在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的作文批改評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文批改評語1

1、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

2、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

3、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

4、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

8、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

9、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

11、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

12、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

13、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

14、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

15、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑、全文通俗易懂，趣味性強。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

17、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`

18、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

19、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

20、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

21、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

22、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

23、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

24、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

23、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

24、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了…

27、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

28、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

29、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

30、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

31、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

32、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

33、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

34、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

35、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

36、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

37、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

38、借景抒情，托物詠志，很特色。

39、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

40、要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

41、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

42、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

43、全文語言樸實，結構自然?！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。

44、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

45、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

46、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

47、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

48、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

49、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！

50、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

51、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

52、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

53、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

54、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

55、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

56、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

57、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

58、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。

59、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

60、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習作。

61、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

62、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

63、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。

64、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

65、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

66、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

67、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

68、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

69、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

70、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

71、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

72、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

73、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

74、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

75、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

76、詳略安排不當，主次不夠分明。

77、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

78、重點突出，中心明確，立意鮮明。

79、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

80、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

81、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

82、中心不夠明確，立意不夠清晰。

83、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

84、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

85、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

86、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

87、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

88、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

89、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

90、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

91、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

92、語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

93、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

94、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

95、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是的飲料？

96、你的文章很有創(chuàng)意――用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

97、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

98、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

99、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

100、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

101、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

102、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

103、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

104、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

105、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩，23、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

106、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。

107、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

108、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

109、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

作文批改評語2

1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

2、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

3、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

4、以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

5、前后資料關聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

6、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

7、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

8、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

9、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

10、全文通俗易懂，趣味性強。

11、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

12、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

13、文章想象合情合理，感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

14、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)。

15、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

17、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

18、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

19、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

20、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

21、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

22、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

23、真是“落筆如有神”啊?？磥砟銊毡亻営[了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。

24、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

25、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

26、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

27、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

28、簡單交待時間，地點和結果......

29、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

30、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

31、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

32、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

33、經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

34、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

35、以飽滿的激情，描寫了……。

36、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

37、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

38、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

39、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

40、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

41、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

42、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

43、結尾同樣搞笑。

44、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

45、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

46、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

47、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。

48、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

49、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

50、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

51、場面和氣氛描述為文章增色不少。

52、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

53、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

54、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

55、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

56、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

57、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

58、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

59、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

60、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

61、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

62、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

63、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

64、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

65、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

66、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

67、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

68、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎？

69、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

70、過渡自然，每一段交待得很清楚。

71、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

72、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；。

73、簡要敘述前因，進行鋪墊。

74、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

75、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

76、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。

77、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

78、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

79、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

80、結尾含蓄，點明主題。

81、我忍不住想多看兩遍，真好！

82、寫得真棒！最近學得很棒！

83、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

84、祝賀你每次作業(yè)都完成得這么好！

85、最近很好，就這樣做下去，加油！

86、喜歡你的認真勁兒！

87、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

88、我發(fā)現(xiàn)你又進步了，真棒！

89、今天我太高興了，因為看到了你的這篇作文！

90、喜歡你的語言，樸素而富含哲理，我會推薦給大家！

91、對學生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關注和肯定。

92、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

93、孩子，你在努力！我能感覺到！

94、這就是耕耘后的收獲！

95、這段時間學習狀態(tài)很好！

96、有進步啦！

97、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

98、字跡美觀，頁面整潔！

99、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

100、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

101、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

102、直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。

103、最近學習退步，老師注意到嘍！

104、你沒有認真完成，提出批評！

105、對自己放松要求了吧？

106、為什么總有錯字？

107、這不是你的水平！

108、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

109、驕兵必??！

110、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

111、后面沒有前面認真，“持之以恒”！

112、不可以對自己降低要求，因為你能做到更好！

113、激發(fā)和鼓勵學生，使其奮發(fā)。

114、加油！你是最棒的！

115、放飛夢想，突破渴望！

116、讓大伙兒看到更出色的你！

117、相信你能做得更好！

118、加油！加油！加油！

119、希望你更專注些，再把目標定得高些！

120、你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！

121、下次要拿第一哦！

122、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

123、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

124、通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學習狀態(tài)。

125、失敗乃成功之母，別泄氣！

126、一份耕耘，一份收獲！

127、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！

128、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

129、別人能做到的，你也能！

130、不要辜負老師和家長對你的希望??！

131、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？

132、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

133、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

134、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

135、直接指導學生行為，幫助其學習進步！

136、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

137、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

138、再加把勁！

139、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

140、要結合自己生活實際談感受。

141、把你的作業(yè)和××同學交流，你們都會有收獲！

142、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

143、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！

144、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

145、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？

146、對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導。

147、要注意詳略得當。

148、你應該概括得更全面些，加油！

149、語言可以更活潑些！

150、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！

151、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

152、字要寫正，不出格。

153、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

154、眼到，心到，手到。你能做到！

155、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

156、大小一致，行款整齊。

157、與學生交流思想，增進情感，促進學習的內(nèi)驅(qū)力。

158、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

159、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

160、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

161、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！

162、字里行間流露出的真情，讓我感動！

163、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

164、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

165、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

166、你能感覺到老師對你的期待嗎？

167、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

168、針對學生作業(yè)的內(nèi)容、形式，進行總結。

169、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

170、讀史可以明智，你寫得好！

171、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

172、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

173、駁論，有助思維，你做得好！

174、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！

175、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！

176、人性的真善美！

177、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

178、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！

179、讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。

180、這本書我也看了很多遍，咱們可以交流一下。

181、你的文章讓我得到啟示，謝謝你！

182、向你學習！

183、看你的作業(yè)，總能給我的教學帶來啟發(fā)。

184、共同努力，共同進步！

185、你的努力讓我感受到力量！

186、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

187、從你身上，我學到了默默無聞的奮斗！

188、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

189、富有童趣的語言，讓我也變得年輕！

作文批改評語3

1、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

2、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

3、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

4、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

5、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

6、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

7、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

9、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

10、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

11、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

12、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

14、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

16、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

17、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

18、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

19、全文通俗易懂，趣味性強。

20、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

21、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

22、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

23、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

24、文章前后連貫，形成完整的形象。

25、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

26、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

27、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

28、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

29、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

30、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

31、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

32、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

33、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

34、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

35、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

36、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

37、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

38、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

39、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

40、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

41、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

42、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

43、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

44、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

45、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

46、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

47、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

48、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

49、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

50、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

51、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

52、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

53、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

54、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

55、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

56、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

57、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

58、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

59、文章前后連貫，形成完整的形象。

60、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

61、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

62、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

63、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

64、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

65、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

66、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

67、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

68、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

69、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

70、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

71、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

72、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

73、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

74、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

75、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

76、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

77、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

78、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

79、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

80、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

81、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

82、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

83、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

84、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

85、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

86、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

87、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

88、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

作文批改評語4

1、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

2、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

3、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

4、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

5、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

6、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

7、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

8、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

9、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

10、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

11、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

12、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

13、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

14、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

15、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

16、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎？

17、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

18、過渡自然，每一段交待得很清楚。

19、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

20、簡要敘述前因，進行鋪墊。

21、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

22、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動

23、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動

24、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

25、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

26、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

27、結尾含蓄，點明主題。

28、要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

29、抓住動物的活動特點。如文中——只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……————走起路來總是一蹦一跳——，短尾巴——也跟著一撅一撅的——就寫小白兔的活動特點。

30、詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……

31、句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足！

32、文章圍繞一個中心展開來寫?！谤Z是高傲的動物”

33、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲。

34、結構上都是總分總，有過渡段。

35、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

36、用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

37、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

38、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

39、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

40、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

41、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

42、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

43、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

44、采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

45、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

46、采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快

47、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、

48、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動、

49、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

50、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

51、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆、

52、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

53、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

54、主要優(yōu)點有三：能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程、結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

55、本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看

56、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

57、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

58、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

59、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

60、新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

61、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

62、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

63、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味

64、文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的人。讀后給人以美感，引人深思。

65、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

66、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

67、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。體現(xiàn)了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？

68、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

69、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

70、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

71、開頭簡明扼要。

72、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。

73、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

74、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了，可見你平時很善于觀察，努力吧！爭取寫出更好的作文。

75、開頭打動人心，具有真情實感。

76、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

77、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

78、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味

79、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

80、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

81、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

82、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，5、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

83、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

84、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

85、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

86、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

87、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

88、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

89、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

90、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

91、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

92、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

93、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

94、這篇游記，以文言文的形式，寫得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細致精當，所記武當美景猶歷歷在目。特別是，記自然之游與抒人生之情結合的嚴絲合縫，讓人不由慨嘆！

95、由景生情，結尾自然

96、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆

97、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應

98、觀察細致，描寫生動

99、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

100、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

101、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

102、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

103、格式正確是你的優(yōu)點，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，做個“作業(yè)好”標兵。

104、你這篇文章在結構上很有創(chuàng)意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

105、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

106、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內(nèi)容新穎有趣，希望下次繼續(xù)努力！

107、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎？

108、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

109、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。

110、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內(nèi)容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情。

111、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現(xiàn)的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

112、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！

113、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。

114、你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

115、你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。

116、你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

117、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！

118、內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

119、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！

120、堅持就是勝利；

121、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

122、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；

123、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

124、少壯不努力老大徒傷悲；

125、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣

9、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

126、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

127、中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

128、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有

13、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

131、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。

132、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

133、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

134、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

135、如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

136、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

137、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

138、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

139、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

140、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

141、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

142、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

143、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

144、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

145、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

146、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

147、這篇短文得特點可概括為親切，溫馨，雋永。

148、文中描繪得…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著得童心，使文章也有了生命力。

149、文章憑著豐富得想象，憑著多彩得語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

150、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

151、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

152、整體得結構，描寫都還不錯。

153、這篇文章總體來說寫得還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己得感受，望以后繼續(xù)努力。

154、太棒了！你得文章，再現(xiàn)了東北人得憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你得筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

155、你得文章象一條緩緩而流得小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中得朵朵浪花，讓自己得風格更趨完善！

156、文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

157、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

158、以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。

159、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的'使用，無形中為文章增添了不少情趣。

160、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

161、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

162、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

163、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

164、語言生動、表述清楚。讓人感覺好象已經(jīng)坐在了1980號車上，和你一起游覽、參觀這氣魄雄偉的萬里長城一樣。

165、首先點明介紹的對象，然后選取最有特色的內(nèi)容有序地介紹。要寫清參觀順序，猶如帶領讀者一同去參觀。介紹時不必面面俱到，選取最有特色的內(nèi)容寫，使大家產(chǎn)生向往之情。

166、真實、貼切、自然地將自己的感情融入到導游詞中。還可將風俗人情、民間傳說及文人詩句引入文中，多層次、多側面地解說，使文章情趣濃烈、感染力強。

167、交待清楚游覽時應該注意的事項，強調(diào)保護身邊文物的重要性。

168、導游的引導詞設計精當，真正起到了引領參觀的作用。再加上豐富翔實的資料，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段，更突顯了導游的身份和作用。

169、你真是一位出色的導游，語言流暢，景物介紹得清楚。

170、從吸引度，趣味度，語言美度，宣傳度方面來看，當然最重要的還是游客的滿意度。作文語言符合導游詞的特點，介紹的準確，生動。包含關于長城的各方面、資料。語言親切、自然是一篇較好的導游詞。

作文批改評語5

1、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

4、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

5、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

6、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

7、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

8、簡單交待時間，地點和結果。

9、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

10、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述xx給人留下深刻印象。

11、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

12、開頭直奔主題，也是一種寫法。

13、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

14、反問句開頭，吸引讀者。

15、開頭直奔主題，讓人一目了然。

16、開頭點題，用詞很吸引人。

17、場面和氣氛描寫為文章增色不少。

18、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

19、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。

20、情境描寫調(diào)動起懸念。

21、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

22、簡要敘述前因，進行鋪墊。

23、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

24、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。

25、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

26、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

27、小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

28、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。

29、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

30、你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

31、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

32、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

33、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

34、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

35、四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。

36、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

37、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

38、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

39、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

40、文章頭尾照應，中心明確，結構完整

41、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

42、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

43、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

44、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

45、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

46、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

47、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

48、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

49、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

50、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思

51、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

52、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

53、這文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

54、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑

55、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感

56、文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益

57、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心

58、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

59、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

60、你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

61、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

62、格式正確是你的優(yōu)點，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，做個“作業(yè)好”標兵。

63、你這文章在結構上很有創(chuàng)意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

64、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

65、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內(nèi)容新穎有趣，希望下次繼續(xù)努力!

