小學(xué)四年級作文我的暑假打算
小學(xué)四年級作文我的暑假打算5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的暑假的作文，希望能夠幫助到大家。
1小學(xué)四年級作文我的暑假打算
說到讀書趣事，這讓我想到在書店發(fā)生的一件趣事。
那是在暑假的一天，天氣炎熱，太陽毫不吝嗇的把它那強(qiáng)烈的陽光灑向大地，空氣中彌漫著一股煩躁的氣息。這種天氣，我卻騎車到書店看書。到達(dá)目的地之后，我與往常一樣，走進(jìn)書店，拿起一本長篇小說二話不說的看了起來，我似乎走進(jìn)了書中，正在看一場精彩的戲劇，我也不由的為書中人物的喜怒哀樂而悲傷或開心，正是由于我看書有”忘我”的境界，我才有過尷尬的局面，每當(dāng)讀到我喜歡人物遇難時我總是會唉聲嘆氣，在安靜的書店里平時細(xì)小的嘆氣聲這時也不知怎地大了起來，坐在我身旁的人驚異的看了我一下，我突然感到些不好意思，便故意低頭繼續(xù)看書，但又不一會兒再次走進(jìn)書中了。
時間不知不覺的流逝著，厚厚的書本在我手中呆了幾個小時，這書差不多也讀有四分之一去了，可還是依依不舍的繼續(xù)看下去，最后讀到人物克服了困難迎來了歡樂，我也跟著微笑起來，更是被那搞笑的語言和作者那精妙的寫作手法逗得“不亦樂乎”，最后還是不由自已的大笑起來，這下可就慘了，此時我的笑聲打破這安靜的氛圍，同在讀書的人不管遠(yuǎn)或近都聽得一清二楚，幾乎所有人都被我的笑死嚇得目瞪口呆，奇怪的眼神向我投來，還有些人對著我冷笑著，似乎都狠我的笑聲驚醒了他們。這種尷尬而搞笑的場面我還是第一次看到，我也沒臉在讀下去了，放好書便開溜了，走時心里還想在看看書中接下來的精彩資料，可我卻不得不走。
此刻我最后承認(rèn)讀書是件好事的真理了，讀書的確給人的生活增添了不少樂趣。
2小學(xué)四年級作文我的暑假打算
暑假里的一天午后，太陽像火一樣烤著大地，屋子里熱得像蒸籠。我做完當(dāng)天的暑假作業(yè)，已經(jīng)是汗流浹背了。于是我拿起釣魚竿，提上小水桶，帶上些飯團(tuán)，約了鄰居小朋友，向西門河邊跑去。我們像出籠的小鳥一樣快活，邊跑邊鬧個不休，商量著怎樣才能釣到大魚。
到了河邊，我們早把炎熱忘掉九霄云外去了。大家還在吵吵鬧鬧的，“小聰明”王智眨眨眼睛飛快的說道：“此刻誰也不準(zhǔn)說話，釣魚開始!”大家立刻安靜下來，開始釣魚。
我在鉤子上捏了一顆飯粒，然后把魚鉤扔進(jìn)河里，全神貫注的盯著魚竿，看看有什么動靜。過了一會兒，浮子動了一下，我的心也隨著“咚咚咚”的跳了起來。心想：好，來了!哪知我猛地一拉鉤，定睛一看，提了個空?！靶÷斆鳌痹谏砼匀滩蛔⌒α似饋怼Ｔ若~很狡猾，它把魚餌一咬一放的，檢查是不是人們的詭計。小聰明小聲說：“怎樣樣、魚就有這一招?！蔽液芎蠡谧约禾约绷?，只能再捏一粒米飯，又把魚鉤扔進(jìn)河里。正在這時，“小聰明”釣著了一條兩寸長的“白條子”。大伙想見了糖的蜜蜂，一擁而上，搶著像看稀奇把戲。
我默不作聲的守著釣魚竿，沒有去湊熱鬧。心想：等會兒看我的吧。這時，河邊一絲風(fēng)也沒有。汗水不斷的往下淌，可我一點兒也不在意。過了約莫半小時，浮子突然往下沉，之后又往上一浮。我明白魚在?；ㄕ?，一點兒也不理它。這樣幾上幾下的，魚覺得沒有危險了，就一口把飯粒吞了下去。我一看浮子一向往下沉，這才猛的往上一提，與怕的落在了地上。呵!原先是一條三四兩的“青背子”。這下我那里可熱鬧了，大伙一下?lián)涞轿腋?，我心里美滋滋的，甭提多高興了!
