初中生作文例文和批改評(píng)語(yǔ)
初中語(yǔ)文教學(xué)中,作文是半壁江山,它是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生作文例文和批改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中生作文例文和批改評(píng)語(yǔ)一
現(xiàn)在人人都在講低碳生活，現(xiàn)在，它不僅僅是一種生活態(tài)度，也逐漸成為了人們時(shí)尚生活的代名詞。那么，什么是低碳生活，為什么要“低碳”?怎樣做才算是低碳生活呢?
所謂“低碳生活”，就是把生活作息時(shí)間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。目的就是為了保護(hù)地球，使人類(lèi)更長(zhǎng)久地在地球上生活下去。
隨著一代代高科技產(chǎn)品的問(wèn)世，人類(lèi)越來(lái)越追求豪華、舒適的生活?？凑l(shuí)住的房子大;看誰(shuí)開(kāi)的汽車(chē)貴;看誰(shuí)用的電器多……二氧化碳及各種有害氣體大量排放，致使地球遭到威脅，嚴(yán)重污染大氣層，我們居住的環(huán)境不斷惡化。結(jié)果就是日益嚴(yán)重的“氣候變暖”現(xiàn)象，因?yàn)槿藗兎贌V物以生成能量或砍伐森林并將其焚燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳，人們過(guò)度使用空調(diào)、冰箱等，產(chǎn)生的多種溫室氣體，迅速導(dǎo)致全球氣候變暖、異常。
另外，我還從網(wǎng)上了解到：一家中型超市敞開(kāi)式冷柜一年多耗約4。8萬(wàn)度電，相當(dāng)于多耗19噸標(biāo)煤，多排放約48噸二氧化碳，多耗約19萬(wàn)升凈水。這個(gè)數(shù)據(jù)是多么驚人呀!
想想自己，以前我也沒(méi)有做到低碳。小的時(shí)候不知道水對(duì)我們的重要性，總是不把水當(dāng)一回事洗手用許多的水，玩水槍、打水仗，甚至有時(shí)還不關(guān)水龍頭，讓水白白地流淌。媽媽看見(jiàn)了心疼得要死，總是狠狠的批評(píng)我：“你知道水有多重要嗎!這白白流掉的水不僅僅是錢(qián)，更重要的是浪費(fèi)了資源，那是錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的東西。這些資源是有限的，如果我們用完了這些地球上的資源，我們就生存不下去了!”媽媽還告訴我，她最聽(tīng)不得水“嘩嘩”流淌的聲音了，只要聽(tīng)到有水流聲，她一定睡不著覺(jué)，必須去親自查看關(guān)上水龍頭，才能安穩(wěn)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
可是，那時(shí)并不理解媽媽的行為，總覺(jué)得媽媽是在心疼錢(qián)。后來(lái)，我偶爾在一個(gè)電視節(jié)目中看到了關(guān)于地球資源的問(wèn)題。地球因?yàn)槿祟?lèi)的過(guò)度活動(dòng)使水、森林、石油、礦產(chǎn)、煤等資源枯竭……在這個(gè)節(jié)目中，我真正了解了現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)面臨的日益嚴(yán)重的資源枯竭、環(huán)境污染的嚴(yán)峻問(wèn)題。這個(gè)節(jié)目讓我深受震動(dòng)。
對(duì)，為了我們共同的家園，過(guò)低碳生活，從我做起!
心動(dòng)不如行動(dòng)，我要做一名“低碳生活”的倡導(dǎo)者。從那一刻起我總是看完電視馬上關(guān)電源;洗手時(shí)盡量少用水，搓香皂關(guān)上水龍頭;能走著不坐車(chē);每天少?zèng)_一次廁所……
我已經(jīng)走上了“低碳之路”，低碳生活，你做到了嗎?