66、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎?

67、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

68、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現(xiàn)讀者面前。

69、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

70、外貌描寫形神兼?zhèn)?，人物形象突出?？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。

71、對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

72、文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

73、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！

74、堅持就是勝利；

75、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

76、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；

77、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

78、少壯不努力老大徒傷悲；

79、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣，你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

80、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

81、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

82、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。

83、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

84、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！

85、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的xx。

86、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。

87、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

88、這文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。

89、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

90、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。

91、全色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛。

92、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

93、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！

94、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

95、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

96、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

97、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

98、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

99、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

100、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

101、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

102、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

103、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

104、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

105、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

106、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

107、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

108、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

109、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

110、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

111、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

112、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

113、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

114、前后資料關聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

作文批改評語6

1、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

2、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

3、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

4、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

5、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

6、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

7、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

8、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

9、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

10、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

11、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

12、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

13、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

14、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

15、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

16、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

17、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

18、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

19、結束得有點突然，夸張了。

20、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

21、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚，我的字都沒有你寫的好看。

22、結尾簡煉，感人。

23、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

24、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

25、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來，真不錯。

26、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題?！?/p>

27、文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

28、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

29、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

30、沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的?！?/p>

31、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

32、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

33、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

34、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

35、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

36、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

37、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

38、適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

39、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

40、簡要敘述前因，進行鋪墊。

41、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

42、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

43、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

44、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

45、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

46、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

47、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！

48、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

49、文章前后連貫，形成完整的形象。

50、運用多種感官，描述十分仔細。

51、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

52、你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。

53、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

54、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

55、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

56、孩子的氣的語言很有意思。

57、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

58、內(nèi)容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內(nèi)容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

60、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

61、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

62、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

63、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來，真不錯。

64、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

65、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。

66、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

67、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

68、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

69、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

70、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

71、敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

72、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，23.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

73、這段描述讀來令人感動。

74、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

75、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

76、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

77、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

78、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

79、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

80、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

81、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

82、表達不清晰，說服力不強。

83、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

84、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

85、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

86、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

87、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

88、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

作文批改評語7

1、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

2、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

3、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

4、文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。

5、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習??！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

6、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

7、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努力。

8、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

9、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

10、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

11、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。

12、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

13、事例敘述生動具體，趣味性強。

14、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

15、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

16、文章語言簡練規(guī)范，開篇吸引人。

17、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

18、開頭點題，用詞很吸引人。

19、能較好的運用語言動作心理描寫，使事例具體生動。

20、文段承上啟下自然，細節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。

21、過渡自然，每一段交待得很清楚。

22、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動

23、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

24、結尾呼應開頭，結構完整。

25、結尾呼應文題，點明中心

26、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

27、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

28、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

29、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

30、通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.

31、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

32、文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

33、音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

34、文章的--讀--與--感--聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

35、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

36、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

37、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

38、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

39、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

40、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

41、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

42、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

43、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

44、你觀察多么仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。

45、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

46、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

47、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

48、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

49、格式正確是你的優(yōu)點，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，做個“作業(yè)好”標兵。

50、你這篇文章在結構上很有創(chuàng)意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

51、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

52、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內(nèi)容新穎有趣，希望下次繼續(xù)努力！

53、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎？

54、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

55、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。

56、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內(nèi)容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情。

57、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現(xiàn)的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

58、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！

59、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。

60、你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

61、你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。

62、你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

63、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！

64、我忍不住要多看兩遍，真好！

65、你真棒！最近學得真棒！

66、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

67、祝賀你每次都考一百分！

68、就這樣做下去，孩子！

69、喜歡你的認真勁兒！

70、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

71、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！

72、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

73、孩子，你在努力！我能感覺到！

74、這段時間學習狀態(tài)很好！

75、有進步啦！

76、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

77、字跡美觀，頁面整潔！老師為你驕傲！

78、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

79、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

80、學習退步，我會注意你！

81、你沒有認真完成！

82、放松要求了吧……

83、為什么總有錯字？我等待你的回答！

84、這不是你的水平！

85、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

86、后面沒有前面認真，“持之以恒”！

87、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

88、詳略不得當！

89、你應該概括得更全面些！加油！

90、語言可以更活潑些！

91、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

92、字要寫正，不出格。

93、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

94、眼到，心到，手到。你能做到！

95、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

96、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

97、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

98、向你學習！

99、我們一起努力，共同進步！

100、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

101、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！

102、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

103、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

104、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

105、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，5、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

106、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

107、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

108、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

109、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

110、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

111、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

112、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

113、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

114、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

115、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

116、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

117、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

118、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

119、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

120、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

121、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

122、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

123、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

124、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

125、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

126、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

127、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

128、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”

129、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

130、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

131、先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當?shù)谋扔?，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。

132、寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。

133、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

134、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

135、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

136、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

137、這篇游記，以文言文的形式，寫得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細致精當，所記武當美景猶歷歷在目。特別是，記自然之游與抒人生之情結合的嚴絲合縫，讓人不由慨嘆!

138、由景生情，結尾自然

139、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆

140、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應

141、觀察細致，描寫生動

142、結尾呼應文題，點明中心

143、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了，18.你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

144、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

145、以飽滿的激情，描寫了……

146、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

147、比喻貼切，用詞生動。

148、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

150、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

151、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

152、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

153、文章邊敘事邊抒情。

154、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

155、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

156、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

157、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

158、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

159、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

160、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

161、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。

162、記事生動有趣

163、哀腕悲痛，感人肺胕

164、語重心長，句句感人

165、真情流露，感人殊深

166、輕松有趣，頗切題意

167、立意甚佳，辭亦明暢

168、情感豐富，識見超卓

169、言辭懇切，一氣呵成

170、文章簡短，意味深遠

171、筆調(diào)美妙，余味無窮

172、行文流暢，情意懇摰

173、文筆老練，氣勢磅礴

174、描寫細致，頗切題意

175、情致悠然，淡遠雅尚

176、用詞切當，意境亦佳

177、推闡詳明，語甚中肯

178、措辭得體，立論公正

179、識見頗多，亦能達意

180、簡切宛要，頗有見地

181、井然有條，行文流暢

182、筆調(diào)圓轉(zhuǎn)，見解正確

183、觀審入微，描寫生動

184、取材精慎，安排巧妙

185、描寫靈活，筆調(diào)輕松

186、主旨正確，表現(xiàn)詳明

187、故事新穎，文字明潔

188、吐詞雅潔，文字生動

189、敘事暢達，抒情真摰

190、敘述簡潔切題

191、媚媚道來，趣味橫生

192、清新流暢，自然有致

193、文字生動，寫景如畫

194、刻畫入微，栩栩如生

195、描寫深刻生動

196、文句優(yōu)美，敘述生動

197、描寫深刻，結構謹嚴

198、取材新穎，文筆老練

199、結構謹嚴，敘事詳盡

200、內(nèi)容充實，文字流利

201、行文灑脫，趣味雋永

202、布局新穎，用詞簡潔

203、層次井然，結構嚴密

204、結構謹嚴，說理暢達

205、辭暢意達，所見亦是

206、闡述詳盡，文詞簡潔

207、說理恰當，筆調(diào)暢達

208、層次分明，見解正確

209、深入淺出，明白簡要

210、分析清楚，詞亦順適

211、用例恰當，解說清楚

212、文尚可通，描寫則欠精彩

213、文句流暢，但首尾不能呼應

214、內(nèi)容欠充實，結構不緊湊

215、詞藻華麗，內(nèi)容再求充實

216、敘述平順，再求精美

217、造詞生澀，未能達意

218、文字草率，有欠修飭

219、詞能達意，再求整飭

220、文詞尚稱通順，但欠精練

221、詞句重覆冗雜

222、語多贅余，文欠生動

223、段落要分明，前后勿倒置

224、閑文太多，須力求簡暢

225、描寫應求深刻

226、詞意可采，尚待磨鍊

227、清婉有致，結尾稍差

228、文句不暢，表達呆滯

229、較前進步，望再努力

230、造句雜亂，意欠明顯

231、詞句未能表達情意

232、詞句生硬，文意晦澀

233、文句生澀，未能達意

234、語多贅余，文欠暢順

235、筆法尚可，唯欠精鍊

236、文句生澀，意不明暢

237、略有議論，再求暢達

238、引證不適切，語意欠詳明

239、雖切題旨，但不暢順

240、思路不清，意不明晰

241、用詞欠妥，語氣不貫

242、識見不高，說理也欠圓妥

243、材料太貧乏，理由欠充分

244、組織欠嚴密，辭意不明暢

245、草率成篇，內(nèi)容貧乏

246、立意雖佳，文則欠通

247、析論不明，語多欠詳

248、文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

249、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

250、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的'使用，無形中為文章增添了不少情趣。

251、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

252、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

253、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

254、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

255、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

256、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

257、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

258、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

259、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

260、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

作文批改評語8

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

15、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

16、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

17、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

18、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。

19、文章前后連貫，形成完整的形象。

20、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

21、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

22、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

23、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

24、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

25、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

26、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

27、全文通俗易懂，趣味性強。

28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

29、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

31、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

32、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

33、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

34、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

35、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

36、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

37、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

38、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

39、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

40、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

41、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

42、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

43、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

44、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

45、情節(jié)曲折，敘事過程有務必的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

46、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏務必的起落性。

47、構思不合常理，資料漏洞百出，不能反映生活的真實。

48、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

49、全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。

50、在你的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹、流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性、趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