3小學(xué)四年級作文我的暑假打算
暑假又要到了，突然憶起去年來。那個暑假中仿佛也沒有發(fā)生什么“驚天地，泣鬼神”的事情，但有那么一天，我真的很高興。
那是在姥姥家的一天，我和哥哥、弟弟去合理撈魚。
那天早上，我們剛起來，就聽說要我再去運(yùn)東西(昨日已經(jīng)運(yùn)了一天了)。于是，我們準(zhǔn)備溜之大吉，再一項，溜出去又干些什么呢?總不能在山頂上吹風(fēng)曬太陽吧!后經(jīng)我提議，我們決定去撈魚。
我們拿了個篩子，從后墻跳了出去，說說笑笑地一路來到河邊。
我們都卷起袖子和褲腿，哥哥要我和弟弟到上游趕魚，哥哥呢就把篩子立在水中，等我們趕魚群來。
“哎!那邊那邊!……哎呀，這邊點兒!再這邊!……”我和哥哥一邊趕魚，一邊指揮著下游的哥哥。
“到底哪邊嗎?說清楚一點好不好?!”哥哥直起了腰，用埋怨的口氣說。
“好阿!你還怪我們?!小志，冰花四濺!”我向弟弟喊了喊。于是，我們開始用手往哥哥身上潑水。
“既然你們動手了，那我也就補(bǔ)客氣嘍，看招!”哥哥用一只手擋住臉，另一只手拿著篩子在水面上一劃，一道水射向我們。我被擊了個正著。等我回過神來，哪知弟弟比我還慘――他整個人都掉在了水里。
之后，在弟弟的要求下，我們沒有再撈魚，而是上山去吹風(fēng)曬太陽。因為――如果全身濕透地回去肯定會碰上“五大長老”地聯(lián)合訓(xùn)斥。
那天雖說沒有捉到魚，回去后還被老爺罵了一頓。但是，我還是蠻高興的。唉!好久都沒有那么放縱地玩過了，想來都覺得爽!
4小學(xué)四年級作文我的暑假打算
暑假，是豐富多彩的，暑假的趣事，就是最完美的記憶，其中的一件，令我十分難忘。
那是去年暑假的一天，“叮呤呤”小鬧鐘調(diào)皮地把我從睡夢中拉了起來。我揉了揉惺忪的雙眼，突然想起了這天要去泡溫泉，便立刻刷牙洗臉，準(zhǔn)備出發(fā)。家人才陸陸續(xù)續(xù)地起床，我催促大家狼吞虎咽地吃完了早餐，便以迅雷不及掩耳之勢前往我們的目的地——珠江南田溫泉。
一路上，我在車?yán)锔吲d地又笑又鬧，往窗外左看看，右看看，看天空上潔白的云朵，看路邊芬芳的花草，心里興奮無比。這時，老天爺仿佛明白了我們的行蹤，感覺每一秒都過得那么慢。半個小時后，我們才到達(dá)了珠江南田溫泉。一下車，我就被眼前那美輪美奐的景象所折服，之見幾只白鷺在清澈見底的湖邊跳著舞，小鳥在枝頭快樂地歌唱，草地上鮮花緊簇，引來一群群可愛的小蝴蝶……就這樣，我們一邊欣賞著秀麗的大自然，一邊走進(jìn)溫泉區(qū)。
走進(jìn)南田溫泉，我的目光就被一個“大型游樂場”所吸引，我迫不及待地跑了過去。只見這個“游樂場”佇立于水上，隨處都布滿了“水陷阱”，無論是大人還是小孩，上去后保證會淋成“落湯雞”。我呢，想體驗下這刺激的游戲。便立刻跑了上去，可令我沒想到的是，頭頂竟然有一個“巨型水桶”，時時刻刻都在蓄水，而我一上去，這充滿詭計的“淋桶”就和我玩起了游戲，那水就像一場傾盆大雨，猛烈地倒下來，把我弄得哭笑不得。這時，我發(fā)現(xiàn)“游樂場”里還有“水上滑滑梯”呢!我高興極了，連忙跑過去體驗一番，可又讓我出乎意料，這小小的滑滑梯里還暗藏玄機(jī)。我剛坐上去，那強(qiáng)勁有力的'水流，又把我火速沖下“懸崖”，害我在水池里摔了個“四腳朝天”。雖然我這樣狼狽，但我心里那高興快樂的勁，就甭提了!
