六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文
六年級(jí)是從小學(xué)生向初中生過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,作文寫作是從低年級(jí)的寫話轉(zhuǎn)向成篇文章寫作的階段,也是學(xué)生自主進(jìn)行文意感情表達(dá)的初期。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元的作文，希望對(duì)您有所幫助!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文一
昨天，媽媽送我一個(gè)精致的小雕刻。
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。”用這首杜甫寫的《絕句》來(lái)形容我的這件小雕刻來(lái)再合適不過(guò)啦!
竹 筏仿佛順著江水向東流去，兩位漁夫?qū)φ驹谝黄穑渲幸晃贿€拿著紅繡球，好像要把它拋出去似的。另一位手呈“接”狀，仿佛要把另一位手中的紅繡球接住似的。 其中一位身穿白色上衣，系著藍(lán)色的腰帶，穿藍(lán)色的褲子，黑色的鞋;另一位身著綠衣綠褲，粉紅色的腰帶大紅色的鞋。從著裝上看，應(yīng)該只是普通的漁民吧!
竹 筏上除了這兩人，當(dāng)然得有捉魚的物品了!他們用的不是網(wǎng)子，而是鸕鶿!鸕鶿可是捕魚高手，瞧：它們兩個(gè)都挺著身子，一副驕傲的樣子。它們并肩站著，其中一 只還張大了五彩斑斕的翅膀，與另一只鸕鶿勾肩搭背，像對(duì)兄弟似的。它們的旁邊 還 放 著一個(gè)灰色的竹簍，里面躺著許多魚，似乎在跳舞，想跳出這座“地獄”，但 是鸕鶿卻在看著它們，似乎在說(shuō)：“想逃?門也沒(méi)有!”
看到這里時(shí)，我不禁感嘆那雕刻家的手藝，竟能雕出如此栩栩如生的作品來(lái)!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文二
啊哈，一年一度的藝術(shù)節(jié)到了，大家都忍著自己澎湃的心、奔騰的血，在教室里奮戰(zhàn)到底。終于四班的一個(gè)同學(xué)，跑進(jìn)來(lái)氣喘吁吁的說(shuō)：“老師，可以讓同學(xué) 們排隊(duì)去看節(jié)目了。”老師不動(dòng)聲色的繼續(xù)講評(píng)著試卷，而同學(xué)們一個(gè)個(gè)在臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，因?yàn)榧?dòng)地心快跳出來(lái)了，老師再也控制不住局面，只好就罷，說(shuō)道： “今天是藝術(shù)節(jié)，等一下我們要去看節(jié)目，大家把筆和本子帶上記一下精彩瞬間。”“YES，太棒了!”“耶耶，終于可以出發(fā)了!”教室里一片歡呼。
地點(diǎn)：演藝廳 人物：六年級(jí)全體同學(xué) 時(shí)間：表演前 歡樂(lè)指數(shù)：三顆星
“橫 店中心小學(xué)第七屆藝術(shù)節(jié)，現(xiàn)在開始!”主持人興奮的話語(yǔ)代表了大家的心情，全場(chǎng)一片歡呼，炸開了鍋。老師們拿著揚(yáng)聲器一再喊道：“坐下來(lái)，坐下來(lái)，聲音輕 一點(diǎn)。”大家不管了，因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日，盡情開唱，盡情歡騰。主持人喊得再大聲，也沒(méi)用。同學(xué)們個(gè)個(gè)在談?wù)撟约褐赖墓?jié)目，自己看到別的班的排 練······隨著我們聲音的減輕，小主持人們各個(gè)緩緩走向舞臺(tái)中央，激情澎湃的演說(shuō)，使大家的心情又波動(dòng)了?；鹄钡?a href='http://m.athomedrugdetox.com/wudao/ladingwu/' target='_blank'>拉丁舞曲開奏，只見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)閃光燈在臺(tái) 下一閃一閃，襯托了氣氛，開始了我們的第一個(gè)節(jié)目。
地點(diǎn)：演藝廳 精彩節(jié)目：《吹牛》、《模特走秀》、《蒙古舞獨(dú)舞》 時(shí)間：表演前 歡樂(lè)指數(shù)：五顆星
“甲： 我們家是吹牛世家! 乙：我們家還是吹牛專業(yè)戶呢!甲：我們家吹牛不納稅。乙：我們家吹牛還不交錢呢!······”哈哈哈哈，聽了這話你笑翻了嗎?對(duì)了，這就是我們藝術(shù)節(jié)里 的其中一個(gè)小品---《吹牛》，它這個(gè)小品，獨(dú)具匠心，你看臺(tái)上那倆，矮的像潘長(zhǎng)江，高的像馮鞏，兩人一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱紅臉，而且面不改色，臺(tái)下的觀眾 臉都憋紫了，他們也繼續(xù)吹，視而不見(jiàn)。人在“吹牛”的時(shí)候，常常會(huì)顯得氣勢(shì)奪人。依據(jù)這一點(diǎn)，人們又把運(yùn)勢(shì)走旺的人和事形容為“真牛”，所以他倆一定會(huì)揚(yáng) 名“天下”(相聲界)的，現(xiàn)在趕緊要他倆簽名，等著他們成名時(shí)大賺一番吧。