51、在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。

52、作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

53、文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

54、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒！

55、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

56、作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

57、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

58、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

59、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

60、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

61、標題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

62、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。

63、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

64、在你的筆下，秋天是多么美??！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊！

65、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

66、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

67、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

68、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

69、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應?！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

70、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，77、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

71、細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

72、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

73、只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會選材。

74、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

75、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？

76、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”

77、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

78、家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

79、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

80、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

81、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

82、細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！”

83、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

84、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

85、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣。

86、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

87、文章前后連貫，形成完整的形象。

88、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

89、以感受開關，以感受結尾。

90、這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

91、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

作文批改評語9

1、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

2、文章語言生動豐富，可讀性強。

3、以飽滿的激情，描寫了……

4、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

5、比喻貼切，用詞生動。

6、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

8、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

9、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

10、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

11、文章邊敘事邊抒情。

12、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

13、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

14、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

15、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

16、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

17、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

18、這是一篇說明文，文章開篇即點出了說明對象。主體部分運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，準確生動的說明了清華園的美，文章語言優(yōu)美，用詞準確生動。

19、這篇說明文為我們介紹了貓的特點以及貓捕捉老鼠的過程。客觀地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過此文說明語言不夠簡練，沒有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。

20、這是一篇精彩的說明文，運用了邏輯順序，說明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進行的細致的說明，說明語言平實準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。

21、這是一篇內(nèi)容周詳、語言平實的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況，使讀者有一個總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節(jié)細細道來，很具知識性，數(shù)字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹有關的風俗的介紹則增添了文章的趣味性。

22、這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容，三者互相關聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。

23、這是一篇說明文，以一組排比句開頭，點明家鄉(xiāng)的特點。先總后分，說明順序合理，本文對就家鄉(xiāng)的美從四個方面進行了說明，以小標題的形式構思全文，說明語言平實準確。

24、這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發(fā)展演變，還有與筷子有關的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪

25、這是篇寫蜜蜂的說明文，采用自述的形式，以一個“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了數(shù)據(jù)，很有說服力。

26、這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

27、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

28、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.

29、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成之處.

30、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

31、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

33、你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!

34、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?

35、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

36、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”

37、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你 媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

38、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

39、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

40、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

41、作者觀察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

42、借景抒情,托物詠志,很特色.

43、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

46、巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

47、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

48、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

49、想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

50、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

51、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

52、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

53、文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

54、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心

55、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

56、文章對氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。

57、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

58、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

59、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己的情感，令人感動。

60、文章前后連貫，形成完整的形象。

61、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

63、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

64、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

65、文章能過清新有趣的語言，描寫了童年的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

66、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。

67、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

68、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

69、全文通俗易懂，趣味性強。

70、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

71、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

72、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

75、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

77、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

78、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

79、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

80、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

81、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

82、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

83、文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

84、文章不僅表達了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當，語言與風格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。

85、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。

87、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫。

88、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

89、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

90、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

91、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

本文能緊扣題目要求，完整地寫了……的過程。

93、結構嚴謹，重點突出。

94、語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

95、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

96、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

97、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

98、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現(xiàn)讀者面前。

99、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

100、外貌描寫形神兼?zhèn)?，人物形象突出?？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。

101、對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

102、文章來源于生活，小作者很會在生活中捕捉素材，是啊，如果沒有清潔工，我們的環(huán)境將會變得不堪入目。文章語言樸實，人物的言行符合各自的身份特點，生活氣息濃厚。

本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。

104、文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

105、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

106、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

107、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

108、開頭直奔主題,讓人一目了然.

109、開頭點題,用詞很吸引人.

110、場面和氣氛描寫為文章增色不少;

111、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

112、通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.

113、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

114、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

115、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

116、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

117、語言準確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體。

118、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

119、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

120、文章將…寫得細致入微

121、語言活潑明快，富有情趣。

122、開頭出手不凡，吸引讀者

123、開頭打動人心，具有真情實感。

作文批改評語10

1、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

3、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

4、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。

5、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

6、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。

7、事例敘述生動具體，趣味性強。

8、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

9、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

10、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確

11、文章語言簡練規(guī)范，開篇吸引人。

12、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

13、開頭點題，用詞很吸引人。

14、能較好的運用語言動作心理描寫，使事例具體生動。

15、文段承上啟下自然，細節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。

16、過渡自然，每一段交待得很清楚。

17、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動

18、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

19、結尾含蓄，點明主題

20、結尾簡煉，感人。

21、結尾呼應開頭，結構完整。

22、結尾呼應文題，點明中心

23、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

24、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

25、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前

26、文章簡潔明了，語言平淡樸實

27、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

28、借景抒情，托物詠志，很特色

29、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味

30、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

31、借景抒情，托物詠志，很有特色。

32、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭潛力。

33、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

34、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對完美心靈的由衷贊嘆。

35、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

36、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

37、文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而就應以用心的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。

38、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

39、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

40、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

41、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

42、透過仔細觀察，采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣。

43、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

44、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

45、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

46、文章雖短，但敘述生動。描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

47、本文在故事情節(jié)上或許并無個性之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

48、全文語言樸實，結構自然。？文章結構嚴謹，首尾呼應。

49、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

50、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

51、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

52、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

53、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

54、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

55、雖然你能身心愉悅地生活在自我的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，適應社會的發(fā)展。

56、語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

57、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

58、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

59、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

60、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

61、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

62、能夠說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

63、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自我的風景線！

64、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

65、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

66、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

67、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

68、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實搞笑，寫得入情入理。

69、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否能夠感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要證明的主題吧。

70、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思十分巧妙，能夠借鑒。

71、情節(jié)生動搞笑，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

72、真是“下筆如有神”啊?？磥砟銊毡亻喿x了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

73、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

74、作文如做人，從你的生活感受中能夠看出你是個用心上進的好青年，你看事物有自我的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

75、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

76、語言詼諧搞笑，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

77、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒搞笑味。

78、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

79、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

80、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

81、運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

82、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

83、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期盼與熱情，言已盡，意猶未了。

84、通篇文章語調(diào)簡單幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

85、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。

86、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以？點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

87、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

88、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

89、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

90、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動搞笑，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

91、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

92、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了？的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

93、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

94、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。期望你能持續(xù)住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

95、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

96、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

97、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

98、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

99、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

100、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

101、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習作。

102、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

103、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

104、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

105、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

106、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

107、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

108、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

109、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

110、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

111、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

112、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

113、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

114、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

115、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

116、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

117、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

118、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

119、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

120、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

121、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

122、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料?

123、真是下筆如有神啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

124、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

125、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

126、以簡便愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

127、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

128、文章將寫得細致入微

129、比喻貼切，用詞生動。

130、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

131、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

132、重點突出，詳略得當，資料具體。

133、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

134、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

135、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體，137、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

136、細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

137、文章邊敘事邊抒情。

138、語言活潑明快，富有情趣。

139、經(jīng)過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

140、文章想象合情合理，143、很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

141、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。

142、以飽滿的活力，描述了

143、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

144、經(jīng)過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

145、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

146、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

147、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

148、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦，想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

149、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

150、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

151、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

152、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

153、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

154、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

155、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

156、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

157、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

158、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

159、構思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

160、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

161、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

162、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

163、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

164、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

165、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

166、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

167、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

168、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

169、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

170、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

171、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

172、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

173、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

174、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

175、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

176、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

177、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

178、開頭出手不凡，吸引讀者

179、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

180、能夠選擇生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強。

181、開頭打動人心，具有真情實感。

182、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺

183、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

184、前后資料關聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

185、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

186、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

187、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

作文批改評語11

1、這是一篇四年級學生寫的狀物散文。既有生動形象的景物描寫，又有耐人尋味的神韻刻畫?！坝艚鹣恪钡男蜗笸怀?，如“火似的郁金香正面看去，就像一片紅通通的地毯，金黃似的郁金香，仿佛鋪上了金磚”，活靈活現(xiàn)。

2、文章敘事結合描寫，穿插議論、抒情，文章的語言多姿多彩;文章的作者心理變化過程和對太陽花的感悟結合，使文章思路清晰。

3、文章用謎語引入生動有趣，能寫出豆芽的生長變化，用詞準確，用“雪白雪白”“綠外衣”“白襯衫”等詞語寫出了豆子可愛的外形。用“撐破”等詞寫出了豆子在生長中的勃勃生機，更表現(xiàn)出了自己對“小鄰居”的喜愛之情。

4、這是一篇狀物敘事的佳作。最大的特點是將植物寫得逼真細膩，形象傳神，如“爸爸拔起一顆小菜遞給我，讓我和剛才比較”。語言綺麗精工，典雅飄逸，繪物入神，繪情入骨，極富感染力。

5、這篇“觀察植物”的作文，作者采用由近到遠，動靜結合的手法向我們展示了“一種神奇的植物——仙人掌”的作用。用詞凝煉，語言優(yōu)美，作者對仙人掌的喜愛之情油然而生。

6、文章作者給我們展示了“兩盆翠綠的植物”的生長情況。文章構思獨特，思路清晰，語言清新流暢，平易樸實，例如“不但沒有長高，它的葉片好象也有一點略微發(fā)黃”。

7、小作者的語言積累相當豐富，并按照一定的觀察順序進行記錄。文章結構清晰，語言生動，字里行間都能令人感受到你對植物朋友的喜愛之情。

8、你對某某植物的描寫觀察細致，寫出了植物的形態(tài)以及植物的變化，語言描寫到位，同時會用比喻，最后結尾也很棒。

9、通過我愛的花寫我愛的媽媽，描寫了媽媽和xx花一樣的品質(zhì)，表達了我對媽媽的愛。

10、通過描寫某植物的作用表達某植物無私奉獻的精神，由此想到xx樣的一批人，作者很善于觀察生活，能夠把生活中的人和物聯(lián)系起來，想象力豐富。

11、該文章整體寫得很好，要注意某些錯別字。

12、描寫文章很到位，細節(jié)描寫也很到位，句子再流暢一些就更好了。

13、這篇狀物的文章，開篇“我像是遺忘拋棄了什么，致使自己心中忐忑不安”，從而引出作者要描寫的“低垂的楊柳”，開篇點題。然后抓住低垂的楊柳的特征來寫，描寫生動而詳盡，如“一個是生著密密麻麻，綠得如同翡翠的草”。

14、枝椏間，不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開柔軟的花瓣，自由沐浴在陽光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。

15、這篇文章，作者把自己變成一棵柳樹，用獨特的視角，描寫了柳樹不同季節(jié)的美。文章語言優(yōu)美，立意深刻，加上文豪古詩的點綴，讓我們陶醉在詩情畫意的美景中。

16、這篇想象習作，用樹獨特的視角，以樹的眼淚為線索，形象突出的表達了人類破壞環(huán)境所帶來的災難。文章語言具有極強的風趣、幽默和諷刺意味，文章的立意淺顯而耐人尋味，給所有讀者留下深刻的印象。是一篇比較不錯的習作。

17、我喜歡的一種植物――“小姑娘”含羞草。入題生動形象，給人眼前一亮的感覺。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進行介紹，用詞準確生動。

18、這是一篇寫植物的作文，作者敘述了在廣州植物園的所見所聞，重點描寫了“巨人草”，使讀者增長了對植物的知識。習作對很多植物輕描淡寫，對“巨人草”重點描寫，顯得詳略得當。不足之處在于文章沒能按照一定的順序描寫游覽經(jīng)過，希望以后在寫游記時考慮好寫作順序。

19、將生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞的嚴峻現(xiàn)實生動地凸現(xiàn)出來，夾敘夾議，真切表達了作者對現(xiàn)實的深深憂慮和對恢復生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結尾寫出自己的想法，行文自然圓活。

20、常見的綠蘿，在你的筆下就像一位綠色小精靈，對綠蘿的形狀和顏色、氣味都有持續(xù)觀察，字里行間可以看出你對綠蘿深深的喜愛之情。第三段是總結升華的段落，放在最后一段合適。

21、你的桃花朋友在你的筆下很是可愛，外形描寫非常細致，運用多重感官親近植物朋友，感受到你細致的觀察和用心的寫作，為你點贊!個別的語言需要潤色，相比上學期有很大進步，真替你高興!

