關(guān)于毛筆的作文合集5篇
毛筆，隨著國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越少人用它了。這里給大家分享一些關(guān)于毛筆的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于毛筆的作文1
我從三年級(jí)起就開(kāi)始練習(xí)毛筆字了。不論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，每周六，我都會(huì)去“經(jīng)典書藝”上一個(gè)半小時(shí)課，然后回來(lái)花上一些時(shí)間，勤加練習(xí)。
今天，我像往常一樣，來(lái)到“經(jīng)典書藝”的教室學(xué)寫毛筆字。剛準(zhǔn)備好筆墨紙硯，老師就來(lái)了。老師告訴我們今天練“唐故工部尚書贈(zèng)太子太師郭公墓志銘”。太好了，我心里想，我一定要好好練，爭(zhēng)取把這新的字體練好?？墒钱?dāng)我寫到“贈(zèng)”這個(gè)字的時(shí)候，怎么寫也寫不好，總覺(jué)得哪里不協(xié)調(diào)，一邊撓頭，一邊放下了筆，正當(dāng)我心浮氣躁的時(shí)候，第一次上毛筆字課的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。
那是第一節(jié)課，老師教我們練習(xí)橫的基本筆畫。一連練了幾十張紙。天哪，這算怎么回事，我有點(diǎn)著急，覺(jué)得很枯燥，眉毛都皺成了一團(tuán)。老師好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，字如其人，有一手好字，是一生的財(cái)富啊!寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。俗話說(shuō)‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅(jiān)持臨池不輟，必然學(xué)有所成?！崩蠋煹脑挿路疬€在耳邊回響，我靜下心來(lái)，重新拿起筆，正在這時(shí)，趙老師出現(xiàn)在我的身旁，他對(duì)我說(shuō)：“蔣均偉呀，你怎么會(huì)寫不好這個(gè)字呢。行筆要學(xué)會(huì)‘中峰用筆’，使峰尖常在點(diǎn)劃中運(yùn)行。為使筆劃有力度，要澀勢(shì)用筆，行中留，留中行，避免浮華。要想一想，收筆用‘露峰’還是‘藏峰’”。一邊說(shuō)著，一邊握住我的手，寫了起來(lái)?？粗蠋熛鹿P，我恍然大悟，原來(lái)是因?yàn)槲业钠埠忘c(diǎn)沒(méi)寫好。于是我拿起筆，照著書上又練了起來(lái)。咦，這字怎么了，澀澀的。停筆一看，筆墨用少了，所以運(yùn)筆不順暢，使得我的字太干了，有的筆劃像是幾根硬生生的樹(shù)枝，于是我拿起筆，蘸了蘸墨，仔仔細(xì)細(xì)又寫了一個(gè)“贈(zèng)”字，端詳一番，進(jìn)步很多。抬頭看著趙老師，他的臉上露出了贊許的微笑……
是啊，從入門學(xué)習(xí)橫豎撇捺開(kāi)始，從臨摹鄭文公碑和張猛龍碑開(kāi)始，我循序漸進(jìn)，不斷提升。學(xué)寫毛筆字，磨練了我的意志，培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心。如今，我的軟筆書法已經(jīng)考到了五級(jí)，這是對(duì)我努力的一種肯定，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷超越自我，爭(zhēng)取更大的收獲。
關(guān)于毛筆的作文2
我一直很想學(xué)毛筆字，可媽媽老說(shuō)我沒(méi)時(shí)間，在經(jīng)過(guò)我的死纏爛打后，媽媽終于答應(yīng)了，我心里別提有多高興。
媽媽給我買了一大堆東西，有幾根毛筆、一張羊毛墊布、一個(gè)掛毛筆的架子、一瓶墨水……看著這一大堆的練字器械，我默默地想：媽媽在毛筆字上那么費(fèi)心，我一定要把字練好。
一大早，我認(rèn)真地收拾好東西，背著包興沖沖地向老師家跑去。
來(lái)到老師家門口，我懷著忐忑不安的心情敲了敲門，“咚咚咚”老師打開(kāi)了門，微笑著對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，歡迎你加入我們書法團(tuán)隊(duì)!”
