小學(xué)生自強(qiáng)簡(jiǎn)要事跡
小學(xué)生自強(qiáng)簡(jiǎn)要事跡
學(xué)生們除了具備誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)等品質(zhì)之外，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)也是很關(guān)鍵的中點(diǎn)，只有自立自強(qiáng)才能適應(yīng)更多不同的環(huán)境。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)生自強(qiáng)簡(jiǎn)要事跡，希望對(duì)大家有用~
小學(xué)生自強(qiáng)簡(jiǎn)要事跡1
羅貴健，男，10歲，少先隊(duì)員，現(xiàn)就讀于成都市龍泉驛區(qū)第十八小學(xué)四年級(jí)一班。他是一個(gè)身有殘疾、卻堅(jiān)持學(xué)習(xí)的孩子。
因?yàn)槌錾鷷r(shí)長(zhǎng)時(shí)間缺氧，羅貴健成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動(dòng)自如，他的腿完全沒(méi)辦法站立，甚至連說(shuō)話都結(jié)巴、很吃力。他來(lái)到學(xué)校的第一天，很多老師都認(rèn)為他沒(méi)有辦法承受繁重的學(xué)業(yè)，認(rèn)定他堅(jiān)持不了多久就會(huì)放棄、會(huì)離開(kāi)學(xué)校。但羅貴健用他的實(shí)際行動(dòng)向我們證明了他可以，而且可以做得很好!
每天早晨八點(diǎn)整，我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的羅貴健在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上，但無(wú)力的雙腿仍無(wú)法支撐他的身體，他仍會(huì)止不住的往下滑。他只能整個(gè)身體都倒向媽媽的懷抱，借助媽媽的力量，拖著自己的雙腿往前一步步的挪……不到200米的操場(chǎng)啊，耗盡了他全部的力量……就這樣，三年來(lái)，他從來(lái)不曾遲到。
在學(xué)習(xí)上，羅貴健是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考的孩子。上課時(shí)，他積極回答老師的問(wèn)題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，每次有需要背誦的課文，他也總是在同學(xué)們的攙扶下，到老師面前高質(zhì)量的完成任務(wù)。工夫不負(fù)有心人，每學(xué)期考試，他都是全優(yōu)成績(jī)。
羅貴健同學(xué)是一名堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，他用他的堅(jiān)強(qiáng)，感染著他身邊的每一個(gè)人，相信他的堅(jiān)強(qiáng)與努力會(huì)為他迎來(lái)美麗的彩虹!
小學(xué)生自強(qiáng)簡(jiǎn)要事跡2
彭金為,男,99年2月出生,郭河鎮(zhèn)三塘村彭莊人,金瓦小學(xué)學(xué)生。
彭金為是個(gè)勤勞儉樸、自立自強(qiáng)、充滿(mǎn)愛(ài)心、全面發(fā)展的男孩。他學(xué)習(xí)勤奮，刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)異，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣;他關(guān)心集體，關(guān)愛(ài)他人，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范;他熱愛(ài)勞動(dòng)、生活儉樸、愛(ài)護(hù)家人，成為父母夸贊的好孩子;他積極參加社會(huì)實(shí)踐，成為人人稱(chēng)贊的小男子漢。
一、在學(xué)校，他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生
彭金為同學(xué)酷愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上苦下功夫，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，刻苦鉆研。努力學(xué)習(xí)每一門(mén)功課，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。尤其是他的數(shù)學(xué)成績(jī)更加突出。課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他好學(xué)的頭腦，一有時(shí)間他就會(huì)徜徉在更加博大精深、妙趣橫生的奧數(shù)的天地中!因?yàn)椋兄撔暮脤W(xué)的求學(xué)精神，把戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難看作是最大的快樂(lè)!學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列全校前茅，每次期末考試，均取得了總分第一的好成績(jī)。
他鐘愛(ài)數(shù)學(xué)，卻從不偏科，在學(xué)習(xí)上一直追求全面發(fā)展，語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、體育、繪畫(huà)、書(shū)法等方面他的成績(jī)同樣優(yōu)秀。剛上三年級(jí)時(shí)，他組織排練演出的英語(yǔ)情景對(duì)話更是風(fēng)靡校園;作文課上，老師總要把他的習(xí)作推薦給全班，作為全班的范文。隨著年齡的增長(zhǎng)，他興趣越來(lái)越廣泛，愛(ài)好也越來(lái)越多。他是學(xué)校美術(shù)小組、科技小組、寫(xiě)作小組、環(huán)保小組等多個(gè)課外興趣小組的成員之一。
在學(xué)校，彭金為同學(xué)是一道靚麗的風(fēng)景線。從“校園廣播站”播音員，到聞名校園的國(guó)旗下小演講家，到屢次在校演講比賽中獲獎(jiǎng)，他成了同學(xué)最佩服、最感動(dòng)的榜樣。彭金為同學(xué)還是學(xué)校“環(huán)保小衛(wèi)士”小組成員。他把每一個(gè)課間都充分利用起來(lái)，用自己的言行來(lái)凈化美化校園，使校園里沒(méi)有了痰跡、灰塵和紙屑，只有歌聲、笑聲和讀書(shū)聲。在他的帶動(dòng)下，校園里掀起了“講文明禮貌、做環(huán)保新人”的活動(dòng)高潮。作為一名班長(zhǎng)，他能夠堅(jiān)持以身作則遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，老師不在時(shí)，主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)于不文明的行為敢于及時(shí)勸阻，并能每天堅(jiān)持主動(dòng)安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務(wù)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在這方面，得到了全校的老師和同學(xué)的贊賞，大家都夸他有同情心、有愛(ài)心。 在本學(xué)期，他組織“留守生小分隊(duì)”，在老師的幫助下，開(kāi)展了多項(xiàng)有益的活動(dòng)，如關(guān)心特困生、幫助社會(huì)上的老人等并取得了良好的效果。通過(guò)這樣的活動(dòng)，大大提高了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神。