22、這篇近千字的想像篇，思路清晰，條理清楚，中心明確，給人啟迪。作者寫了的慈溪風貌，寫了20xx年的慈溪風貌，她用對比的方式讓我們懂得20xx年的風貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁，希望我們像20xx年的人們學習，把我們的家園變得美麗富饒，變成一個整潔的綠色城市。

23、這是一篇較全面地介紹仙人球的作文，我們也都看出，作者對它的花挺感興趣，想給人一種印象：其貌不揚，但開出花來也有幾分香氣，作用更是讓人稱嘆。不過，文章的不足在于對它的耐旱事例描寫不夠具體，而且這一事例應與寫開花的一段調(diào)換順序，這樣文章更通順。

24、文章用優(yōu)美的語言描寫了竹子，對其的成長過程進行了介紹。文章寫了從竹子發(fā)芽，到長成結實茂密的竹林，竹子不斷向上奮起生長的過程，體現(xiàn)了竹子的堅韌與挺拔。 文章運用了比喻及擬人的修辭手法，如“春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”，生動形象地展現(xiàn)了竹子的特點。

25、這篇作文通過對“梧桐樹”的描寫來表達作者的喜愛之情，描寫細膩，如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子”，最后的抒情深化了作文的中心。

26、這篇狀物的文章，開篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”，引出自己的最愛“北港河邊的楊柳”，點明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來，描寫生動而詳盡，如“遠遠望去，仿佛是千萬條掛下來的嫩黃色的絲絳”。

27、這篇文章，主要寫了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花，通過對茉莉花進行描寫，寫出了茉莉花的作用，可以對“我”緊張的神經(jīng)進行放松，文章還寫出了植物也具有靈性的特點。文章語言優(yōu)美，多用比喻和擬人的修辭手法，是篇不錯的文章。

28、這是一篇狀物抒情的散文。本文以“在我家門前的公路旁，有一叢碧綠的松柏”展開，“在嚴寒干燥的天氣里，碧綠的松柏既不怕冷，樹內(nèi)的水份又比較充足”語言樸實情感真摯，寓意深刻，值得玩味。

29、小小觀察家，可真了不起!你能夠從視覺、觸覺、嗅覺三個角度描述你的植物朋友，足見你觀察之細致，用心寫作!如果能將結尾完善下，就會完美啦，試著點明你對水仙的呵護與你們相互陪伴，抒發(fā)喜愛之情。

30、作為四年級的小朋友，這篇文章對“客廳里的蘭花”的描寫非常生動，多處使用比喻手法將蘭花的特征表現(xiàn)得淋漓盡致，同時語言不失優(yōu)美，如“花枝隨風搖曳，活像一群快樂的小天使”，可見小作者的寫作功底深厚。

31、這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫法，先向我們介紹竹子頑強的生命力和竹的品格，在文章的最后點題，表達了對具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩句的恰當引用也為文章增色不少。

32、描寫了某某花的美，作者很用心觀察生活，也很細心，只有用心觀察才能寫出好文章，用詞也很準確，文筆優(yōu)美。

本文結構完整，用詞準確，只是某某植物的什么特點描寫的還不夠細致，再仔細觀察一下，寫出某某特點就更棒了。

34、吊蘭，外貌上無法與玫瑰和牡丹相比，但卻以默默無聞的奉獻精神贏得了作者的喜愛。作者通過對吊蘭的外貌和作用描寫，突出表達的其奉獻精神。

35、我認為本文的最大優(yōu)點是小作者善用修辭，例如：“啊，它們真美，像那古代帝王那美的發(fā)光的舞姬”不僅突出了櫻花的美麗，也使文章的表達更具文采。表達出作者對櫻花的喜愛與贊美之情。

36、這是一篇優(yōu)美的寫景狀物文章，文章開篇點題引出下文要描述的對象---大楓樹，引起讀者的閱讀興趣。語言清新、質(zhì)樸、飄逸，如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞”，構思有獨創(chuàng)性。

37、文章開宗明義地指出了嚴寒的冬天唯梅花傲視群芳，自然的點明梅花具有超凡脫俗、不怕嚴寒的傲骨精神。作者擅用對比的修辭手法將梅花與玫瑰、梔子、牡丹等進行對比，更將鮮明的突出梅花不畏艱難、不怕困難的精神。從中，我們不難看出小作者的文筆非同一般，有著很深的文化素養(yǎng)。

38、整篇文章結構完整，內(nèi)容豐富。開頭相當精彩，詩句和開門見山相結合，中間部分以清香引入，由遠及近，結合學過的課文將美麗的桃花比作跳舞的小姑娘等。同時，還寫了桃花色彩上的變化，對色彩的描寫非常細致、到位，結尾一個“更”字突出了你對桃花的愛。

39、這是一篇狀物文章，作者通過遠近結合方式描寫了海棠花。作者能夠做到詳略得當，詳寫近看海棠花的樣子。作者將海棠花比作小姑娘，將花瓣比作圓圈，采用比喻修此，生動形象地展現(xiàn)了海棠的迷人姿態(tài)，作者似乎將海棠展現(xiàn)在讀者面前，給人留下深刻印象。 文章采用總分總形式，結構緊湊，作者在結尾處直抒胸臆，表達了對海棠的喜愛之情。

40、你對植物的描寫很貼切，把含羞草比喻成一個害羞的小姑娘，入題很吸引人，用詞也很準確，描寫了植物的根莖葉，作文很生動。

本文語言優(yōu)美，描寫細致，寫出了植物的特點，詳略得當，同時結尾的議論畫龍點睛，給人們以啟迪。

本文夾敘夾議，寫出了對什么植物的看法，同時表達了對生態(tài)環(huán)境破壞深深的憂慮，很有遠見，也很有思想，語言再流暢一點就更加的完美。

本文全面介紹了仙人球的特點，同時結合文章可愛的主題，描寫了仙人球的種種可愛之處，用詞準確，語句正確。

44、文章前后連貫，相互呼應，開頭寫了某某植物的特點，結尾呼應這一特點的作用，構思很獨特。

45、太棒了，本文再現(xiàn)某某花的神韻和美麗，抓住了他的特點，說明你很用心思考。

46、很細致的描寫了某植物的特點，同時引發(fā)自己的思考，得出一個結論，很新穎。用詞再恰當一些就更好了。

47、作品梗概三個注意點，在這篇習作中也體現(xiàn)得非常好。小作者抓住了故事脈絡，先交代故事背景，然后用表示連接的詞句向讀者講述了故事的重點情節(jié)，表達不急不徐，高度概括又有生動的描寫，讓我們感動于友誼這一情感主題。

48、這篇習作首先介紹了《平凡的世界》一書的創(chuàng)作背景、深刻主題以及文學地位，讓讀者有一個宏觀的認識。接著小作者把筆墨放在讓自己深受觸動的角度來重點敘述，那就是一個家庭艱辛的生活之路，如何艱辛呢?他對家庭成員的經(jīng)歷一一做了交代，讓我們也感慨其中。這樣的長篇小說要表達的情感是多層次的，但小作者抓住“艱辛與希望”，讓我們看到了主人公最為動人的一面。

49、漫長的探險上演著一個個牽動人心的精彩故事，小作者巧妙地用了整齊的“在……”格式，既高度概括了作品內(nèi)容，又鏡頭般向讀者展開緊張刺激的探險畫面，第三段對海底森林的描寫看似與探險無關，但這樣的一處小閑筆卻讓講述富有節(jié)奏感，讓我們深刻領略到海底世界的瑰麗與變幻莫測，令人向往。

50、這篇習作的第二段非常好，有了小作者的提示，讀者對作品就有了一個基本了解——看似普通的鄉(xiāng)村教師故事，其實是個科幻故事呢，這一段也引起了讀者極大的閱讀興趣，迫不及待得跟著小作者去看看一個鄉(xiāng)村教師能與什么樣的超力量產(chǎn)生關聯(lián)。習作的結尾，“他用自己微弱的生命之光點燃了孩子們對未來、對生命、對幸福的希望之火!”讓我們明白了每一個平凡的人都有了不起的生命價值，這樣的科幻充滿正能力。

51、故事將現(xiàn)實和幻想結合，情節(jié)充滿曲折離奇。豐富多彩的科學知識和耐人尋味的哲理于一體的《神秘島》，怎能不讓人愛不釋手呢?

52、細細品味，《草房子》里孩子們天真無邪的時光已不重要。而那一次又一次的苦難才成為本書最耀眼的一顆星。

53、這篇作品梗概是本期中最棒的!小作者用極富感染力的優(yōu)美文字向我們講述了一只充滿魅力的海鷗喬納森的故事。小作者緊緊圍繞喬納森追夢的過程，讓讀者不僅讀懂了內(nèi)容梗概，更被作品表達的精神主題深深打動，對作品心生向往。這樣的表達方式雖看不到過渡句的明顯痕跡，但卻有清晰的內(nèi)在邏輯，敘述條理，情感飽滿，是梗概寫作中的佳作!

54、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育。

本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確。

56、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

57、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

58、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

59、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

60、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。

61、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

62、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢。

63、音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

65、文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

66、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

67、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

68、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。

69、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

70、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思。

71、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

72、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

73、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

74、文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

75、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

76、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

77、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

78、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

79、全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應。

80、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

81、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

82、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

83、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

84、文章簡潔明了,語言平淡樸實。

85、作者觀察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

86、借景抒情,托物詠志,很特色。

87、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強。

89、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

90、非常有代入感的一篇文章!事情的經(jīng)過描述清楚，“那一刻”的情形描寫具體，感受很真實!恭喜小作者戰(zhàn)勝自我，得到成長!

