關(guān)于綻放作文初中5篇
人生的綻放，需要信念和智慧。缺少了任何一點，要綻放，談何容易?就像非洲草原上的獅子，倘若獅子們懶于奔跑，不善埋伏，等待它們的就只有死路一條，又怎么會有草原上“百獸之王”的存在呢?下面給大家分享一些關(guān)于綻放作文初中，希望對大家有幫助。
關(guān)于綻放作文初中1
小區(qū)院里有兩棵李子樹，長得十分挺拔。從我記事起，它們便陪我一起走過了近十個秋冬春夏。
秋天，李子樹郁郁蔥蔥，一樹的葉子在秋風的輕撫下沙沙作響。我踏進中學的校門，無知的像這只有葉子，沒有花兒的李子樹一樣。新的學期，新的環(huán)境，新的課程，我?guī)е鴮π轮R的期盼與渴望，開啟了新的年輪。
冬天，李子樹被大雪壓著，枝條有些彎了我也像李子樹一樣，被來自新環(huán)境的不適應而壓迫著。六點起床讓我總是遲到，作業(yè)太多我要寫到11點，競爭對手太優(yōu)秀，讓我的成績一直下滑……被“大雪”壓迫的我，像李子樹一樣，不能反抗。
春天，李子樹抽出新芽，喜鵲撲棱著翅膀飛回樹上。走出瓶頸期的我迎來了新的學期，像嫩芽一樣充滿生機與希望。我在李子樹前下定決心，這一次要好好學習。新的學期，我與李子樹一起成長。
夏天，李子樹開花了，小小的，白白的，一樹燦爛，飄來縷縷清香。在這李樹開花的季節(jié)，我掌握了新的學習方法，每日起早貪黑不敢懈怠。期末考試我終于站在了全校的領(lǐng)獎臺上，手里拿著那張薄薄的獎狀，聽著臺下雷鳴般的掌聲，我的眼睛竟浮現(xiàn)出了那一樹潔白的、繁密的李子花，恍惚間，我化身其中的一朵，盡情地綻放著自己的美麗，而后結(jié)成了一個小小的果子……
頒獎儀式剛結(jié)束，我回到小區(qū)，興奮地爬上李子樹，兩只口袋里裝滿了沉甸甸的李子。這是李子樹經(jīng)過一年沉淀結(jié)出的果實，也是我中學時期經(jīng)過一年努力得到回報的象征。
那一刻的綻放，我銘記于心，不能忘卻。從此，我要以夢為馬，不負韶華，永遠綻放，不止一刻。
關(guān)于綻放作文初中2
春風輕輕跑來，吹皺了那一池淺淺的春水，也吹下了那雨打后的海棠，我輕輕拂去一本詩詞上那堆了一個冬天的灰塵，漫步在詩詞的花園中找尋那美的綻放。
采菊東籬下，悠然見南山
不知為何，漫過千年風雨，我走向了陶潛的南山，綻放著悠然菊花的南山。
或許正如所言：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！被蛟S被官場所牽累已不愿為五斗米折腰的陶潛選擇了歸隱，選擇做那一朵隱逸的菊花。
“舟遙遙以輕揚，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。”漫步于悠然南山的我口中喃喃起那篇被千古傳誦的《歸去來兮辭》。且從他開始打算做這朵隱逸之菊后，我想他從未后悔，反而還歸家心切，他這位五柳先生是閑靜少言，不慕榮利的啊!不正如那盛開在秋季的霜菊嗎?我看著盛開在陶淵明籬院中那秋菊，他們不必牡丹艷麗，也不如荷花素凈，反倒開出了自我，美麗的綻放出了自我的追求。只愿種豆南山，孤芳自賞。
