描寫(xiě)位置的高中作文
每個(gè)人的缺點(diǎn)大概就是站在了錯(cuò)誤的位置，而這時(shí)我們應(yīng)該做的就是糾正自己的位置，系好鞋帶，帶上那縷專(zhuān)屬于自己的陽(yáng)光奔跑在那條水遠(yuǎn)山長(zhǎng)的花滿(mǎn)徑上。找到自己的位置，對(duì)人生而言，是非常重要的。下面給大家分享一些描寫(xiě)位置的高中作文，希望對(duì)大家有幫助。
描寫(xiě)位置的高中作文1
東方的陽(yáng)光照耀著我，我迅速起床、洗漱、吃早餐，然后背著沉重的書(shū)包走出家門(mén)。街上汽車(chē)很多，組成一條五彩的帶子，喇叭聲、叫賣(mài)聲和說(shuō)話(huà)聲融合在一起，讓人想迅速脫離。我走向東方，被陽(yáng)光沐浴的感覺(jué)很舒適。很多成年人穿行在街道上。我看著他們，又看著自己，仿佛我就是他們的影子。
我走在銀杏樹(shù)鋪成的小路上，望著嬉笑的同學(xué)們。他們每個(gè)人都是一團(tuán)云霧，都是未知，包括我也是。每個(gè)人都不甘平凡，卻又不肯努力。在我思索的同時(shí)，已經(jīng)來(lái)到學(xué)校的門(mén)前。依舊是熟悉的場(chǎng)景：幾棵樹(shù)，幾幢樓。在今天卻變得不一樣，他們就好像能改變?nèi)说囊簧?，改變一個(gè)女孩的命運(yùn)。我走進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到班級(jí)門(mén)前，大家有說(shuō)有笑。她們和他的模樣我都銘記在心，每個(gè)人都是多彩的，都有一段青春愛(ài)情以及友誼。
我緩緩走進(jìn)自己的座位，這個(gè)座位好像就只屬于我，沒(méi)有人可以侵占。就像是人的一生，總有屬于自己的一個(gè)位置。
望著窗外飄舞的落葉，這仿佛是它們展現(xiàn)自己的最后時(shí)刻，可它們展現(xiàn)的`那么賣(mài)力，就算沒(méi)有人看見(jiàn)它們獨(dú)特的美麗。
”人的一生猶如電光石火?！斑€記得這是文章《禮物》里給我最深印象的一句話(huà)，人生的短暫，就像只有一聲長(zhǎng)嘆。
但是，就在我發(fā)呆的同時(shí)。一個(gè)人拍了拍我的肩膀，她們和他望著我，臉上露出親切的微笑。但是，盡管短暫，它也具有強(qiáng)大的力量，能夠改變自己或別人的一生，生命的位置需要自己去發(fā)現(xiàn)和尋求。
描寫(xiě)位置的高中作文2
過(guò)去的日子，我從來(lái)都沒(méi)有換過(guò)地方寫(xiě)作，最多從一個(gè)房間換到另一個(gè)房間寫(xiě)作而已，因?yàn)槲沂且粋€(gè)在創(chuàng)作的過(guò)程中，需要極度安靜的人，任何的嘈雜聲都會(huì)干擾我的思緒和發(fā)揮。但我給自己2017年的一個(gè)新標(biāo)簽是突破，哪怕是在生活軌跡中的一點(diǎn)點(diǎn)位移，都是對(duì)生命的探索。
我聽(tīng)過(guò)、看過(guò)很多人寫(xiě)作的場(chǎng)合，有些在咖啡廳、有些在家中、有些在辦公室，但我認(rèn)為太密閉的空間，無(wú)法感受到自由的氣息。于是，我嘗試著把寫(xiě)作的場(chǎng)景，換到了海邊，算是對(duì)于思想的另一種新的啟迪。之前，我很擔(dān)心戶(hù)外的寫(xiě)作方式，會(huì)受到周邊的行人、車(chē)輛的影響，但當(dāng)我拿出筆記本，敲下一個(gè)個(gè)字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我的內(nèi)心卻是異常的寧?kù)o。道路旁過(guò)往的鳴笛聲、孩童們的吵鬧聲，都進(jìn)不了我的心中，我內(nèi)心仿佛有一層無(wú)形的隔音玻璃阻擋著一切外在的聲音。我只感受到呼吸的聲音和節(jié)奏，我只看到大海在舞蹈，我只看到草木在蕩漾，我只聽(tīng)到大自然的聲音在喚醒我沉睡的細(xì)胞。
如果世界一分為二的話(huà)，那么，我身前的大海是夢(mèng)想的彼岸，身后的道路是現(xiàn)實(shí)的世界。有人揚(yáng)帆起航，任憑風(fēng)吹雨打，縱使陷入深海浩劫，仍然海闊天空。也有人逃脫不了世俗的綁架，在深夜的霓虹燈下，驅(qū)趕著忙碌的身體，搖晃著酒杯，在腳底下筑起一層層物質(zhì)的泥土。兩個(gè)世界，涇渭分明，一前一后，彼此遙望，也彼此更替和交換。
