個(gè)人感慨心情日記優(yōu)秀作文
今日心情：別吊死在一棵樹(shù)上，有些事，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎或許就通了，很多時(shí)候，我們過(guò)不去，就是因?yàn)槲覀兲^(guò)死板。生活，生活，要生，還要活。了解相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章。
成長(zhǎng)的味道是什么，這是一道沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案自由發(fā)揮的習(xí)題。而我的答案是：成長(zhǎng)的味道，就像那廚房里打倒的五味瓶，有酸，有苦，有甜，有辣。
成長(zhǎng)中，我在不斷觸碰著新的事物;成長(zhǎng)，讓我不斷地在碰到未知事物時(shí)去獨(dú)立解決問(wèn)題。
辣辣的，是當(dāng)困難迎頭劈來(lái)的那一刻的恐慌。當(dāng)我克服了那一刻的恐慌，當(dāng)我終于有勇氣與困難正面交鋒時(shí)，我成長(zhǎng)了。
酸酸的，是正視困難時(shí)卻無(wú)從解決的焦急。
咸咸的，是面對(duì)困難心底防線被沖破時(shí)的滋味。
記得有一次比賽中我忘詞了，我不知道該怎么辦，茫然在后臺(tái)等著，等著媽媽帶來(lái)比賽詞讓我看看?？蓵r(shí)間一分一秒過(guò)去了，媽媽始終沒(méi)有來(lái)。我焦急地向門(mén)口張望，始終看不見(jiàn)她的身影，心中最后一份依靠沒(méi)了。我想不能一直依賴媽媽，要靠自己，然后坐在凳子上，努力讓自己變得平靜，努力回憶起我記憶空缺的部分。想著想著，心也漸漸靜下來(lái)，沒(méi)有剛才的擔(dān)心與著急，我徜徉在無(wú)休無(wú)止的文字里，尋找我需要的東西，最終我成功了。在那一刻，我知道我成長(zhǎng)了，不再害怕困難，能自己面對(duì)困難，不再退縮。
記得以前的我，上課時(shí)唯唯諾諾安安靜靜，從不吭聲，從不說(shuō)話。媽媽常常告訴我要舉手，哪怕答案是錯(cuò)的，那也證明你思考了。我自己想了想，對(duì)。但當(dāng)我要做時(shí)，卻停住了。每次我的小手總是藏在桌子底下，遲遲不敢舉起。有時(shí)候我會(huì)問(wèn)自己，為什么我下定了決心卻還遲遲不敢舉手，也許沒(méi)有準(zhǔn)備好。每一次上課我甚至?xí)浦约号e手，也許我害怕回答錯(cuò)答案，也許還有什么別的因素，讓我遲遲跨不過(guò)這道坎。我會(huì)試著改變，每當(dāng)上課我就鼓勵(lì)著自己，讓那雙始終蜷縮在桌子下的小手舉起，我成功了。那滋味，甜甜的就像經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后重見(jiàn)的彩虹。
苦苦的，是在尋求解決困難的路上永恒也是唯一的味道。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?這時(shí)才深深地明白了這句話的含義。當(dāng)經(jīng)歷了辣，酸，咸，苦之后，我終于嘗到了那最美的滋味——甜。
或許這就是真正的成長(zhǎng)，只有磨煉之后才能變得更甜。
點(diǎn)評(píng)：上次陽(yáng)光老師給大家講解了通感修辭手法，杜坤儀同學(xué)這篇《成長(zhǎng)的味道》可以算是活學(xué)活用的范文。文中將成長(zhǎng)中面對(duì)困難時(shí)的恐慌、焦急和解決了困難后的喜悅等情緒，分別比擬為苦辣酸甜等味覺(jué)，比擬形象，將通感修辭手法運(yùn)用得非常自然。
個(gè)人感慨心情日記2
你仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)下雨的聲音嗎?那聲音是那樣的美妙，是那樣的動(dòng)聽(tīng)。特別是春天的雨。前幾天我?guī)е饭返嚼霞业纳缴贤嫠?，可天公不作美，剛走到山下便下起了小雨?/p>