91、你的語言生動有趣，想象自己變成了一只小烏龜，經(jīng)歷了一系列的活動。

92、開篇簡潔，交代了故事的背景，語言充滿童趣，采用了擬人的手法賦予了事物生命把樹寫活了，結尾點名主題小作者仿照習作例文展開想象，圍繞“一棵樹的夢想”展開，字里行間充滿童真樂趣。

作文批改評語12

1、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

2、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

3、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

4、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

5、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

6、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

7、開頭直奔主題，也是一種寫法。

8、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

9、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

10、中心不夠明確，立意不夠清晰。

11、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

12、運用多種感官，描述十分仔細。

13、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

14、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

15、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)......

16、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

17、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

18、排比名的使用為文章增色不少。

19、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

20、敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

21、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

22、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

23、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

24、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

25、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

26、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

27、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

28、簡要敘述前因，進行鋪墊。

29、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

30、簡單交待時間，地點和結果......

31、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

32、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

33、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

34、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

35、以飽滿的激情，描寫了……

36、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

37、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

38、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

39、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

40、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

41、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

42、心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

43、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

44、以味誘人，意境深遠。

45、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

46、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

47、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

48、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

49、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚，我的字都沒有你寫的好看。

50、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

51、文章前后連貫，形成完整的形象。

52、勸勉式：作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

53、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

54、經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

55、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

56、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

57、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

58、文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，......資料更豐富，更生動。

59、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發(fā)光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

60、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

61、開頭簡潔自然

62、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

63、適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

64、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

65、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

66、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。

67、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

68、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

69、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實

70、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

71、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

72、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

73、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

74、表達不清晰，說服力不強。

75、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

76、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

77、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

78、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

79、心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

80、這段描寫讀來令人感動。

81、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……

82、文章語言生動豐富，可讀性強。

83、開頭出手不凡，吸引讀者

84、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

85、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

86、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

87、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

88、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

89、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

90、過渡自然，每一段交待得很清楚。

91、開頭點題，用詞很吸引人。

92、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

93、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

94、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

95、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

96、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

97、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

98、反問式：教師有時可以根據(jù)學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

99、開頭直奔主題，也是一種寫法。

100、由景生情，結尾自然。

101、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

102、簡要敘述前因，進行鋪墊。

103、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

104、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

105、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

106、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

107、開頭打動人心，具有真情實感。

108、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

109、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

110、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

111、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

112、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)......

113、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

114、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

115、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

116、文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

117、文章想象合情合理，12。全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

118、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

119、結尾簡煉，感人。

120、這段描述讀來令人感動。

121、以飽滿的激情，描述了......，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對......的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點......作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

122、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動。

123、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

124、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

125、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

126、開頭簡明扼要

127、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

128、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

129、細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

130、開頭打動人心，具有真情實感。

131、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

132、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

133、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

134、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

135、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

136、你的語言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人！

137、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，35。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

138、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

139、反問式：教師有時可以根據(jù)學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

140、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

141、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣?！拔闹械膬蓚€比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

142、運用多種感官，描述十分仔細。

143、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

144、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

145、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

146、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

147、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

148、開頭直奔主題，讓人一目了然。

149、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

150、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

151、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

152、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

153、開頭簡潔自然

154、由景生情，結尾自然。

155、外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

156、內(nèi)容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內(nèi)容再求充實敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

157、以飽滿的激情，描寫了……

158、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

159、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

作文批改評語13

1、文句優(yōu)美，敘述生動

2、描寫深刻，結構謹嚴

3、取材新穎，文筆老練

4、結構謹嚴，敘事詳盡

5、內(nèi)容充實，文字流利

6、行文灑脫，趣味雋永

7、布局新穎，用詞簡潔

8、層次井然，結構嚴密

9、記事生動有趣

10、哀腕悲痛，感人肺胕

11、語重心長，句句感人

12、真情流露，感人殊深

13、輕松有趣，頗切題意

14、立意甚佳，辭亦明暢

15、情感豐富，識見超卓

16、言辭懇切，一氣呵成

17、文章簡短，意味深遠

18、筆調(diào)美妙，余味無窮

19、行文流暢，情意懇摰

20、文筆老練，氣勢磅礴

21、描寫細致，頗切題意

22、情致悠然，淡遠雅尚

23、用詞切當，意境亦佳

24、推闡詳明，語甚中肯

25、措辭得體，立論公正

26、識見頗多，亦能達意

27、簡切宛要，頗有見地

28、井然有條，行文流暢

29、筆調(diào)圓轉(zhuǎn)，見解正確

30、結構謹嚴，說理暢達

31、辭暢意達，所見亦是

32、闡述詳盡，文詞簡潔

33、說理恰當，筆調(diào)暢達

34、層次分明，見解正確

35、深入淺出，明白簡要

36、分析清楚，詞亦順適

37、用例恰當，解說清楚

38、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

39、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

40、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

41、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

42、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

43、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

44、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

46、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

47、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

48、借景抒情，托物詠志，很特色。

49、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

50、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

51、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

52、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

53、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

54、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

55、這是一篇作者對《匆匆》文章的讀后感，告訴大家要珍惜時間。接著又以自身的經(jīng)歷反證這一點，增強了說服力。結尾處再次告誡我們珍惜時間、不要虛度一生。全文一氣呵成，詳略得當，重點突出。

56、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前

57、文章簡潔明了，語言平淡樸實

58、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

59、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

60、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

61、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

62、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

63、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

64、文章以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。

65、文章最后揭示中心之句，實屬點睛之筆，概括之語，短促而有力。

66、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

67、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

68、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點睛之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

69、以飽滿的激情，描寫了……

70、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

71、以飽滿的激情，描寫了……

72、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

73、比喻貼切，用詞生動。

74、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

76、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

77、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

78、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

79、文章邊敘事邊抒情。

80、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

81、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

82、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

83、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

84、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

85、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

86、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

87、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

88、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。

89、我忍不住要多看兩遍，真好！

90、你真棒！最近學得真棒！

91、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

92、祝賀你每次都考一百分！

93、就這樣做下去，孩子！

94、喜歡你的認真勁兒！

95、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

96、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！

97、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

98、孩子，你在努力！我能感覺到！

99、這段時間學習狀態(tài)很好！

100、有進步啦！

101、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

102、字跡美觀，頁面整潔！老師為你驕傲！

103、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

104、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

105、學習退步，我會注意你！

106、你沒有認真完成！

107、放松要求了吧……

108、為什么總有錯字？我等待你的回答！

109、這不是你的水平！

110、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

111、后面沒有前面認真，“持之以恒”！

112、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

113、詳略不得當！

114、你應該概括得更全面些！加油！

115、語言可以更活潑些！

116、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

117、字要寫正，不出格。

118、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

119、眼到，心到，手到。你能做到！

120、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

121、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

122、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

123、向你學習！

124、我們一起努力，共同進步！

125、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

126、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！

127、語言基本通順，偶有不暢。

128、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

129、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

130、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

131、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

132、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

133、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

134、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

135、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

136、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

137、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺、

138、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作、

139、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡

140、開頭直奔主題，讓人一目了然、

141、開頭點題，用詞很吸引人、

142、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

143、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心、

144、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣、

145、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了、

146、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間，你是個很有潛力的學生。

147、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

148、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

149、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

150、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

151、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

153、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

154、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

155、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

156、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思向我們敘述了仙人球和小偷的故事，敘述詳細具體，語言生動形象。作者用具體的事例詮釋了丑陋與美麗的關系，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學學習與借鑒。

157、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作

文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節(jié)描寫頗具匠心極富功底

159、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

160、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

161、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

162、情節(jié)波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

163、情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

164、情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

165、情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。

166、情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

167、過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

168、構思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實。

169、情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。

170、適當?shù)剡\用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

171、細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。

172、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們講述了啄木鳥幫人啄蟲的故事。諷刺了人類為了追求經(jīng)濟利益而過度砍伐樹木的行為，最終使得生態(tài)環(huán)境遭到破壞，引人深思。

173、文章描寫了一個令自己佩服的人——于大哥，內(nèi)容條理，中心突出。文章開頭就直接點題，說于大哥是最棒的前鋒，也是“我”最佩服的人。然后圍繞這個主題通過具體的事例來說明于大哥讓“我”佩服的原因：協(xié)調(diào)性好，踢球技藝高超。最后總結，再次點明中心。

174、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動

175、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆

176、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

177、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

178、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

179、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

180、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

181、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

182、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習?。∥乙矠槟阌羞@樣的好媽媽而感到驕傲！

183、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

184、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

185、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

186、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

187、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣

188、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

189、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

190、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

191、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

192、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構成整體的精彩，構思新穎，立意高遠，突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解。中心突出，內(nèi)容充實、豐富，結構上層層遞進，感情真摯，語言流暢。不足之處在于語言表達不夠準確、精煉、規(guī)范；還有就是對“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠。

194、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

195、孩子的氣的語言很有意思。

本文一氣呵成，過渡自然，如“燈下靜坐，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”；“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。

197、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

198、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

199、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

200、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

201、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

202、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

203、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

204、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

205、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

206、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

207、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

208、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

209、文章想象合情合理，14、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

210、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

211、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

212、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

213、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

214、語言準確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體。

215、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

216、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

217、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

218、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

219、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

220、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

221、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

222、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

223、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

224、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了

226、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

227、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

228、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。

229、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

231、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

232、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

233、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前。

234、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

235、借景抒情，托物詠志，很有特色。

236、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

237、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

238、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

240、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

241、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

242、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

243、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

244、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

245、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

246、重點突出，中心明確，立意鮮明。內(nèi)容詳略得當，主次分明，情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者注意。語言基本通順，偶有不暢。結尾點題，耐人尋味。

247、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。不過文章觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

248、通過豐富的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。文章想象合情合理，敘述自然生動。

249、中心不夠明確，立意不夠清晰。但文章內(nèi)容不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

250、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

251、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

252、這是一篇讓人身心愉悅的文章。首先是思想感情很濃厚，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

253、文章結構合理，語言鏗鏘有力，最中要的是文章主旨明確，辭藻雖然不華麗卻樸實感人，首尾呼應有著畫龍點睛之效。

254、文章開頭引人入勝，吸引讀者。情節(jié)銜接密切環(huán)環(huán)相扣，少有脫節(jié)，語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。這是一篇樸實卻很真誠的文章，讓人印象深刻。

255、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

256、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，本文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

257、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

259、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

260、文章開頭引用名言直擊主題，讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球，對這篇文章欲罷不能。巧妙地運用寫作技巧讓這篇文章達到最佳效果，是一篇優(yōu)秀的作文。

261、文章主題明確內(nèi)容豐富，引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。結尾點題，有理有據(jù)收尾呼應。

262、這篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

263、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

264、文章開頭部分過于繁瑣，層次不分明，過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

265、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

266、選材過于通俗，不具一定的代表性，但文章內(nèi)容巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，給文章增加了一些亮點。

267、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

268、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢、簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。

269、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

270、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），可以給人一種活潑、親切的感覺。文章內(nèi)容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節(jié)引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

272、開頭簡明扼要，內(nèi)容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

273、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。

274、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

275、文章對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景融合，給人營造出來一種優(yōu)美的感覺，語言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍。

