真好玩!爸爸說(shuō);不能讀死書， 死讀書，要知道這本書表達(dá)的內(nèi)容，每一本書都是不一樣的。我想他講的是對(duì)的。
我特別喜歡讀科普類的書，因?yàn)榈厍蚝陀钪媸悄敲吹纳衿妗＿€有許多奧秘等著我們?nèi)祟惾ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書。長(zhǎng)大后一起去探索宇宙的奧秘吧! 加油!
【點(diǎn)評(píng)】本文講述了小作者愛讀書的故事，文中語(yǔ)言優(yōu)美，例如：“書帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了讀書的好處。文章結(jié)尾呼吁大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書。
我的讀書故事作文加評(píng)語(yǔ)三
書，被人們親切地稱為“文明的長(zhǎng)生果”，高爾基也說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。但我認(rèn)為，書是一位可以無(wú)話不談的知己，更是一位觸動(dòng)我心靈的良師益友。
我喜歡在書店的書海里遨游，因?yàn)樵谀抢镂夷軐ふ业街R(shí)的真諦。自從那次在書店里看到了那個(gè)小女孩，從此，我對(duì)書的理解更加深刻。
那一天，我和媽媽去書店看書，媽媽讓我在書店里待著，自己則去市場(chǎng)買菜，我們說(shuō)好了，40分鐘后媽媽就來(lái)接我。我在書店里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，沒有看到我喜歡看的書導(dǎo)師，倒是看到了一個(gè)小女孩在津津有味的看書，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出笑聲。于是我很好奇，便悄悄地走到她身旁，準(zhǔn)備看看她在讀什么書。但她竟然沒發(fā)現(xiàn)我，好奇心驅(qū)使著我不小心碰了一下她。一看，她看到的竟是一本叫做《父與子》的漫畫書。我說(shuō)嘛，一個(gè)小女孩哪能看什么好書嘛。“姐姐，你想看這本書嗎?”“我才不看呢，這本書不好，你以后也別看了!”我趾高氣揚(yáng)的說(shuō)。“書，哪有好壞之分呢?就像人生下來(lái)本性都是善良的，沒有貴賤之分，不同的是每個(gè)人的看法罷了，其實(shí)連環(huán)畫有的也是好書，我手中的《父與子》也有很大的道理，只要你去發(fā)現(xiàn)。”我沒有說(shuō)話，在認(rèn)真反思自己，我本以為自己很熱愛讀書，卻不曉得自己不了解數(shù)書，一個(gè)小女孩竟然懂得這么大的道理，而我一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生卻只能自愧不如。
“瑩瑩，咱們?cè)摶丶伊恕?rdquo;我忽然發(fā)覺40分鐘已經(jīng)過(guò)去了，今天在那個(gè)小女孩身上我懂得了許多，它將會(huì)使我終身受益!
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇描寫喜愛讀書的文章，小作者與書是良師益友，書可以讓我們開闊眼界，徜徉在知識(shí)的海洋中，與書對(duì)話，增長(zhǎng)和豐富自己的知識(shí)，號(hào)召我們多讀書，讀好書將使我們終生受益。
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