老人步伐緩慢，眼神凝重，對(duì)待周邊的事物，已沒(méi)有了探索和好奇的心里，等待他們的也許只是一段孤獨(dú)的歲月，以及被社會(huì)遺棄的余生。戀人彼此依偎，互相指引前面的道路和風(fēng)景，臉上綻放愛(ài)情的笑容。戀人與孤獨(dú)的老人形成了鮮明的對(duì)比，一面是黑暗，一面是幸福?；蛟S，人生最大的幸福不是年輕時(shí)的你儂我儂，而是老去時(shí)的相依相伴。
人生的位置，該擺放在哪里，只有當(dāng)你跨出了那一步，你才會(huì)知道——那究竟是不是想要的結(jié)果。
眼前的一幅幅景觀(guān)，是自然的演變，也是內(nèi)心的縮影。
描寫(xiě)位置的高中作文3
有聲的世界，是充滿(mǎn)著無(wú)言的選擇，而無(wú)言的選擇又帶來(lái)了人生的位置，沒(méi)有人知道明天的自己，但是總要面對(duì)無(wú)言的今天。
在迷失的街道上，不禁會(huì)問(wèn)：“我在何方?”昨天的身影漸漸地遠(yuǎn)去。無(wú)論你是巨大，還是渺小，它已經(jīng)不是你，不屬于你了，為了追尋新的身影，赤腳走在荊棘上痛處鉆進(jìn)心窩，但你仍舊無(wú)言地走著。
孤獨(dú)的身影，在別人的眼中如此渺小，在世界的眼中，是如此的不堪一擊，停飛吧，如果你愿意，你可以借別人的影子，讓你的耐心得到寬慰，真的可以嗎?真的可以停止嗎?不!我不做別人，我要尋回我自己。
你用向前的步伐，面對(duì)了自己的選擇，無(wú)助的你，在無(wú)言中顯的無(wú)比的偉大。
夕陽(yáng)西下，霞光灑在臉上，淘氣地舔著你的臉上的傷疤?！巴磫?”“對(duì)，很痛?！薄爸档脝?”“當(dāng)然?！碑?dāng)夕陽(yáng)下不再珍惜執(zhí)著的你，吝嗇地收回最后一束光后，你又迷失了，迷失了無(wú)限的黑暗的夜色中。
望望身后，你有了身影，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的身影，它伴著你找到了人生的道路和生命的坐標(biāo)。
描寫(xiě)位置的高中作文4
如果你是天鵝，就不用擔(dān)心現(xiàn)在是丑小鴨;如果你是一只蝴蝶，就不必在乎曾經(jīng)是丑陋的蟲(chóng)蛹;如果你是一棵參松，何必在意現(xiàn)在只是一株細(xì)苗;如果你是美玉，就不害怕現(xiàn)在深藏山中;如果你是珍珠，就不用擔(dān)心蘊(yùn)藏海底。
生活中，我們遇到一點(diǎn)不如意事就會(huì)抱怨上天不公，卻從不反躬自省。
起點(diǎn)低并不代表終點(diǎn)低。終有一天，我們將步入社會(huì)，面對(duì)這復(fù)雜多變的社會(huì)，我們將怎樣創(chuàng)造出一片屬于自己的新天地呢?從《杜拉拉升職記》中我們看到了一個(gè)不一般的職場(chǎng)神話(huà)，從一個(gè)毫無(wú)家世背景的小職員成為一家知名外企的高層管理人員，這一路她走得多辛苦啊!杜拉拉她從一個(gè)使用助理一級(jí)一級(jí)往上攀升，是因?yàn)樗槐г棺约哼^(guò)去以及現(xiàn)在所處位置的卑微，她只知道朝著自己想去的.方向奔跑，所以她付出了幾倍于人的努力，雖然這期間少不了磕磕碰碰，但她最終站在了自己想要的位置。有多少白手起家的豪富，諸如李嘉誠(chéng)、王永慶等，他們開(kāi)始所處的位置都很卑微甚至低賤，但他們憑借過(guò)人的毅力，并通過(guò)努力不也到達(dá)了自己所向往的地方了嗎?不在于開(kāi)始位置的高低，而在于有沒(méi)有向前走的決心。
古往今來(lái)，雖然也有不少懷才不遇的人郁郁而終，但我們?nèi)匀粓?jiān)信，美玉和珍珠最終會(huì)光彩照世，即使曾經(jīng)被深藏掩埋。美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)ao巴馬就是一塊黑金，被人歧視的黑人血統(tǒng)、少年時(shí)成長(zhǎng)環(huán)境的渾濁，這些都曾讓他自暴自棄，一度沉淪為吸毒的街頭混混。這種.種成長(zhǎng)經(jīng)歷就如污泥一樣掩蓋著ao巴馬，如果當(dāng)年的ao巴馬仍然沒(méi)有覺(jué)醒，仍然渾渾噩噩地不知道自己將去向何處，那么美國(guó)的歷史不會(huì)被改寫(xiě)，而ao巴馬充氣量也就只能成為一個(gè)街頭霸王，遑論今日美國(guó)第一位黑人總統(tǒng)?