276、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

277、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細膩，遣詞造句準確傳神。

278、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

本文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人接受心靈的洗禮，給人留下深刻的印象。

280、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

281、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

282、文章完美的詮釋了你的語文功底，本文可圈可點的佳句不少，給文章增添了文學情趣，整個文章結構嚴謹，主題鮮明，是一篇優(yōu)秀的作文。

283、這篇文章邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。漏洞較多，語言也不連貫，但可取之處在于文章干凈整潔，讓人看著舒服。

284、選題新穎，緊緊圍繞主題。通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

285、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突出了文章主題。

286、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

287、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

289、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。本文層次清晰，語句流暢。

290、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

291、文章前后連貫，形成完整的形象。

292、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

294、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

295、文章對于特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。本文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

296、這個文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

297、文章的內(nèi)容詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

本文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

本文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

本文通俗易懂，趣味性強。

301、整體文章眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

302、寫文章時注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

303、這篇文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

本文內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

305、文章取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

306、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。

307、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

308、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

309、詳略安排不當，主次不夠分明。

310、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

311、中心不夠明確，立意不夠清晰。

312、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。

313、文意敘寫枯燥，缺少生氣。

314、語言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。

315、運用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。

316、描寫細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。

317、語言準確、鮮明、生動，但內(nèi)容不夠飽滿。

318、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。

作文充分體現(xiàn)了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。

320、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

321、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。

作文中的錯別字較多。

323、構思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

324、文章很有感情，但要學會修飾。

325、沒有寫出自己獨特的感受。

326、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。

327、開頭顯得太啰嗦了。

328、文章開頭沒有襯托出人物心情。

329、文章語言生動豐富，但可讀性差了點。

330、開頭不能打動人心，缺少真情實感。

作文整體沒有交待清楚事情。

332、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。

333、重點突出，詳略得當，但內(nèi)容不夠具體。

334、比喻貼切，用詞缺少靈性。

335、文章語言太過絢麗，不夠貼近生活實際，讀起來不夠親切。

336、敘述結構緊湊，但銜接不夠自然連貫，中心不突出。

337、對于景色的描寫，語言不夠簡練。

338、動靜結合的寫法運用很得當，但是缺少比喻、擬人等手法。

339、對人物的語言、神態(tài)、動作等描繪的不夠細膩。

340、文中搜集的材料不夠充分，事例列舉缺少說服力。

341、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，分量也減弱了。

342、擬人手法運用的不夠巧妙，人物的行為特征和思想情感沒有很好的展現(xiàn)出來。

343、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

344、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

345、文章缺少趣味性與說服力。

346、“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

347、全文沒有優(yōu)美詞句，枯燥無味。

348、結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

349、文字優(yōu)美，生動，但是敘述較為簡單。

350、描述細致，有趣，優(yōu)雅，但用詞不夠恰當，不能很好的解釋細節(jié)。

351、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

352、文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字。

353、引文不夠恰當，意義不夠詳細，主題目的不明確。

354、缺少擬人化語言，文章缺少活潑性。

355、過渡不夠自然，事情交待得不是很清楚。

356、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

357、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

358、分析不透徹，挖掘不深，事件潛在的道理未能深刻地體現(xiàn)。

359、未能通過小事情反映大道理，以小見大的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

360、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

361、言語可以更活潑些。

362、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會。

363、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些。

364、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

365、敘事過程缺少起伏感，不夠引人入勝。

366、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

367、文章毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

368、過程詳細，結尾卻簡略不全。

369、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

370、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情。

371、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度。

372、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，敘寫枯燥，缺少生氣。

373、對細節(jié)描述的不夠傳神，沒有很好地揭示人物的內(nèi)心世界。

374、字里行間缺少一絲生活氣息和情趣。

375、比喻貼切，但用詞不夠生動。

376、文章前后不夠連貫，沒有形成完整的形象。

377、描寫沒有抓住事物的主要特征，有待提高。

378、詳略得當，虛實相生，是兩大特色……但內(nèi)容不夠豐富。

379、全文敘事集中，不枝不蔓，可是語言不夠樸實流暢。

380、取材選材都很恰當，但缺少新意，過渡不夠自然。

381、語言描述準確，但缺少修飾，讀起來沒有美感。

382、對人物的語言，神態(tài)，動作等描述不夠精心細膩。

思想感情較膚淺，表達欠文采，主旨深化欠妥。

384、感情真實，發(fā)自肺腑。結尾處運用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實。

385、論證手法單一，論述語言無感染力。

386、描寫不生動，語言欠流暢。

387、綜觀全文，描述真切，情理交融，但缺少辯證性和較強的感染力。

388、語言得體且而文脈暢通，可是少了點浪漫色彩。

389、文章蘊含著樸素而深刻的哲理，情緒激昂，但有點脫離實際。

390、動靜結合的寫法很棒，但缺少場面和氣氛描述。

391、擬人和比喻缺少童趣，這樣文章就缺少了光彩。

392、全文眉目清晰，趣味性強?？墒侨鄙倭松鷦泳o湊。

393、以感受開頭，但沒有以感受結尾，沒有前后照應，首尾連貫。

394、人物內(nèi)心活動描寫得不夠生動，太過死板。

395、雖然文章中心明確，結構完整，但頭尾沒有呼應，需要加強。

此文言不流真，缺少生形象的描寫，是一篇還需努力的作文。

397、想像豐富構思奇特，但有點脫離生活，記住，藝術緣于生活。

398、事件描述有條不紊，但是具體內(nèi)容太多，可以簡略一些。

399、環(huán)境描寫不夠客觀真實，人物性格沒有很好的詮釋。

400、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不密切。

401、行文整體很流暢，但如果結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

402、全文幾句俗語的引用恰到好處，但文章缺乏思想意識。

403、你的文章充滿了真情實感，但過于悲觀，要多表現(xiàn)正能量。

404、文章具有深邃新鮮的立意，可以看出你在生活中是個有心人，但缺少真情，不能打動讀者。

405、清秀脫俗的文章顯露了你的聰明智慧，但有點太飄了。

406、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，但缺少真情實感。

407、文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。但語言缺少力量。

本文語言極為準確生動，情感豐富而真實，大量采用生活中的口語，不過少了一些修飾。

409、此篇文章雖然取材新穎，構思奇妙，但沒有了生動活潑。

410、文章真實又立體，可讀性強。但沒有反映出社會現(xiàn)象。

411、行文較為普通，全文缺少可圈可點的佳句，少了一些文學情趣。

412、作者觀察細致，想象力豐富，不過擬人、比喻等手法運用的較少。

本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，但修辭手法運用不當，有待改進。

414、人物動作的動詞運用得很準確，但襯托手法運用得不合適。

415、全文敘事集中，但語言不夠樸實流暢，缺少真摯情感。

416、立意很好，但文章有個缺陷，標題不夠好，中間覺得寫偏了。

417、辭藻雖然華麗，但用詞堆砌，感受不到文辭體現(xiàn)出來的美。

418、作為一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章給感覺有點亂。

419、文字把握得不夠好，有點隨心所欲了，偏離了文章的“神”。

420、環(huán)境描寫不夠客觀真實，不能詮釋人物性格的形成過程。

421、外貌描寫不夠生動形象，沒有把人物的性格反映出來。

作文源于生活，但此文缺少了生活的真實性，自然就少了藝術魅力。

423、想像豐富，構思奇特，但真實性差了點，讓人覺得無趣。

424、細節(jié)描寫生動逼真，但人物形象描述的不夠豐滿，有點戛然而止的感覺。

425、詳略得當，主次分明，思路清晰。不過素材挑選不夠精細。

426、脈絡分明，層次感強，但是內(nèi)容太飄，不夠貼近生活。

427、太過于表現(xiàn)文章的華麗，情節(jié)失去了波折性。

428、文章從各個角度進行選題，以此強調(diào)作者的觀點，但立意不夠鮮明，缺少新鮮感。

429、文章中塑造的人物不夠鮮活，情節(jié)無法吸引讀者，通篇讀起來不夠親切自然。

430、行文想象力豐富，引人深思。但是不夠流暢簡潔，有待提高。

431、你雖掌握了一定的寫作技巧，但內(nèi)心活動描寫不夠細致，前后照應不夠巧妙。

432、故事有感情也很真摯，充沛感人，但缺少修飾，可以適當美化。

433、人物描寫很到位，但對于景色的描寫，語言不夠簡練和準確，情景融合不太自然。

434、語氣太正式了，可以用輕松愉快的語氣，這樣會讓人回味無窮。

435、語言較流暢，層次較清楚，但構思不夠巧妙，缺少了一點耐人尋味。

436、全文少了點想象力，注意觀察具體事物，并進行合適的想象。

437、文章簡潔明了，語言平淡樸實。不過在構思上要下點功夫，伏筆運用的不是太恰當。

438、觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑。在表現(xiàn)手法上需要加點新意。

439、文章語言通俗易懂，而且貼近生活。但材料選擇上有點敷衍，需要多琢磨一下。

440、文章太過含蓄，沒有直接表達思想，讓人感覺很壓抑。

441、你抓住了事物的主要特征，可是語言不夠清新活潑，有提升空間。

442、有前因沒后果，鋪墊不到位，全局把控力需要加強。

443、人物品質(zhì)應該從細節(jié)著手，此文描寫人物太過籠統(tǒng)，無法讓人產(chǎn)生共鳴。

444、文章的擬人化語言太少，行文失去了生動活潑。

445、神態(tài)描寫不夠生動，言談舉止沒有鮮明獨特的個性。

446、你用寥寥數(shù)語傳達了人物的神采，但不夠自然、樸素。

此文語言生動，寫法新穎，但缺少具體的事例。

448、事例非常具體，但沒有用好語言動作，心理描寫不夠恰當。

449、人物描寫不夠新穎，讀者和人物見面無法產(chǎn)生深刻的印象。

450、全文層次清晰，語句流暢。如果加點激情就更完美了。

451、文章讀起來很惆悵，好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上，句子像被誰堵截了，不過好文章都是改出來的，加油。

452、干巴巴的內(nèi)容好像白開水，少了一點味道，可以多加些柔美的文句。

453、語言生動豐富，生活氣息濃，但在故事情節(jié)上沒有特別吸引之處，49、對現(xiàn)象的描寫，能切中要害，整體再跌宕起伏一點就完美了。

454、文章開頭很有分量，可以總領全文?？吹浇Y尾，就感覺很草率了，這樣文章就失去了生命力。

作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

作文對…………的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點…作了細膩而傳神的刻畫。

……切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

458、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。作文層次清晰，語句流暢。

459、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對……的情感，令人感動。

作文前后連貫，形成完整的形象。

作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

作文有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

464、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。作文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

作文能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

466、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，…………內(nèi)容更豐富、更生動。

作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

作文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

作文通俗易懂，趣味性強。

作文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

471、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體

作文內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

作文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

作文的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。作文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