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇描寫(xiě)“低碳生活，你做到了嗎”的文章，通過(guò)讀你的文章老師知道你是一個(gè)很善于觀察、能敏銳的捕捉信息的孩子。文章用具體的事例寫(xiě)出了我們環(huán)境的惡劣。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
初中生作文例文和批改評(píng)語(yǔ)二
母愛(ài)，在我們的身邊無(wú)處不在：她藏在香噴噴、熱騰騰的飯菜里;她藏在下雨天為你撐開(kāi)的小紅傘中;她藏在仲夏夜里蒲扇扇出的徐徐微風(fēng)中;她藏等你放學(xué)回家的那個(gè)焦急的眼神里……。她可能只是一句問(wèn)候，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，一個(gè)微小的動(dòng)作，它可能平凡于我們身邊的空氣，可你卻時(shí)時(shí)刻刻都需要她，處處都離不開(kāi)她。一旦離開(kāi)了她，你便會(huì)窒息。歷史上有無(wú)數(shù)的文人墨客歌頌過(guò)母愛(ài)，孟郊的《游子吟》，冰心的《繁星》、《春水》……，而我則要敘述的卻是那道傷疤里的母愛(ài)。
雖然我的母親看起來(lái)比較胖，也很有富態(tài)，但其實(shí)她是虛胖。因?yàn)樯业艿苣悄辏赣H才落下了這一身的病。系于母親看起來(lái)都比常人疲憊一些，尤其是我現(xiàn)在上了初中以后。她每天都要騎車(chē)送我上學(xué)，接我回家?；丶液螅忠χo我們煮飯，為了讓我和弟弟吃得開(kāi)心，她還要不停地變換菜的品種和花樣，而不懂事的我們卻全然沒(méi)有注意到這些，只認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的，有時(shí)候菜做得不合我們的口味時(shí)，我們還要大呼小叫。母親每天都要拖著疲憊的身體忙這忙那。唯一讓她感到欣慰的是我的優(yōu)異成績(jī)。她每天最高興的事，就是聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)著學(xué)校里發(fā)生的趣事，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著還會(huì)情不自禁地露出微笑。
一天，我又一如既往地坐著母親的車(chē)子放學(xué)回家，我寫(xiě)作業(yè)，母親又去廚房里燒菜。我正寫(xiě)著，突然耳邊傳來(lái)一聲驚叫，只見(jiàn)母親從廚房里跑出來(lái)，她捂著一只手，手上淌滿(mǎn)了殷紅的鮮血，她痛苦地呻吟著。我害怕極了，也沒(méi)有多想，拿著錢(qián)飛快地跑到附近的診所里買(mǎi)來(lái)創(chuàng)可貼。當(dāng)我再跑回家時(shí)，我已累得氣喘吁吁，滿(mǎn)臉通紅，汗流滿(mǎn)面。母親見(jiàn)到我這副模樣，很是心疼。但我只是關(guān)切地遞上創(chuàng)可貼，說(shuō)：“我不要緊的，媽?zhuān)o您的創(chuàng)可貼……”
母親貼上了創(chuàng)可貼，血終于止住了，大家都松了一口氣。我小聲地嗔怪道：“媽?zhuān)阍趺锤愕?，手指怎么流血?”母親臉紅了，不好意思地說(shuō)：“我怕你上學(xué)遲到，想快點(diǎn)把飯菜做好，沒(méi)想到一時(shí)心急，菜刀就切到手上了……”，這時(shí)，我突然一怔，心里極為震撼!原來(lái)母親是為了我，才……，這時(shí)我的腦海里突然浮現(xiàn)出了母親那慈祥的面容，以及從小到大她陪伴我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，我不禁鼻子一酸，淚水涌了出來(lái)!
那張創(chuàng)可貼里有我和母親的濃濃親情，而那道傷疤蘊(yùn)含著一位慈母?jìng)ゴ鬅o(wú)私而深沉的母愛(ài)!
