學(xué)生高水平質(zhì)量的語文作文評語7篇

作文評語能引導(dǎo)和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)生高水平質(zhì)量的語文作文評語5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

學(xué)生高水平質(zhì)量的語文作文評語【篇1】

秋天到了，菊花競相開放。菊花種類繁多，但我更欣賞菊花的多姿多彩。

菊花的花形美不勝收，各有各的特點(diǎn)。有松針型的，就像松樹的葉子一樣，尖尖的，人若一碰到，手就會有疼痛之感;有彩球型的，像一個(gè)個(gè)圓圓的彩球，五彩繽紛，美麗極了;還有的像珠子串成的簾布，似頭發(fā)的細(xì)絲…

菊花的姿態(tài)令人陶醉?？茨墙鹄C球，花瓣一層裹著一層，瓣挨著一瓣，猶如一個(gè)金黃色的絨線球，多么像一個(gè)害羞的少女。再看那圍成一圈的白菊花，好像朵朵白云，在濃綠的葉子襯托下，猶如一個(gè)個(gè)花仙子。

有位詩人曾經(jīng)寫道：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！笆前?，自古以來就有那么多人都喜歡菊花。

點(diǎn)評：

本文在結(jié)構(gòu)安排上作者從菊很有特點(diǎn)，值得剛學(xué)寫作文的小朋友借鑒。開門見山引出主題，然后從花的形態(tài)和姿態(tài)兩方面寫出了菊花的美，菊花的與眾不同。最后引用古人寫的詩，來贊美菊花，使文章更有詩情畫意，令讀者回味無窮。

學(xué)生高水平質(zhì)量的語文作文評語【篇2】

今天，我想寫寫我美麗的校園。

春天，我們校園中的綠化帶里小草探出了腦袋，小花們紛紛開了。

夏天，大樹上的葉子綠了。同學(xué)們在大樹下乘涼，綠色的大樹像一把大綠傘，同學(xué)們在大樹下一邊看書一邊乘涼，有的在大樹下玩耍，同學(xué)們都在這把大綠傘下快快樂樂的玩兒。

秋天，大樹上的樹葉黃了，葉子在風(fēng)中飛舞就像小鳥在空中飛翔。同學(xué)們在地上撿了樹葉，要收集起來做標(biāo)本。

冬天，同學(xué)們在操場上堆雪人，看雪景，打雪仗，大家都玩的太開心了。寒冷的冬天，同學(xué)們卻玩兒的個(gè)個(gè)頭上冒著汗。

這就是我們的校園，一年四季充滿美麗，我們在這里學(xué)會知識，學(xué)會做人，我太愛我們美麗的校園了。

評語：

通過春、夏、秋、冬的時(shí)間順序展開描寫，介紹了不同時(shí)節(jié)的校園美景，還運(yùn)用了比喻修辭手法，抓住了每個(gè)季節(jié)的校園特點(diǎn)，表達(dá)有序，內(nèi)容具體。

學(xué)生高水平質(zhì)量的語文作文評語【篇3】

1. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

2. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

3. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，

4. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

5. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

6. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

7. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

8. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

9. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

10. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

學(xué)生高水平質(zhì)量的語文作文評語【篇4】

我是一個(gè)15歲的男孩，在這個(gè)年紀(jì)，每個(gè)人都有一個(gè)偉大的夢想，而我的夢想?yún)s顯得那么的渺小，就是吃一次肯德雞。

爸爸，媽媽都下崗了，家里憑借著爸爸打工那微薄的工資支持著，再也沒有多余的錢來滿足我的貪念。應(yīng)該說在別的家庭里說一次肯德雞都是十分輕松的，而對我的家庭來說卻很困難。

每每路過我心中的殿堂，口水都能托到腳趾。

終于，爸爸答應(yīng)我，只要這次數(shù)學(xué)考滿分就帶我去吃。

那一天，下著小雨，我用身體包裹著那張滿分的數(shù)學(xué)試卷，身怕把它淋濕了，剛打開(天)家門發(fā)現(xiàn)爸爸坐在沙發(fā)上，表情十分凝重的抽著悶煙，媽媽也十分痛苦的哭泣(棄)。