他衣著樸素，生活節(jié)儉，從不亂花一分錢(qián)。利用自己的課外書(shū)為班級(jí)置辦圖書(shū)角，豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶同學(xué)們的情趣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們都紛紛拿出自己的圖書(shū)?，F(xiàn)在五年級(jí)的圖書(shū)已達(dá)五十多本，成了名符其實(shí)的小小圖書(shū)館。
二、在家中，他是一個(gè)孝順、懂事的好孩子
彭金為的父母遠(yuǎn)在上海務(wù)工，自小就跟年邁的爺爺、奶奶一起生活。爺爺身體不好，長(zhǎng)期生活難以自理。從懂事時(shí)開(kāi)始，彭金為每天放學(xué)后，一邊完成功課，一邊還要照看爺爺。有時(shí)爺爺心情不好，彭金為總是講些有趣的事，讓爺爺高興?，F(xiàn)在只要提到自己的孫子，爺爺既是激動(dòng)，又滿(mǎn)是愧疚，總覺(jué)得欠了孫子太多太多。
在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，家務(wù)勞動(dòng)就自然落在了這個(gè)少年的身上，如煮飯、掃地、喂豬是彭金為的日常工作，還要到田間地頭幫奶奶干一些農(nóng)活，盡量減輕奶奶的負(fù)擔(dān)，一雙與一位11歲少年不相稱(chēng)的粗糙的雙手就是最好的見(jiàn)證。他就是這樣用自己稚嫩的雙手在家中塑造了一個(gè)孝順、懂事的孩子的形象，向自立自強(qiáng)之路邁進(jìn)。
三、在社會(huì)，他是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、人人贊譽(yù)的小男子漢
彭金為同學(xué)熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上，充滿(mǎn)愛(ài)心。剛上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們大多不習(xí)慣，需要家長(zhǎng)陪著。作為班長(zhǎng)的他主動(dòng)和同學(xué)做游戲。使這些同學(xué)克服了障礙，找到了上學(xué)的樂(lè)趣，很快適應(yīng)了新的環(huán)境。
在做好班級(jí)內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，他還積極參加全校性的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和其他班級(jí)的班干部一起組建愛(ài)心小隊(duì)，每逢周五，一起到孤寡老人家里，幫助打掃衛(wèi)生，陪老人讀報(bào)聊天，為老人表演節(jié)目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂(lè)。
小學(xué)生自強(qiáng)簡(jiǎn)要事跡3
我叫李浩瀚，現(xiàn)在七(6)班學(xué)習(xí)。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在我的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使我一天天茁壯成長(zhǎng)成一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)習(xí)是我的天職;開(kāi)拓創(chuàng)新是我生活的主旋律;老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是我的開(kāi)心果;樂(lè)于助人是我的本色風(fēng)范。盡管有時(shí)遇到生活難題時(shí)，我也會(huì)想著放棄，但我時(shí)刻以我是一名團(tuán)員提醒自己：我要向上，我要進(jìn)取，于是心中積蓄了無(wú)限的能量，讓我克服困難、接受挑戰(zhàn)，處處以?xún)?yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)好每一門(mén)功課。在知識(shí)的海洋里,我是一個(gè)快樂(lè)的暢游者,不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
我尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),從老師的辛勤耕耘中,一點(diǎn)一滴積累著收獲;與同學(xué)們?cè)诮涣魈角笾袑W(xué)習(xí)借鑒、共同提高。我總把班集體的榮譽(yù)看得高于一切。從我做起，是我的格言，嚴(yán)格要求自己，全心全意為同學(xué)是我的信念。我樂(lè)于助人，經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽(tīng)懂為止。我在班里成立了“幫困小組”，與學(xué)習(xí)困難同學(xué)建立“一幫一”對(duì)子，大家都以我為學(xué)習(xí)榜樣，你追我趕，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。
在班級(jí)里學(xué)習(xí)，我勤奮刻苦，精益求精，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，課后認(rèn)真細(xì)心地完成作業(yè)。在遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，我也會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，把困難克服。在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，我不會(huì)緊張，因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)的目的就是讓我們知道自己在學(xué)習(xí)上還有哪些不足，不管測(cè)驗(yàn)的結(jié)果如何，我都能從中查缺補(bǔ)漏，做到越來(lái)越好!
在生活中，做錯(cuò)了事，我會(huì)勇敢地承認(rèn)，即使是被父母指責(zé)，我也不會(huì)說(shuō)謊騙人。在家中，我是個(gè)懂事、孝順的孩子，是爸爸媽媽的小幫手。我總會(huì)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，比如：掃地、洗碗、整理房間等。因?yàn)榘职謰寢審男【徒逃覠o(wú)論什么樣的人，如果小事都做不好，那么大事業(yè)不會(huì)做成。所以，我一直堅(jiān)持自己的事情自己做。從上學(xué)至今每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”，德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的我，也參加了學(xué)校的讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，如：讀書(shū)筆記，讀書(shū)小報(bào)的評(píng)比活動(dòng)，我付出了努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”?？炭嗯?，永遠(yuǎn)是我生命里永唱不息的歌;熱愛(ài)生活永遠(yuǎn)是我成功的不竭源泉，它使生活變成了跳動(dòng)的喜悅和輕松的詩(shī)。人生中誰(shuí)也不可能十全十美，總有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但我們需要追求完美!“有志者事竟成”就是我的座右銘。我的優(yōu)點(diǎn)不少，缺點(diǎn)也不少，我還需要去不斷的努力，為更加美好的明天創(chuàng)造奇跡!
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