三年級(jí)的也來(lái)我們六年級(jí)表演，我們?cè)谧簧响o靜等待著。哇!一 個(gè)個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)“型男”，先來(lái)個(gè)poss，再來(lái)個(gè)飛吻，最后帥氣的搖搖手。快看那個(gè)，“林丹”范，把球高空一拋，拍了一下，擺了一個(gè)很cool的 pose，抬起頭來(lái)，那雙眼睛似乎在說(shuō)：“這對(duì)哥來(lái)是小case。”然后就瀟灑地走了。接下來(lái)就是宅女們了，那個(gè)一定是不長(zhǎng)出門的，你看她那懶懶的眼神， 還有她的空眶眼鏡，多宅呀。別急還有呢!開始到高潮了，“騎馬舞”，兩個(gè)小帥哥跳這舞掌握了整個(gè)場(chǎng)的氣氛，大家都站在椅子上，目不轉(zhuǎn)睛的盯著，接下來(lái)還有 呢!新娘新郎在場(chǎng)上大秀甜蜜，惹得大家忍不住叫聲連連，一個(gè)頭靠肩，一個(gè)心相連，大家一片狂暈。
綠毯上，舞動(dòng)的腳步，優(yōu)美的舞姿，這是 六三班的《蒙古舞獨(dú)舞》，她的心遨游在無(wú)限的草原上，自由地遠(yuǎn)思長(zhǎng)想。開始的動(dòng)作，像是俯身，又像是仰望;像是來(lái)、又像是往。是那樣的雍容不迫，又是那么 不已的惆悵，實(shí)難用語(yǔ)言來(lái)形象。接著舞下去，像是飛翔，又像步行;像是辣立，又像斜傾。不經(jīng)意的動(dòng)作也決不失法度，手眼身法都應(yīng)著節(jié)奏。纖細(xì)的羅衣從風(fēng)飄 舞，繚繞的長(zhǎng)袖左右交橫。絡(luò)繹不絕的姿態(tài)飛舞散開，曲折的身段手腳合并。 形式新穎，動(dòng)作優(yōu)美，氣質(zhì)高雅，風(fēng)格獨(dú)特，具有濃郁的民族特點(diǎn)。啊，她把我們帶入了，清新的空氣，嫩綠的牧草，可愛(ài)的白羊……
藝術(shù)節(jié)的到來(lái)讓同學(xué)們忙于學(xué)業(yè)而疲憊不堪的臉上出現(xiàn)了久違的笑容。那一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的笑容，那一聲聲爽朗的笑聲，匯聚成一幅多姿多彩的畫，組成了五顏六色的花朵，迎接著藝術(shù)節(jié)精彩的閉幕!藝術(shù)節(jié)-----個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文三
剪紙是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，它博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們社區(qū)有個(gè)剪紙能人，什么魚蟲鳥獸、花草樹木、人物像、各種喜慶節(jié)日文字他隨手都能剪出來(lái)，可厲害啦!在我們社區(qū)還有他專門的剪紙作品櫥窗呢。
每 天放學(xué)回家路過(guò)社區(qū)櫥窗，我都會(huì)在他剪紙作品櫥窗前逗留一會(huì)兒，看看又出什么新剪紙了。瞧!有慶祝的字和場(chǎng)景，他可真是與時(shí)俱進(jìn)啊!呀!那人物頭 像，好像在緩緩的回頭看著我。突然一幅剪紙圖把我深深的吸引住了，圖上是一對(duì)喜鵲在梅樹上對(duì)鳴——原來(lái)是喜鵲登枝。那喜鵲登枝不但外表鮮艷，而且剪工十分 精巧。梅花與喜鵲剪得活靈活現(xiàn)?；秀敝幸恢幌铲o飛落在梅花枝頭望著我，小嘴不停的嘰嘰喳喳說(shuō)著：“小朋友你聞到梅花的香味了嗎?我就是被它的香味吸引來(lái) 的。” 我還沒(méi)回答，另一只剛飛來(lái)的喜鵲搶著回答：“是啊!看我不是也來(lái)啦!”。它們兩一唱一搭 竟然當(dāng)我不存在。
喜鵲也是喜的象征，早 在古時(shí)候，人們就認(rèn)為喜鵲是吉祥的鳥，而現(xiàn)在喜鵲登枝圖也各式各樣：兩只喜鵲面對(duì)面，叫《喜相逢》;而在兩只喜鵲中間加一枚古錢，叫《喜在眼前》而一只灌 和一只鵲在樹下樹上對(duì)望，有叫《歡天喜地》?，F(xiàn)在流傳最廣的，則是鵲登梅枝報(bào)喜圖，而這又叫《喜上眉梢》……
一張普普通通的紙，一把普普通通的剪刀就能剪出栩栩如生的動(dòng)物、人、場(chǎng)景、風(fēng)景。真是我們社區(qū)里名副其實(shí)的“剪紙大王”。
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