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇寫(xiě)人敘事的散文，開(kāi)篇即點(diǎn)明母愛(ài)的平凡而又無(wú)處不在，自然引出下文。選取日常生活的小事，娓娓道來(lái)，在情節(jié)的變化中突出文章的主題，不露雕琢痕跡，而頗有情韻。
初中生作文例文和批改評(píng)語(yǔ)三
對(duì)我而言夢(mèng)遙不可及，所以不會(huì)去接觸夢(mèng)更不會(huì)談?wù)搲?mèng)，但這次卻想揮筆灑墨訴寫(xiě)一個(gè)屬于自己，關(guān)于祖國(guó)的夢(mèng)。
我，一個(gè)普通的初中生，我的夢(mèng)很簡(jiǎn)單卻又不容易實(shí)現(xiàn)：讓這個(gè)世界處處存在著著真善美的影子。
在我的腦海中記著一件平凡而又不普通的事。它既不關(guān)于親情也不是關(guān)于友情而是一個(gè)真善美的故事。“姐姐，我能借你的電話用下嗎?”一個(gè)炎熱的夏天一名初中生正逛著街，這時(shí)那個(gè)稚嫩的童聲滑過(guò)她的耳畔她猶豫了，大概是想起了小時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)她的叮囑”不能和陌生人講話不能對(duì)陌生人有同情心等。好吧，“抱歉，姐姐沒(méi)帶電話”。她怎么知道這孩子真的只想借她電話，所以她并沒(méi)覺(jué)得自己做錯(cuò)什么“這樣啊，謝謝姐姐，打擾了”。小女孩的臉上充滿(mǎn)了失望，亮晶晶的眼眸漸漸暗淡下去。她不由得想起動(dòng)漫里的話“并不是路人薄情寡義這我知道，就算真的插手進(jìn)來(lái)也幫不上什么忙只會(huì)白白受傷而已，無(wú)論是誰(shuí)都懂得珍惜自己這很正常，如果真的有人會(huì)幫忙那他就只是個(gè)笨蛋。這是女主角被害時(shí)所說(shuō)的。她也一直認(rèn)為女主角是對(duì)的，世界上誰(shuí)會(huì)向陌生人伸出援手呢?大家都是避而不見(jiàn)的吧。但就是那天那個(gè)所謂的笨蛋出現(xiàn)了，他改變了她對(duì)陌生人的定義。
“小朋友你怎么了，手機(jī)我借你要不要跟叔叔說(shuō)說(shuō)?”是一個(gè)比她大一些的青年男子。
她迫切想要知道故事的結(jié)局。那個(gè)男子真是好心嗎?還是說(shuō)他……“我和媽媽走散了，喂媽媽嗎，我用的一個(gè)叔叔的電話，我在一個(gè)大超市的門(mén)口你快來(lái)接我……謝謝叔叔我打完了”小女孩笑了，她的聲音如泉水涓涓細(xì)流，讓人聽(tīng)了在炎炎夏日里有一股甘冽的感覺(jué)。“沒(méi)事”那個(gè)青年男子瀟灑一笑“還要叔叔幫忙嗎”“不用不用”小女孩甜甜的笑著“我自己等，不然媽媽會(huì)誤會(huì)你的”“我不放心還是陪你等吧”他用一本正經(jīng)公事公辦的口氣說(shuō)話。“好吧，麻煩你了”小女孩沒(méi)有再多話，他們就這樣靜靜的站在超市門(mén)口等著。
她悄悄的走了。路人的喧嘩吞噬了她的背影。
我想故事的結(jié)局我們?cè)缫衙靼?。文中的初中生就是我沒(méi)錯(cuò)，我終于明白那個(gè)懷疑別人的我有多不堪也終于明白陌生人并不是冷漠的代言詞。
真善美，清如水面。
真善美，朗若微風(fēng)
不畏浮云遮望眼拔開(kāi)云霧世界中真善美的陽(yáng)光將更加燦爛。
如果贈(zèng)我一臺(tái)時(shí)光機(jī)我必回到過(guò)去將故事改寫(xiě)由我來(lái)幫助那個(gè)小女孩而并不是以一個(gè)過(guò)路人的角色出現(xiàn)在故事里。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇敘事作文情感真摯，作者描述得有聲有色，對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰到好處地揭示人物的內(nèi)心世界。結(jié)尾處“不畏浮云遮望眼，拔開(kāi)云霧世界中真善美的陽(yáng)光，將更加燦爛”，不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
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