那雨似輕紗般飄在我的臉上，飄進(jìn)我的心里。我走進(jìn)雨中，感受山雨的真情，體會(huì)山雨的情趣。再往里走，就看到高聳的大樹(shù)、艷麗的花朵。朦朧的細(xì)雨使桃花顯得格外美麗動(dòng)人。粉紅色的外衣下藏著一張害羞的臉。倘若用手指輕輕碰下，它還會(huì)調(diào)皮地扭扭那傲人的身姿。放眼望去，萬(wàn)里群山，這春雨就是這山中最美的點(diǎn)綴，是山林曠野最真摯的呼喚。突然，天布墨云，一片陰暗。山中的大樹(shù)由綠變墨，大片濃墨潑在山頂。我察覺(jué)大雨將來(lái)襲，便也牽著狗狗回家了。
第二天從老家回到桂林，春雨仍在下著。雨不大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上飄下來(lái)，被風(fēng)吹起，雨是斜斜的;雨也不小，恰能被扯成細(xì)絲，飄得軟軟的。可城市里的雨，終究沒(méi)有山里的雨清新，鬧市區(qū)，永遠(yuǎn)無(wú)法見(jiàn)到雨的極致。我想，只有在山里，才能將大自然的空靈秀水描繪得更加迷人……我想不管是山里的春雨，還是城里的春雨，都是綿綿的，這一切都告訴我們：春天來(lái)了……
個(gè)人感慨心情日記3
暑假里，我一口氣讀完了英國(guó)作家?jiàn)W斯卡·王爾德的《快樂(lè)王子》?？赐曛螅已诰沓了?，感慨萬(wàn)千。
這一本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：在一座城市里，有一座快樂(lè)王子的塑像，他站在一根高高的圓柱上，俯視整個(gè)城市。一天，一只小燕子飛到這座城市，落在王子的腳邊，小燕子突然感覺(jué)有幾滴水珠滴在它身上，他一抬頭，原來(lái)是王子的塑像在哭。王子想讓小燕子把自己身上的金箔，劍柄上的紅寶石，眼睛上的藍(lán)寶石送給貧窮的人。漸漸地，冬天的腳步近了，燕子卻不想丟下善良的王子，它的心軟，使它成了愛(ài)心大使。北風(fēng)越來(lái)越凜冽，小燕子仍不愿離開(kāi)，他默默地陪著王子，最終因不能及時(shí)北遷過(guò)冬而凍死了。
我覺(jué)得結(jié)局好悲慘啊!我想假若我是小王子，我愿意幫助別人嗎?不，我只想光鮮亮麗地供人瞻仰，而不是變成被人遺棄的垃圾。這樣的王子怎么能是快樂(lè)的呢?對(duì)此，我不以為然。我想只要我足夠的優(yōu)秀，我就會(huì)快樂(lè)!可是成績(jī)優(yōu)秀的我為什么總是悶悶不樂(lè)呢?媽媽說(shuō)我太自私了，老師講我心胸不夠開(kāi)闊，我總是不理解，我覺(jué)得自己沒(méi)有做錯(cuò)。古人有云：人不為己天誅地滅。我能錯(cuò)嗎?看了這本書(shū)，經(jīng)歷了一些事，我發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了。
開(kāi)學(xué)初，老師讓班級(jí)畫(huà)畫(huà)最好的李天然負(fù)責(zé)板報(bào)，我也想?yún)⒓?，可是我是班長(zhǎng)，又是課代表，事情很多，總是無(wú)暇查資料，畫(huà)板畫(huà)。李天然覺(jué)得我不盡力，要我“讓賢”，給其他同學(xué)一個(gè)出板報(bào)的機(jī)會(huì)。我不愿意，說(shuō)，你不讓我參加，那其他板報(bào)成員也都不能參加。我聯(lián)合了自己的好朋友集體退出了板報(bào)小組。事后，老師當(dāng)眾批評(píng)了我。我很不服氣?；氐郊遥腋鷭寢屧V苦，媽媽聽(tīng)了我的抱怨，說(shuō)：“老師沒(méi)錯(cuò)，你好好反思反思吧!最近你不是剛看過(guò)《快樂(lè)王子》嗎?你再重溫一遍，也許你就會(huì)想通!”
于是我拿起書(shū)，再次翻看了一遍，快樂(lè)王子身上那種無(wú)私付出的精神令我深深震撼。它見(jiàn)到人們生活貧苦，將自己身上的裝飾毫不保留地送給他們，讓他們擺脫困境，重新振作起來(lái)。我想，雖然王子成了一抔黃土，但他讓更多的人綻開(kāi)了笑靨。他是快樂(lè)的，原來(lái)快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。
盧梭說(shuō)過(guò)：“生活中有一種真正的快樂(lè)，那就是讓他所愛(ài)的人快樂(lè)?！笔茄剑灰阈睦镉兴?，你就會(huì)感受到快樂(lè)。而我總是想著自己，從不為別人考慮，又怎么能快樂(lè)呢!