478、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

作文按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

作文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

482、通篇作文語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

483、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

作文可圈可點的佳句不少，給作文增添了些文學情趣

作文開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

486、開頭簡明扼要

作文開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。

作文開頭引人入勝，吸引讀者。……點面結合，使作文生動，具體，詳略得當。

作文語言生動豐富，可讀性強。

490、開頭出手不凡，吸引讀者

491、開頭打動人心，具有真情實感。

作文開頭交待得十分清楚，起到總領作文的作用。

作文選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

494、以飽滿的激情，描寫了…………

495、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

496、比喻貼切，用詞生動。

作文語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

……以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

499、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

500、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

501、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

作文邊敘事邊抒情。

503、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

504、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

505、一些精妙詞語的使用，無形中為作文增添了不少情趣。

作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

作文想象合情合理。

508、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

作文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。

510、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

511、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

512、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

513、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。

514、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

作文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

作文將……寫得細致入微

517、語言活潑明快，富有情趣。

518、大量采用生活中的口語，使作文更顯自然親切。

519、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

520、以感受開關，以感受結尾。這樣便使作文前后照應，首尾連貫，同時又使作文主題回環(huán)復沓，感染力極強。

521、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

作文含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

523、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結作文。首尾連貫，一氣呵成。

524、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

作文以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。

作文最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

527、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

作文開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

529、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了作文主題。

530、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

作文結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

532、結尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

533、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

534、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

535、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

536、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

537、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

538、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

539、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

541、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，10、題目很不錯，文章語句構篇很好。

542、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

543、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

544、整體的結構，描寫都還不錯。

545、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

546、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

547、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

548、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

549、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

550、重點突出，中心明確，立意鮮明。

551、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

552、對…的比喻用得妙

553、運用多種感官描寫十分仔細

554、簡單交待時間地點和結果…

555、語言簡練規(guī)范開篇吸引人

…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

557、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象

558、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境

559、開頭直奔主題也是一種寫法

560、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

561、反問句開頭吸引讀者

562、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

563、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝！

564、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

565、外形描述十分搞笑，突出了的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

566、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

567、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而就應以用心的心態(tài)細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。

568、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

569、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

570、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

571、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

572、文章頭尾照應，中心明確，結構完整

573、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人，開頭出手不凡

574、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強，以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

本文以…為線索，文章連貫流暢，銜接自然，同時通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強

576、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

577、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意

578、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

579、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折，生動，開頭與結尾的呼應巧妙，本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動，具體段落明確，語言樸實通俗易懂

580、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯，托手法運用得好

本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信，思路清晰節(jié)奏明快

本文事情過程寫得具體明晰，條理，清楚，作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了…

583、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素，猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用

584、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力發(fā)人深思

585、借景抒情，托物詠志，很有特色。

586、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

587、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

588、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

589、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

590、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

本文把事情的過程寫得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了你當時的不安，寫得真不錯。

592、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

593、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

594、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

595、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

596、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來，真不錯。

本文采用了第一人稱的寫法，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

598、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

599、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師也一飽口福，好嗎？

600、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

601、你是一個多么重情的孩子?。∧愣嗝瓷朴诟形蛏钪械那?，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。充滿真情實感的文章，我們都喜歡。

602、在你的筆下，秋天是多么美??！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。

603、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

604、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

605、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

606、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

607、本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……

608、文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的

609、很喜歡你這篇作文，風趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？

本文構思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

611、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

613、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

614、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

615、前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

616、細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！”

617、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

618、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

619、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

620、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

621、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

622、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

625、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

626、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

627、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

628、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

629、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

630、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

631、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

632、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

633、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

634、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

635、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

636、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

637、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

638、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

639、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

641、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

642、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

643、文章前后連貫，形成完整的形象。

644、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

646、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

647、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

648、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

649、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

650、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

651、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

652、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

653、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

本文事情過程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了

656、文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

657、文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

658、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

659、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。

661、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有

662、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

663、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

文章內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

本文的脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

666、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

667、文章的敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

668、文章以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

669、文章未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

本文在對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

671、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

本文的選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

673、你是一個很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

674、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

675、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

676、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

677、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

678、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

679、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

680、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

682、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

684、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

685、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

686、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

687、你的文章很有創(chuàng)意？用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

688、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

689、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

690、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

691、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

692、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

693、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

694、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

695、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

696、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

697、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

698、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

699、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

700、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

701、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

702、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

703、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

704、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

705、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

706、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

707、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。

708、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

709、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

710、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

711、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

712、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

713、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

715、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

716、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

717、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

718、適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

719、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

720、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

721、文章在選材上過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

722、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理并不能深刻地體現(xiàn)。

723、文章的選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

724、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

725、在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。

726、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

727、傳神地寫出了“xx”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“xx”的美。

728、對“xx”和“xx”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“xx”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

729、春天的“xx”真美，抓住了“xx”寫，寫出了“xx”的特點，也寫出了“xx”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

730、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“xx”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

731、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“xx”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

732、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“xx”。

733、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。

734、在你的筆下“xx”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

735、從外到內(nèi)，介紹了“xx”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。

736、先寫“xx”，再寫“xx”，又寫“xx”，最后寫“xx”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔?，把“xx”寫得形象，逼真。

737、作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

738、文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

739、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒！

740、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

作文批改評語14

1、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

2、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

3、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

4、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

5、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

6、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

7、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

8、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢

9、太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

10、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

11、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

12、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

13、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

14、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

15、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

17、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

18、全文通俗易懂，趣味性強。

19、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

20、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

21、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

22、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

23、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

24、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

25、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

26、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

27、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

28、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

29、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

30、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

31、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

32、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

33、文章前后連貫，形成完整的形象。

34、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

35、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

36、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

37、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

38、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

39、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

40、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

41、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

42、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

43、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

44、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

45、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?　文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

46、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

47、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

48、姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

49、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

50、細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”

51、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

52、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

53、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

54、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

55、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

56、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

57、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

58、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

59、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

60、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

61、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

62、全文通俗易懂，趣味性強。

63、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

64、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

65、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

66、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味

67、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

68、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

69、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

70、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

71、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料

72、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

73、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

74、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

75、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

76、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

77、標題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

78、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

79、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

80、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

81、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎

82、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

83、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

84、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

85、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

86、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

87、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

88、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎

89、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

90、周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

91、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”

92、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

93、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

94、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

95、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

96、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!

97、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎

98、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

99、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

100、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

101、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

102、細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

103、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢姡∽髡邥x材。

104、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。105、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

106、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

107、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“”。

108、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。

109、作者通過描寫自己的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

110、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

111、本文以“總分總”的架構，通過抽取中的“大樹花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

112、文章在字里行間都流露出對喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

113、你就像一個小畫家一樣，把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對熱愛之情，做到了情景交融，很棒!

114、你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把四季景色描寫了出來。

115、作者寫出了早晨的忙碌和充實，也寫出了早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

116、四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。

117、文中恰當?shù)剡\用比喻擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

118、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

119、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

120、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門——教學區(qū)(教學樓巨型花壇)——活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

121、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現(xiàn)在人們眼前。

122、這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了?？梢娔闫綍r很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。

123、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢

124、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

125、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

126、比喻貼切，用詞生動。

127、以飽滿的激情，描寫了

128、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

129、開頭出手不凡，吸引讀者

130、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

131、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

132、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

133、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

134、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

135、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

136、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

137、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

138、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

139、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

140、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

141、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

142、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

143、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

144、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

145、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

146、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

147、文章源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

148、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

149、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

150、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

151、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

152、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

153、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的

154、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

155、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

156、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想

157、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

158、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

159、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

160、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

161、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

162、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

163、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

164、全文通俗易懂，趣味性強。

165、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

166、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

167、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。

168、文章想象合情合理，文章將寫得細致入微

169、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

167、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

171、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

172、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

173、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

174、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

175、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。

176、在寫作的過程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯

177、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

178、開頭打動人心，具有真情實感。

179、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

180、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

181、文章語言生動豐富，可讀性強。

182、開頭簡明扼要

183、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

184、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

185、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

186、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

187、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

188、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

189、學會簡單的修辭，會描寫景色什么的

190、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

191、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

192、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

193、文章邊敘事邊抒情。

194、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

195、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎

196、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

197、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。

198、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

199、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

200、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

201、文章前后連貫，形成完整的形象。

202、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

203、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

204、語言活潑明快，富有情趣。

205、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

206、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

207、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

208、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

209、小學五年級的作文批改評語

210、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

211、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

212、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

213、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

214、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

215、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

216、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

217、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

218、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

219、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

220、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

221、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

222、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

223、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

224、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

225、借景抒情，托物詠志，很特色。

226、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

227、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

228、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

229、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。

230、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

231、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

232、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

233、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

234、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

235、全文語言樸實，結構自然?！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。

236、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

237、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

238、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

239、文章簡潔明了，語言平淡樸實

240、你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。

241、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

242、“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

243、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

244、你是一個想象力多么豐富的孩子??！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。

245、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了。可見你平時很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。

246、你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。

247、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。

248、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

249、你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

250、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。

251、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。

252、看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解？“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！