看著陶公東籬采菊，把酒黃昏，無人打擾，仿佛詩與畫連成了一體。陶公最美的綻放不在官場而在田園，不在公文而在詩文，他最美的綻放就如那秋菊最美的綻放——開出真正的自我。
零落成泥碾作塵只有香如故
我走到了大宋，這個被外敵時常攻打的時代。我走到了斷橋，拾起了陸游吟誦的落梅。
“當千萬里覓封侯，鐵馬戎梁州”想當年金戈鐵馬，為國殺敵心中不由得就自豪而如今卻已“塵暗舊貂裘”，于是放翁就做一朵化作春泥更護花的落梅吧。
他綻放在冬寒，不愿與百花爭艷，可奈何這片土地需要他，可又不需要他，于是他只得美麗的綻放可又美麗的謝幕，又在那泥土中更美麗的綻放化作春泥守護。
“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！庇谑侵挥小跋闳绻省?。陸游的綻放是在那泥土中的，是落梅在泥土中的盛開，是對祖國那忠誠的愛與無私奉獻。
綻放時陶潛南山的悠然自得。
綻放時陸游斷橋邊的香如故。
只有開出人生中最真的情感最真實的花，那才是最美的綻放。
關(guān)于綻放作文初中3
午后，帶著考試失意的落寞，拖著久坐無力的雙腿，我踽踽而行。眼前是一個荷塘，一池冷水，幾枝枯荷，萬般死寂。我不由地停住了腳步。
記憶中閃過一個畫面：一池綿延的綠云烘托出朵朵半開的紅蓮，那紅蓮似開未開，欲語含羞，將紅未紅，香氣縹緲。那朵朵紅蓮，那美麗的紅蓮，裝飾了一個池塘，裝飾了我多少個仲夏的夢!
而眼前這煢煢孑立的枯荷自然更不能與“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的圣經(jīng)相提并論了。我心灰意冷，正欲離去，卻看到一位老人正在池塘邊作畫。好奇心驅(qū)使我湊上前去，那畫板上赫然呈現(xiàn)的，正是這一池枯荷。
看我一臉疑惑，老人笑了：“孩子，你也喜歡賞荷?”
“不就是一池枯荷嗎?還有什么好賞的?”
老人直起身子，緩緩放下畫筆，指著枯荷說：“孩子啊，你看看荷邊，是不是已經(jīng)有了點點綠色?”順著老人的目光前望，果然看見寒風中搖晃的枯荷根莖處，正冒出點點青綠。我先前怎么就沒有看到呢!
“荷花固然賞心悅目，但花開之前的努力孕育更美，叫人似乎能看到淤泥里積聚的力量，聽到荷拔節(jié)生長的聲音，想到日后碩大的蓮蓬。”老人似乎意猶未盡，沉浸在荷的意蘊里。聽著老人的話，我突然明白了，花開美麗，碩果甜香，可花開之后的積聚力量和花開之前的苦苦努力我怎么就沒有看到呢!
荷花能經(jīng)受嚴冬的折磨，我就不能經(jīng)受暫時的失敗嗎?荷有夏日盛開的夢想，我怎能丟掉心底的夢想呢?有夢想，有努力，不怕挫折和失敗，才會贏來綻放的美麗!