贈(zèng)人玫瑰，手有余香?？鞓?lè)有時(shí)候會(huì)在你幫助別人時(shí)，得到意想不到的快樂(lè)。不要去想自己得失多少，去想想，你在別人心目中的位置增添了多少。
我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你能想通，真好!是的，一個(gè)人快樂(lè)不是因?yàn)樗龘碛卸嗌伲且驗(yàn)樗?jì)較的少。孩子，快樂(lè)真的很簡(jiǎn)單，只要你能真正做到不計(jì)較個(gè)人得失，好嗎?”
我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。王子將快樂(lè)這瓶香水，全部灑在了窮人的身上，而自己卻不沾一滴，雖然別人并不知道這是他帶給別人的快樂(lè)，但他獲得了內(nèi)心的平靜，這又何嘗不是一種快樂(lè)呢?
快樂(lè)真的很簡(jiǎn)單，我要每天多為別人著想一點(diǎn)點(diǎn)，要讓自己快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)!
個(gè)人感慨心情日記4
前幾天從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)帶抽屜帶輪子可以移動(dòng)的小茶桌，收到后傻眼了，不是整裝的!一大個(gè)紙箱，拆開(kāi)后一堆材料和一包螺絲釘!
這可怎么辦啊?想我一個(gè)小女子怎么會(huì)弄這些?
打電話給朋友?這段特殊時(shí)期人人宅家躲疫情，怎么好得麻煩別人。
可我實(shí)在想立刻看到小茶桌現(xiàn)出原形!思來(lái)想去，決定自己親自組裝。這段時(shí)期誰(shuí)不是自己動(dòng)手豐衣足食豐，我就不信我學(xué)不會(huì)做不來(lái)。不試，怎么知道自己不行?
找出組裝圖紙和觀摩實(shí)物圖片，拿著一顆又一顆螺絲釘，這里那里的上，期間反復(fù)的研究比試，有些裝了上下或者前后反了，又卸了重來(lái)，經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的勞作，終于大功告成，一張像模像樣的小茶桌原形畢露!
也許別人一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí)就可以做好，而我花費(fèi)了幾倍的時(shí)間，但是內(nèi)心還是有著小小的欣喜和成就感，畢竟終于獨(dú)自完成了從未做過(guò)的事情。
不哀嘆生活把我逼成了“女漢子”，反而感謝生活讓我習(xí)慣了獨(dú)立。
世上大部分事情沒(méi)有什么是學(xué)不會(huì)的，不試，怎么知道自己行不行?任何事情都值得去嘗試去突破，哪怕細(xì)小的微不足道的事情，這就是鍛煉自己，勇于嘗試，也算“突破”和“超越”吧。
個(gè)人感慨心情日記5
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，一件件事情涌了出來(lái)，隨著時(shí)光流逝不少事情已然淡忘，唯有那件事在我心中扎了根。
那年夏天，我和爸爸在公園散步，我們正觀賞沿途風(fēng)景，耳畔傳來(lái)陣陣動(dòng)聽(tīng)的笛聲，我懷著好奇和爸爸向笛聲走去。只見(jiàn)一位瘦弱的老人在林間吹笛子，他干瘦的手按著音控，腳下打著節(jié)拍，身子晃來(lái)晃去，十分地投入。
一曲吹完，我走到他面前，問(wèn)：“老爺爺，您為什么在這兒吹笛子呢?”老爺爺笑了，胡子微微顫抖，說(shuō)：“小姑娘，爺爺在這兒吹笛子不為什么。你看這里的風(fēng)景這么美，配上樂(lè)曲，不是更美了嗎?”“公園的人不給你錢(qián)嗎?”我疑惑不解地問(wèn)老爺爺。他并沒(méi)有回答我，又吹了起來(lái)。我把這個(gè)問(wèn)題向爸爸復(fù)述了一遍，爸爸說(shuō)：“老爺爺為大家創(chuàng)造快樂(lè)，是自愿的，不收?qǐng)?bào)酬?，F(xiàn)在老爺爺一定是快樂(lè)的!”
看著老爺爺，我猛然想起姥姥曾經(jīng)給我講的一個(gè)故事：有位老人走遍大小數(shù)百個(gè)城市，為人們提供快樂(lè)，不圖回報(bào)。難道這位老爺爺就是故事中的人物?我由衷地敬佩老爺爺這種無(wú)私的精神，今后我也要像他一樣做一個(gè)不圖回報(bào)的人。
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