不知為什么，我下意識把試卷從胸口處藏到了背后，上前詢問爸爸媽媽，“怎么了，是不是出了什么事”，當(dāng)?shù)弥职值腻X包被偷了以后，一下子就愣住了。因?yàn)樵谙裎覀兗乙粯拥臈l件下，錢包被偷了，是一件十分令(另)人傷心的一件事。

這時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)了我藏在背后的試卷了，看到那紅到閃亮的100，又嘆了一口氣，我也明白的意思，淚水涌了出來，把卷子揉爛了，跑到房間里。

大聲的哭泣，嘴里還不停的念到，“你們騙人，你們騙人”，我是多么的渴望那一份肯德雞。

這時(shí)發(fā)現(xiàn)門打開了，原來是爸爸，他強(qiáng)忍著傷心，裝出笑容的進(jìn)來了，手里拿著一個(gè)袋子，“是，肯德雞!是，肯德雞!”我立即上去，爸爸把肯德雞遞給我，說：“兒子，爸爸不會騙你的”這才恍然大悟，爸爸是在買回來的路上把錢弄沒的。但我終于吃到肯德雞了。

今天真的很好。

評語

因?yàn)榻裉斐陨狭丝系禄越裉煺婧?。文章符合題意，中心較為明確。文章主要內(nèi)容寫家庭的困難和父親丟錢包等事，勉強(qiáng)可以看做從一個(gè)側(cè)面反映了“今天真好”的原因，內(nèi)容雖較為具體，但流于就事寫事，思想稚嫩。

學(xué)生高水平質(zhì)量的語文作文評語【篇5】

“春節(jié)”是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)。每到這時(shí)候，家家戶戶都要聚在一起吃團(tuán)圓飯。外來打工者都急急忙忙的收拾行李，準(zhǔn)備回家，拿著一年的工資，心中暖洋洋的;我們小孩子，取得好成績，心中美滋滋的，等待著家長們的夸獎(jiǎng)。大街上、小區(qū)里、超市里，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧的場面。

今天是大年三十。早晨，金色的陽光撒滿了大地。我和媽媽興高采烈的去街上買東西，街道上一夜之間仿佛變了個(gè)樣，大街是張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，家家戶戶貼著“倒?！?、對聯(lián)，還掛著紅燈籠。人們穿著節(jié)日的盛裝，紛紛臉帶微笑地走向各個(gè)市場，有的購物，有的'觀賞，一片歡樂祥和的景象。到了晚上8點(diǎn)鐘，“春節(jié)聯(lián)歡晚會”開始了，我們一家坐在電視機(jī)前看，幽默風(fēng)趣的小品，還有滑稽逗人的相聲。節(jié)目豐富多彩，看的我眼花繚亂。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”隨著新年鐘聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出早已準(zhǔn)備好的煙花，點(diǎn)燃了煙花筒，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間展開了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時(shí)，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過。天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布。讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點(diǎn)綴成一朵鮮花，夜空頓時(shí)變得光彩奪目。此時(shí)的場面，被笑聲、鞭炮聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧極了。

我愛春節(jié)，愛這熱鬧的新年!

批改評語：這是一篇敘事抒情的散文，記敘了大年三十大街上張燈結(jié)彩熱鬧非凡的情景，烘托春節(jié)的喜慶氣氛。敘事條理，娓娓道來，描寫生動。多處運(yùn)用疊詞和比喻排比的修辭手法，讓文章情趣盎然。

學(xué)生高水平質(zhì)量的語文作文評語【篇6】

我的家鄉(xiāng)很美麗，是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的好地方。

這里的街道非常干凈，馬路又寬又長。路兩旁都有整整齊齊的樹，長得又綠又茂盛。兩旁的商店擺滿了各種各樣、琳瑯滿目、物美價(jià)廉的物品。街上的人人山人海，車川流不息。廣場又寬又大，熱鬧非凡。