玩夠了暗藏玄機(jī)的“水上游樂場”，我們又來到了南田溫泉最大名鼎鼎的“小魚溫泉”了!我聽說在這“小魚溫泉”里會有成群結(jié)隊的小魚來咬你的小腳丫呢!我們有說有笑地來到了“小魚溫泉”。果然“小魚溫泉”名副其實，我們迫不及待地下了水。只聽到立刻傳來一陣陣笑聲，不一會，我也咯咯大笑起來。這是怎樣回事呢?原先我們腳上的死皮被那里的小魚看作奇珍異寶，只要有腳丫下水，它們就會圍聚過來咬你腳上的死皮，怪不得我們感到癢而發(fā)笑呢!
當(dāng)然，南田溫泉里不止這些，還有玫瑰泉、椰奶泉、甘酒泉、中藥泉、冰泉等等，數(shù)不勝數(shù)，那里的每一種泉水都很有特色，都讓人流連忘返。南田溫泉的一天真是令難忘、快樂、搞笑的一天阿!今年暑假我還要去玩，這是我發(fā)自內(nèi)心的吶喊!
5小學(xué)四年級作文我的暑假打算
暑假是快樂的，暑假是難忘的，暑假是每個孩子盼望的假期。
告別了6月30日，結(jié)束了我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們黝黑的臉上綻開了甜甜的微笑。
7月3日，在高溫的熏陶下，我心中的熱度也隨之上下波動。為什么7月3日使我難忘?因為7月3日的頒獎儀式!
我和母親早早地來到了會場，會場氣派卻不喧賓奪主。工作人員忙碌的汗水灑滿了會場，我心里感動萬分，感動的不是我自己的比賽成果，而是他們的付出。
回憶起當(dāng)時的比賽場景，熱鬧非凡。一人一臺老式機(jī)器，機(jī)器的配置也不怎樣樣，但并沒有使我感到憤怒。老師忙上忙下為的是什么?為的是我們比賽順利。我們的電腦有問題他們相助，我們題目有些想不出他們幫忙，我們不認(rèn)識路他們領(lǐng)路。比賽中我沒有讓老師們多幫忙，他們也有了足夠的時間休息。
頒獎會開始了!我做在對應(yīng)的位置上，望著神圣的頒獎臺，心想：如果我也能上去就好啦!下次必須要拿一等獎，證明給父母，老師，同學(xué)們看我的潛力，也不讓這些工作人員白忙乎!代表們先發(fā)了言，有一句我印象深刻：想要有收獲，就必須要有付出。沒錯，沒有付出，永久得不到最好的回報。一分一秒過去了，一等獎的同學(xué)們也各自領(lǐng)取了獎牌，獎狀和獎金，他們精神抖擻，盛氣凌人。我有些羨慕，但是這是羨慕不來的，必須要努力!頒獎會結(jié)束了，同學(xué)們有秩序地領(lǐng)獎。我拿到了一塊光滑的獎牌，一張嶄新的獎狀，還有沾滿我的汗水的獎金。
一份耕耘，一份收獲，讓我們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)而努力向前奮斗吧!