我開(kāi)始上課了，我像小兔子在猛獸前一樣，既緊張又興奮。老師開(kāi)始先讓我們練習(xí)基本功，主要就是畫線條，分格字之類的事情。只見(jiàn)老師緩緩地拿起毛筆，蘸了點(diǎn)墨汁，熟練地在紙上寫著，我在旁邊認(rèn)真仔細(xì)地觀察著。我拿起筆躍躍欲試，也學(xué)著老師的樣，讓毛筆吸足墨水，練起了“波挑”。
一開(kāi)始我總是畫不好，原來(lái)畫得太胖了，像一個(gè)躺著的大冬瓜。這時(shí)老師和藹地說(shuō)：“你的字要減肥，你人長(zhǎng)得那么痩，怎么把字寫的像楊貴妃一樣那么胖?”我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，小心翼翼地拿起毛筆，又畫了幾條細(xì)點(diǎn)的波挑，心想：這下應(yīng)該可以了吧!我笑盈盈地等著老師評(píng)判。誰(shuí)知道減肥后，老師又和顏悅色地說(shuō)：“中間太粗，要細(xì)一點(diǎn)，寫到中間時(shí)，要把毛筆輕輕地提起來(lái)一點(diǎn)哦!”我拿起毛筆按老師說(shuō)的做，果然畫出的波挑就像一條柔美的絲帶，好看多了。老師見(jiàn)了，露出了欣慰的笑容。我的心里像吃了蜜一樣甜。
經(jīng)過(guò)半天的毛筆字訓(xùn)練，我知道了：做什么事情都不是容易的，一定要用心，堅(jiān)持不懈才能成功。相信經(jīng)過(guò)努力，我一定能寫出一手漂亮的毛筆字。
關(guān)于毛筆的作文3
每當(dāng)在電視上看見(jiàn)書法家大筆一揮，一個(gè)個(gè)剛勁飄逸的毛筆字就呈現(xiàn)在紙上的時(shí)候，我心里別提多羨慕了!夢(mèng)想著自己有一天也能寫出一手漂亮的毛筆字……暑假來(lái)了，我主動(dòng)提出讓媽媽給我報(bào)一個(gè)毛筆書法班，媽媽說(shuō)：“練好毛筆字可不是一朝一夕的事，必須有耐心和毅力，你能堅(jiān)持嗎?”我使勁點(diǎn)著頭打保票：“老媽放心，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題!”
暑期書法培訓(xùn)班終于開(kāi)課了!剛走進(jìn)教室，懸掛在四面墻上的一幅幅毛筆書法就吸引了我的眼球，瞧：楷書骨力遒勁，草書行云流水……你可別以為這些都是大人的作品，它們的作者有的年齡比我還小!這更堅(jiān)定了我要練好毛筆字的信心。
老師首先給我們介紹了毛筆書法的派別，并詳細(xì)講述了“顏體”。顏真卿，唐代中期杰出的書法家，他是繼王羲之之后的第二顆最亮的書法星，王以行書絕，顏以楷書蓋世，顏楷最富特征的是長(zhǎng)撇、長(zhǎng)捺、長(zhǎng)豎，“皆有蠶頭雁尾之勢(shì)”，而我們將要學(xué)的正是“顏體”。