家鄉(xiāng)還有許多的橋，樣式很多，有木橋、石橋、水泥橋;有平拱的橋，圓拱的橋;有能行車的，也有只能人走的。有一座橋有九個(gè)圓拱，人們就叫它“九眼橋”。

家鄉(xiāng)有山有水，山青水秀。最有名的錫山樹木茂盛，高峻險(xiǎn)拔，連綿起伏的群山一片青翠，就像一片綠色的海洋。有名的雋水河清澈見底，綿綿不絕地流向遠(yuǎn)方，蜿蜒曲折，像一條玉帶圍繞在家鄉(xiāng)的脖子上，又像一位慈愛的母親懷抱著家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)真是美麗呀!我愛我的家鄉(xiāng)。

評語：

這是一篇描寫美麗的家鄉(xiāng)的寫景文章，開頭簡而得當(dāng)，對家鄉(xiāng)的街道、有特色的橋和山清水秀的生動描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，比喻貼切，用詞生動，語言流暢優(yōu)美。

學(xué)生高水平質(zhì)量的語文作文評語【篇7】

任時(shí)間流逝，刻在心靈深處的仍是難以忘懷的記憶?！}記

秋天是個(gè)令人憂傷的季節(jié)，不可抑制的，思念便撲面而來。

皓月當(dāng)空，夜靜風(fēng)清，我獨(dú)自坐在書桌前，望著桌上的照片發(fā)呆。照片上有兩個(gè)女孩，一個(gè)是我，另一個(gè)是我的好朋友--小蘭。

小蘭你已經(jīng)離開我6個(gè)月了。此時(shí)，你不在我身邊，在千里之外。無法與我一起去欣賞月夜;無法與我一起沐浴在陽光下;無法與我一起開懷大笑……我滿是思念，是不舍與牽掛，是朋友的依依不舍，是知音的惺惺相惜……

6個(gè)月前的一天，你到我家里來找我，手中抱著一只玩具熊。你一進(jìn)門，就笑著對我說：“這只玩具熊送給你?！蔽抑滥鞘悄阕钕矚g的玩具熊，怎么會無緣無故的送給我，便問：“今天是什么，怎么會想到送我禮物呢?”你微微一笑，可我卻知道這不是你發(fā)自內(nèi)心的笑，你平時(shí)的笑是多么燦爛奪人，可這個(gè)笑在我看來卻多么勉強(qiáng)，我心中感到隱隱不安，輕聲的問：“你是不是有什么事瞞著我?”你怔住了，眼眸里閃過一抹憂傷，爾后卻搖搖頭，什么都不說。我以為你是遇到煩惱，來找我談心，便沒再發(fā)問。

但是第二天早上，我卻從媽媽口中得知你們搬家的消息。媽媽說你為了不讓我太過傷心，所以沒敢告訴我搬家的消息，只給我留了一封信。

我拿了信件，轉(zhuǎn)身回到自己房間。我顫動雙手把信從信封里取了出來。我雙眼直直地盯著信紙上的每個(gè)字，每句話，看完你的信，我早已淚流滿面。其實(shí)，你不讓我去送別是對的，我怕我這輩子最怕的就是分別了。

時(shí)光可以把友情淡如白水，也可以讓友情烈如濃酒。小蘭，你已經(jīng)離開6個(gè)月了，你過得還好嗎?我相信，不管是過去還是未來，我們的友情一定會永駐。一定會隨著時(shí)間的推移而升華……

教師評語：文章語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)，體現(xiàn)了小作者對文字極強(qiáng)的駕馭能力，從小作者的敘述中，能讓讀者深深的感受到作者與小蘭之間真摯的友情。老師相信，時(shí)間和距離并不能沖淡你們之間的友誼，反而會讓你們的友誼沉淀、永駐。