253、過渡自然，每一段交待得很清楚。

254、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

255、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

256、簡要敘述前因，進行鋪墊。

作文批改評語15

1、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。

2、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

3、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

4、詳略安排不當，主次不夠分明。

5、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

6、中心不夠明確，立意不夠清晰。

7、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。

8、文意敘寫枯燥，缺少生氣。

9、語言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。

10、運用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。

11、描寫細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。

12、語言準確、鮮明、生動，但內(nèi)容不夠飽滿。

13、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。

作文充分體現(xiàn)了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。

15、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

16、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。

作文中的錯別字較多。

18、構思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

19、文章很有感情，但要學會修飾。

20、沒有寫出自己獨特的感受。

21、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。

22、開頭顯得太啰嗦了。

23、文章開頭沒有襯托出人物心情。

24、文章語言生動豐富，但可讀性差了點。

25、開頭不能打動人心，缺少真情實感。

作文整體沒有交待清楚事情。

27、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。

28、重點突出，詳略得當，但內(nèi)容不夠具體。

29、比喻貼切，用詞缺少靈性。

30、文章語言太過絢麗，不夠貼近生活實際，讀起來不夠親切。

31、敘述結構緊湊，但銜接不夠自然連貫，中心不突出。

32、對于景色的描寫，語言不夠簡練。

33、動靜結合的寫法運用很得當，但是缺少比喻、擬人等手法。

34、對人物的語言、神態(tài)、動作等描繪的不夠細膩。

35、文中搜集的材料不夠充分，事例列舉缺少說服力。

36、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，分量也減弱了。

37、擬人手法運用的不夠巧妙，人物的行為特征和思想情感沒有很好的展現(xiàn)出來。

38、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

39、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

40、文章缺少趣味性與說服力。

41、“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

42、全文沒有優(yōu)美詞句，枯燥無味。

43、結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

44、文字優(yōu)美，生動，但是敘述較為簡單。

45、描述細致，有趣，優(yōu)雅，但用詞不夠恰當，不能很好的解釋細節(jié)。

46、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

47、文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字。

48、引文不夠恰當，意義不夠詳細，主題目的不明確。

49、缺少擬人化語言，文章缺少活潑性。

50、過渡不夠自然，事情交待得不是很清楚。

51、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

52、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

53、分析不透徹，挖掘不深，事件潛在的道理未能深刻地體現(xiàn)。

54、未能通過小事情反映大道理，以小見大的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

55、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

56、言語可以更活潑些。

57、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會。

58、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些。

59、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

60、敘事過程缺少起伏感，不夠引人入勝。

61、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

62、文章毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

63、過程詳細，結尾卻簡略不全。

64、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

65、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情。

66、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度。

67、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，敘寫枯燥，缺少生氣。

68、對細節(jié)描述的不夠傳神，沒有很好地揭示人物的內(nèi)心世界。

69、字里行間缺少一絲生活氣息和情趣。

70、比喻貼切，但用詞不夠生動。

71、文章前后不夠連貫，沒有形成完整的形象。

72、描寫沒有抓住事物的主要特征，有待提高。

73、詳略得當，虛實相生，是兩大特色……但內(nèi)容不夠豐富。

74、全文敘事集中，不枝不蔓，可是語言不夠樸實流暢。

75、取材選材都很恰當，但缺少新意，過渡不夠自然。

76、語言描述準確，但缺少修飾，讀起來沒有美感。

77、對人物的語言，神態(tài)，動作等描述不夠精心細膩。

思想感情較膚淺，表達欠文采，主旨深化欠妥。

79、感情真實，發(fā)自肺腑。結尾處運用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實。

80、論證手法單一，論述語言無感染力。

81、描寫不生動，語言欠流暢。

82、綜觀全文，描述真切，情理交融，但缺少辯證性和較強的感染力。

83、語言得體且而文脈暢通，可是少了點浪漫色彩。

84、文章蘊含著樸素而深刻的哲理，情緒激昂，但有點脫離實際。

85、動靜結合的寫法很棒，但缺少場面和氣氛描述。

86、擬人和比喻缺少童趣，這樣文章就缺少了光彩。

87、全文眉目清晰，趣味性強。可是缺少了生動緊湊。

88、以感受開頭，但沒有以感受結尾，沒有前后照應，首尾連貫。

89、人物內(nèi)心活動描寫得不夠生動，太過死板。

90、雖然文章中心明確，結構完整，但頭尾沒有呼應，需要加強。

此文言不流真，缺少生形象的描寫，是一篇還需努力的作文。

92、想像豐富構思奇特，但有點脫離生活，記住，藝術緣于生活。

93、事件描述有條不紊，但是具體內(nèi)容太多，可以簡略一些。

94、環(huán)境描寫不夠客觀真實，人物性格沒有很好的詮釋。

95、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不密切。

96、行文整體很流暢，但如果結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

97、全文幾句俗語的引用恰到好處，但文章缺乏思想意識。

98、你的文章充滿了真情實感，但過于悲觀，要多表現(xiàn)正能量。

99、文章具有深邃新鮮的立意，可以看出你在生活中是個有心人，但缺少真情，不能打動讀者。

100、清秀脫俗的文章顯露了你的聰明智慧，但有點太飄了。

101、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，但缺少真情實感。

102、文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。但語言缺少力量。

本文語言極為準確生動，情感豐富而真實，大量采用生活中的口語，不過少了一些修飾。

104、此篇文章雖然取材新穎，構思奇妙，但沒有了生動活潑。

105、文章真實又立體，可讀性強。但沒有反映出社會現(xiàn)象。

106、行文較為普通，全文缺少可圈可點的佳句，少了一些文學情趣。

107、作者觀察細致，想象力豐富，不過擬人、比喻等手法運用的較少。

本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，但修辭手法運用不當，有待改進。

109、人物動作的動詞運用得很準確，但襯托手法運用得不合適。

110、全文敘事集中，但語言不夠樸實流暢，缺少真摯情感。

111、立意很好，但文章有個缺陷，標題不夠好，中間覺得寫偏了。

112、辭藻雖然華麗，但用詞堆砌，感受不到文辭體現(xiàn)出來的美。

113、作為一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章給感覺有點亂。

114、文字把握得不夠好，有點隨心所欲了，偏離了文章的“神”。

115、環(huán)境描寫不夠客觀真實，不能詮釋人物性格的形成過程。

116、外貌描寫不夠生動形象，沒有把人物的性格反映出來。

作文源于生活，但此文缺少了生活的真實性，自然就少了藝術魅力。

118、想像豐富，構思奇特，但真實性差了點，讓人覺得無趣。

119、細節(jié)描寫生動逼真，但人物形象描述的不夠豐滿，有點戛然而止的感覺。

120、詳略得當，主次分明，思路清晰。不過素材挑選不夠精細。

121、脈絡分明，層次感強，但是內(nèi)容太飄，不夠貼近生活。

122、太過于表現(xiàn)文章的華麗，情節(jié)失去了波折性。

123、文章從各個角度進行選題，以此強調(diào)作者的觀點，但立意不夠鮮明，缺少新鮮感。

124、文章中塑造的人物不夠鮮活，情節(jié)無法吸引讀者，通篇讀起來不夠親切自然。

125、行文想象力豐富，引人深思。但是不夠流暢簡潔，有待提高。

126、你雖掌握了一定的寫作技巧，但內(nèi)心活動描寫不夠細致，前后照應不夠巧妙。

127、故事有感情也很真摯，充沛感人，但缺少修飾，可以適當美化。

128、人物描寫很到位，但對于景色的描寫，語言不夠簡練和準確，情景融合不太自然。

129、語氣太正式了，可以用輕松愉快的語氣，這樣會讓人回味無窮。

130、語言較流暢，層次較清楚，但構思不夠巧妙，缺少了一點耐人尋味。

131、全文少了點想象力，注意觀察具體事物，并進行合適的想象。

132、文章簡潔明了，語言平淡樸實。不過在構思上要下點功夫，伏筆運用的不是太恰當。

133、觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑。在表現(xiàn)手法上需要加點新意。

134、文章語言通俗易懂，而且貼近生活。但材料選擇上有點敷衍，需要多琢磨一下。

135、文章太過含蓄，沒有直接表達思想，讓人感覺很壓抑。

136、你抓住了事物的主要特征，可是語言不夠清新活潑，有提升空間。

137、有前因沒后果，鋪墊不到位，全局把控力需要加強。

138、人物品質(zhì)應該從細節(jié)著手，此文描寫人物太過籠統(tǒng)，無法讓人產(chǎn)生共鳴。

139、文章的擬人化語言太少，行文失去了生動活潑。

140、神態(tài)描寫不夠生動，言談舉止沒有鮮明獨特的個性。

141、你用寥寥數(shù)語傳達了人物的神采，但不夠自然、樸素。

此文語言生動，寫法新穎，但缺少具體的事例。

143、事例非常具體，但沒有用好語言動作，心理描寫不夠恰當。

144、人物描寫不夠新穎，讀者和人物見面無法產(chǎn)生深刻的印象。

145、全文層次清晰，語句流暢。如果加點激情就更完美了。

146、文章讀起來很惆悵，好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上，句子像被誰堵截了，不過好文章都是改出來的，加油。

147、干巴巴的內(nèi)容好像白開水，少了一點味道，可以多加些柔美的文句。

148、語言生動豐富，生活氣息濃，但在故事情節(jié)上沒有特別吸引之處，49、對現(xiàn)象的描寫，能切中要害，整體再跌宕起伏一點就完美了。

149、文章開頭很有分量，可以總領全文?？吹浇Y尾，就感覺很草率了，這樣文章就失去了生命力。

150、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

151、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

152、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

153、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

154、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

155、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

156、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

157、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

158、內(nèi)容貧乏，錯字太多。

159、收結過早，意未盡宜

160、文筆雄健，不落俗套。

161、文情并茂，感人肺腑。

162、敘述詳盡，條理井然。

163、遣詞造句，行云流水。

164、刻劃入微，栩栩如生

165、取材不凡，運筆如飛。

166、詞義從容，雅見情韻。

167、清新流暢，自然有致。

168、取材豐富，文字生動。

169、頗富幽默，筆調(diào)輕松

170、自然順暢，有條不紊。

171、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

172、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

173、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

174、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

175、作者對……觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

176、全文語言樸實，結構自然……文章結構嚴謹，首尾呼應。

177、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。

……切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

179、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

181、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

182、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

183、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“xx ”比作“xx ”，把“ xx”比作“xx ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ xx”。

184、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。

185、在你的筆下“xx ”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“xx ”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

186、從外到內(nèi)，介紹了“xx ”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。

187、文章前后連貫，形成完整的形象。

188、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

189、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

190、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

191、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

192、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

193、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。

194、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

195、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

196、全文通俗易懂，趣味性強。

197、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

198、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

199、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

201、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

202、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

203、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

204、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

205、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

206、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

207、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

208、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

209、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

210、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

211、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

212、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

213、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

214、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

作文隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

216、前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

217、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

218、詳略安排不當，主次不夠分明。

219、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

220、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

221、重點突出，中心明確，立意鮮明。

222、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

223、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

224、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

225、中心不夠明確，立意不夠清晰。

226、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

227、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

228、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

229、比喻貼切，用詞生動。

230、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

231、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

232、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

233、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

234、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

235、文章邊敘事邊抒情。

236、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

237、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

238、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

239、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

240、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

241、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

242、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

243、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

244、單交待時間，地點和結果語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。以xxx開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

245、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。

246、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。

247、場面和氣氛描寫為文章增色不少對精彩地方進行簡單描述；點面結合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調(diào)動起懸念。

248、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將改成更合適些。

249、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

250、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

251、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。

252、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

253、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出xxx的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)了xxx，比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。xx和xx形成鮮明對比，突出……

254、作者能有這樣的體會，令人刮目相看。對的比喻用得妙。

255、運用多種感官，描寫十分仔細。孩子的氣的語言很有意思。

256、加入人物行為，使畫面生動。這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描寫讀來令人感動。心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

257、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

258、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

259、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

260、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

261、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

262、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

263、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

265、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

266、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。

267、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，做作。

268、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

269、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

270、事理反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

271、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

272、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

273、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

274、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

275、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

276、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

277、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

278、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

279、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

280、語言基本通順，偶有不暢。

281、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

282、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

283、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領。

284、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

285、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

286、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

287、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

288、在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。

289、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

290、傳神地寫出了“xx”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“xx”的美。

291、對“xx”和“xx”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“xx”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

292、春天的“xx”真美，抓住了“xx”寫，寫出了“xx”的特點，也寫出了“xx”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

293、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“xx”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

294、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“xx”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

295、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“xx”。

296、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。

297、在你的筆下“xx”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

298、從外到內(nèi)，介紹了“xx”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。

299、先寫“xx”，再寫“xx”，又寫“xx”，最后寫“xx”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔鳎选皒x”寫得形象，逼真。

300、作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

303、文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

304、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!

305、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

306、xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。

307、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

308、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

309、詳略得當，主次分明，思路清晰，精挑細揀，素材似為主題量身定制。

310、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

311、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

312、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

313、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

314、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

315、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

316、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

317、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

318、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。