在老師的指導(dǎo)下，大家握好了筆，擺好了字帖、宣紙和墨盒，端正了坐姿，準(zhǔn)備下筆了!第一個(gè)要練習(xí)的基本筆畫是“懸針豎”——“兩頭輕中間粗，行似紡錘，收筆宜尖”，這個(gè)筆畫看上去簡(jiǎn)單，可初次落筆，可不是那么容易的!瞧我頭兩個(gè)豎寫得歪歪扭扭，像是剛出生的小鴨子一樣搖搖擺擺。我忐忑不安地看了看我的前后桌，有的把這個(gè)豎寫成了“釘子豎”，還有的寫成了“氣球豎”!老師開(kāi)始給我們耐心講解，如何“逆鋒起筆”、如何“頓筆”……，我仔細(xì)地琢磨著其中的奧秘，再次下筆，唉，還是不合格!連寫了幾個(gè)，手都感覺(jué)僵硬了，而且紙上到處是墨漬。這時(shí)，退堂鼓在我心里悄悄地打響了，不，這可不行，我是怎么答應(yīng)媽媽的呢?千萬(wàn)可不能放棄?？匆?jiàn)我懊惱的樣子，老師走過(guò)來(lái)，開(kāi)始手把手地教我。哈哈，這下我可找到感覺(jué)了，終于寫出了一個(gè)有模有樣的“懸針豎”!我趁熱打鐵，一鼓作氣又連寫了好幾行豎，一種成就感伴隨著喜悅涌上心頭……
幾天過(guò)去了，我已經(jīng)掌握了寫“豎、長(zhǎng)撇、短撇、橫、捺”這些基本筆畫的要領(lǐng)，上一節(jié)課練習(xí)寫“川”字和“下”字，還受到了老師的表?yè)P(yáng)呢!雖然我寫得不是最好的，但我每天都在進(jìn)步，也從中體會(huì)到了小成功的喜悅。我相信：只要我堅(jiān)持不懈，有朝一日我一定也能寫出一手剛勁漂亮的毛筆字的!為自己加油!
關(guān)于毛筆的作文4
我一直都以為，沒(méi)有什么東西能夠永垂不朽，隨著時(shí)間的流逝，一切東西都會(huì)變得蒼老，然后消散。唯獨(dú)爺爺?shù)拿P永世長(zhǎng)存。
爺爺有一支毛筆，雖然看起來(lái)已經(jīng)很陳舊了，但卻絲毫不妨礙它的精致，它的筆頭是由兔毛做成的，每根毛都挺實(shí)直立，筆鋒尖銳且圓潤(rùn)，筆管是用竹制成的上面還刻畫有竹子細(xì)葉，許是經(jīng)過(guò)多年的反復(fù)使用，筆管變得很光滑圓潤(rùn)，給人一種古老而又精美的感覺(jué)。
毛筆是中國(guó)傳統(tǒng)的書寫工具，因此寫得一手好的毛筆字是一項(xiàng)我很佩服和贊賞的本領(lǐng)。爺爺從小就是我心目中的偶像，因?yàn)樗拿P字很漂亮。不但我們家?guī)讉€(gè)孩子這樣認(rèn)為，就連鄰里村里也都豎起拇指夸贊。每當(dāng)村里有紅白喜事，總會(huì)有人請(qǐng)爺爺為他們寫對(duì)子，爺爺和他的毛筆就像是一對(duì)默契十足的老搭檔，配合的天衣無(wú)縫，只見(jiàn)爺爺提起毛筆，在紅紙上揮舞幾下，一副對(duì)子就完成了，并且每個(gè)字都大小適宜，剛勁有力，同時(shí)又不缺失漢字本身的柔美性。也許是這毛筆本身就具有“靈性”吧，別人用它寫字的時(shí)候，都沒(méi)有爺爺寫得順暢，為此他們還開(kāi)玩笑說(shuō)：“看來(lái)這毛筆還真認(rèn)主人呢?！睜敔斠虼烁訉氊愡@毛筆了，每次用完后，總會(huì)用布細(xì)細(xì)地把它擦干凈，然后輕放在硯臺(tái)上，生怕它臟了掉了。
