三年級作文600字優(yōu)秀范文
三年級是一個承上啟下的過渡階段,是整個小學階段作文教學的啟蒙階段,由于三年級作文要求學生完成從說到寫,從 具象 到 抽象 的過渡,這就決定了三年級作文的特殊地位和重要作用。《下面是學習啦小編為您整理的關于“三年級600字作文”的優(yōu)秀范文，希望對您有所幫助!
三年級作文600字優(yōu)秀范文一
我有一個弟弟，他今年8歲，他長著一雙水靈靈的大眼睛，一個高挺的鼻子，一對大大的耳朵!他為我們家?guī)砹嗽S多歡樂，有趣的事情。
每天中午我放學回來時，弟弟總是纏著我叫我跟他玩一會，才肯讓我去做作業(yè)。而我總是會不理他自己進房去做作業(yè)，可弟弟就跟跟屁蟲一樣，纏著我不放，最后我便跟他玩了一會。我們總是玩扔飛碟，弟弟很有趣，每當我扔出手中的飛碟時，弟弟便會做出一個運動員起跑的姿勢，眼睛直盯著空中的飛碟，并以迅雷不及掩耳的速度沖過去將飛碟撿了回來。玩了一會后，媽媽拿著衣架怒氣沖沖地跑到我面前，剛準備打下去，我和弟弟便一溜煙地跑回房間寫作業(yè)了。
放假的時候，我坐在沙發(fā)上看《中國好聲音》，過了一會，弟弟睡醒了，一聽到外面的電視聲，急忙跑到電視機面前看在播什么，弟弟一看到是在播唱歌PK大賽，便也在傍邊大聲地對電視唱歌，不一會兒，弟弟的歌聲引來了爸爸媽媽們，他們叫弟弟不要吵，可弟弟仿佛在和歌手們對決，怎么樣也不肯停，直到電視節(jié)目結(jié)束后，弟弟才趾高氣揚地離開了。離開的時候，弟弟還故意表演摔倒，摔了個四腳朝天。我們?nèi)叶急坏艿艿奶煺鏌o邪逗得哄堂大笑。
每天中午作業(yè)做完的時候，弟弟總會盼望著爸爸早點下班陪他玩。每當門鈴響起時，弟弟總會手舞足蹈地跳著，叫著。這時候爸爸開門進來了，弟弟便高興地沖過去抱住爸爸，爸爸這時候便會滿臉笑容地跟弟弟玩耍。這時候媽媽煮好香噴噴的飯菜了，弟弟便歡呼雀躍地拉著爸爸和我馬上沖了出來，生怕媽媽等會又使出“河東獅子吼”來催促我們出去吃飯。
我的弟弟是不是很有趣呢?我為我們家有這么一顆“開心果”感到高興!
三年級作文600字優(yōu)秀范文二
秋天到了，不同色彩的樹葉在秋風姐姐的撫摸下打著轉(zhuǎn)去四處旅行。樹葉飄落到地上給小毛毛蟲作越冬的房子、飄落到河里給螞蟻當漂流的小船，一片黃里帶紅的樹葉飄落到了我的手上，這一定是秋姐姐特地給我捎來的信。
星期天，陽光明媚。爸爸帶我、弟弟和我的好朋友阮雅棋去大堤上放風箏，到了大堤，我們看見堤下有一塊寬大的空地，地里有一些植物，有的高有的矮。爸爸說：“我們先放風箏再去田地里捉兔子”我們一口答應?？晌覀儾⒉幌敕棚L箏，一心只想著抓兔子，我們的心早就飛到了田里。我們趁爸爸他們放風箏的時候飛快地從他們的視線中消失。我們嘻笑著向田野中間沖去，阮雅棋活像一條剛被解開鏈條的獵狗蹦跳著亂竄，我學著獵人的樣子追著‘狗’，弟弟則像一只剛從籠子里逃出來的小豬，吭哧吭哧緊跟其后，我們發(fā)瘋似的跑。忽然，我的腳被卡在一個洞里了，他倆費了好大的勁才把我的腳從洞里拔出來。這時我發(fā)現(xiàn)洞里有一團白色的東西。我想，可能是兔媽媽出去找吃的把兔寶寶留在家里，我做了個表示安靜的手勢，大家趕緊成三角形圍住洞口、伸著雙爪、突然不約而同地來了個貓撲老鼠的動作，‘嘣’的一聲、眼冒金星、三個頭碰在一起了。待我們再定睛一看時，哪里有什么兔子?原來是一團兔毛，只是我們每人頭上都多了一個大包。我生氣的說：好你個小兔子，等我們抓到你我一定把你蒸了吃，弟弟搶著說：不!還是烤了吃要香一些。這時聽見爸爸在大堤上喊：別爭了，今天是吃不成兔子了啦，時候不早了，還是回家去吃飯吧。
我們在回家的路上看著那塊茫茫的田地，傷心地說：“白白浪費了這么多時間。”回家后，奶奶說：“又把衣服弄臟了，家法伺候!”我嚇得撒腿就逃，不小心又撞到門上了，我摸了摸頭，嘿!包被撞平了。
潛江市實驗小學三七班李徵羽 指導老師鄭小艷
三年級作文600字優(yōu)秀范文三
敬愛的老師：
您好。時間就像流水一樣消逝，而在消逝的過程中得到了您的培育，這使我非常榮幸。今天，借助這個機會，向您說一句：“您好嗎?”
在這一段時光，感謝您的教導，您讓我充滿了對生命的熱愛和對生活的真諦，再次向您表示感謝!
大家都說，老師是辛勤的園丁;是祖國的棟梁;是社會的人才?？晌艺J為，老師是一盞燈。
春寒料峭，寒冬來到。當我看到外面漆黑的夜晚，就想起了您對我一生的影響!那年冬天，上學時，早起是濃陰的天，讓我久久不能沉靜的心跳動起來。當那陰陰的天重新亮起時，聽見一陣陣打鳴的聲音，我便睜開朦朧的睡眼，朦朦朧朧看見鬧鐘上6點的字樣，沒有理由地起來了……
走到學校大門時，看到了您忙碌的身影，走近一看，真的是您!我偷偷地跟過去，看到您坐在辦公室里批閱著我們的作業(yè)，我忽然感覺鼻子酸酸的：是您的鼓舞，我才有今天，我才有今天不一樣的我!
我沉靜的走入教室，看到空曠的房間，我感覺渾身不自在，不久，您踏著腳步進來了，原來您是要準備今天的課件，我鼻子又覺得酸酸的。您進來不經(jīng)意間注意到了我，跟我的一句問好，讓我此時此刻充滿了溫暖，充滿了存在感!
而接下來的時間，您就給我講解功課，沒想到您的這一番講解對我如此不再覺得困難，這正是我走出陰影的巨大的鼓舞!
時間過去一分又一秒，同學們一個一個涌入教室，我安靜的坐在座位上，其實您并不知道，我當時一直注意著您，看著您那慈祥的面容!
直到現(xiàn)在，您的面孔還經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海，老師，您就是我心田上的荷葉，心中的風雨來了，你便在一旁慢慢的給我鼓舞，給我信心。
最后，再次向您說聲：“您好嗎?”
您的學生：楊潔
20XX.9.30
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