我不覺加快了腳步。
關(guān)于綻放作文初中4
遠方，一朵朵艷麗的花綻放著，散發(fā)著一種金色的光芒?！}記
也不知道內(nèi)心深處的情感來源于何方，也不曾想為何要寫這這一篇文章，也許，只有一個理由：在我危難的時候她拯救了我。
不知道經(jīng)歷了多少個漆黑的夜晚，只覺得時間一點一點的消逝，淚在一滴一滴的往外流。一個人走到我身旁對我說著……
說實話，我的確不是什么所謂的優(yōu)等生，老天爺每次都對我下毒手。從小學到初中，沒有一次成績是那么的理想，這次也是依舊，試卷一張一張地放到了每個人的桌上，我的心也一點一點地崩潰著?！拔也恢老裎疫@么愚蠢的人，為什么要活在世上，是來搞笑的嗎?哼，還是用來添亂的?”我小聲嘀咕著。我覺得我活在世上就是多余，我開始抱怨周圍的一切，充斥著內(nèi)心的憤怒與不安，我還有什么臉回家?我怎么對她交代?我開始在腦海中幻想著。一切始終是不如人意，最終我還是硬著頭皮回了家。一進門，我就跑到臥室關(guān)了門，進行了大規(guī)模的自我檢討：我回憶著學校的事，回憶著成績單上的分數(shù)，回憶著我厭惡一切的表情……想著想著，有一種失落的感覺。突然發(fā)現(xiàn)自己好慘，同樣是一間教室，我怎么就不如別人呢?我開始放聲哭泣……直到夜晚，雙眼前出現(xiàn)了一個模糊的人影是她，我很驚喜!但悲傷好似要把喜悅壓下去似的，喜立刻就變成了悲。
她走到了我的身旁，輕聲安慰著我，也許是怕驚了我，隨后又撫摸著我的頭，望著她深陷的雙眼，我覺得自己仿佛是無助的鴨子。她給我講著道理說：“只要努力的學，早晚都會成功的。是金子總會發(fā)光的，請相信我?！蓖~頭的汗珠與堅定的臉龐，我下定決心要好好的學習。
我感激她，她的神情，她的言語都深深打動了我。
她就是我的母親，她就如那朵艷麗的花在我內(nèi)心深處綻放著!
關(guān)于綻放作文初中5
我所向往的，是那一刻的激動與欣慰。
——題記
靜靜的夜，微黃的燈光下，我輕輕翻動書頁，書卷的清香中，我的思緒又回到下午?！澳愕恼Z文成績?nèi)５诙?”同桌盯著我的成績單，瞪大的眼睛似乎要脫離眼眶。
我是班級的語文課代表，但我的成績卻似一攤平靜的湖水，“資質(zhì)平平”，語文老師“多看書，多看書”的苦口婆心每天在耳畔回響，可我卻不在意，甚至在語文這一科上絲毫不上心。當然，我多次作為常客被請去辦公室“喝茶”，我仍然“執(zhí)迷不悟”。
最近一次的“喝茶”活動，老師的話語竟從原來的數(shù)落轉(zhuǎn)至別的內(nèi)容：“你甘心嗎?你曾經(jīng)是老師手上的王牌，我希望你能重拾信心，好成績會在不遠處等你?！蔽乙徽櫰鹈碱^，想起之前多少次因為成績而獨自哭泣，現(xiàn)在的我卻將學習拋去千里之外，以前那個上進的我呢?
猶如明月露出了笑臉，我好學，認真的態(tài)度也逐漸顯現(xiàn)。上課不再吊兒郎當，而是聚精會神;課下作業(yè)不在敷衍了事，而是細心鉆研;回家不再沉迷于網(wǎng)絡，而是復習功課……這所有的一切，都是蓄勢待發(fā)，都是為了成功那一刻的綻放。
某天夜晚，覆滿灰塵的課外書再次被翻開，我終于要將老師的嘮叨付諸實踐了。有如出征的戰(zhàn)士一般，我拿起“刀槍”，向前沖去。看著那一個個密密麻麻的小字，一沾書就睡的我可謂是神志不清到了極致。但我轉(zhuǎn)念一想，讀書是自己的事情，堅持才會有收獲，若現(xiàn)在放棄，之前的努力不就都白費了嗎?我努力想象自己綻放的那一刻，立刻“滿血復活”，繼續(xù)“上路”。
日日夜夜，偶有空閑之時，習題和課外書時刻伴我左右。抬頭，是熠熠生輝的晚霞;低頭，是筆尖綻放的希望。
考試如期而至。在考場上，我放平心態(tài)，開始答題。當我如數(shù)家珍一般地做完每一道題，我有了信心。
沒過多久，卷子下發(fā)，全校第二的成績向我點頭微笑。語文老師在講臺上溫暖微笑，教室里熱烈的掌聲響徹四扉……那一刻，快樂之花在心底悄然綻放。
如今，想起這次經(jīng)歷，回望那段艱苦的時光，我的嘴角又一次微微上揚……
生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方。人生沒有無用的經(jīng)歷，認真付出的每一分醒悟、努力與堅持，都是為了那一刻精彩的綻放。
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