父親是爺爺?shù)牡诙€(gè)兒子，遺傳了爺爺?shù)臅ɑ?，也因此與那毛筆結(jié)下了不解之緣，爺爺對(duì)父親期望很高，對(duì)父親生活上可以放任自由，但在學(xué)習(xí)上，書法上對(duì)父親要求非常嚴(yán)格。讀書時(shí)，父親念的第一課就是《三字經(jīng)》，爺爺就要父親以《三字經(jīng)》為基礎(chǔ)練習(xí)毛筆書法，因?yàn)閷?duì)毛筆書法的喜愛(ài)，父親并沒(méi)有違背過(guò)爺爺。幾十年過(guò)來(lái)，父親除了用鋼筆工作時(shí)，其他與寫字有關(guān)的，父親都是用毛筆，就連新年我家用的對(duì)聯(lián)，也都是父親親手寫的，去年春節(jié)，大概是對(duì)父親的信任和疼愛(ài)，爺爺把那寶貝毛筆送給了父親，我至今還記得父親接過(guò)毛筆時(shí)臉上的表情，就好像是國(guó)家授予他多大的獎(jiǎng)勵(lì)似的。遺憾的是，我和老弟都沒(méi)有繼承父親和爺爺?shù)拿P書法，不過(guò)，這并不影響我對(duì)毛筆字及中華漢字的熱愛(ài)之情。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)書寫逐漸被電腦碼字所取代，人們已經(jīng)懶得再動(dòng)筆寫字了，更不用說(shuō)寫毛筆字了，但是漢字是中華民族寶貴文化遺產(chǎn)，而毛筆字更是中國(guó)漢字傳統(tǒng)的書寫方式，不論社會(huì)怎樣變化發(fā)展，我們都不能忘記老祖宗留給我們的東西啊!
關(guān)于毛筆的作文5
一只拿著毛筆的手在紙上飛舞，一筆一畫，一停一頓，寫完一個(gè)字會(huì)感到快樂(lè)，寫完一首詩(shī)會(huì)感到驕傲。這就是每個(gè)寫毛筆字的人獨(dú)一無(wú)二的感受。
我七歲時(shí)第一次拿起了毛筆，剛開(kāi)始興致很高，就算手一直在抖，我也寫了好幾篇字。可是不知道為什么，隨著時(shí)間的流逝，我越來(lái)越厭倦這種日復(fù)一日，年復(fù)一年的“毛筆生活”，再接著就是干脆筆一扔不想寫了。到了三年級(jí)，學(xué)習(xí)徹底取代了毛筆，那支筆就被我掛在了架子上，遺忘了很久。
五升六的暑假里，我翻著老師給的習(xí)字薄。翻到最后一頁(yè)，竟是一些龍飛鳳舞的毛筆字，看著這些字，我的熱血復(fù)蘇了。拿起筆桿，一種久違的親切感蔓延在心中，做著寫字的姿勢(shì)，一筆一畫，認(rèn)真的在空中揮舞。
也許我真的很喜歡毛筆吧。我去向老師報(bào)名了毛筆字學(xué)習(xí)班，我下定決心：不為家長(zhǎng)，不為炫耀，就只為了自己。我將我的滿腔熱情重新投入到毛筆中，有時(shí)寫著寫著我不僅忘了自己還忘了時(shí)間。熟悉的感覺(jué)在我手中肆意飛揚(yáng)。
一橫一豎一撇一捺一勾一提一頓一回，記憶深處的鎖被打開(kāi)了，我想起了自己學(xué)過(guò)的所有毛筆知識(shí)。毛筆不像鋼琴有著美妙的音韻，也不像玫瑰有著芬芳的香味，但它用它獨(dú)特的方式深深地烙印在我的心上――我能將它永遠(yuǎn)保存起來(lái)，心中的印象會(huì)陪伴我，那一個(gè)個(gè)大字會(huì)讓我放松，也許這就是我為什么喜歡毛筆、重拾毛筆的原因吧。
重拾毛筆，只是為了自己的舊愛(ài)，僅此而已。
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