沒(méi)有人能一步登天，成功源于找準(zhǔn)人生的方向。正如一句廣告詞所言：只要你知道去哪里，全世界都會(huì)為你讓步!
我們從哪里來(lái)，這已經(jīng)成為歷史;而我們現(xiàn)在的位置，也只是一個(gè)變數(shù);我們將去向何處，這個(gè)命題充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)可能性，讓人無(wú)限期待，也是真正值得讓我們?nèi)ド钏?、去選擇、去奮斗的明天!
描寫(xiě)位置的高中作文5
一陣熟悉的鈴聲伴隨著同學(xué)們的嘻哈聲，下課了。全然忘了剛剛上完美術(shù)課。紙條扔的到處都是，紫泥沙在哪兒都能看見(jiàn)讓整個(gè)教室看起來(lái)像豬窩一樣。同學(xué)們竟沒(méi)有一個(gè)感到不適，繼續(xù)各玩各的，好像看不見(jiàn)這些垃圾一樣。
突然，我看見(jiàn)我左前方的一個(gè)桌子上漂浮著一個(gè)腦袋，我一驚，跑過(guò)去一看，原來(lái)是她。只有她蹲在地上，拿著無(wú)比迷你的小掃把在地上掃著一個(gè)個(gè)小紙條或泥團(tuán)。教室前方那片干凈整潔的地面應(yīng)該就是她的勞動(dòng)成果了吧?？墒?，一群頑皮的男生正好在玩泥巴大戰(zhàn)，把泥巴扔得到處都是，那片地不一會(huì)就又臟了。我望著她，心想：她一定很難過(guò)，辛辛苦苦得來(lái)的勞動(dòng)成果，就這樣被這群男生糟蹋了?？伤谋憩F(xiàn)卻出乎我的意料。她什么也沒(méi)說(shuō)，就默默地掃干凈這片地，又回過(guò)頭掃那片地?？粗菬o(wú)私奉獻(xiàn)的樣子，我的心被感動(dòng)了。
這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)教室那邊傳來(lái)吵鬧聲。走進(jìn)一瞧，原來(lái)是勞動(dòng)委員A正在和亂扔泥巴的B吵架呢!我看著A，只見(jiàn)她兩手插腰，氣勢(shì)洶洶，對(duì)著B(niǎo)破口大罵。可我很好奇，A手上也沒(méi)拿掃把，她站的那片地也臟兮兮的，全然沒(méi)有剛剛掃過(guò)的痕跡，我便好奇的問(wèn)旁邊圍觀(guān)的同學(xué)，只聽(tīng)那同學(xué)氣憤地說(shuō)：A真是愛(ài)管閑事，自己才是勞動(dòng)委員，卻指揮我們做這做那的`。別人扔個(gè)泥團(tuán)，明明又不是A自己掃，還要多管閑事上去理論讓別人不許扔。她是誰(shuí)呀?憑什么管這管那的。我望著吵得起勁的A，又望了望她，在A吵架的時(shí)間里，她已經(jīng)把教室一大半掃干凈了，那些調(diào)皮的男孩也主動(dòng)來(lái)幫她了。終于，A吵完了，而她也把地面掃干凈了。她擦了擦臉上的汗，滿(mǎn)意地笑了。同學(xué)們都圍在她身邊夸她;而A好像完成了一件讓教室不再臟亂的樣子似的驕傲坐在位子上，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)贊揚(yáng)她。
就像她一樣，擺好自己的位置，默默無(wú)聞地努力著。而A的職位就是勞動(dòng)委員，管好班級(jí)的衛(wèi)生，但是A卻當(dāng)做是指揮別人去做。古往今來(lái)，擺好自己位置最重要的一點(diǎn)就是像她一樣，說(shuō)得多，不如做得多。這樣，在人們心中也才能有自己的位置。
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