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合作才能共贏高二作文

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"君子性非異也,善假于物也。"我們每個人都有不足。那么,合作便是借鑒別人來彌補自己,而這個過程別人往往也會受益。這便是共贏的意義,而它需要以合作作為基礎(chǔ)。下面給大家分享一些合作才能共贏高二作文,希望對大家有幫助。

合作才能共贏高二作文1

當蜜蜂帶著尖刺向花朵開炮時,花朵并沒有反擊,而是用怒放迎接他們的到來,于是蜜蜂得到了花粉,花朵得以延續(xù)。于人亦如此,面對敵人的氣勢洶洶,與其兩敗俱傷,不如握手言和,化敵為友,合作然后共贏。

人生在世,總有站在你對立面的人,面對敵人的的怒目,與其回瞪,不如報之一笑,化敵為友。

林肯在當選美國總統(tǒng)后,有一位將軍對他十分不滿,他曾說:“我們何必去動物園里看猴子呢?總統(tǒng)府里就坐著一位,正抓耳撓腮呢!”有人建議林肯罷除他的官職,但林肯反而重用他,升了他的軍銜。有人問林肯為什么不消滅自己的敵人反而助長他的氣焰,林肯笑著說:“當我把敵人變成朋友時,不就是在消滅我的敵人嗎?”這位將軍最終被林肯打動,成為立下赫赫戰(zhàn)功的美國將領(lǐng)。

林肯對待敵人,沒有不是你死就是我亡的.魚死網(wǎng)破,沒有憤怒地拔劍相向,相反,與“敵人”合作,增加自己的朋友,懂得化敵為友,合作共贏或許是他贏得南北戰(zhàn)爭的勝利、贏得大選、贏得民心的原因吧。

有大成者,必有眾人相助而獲得成功,必定懂得合作的要義。傅作義便是這樣一個人。

在解放戰(zhàn)爭即將取得勝利的前夕,解放軍獲得了平津戰(zhàn)役的勝利,兵至北平。傅作義是北平的軍將領(lǐng)。此時,他深知自己與解放軍決不能成為敵人,北平這座古城也不能丟!于是,他打開城門,接受和平改編。解放軍進入北平的那天,他親自迎接,古都北平免受了戰(zhàn)火的摧殘,重獲新生。

一直有人不斷地稱贊傅作義的英明決策,其實很簡單,想要北平得以完全就必須化敵為友。化敵為友,才能合作共贏。

與他們相反,不少人不懂得這個道理,于是終釀失敗。三國時有一諸侯名叫袁表,他十分有才能,可惜實力較弱,他的同族袁紹想與他合作共奪天下,但他卻態(tài)度強硬,堅定地把袁紹看做競爭對手,看做與他爭霸天下的敵人,堅定地向他表哥開火,終被滅。

作為即將跨入社會的高中生,我們面對的道路必然會有許多當路人,不必與他們戰(zhàn)斗,只要牽起他們的手,人生道路便一路開闊。

敵人在所難免,將敵人的力量轉(zhuǎn)化為自己的,語氣對立,不如統(tǒng)一?;瘮碁橛?,合作共贏。

合作才能共贏高二作文2

合作是共贏的前提,共贏是合作的目的。

合作,必須理解對方的需求,原則底線,優(yōu)勢劣勢,知彼知己,求得共同利益上的契合點,達成行動上的一致性,才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋,取得成功。而囿于獨木所限,只有心照不宣,手腳并用,擁抱轉(zhuǎn)體,才有可能。否則怒目相向,拳腳相加,或趁其不備,突然偷襲,都不會有如此圓滿結(jié)果。

合作共贏,是熱愛生活,積極向上,擁抱人生,創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光,求同存異、海納百川的廣闊胸懷,實事求是、求真務(wù)實,與人為善、濟人之困,成人之美、積極用世的生活態(tài)度??箲?zhàn)時期的國共合作,前時江蘇女三耀熒屏的故事,就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭,那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權(quán)梟雄,向來老子天下第一,唯我獨尊,唯我獨榮,我行我素。有的是利益誘惑,圈套絞索,你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割,根本不可能施以善意、真誠合作,追求多方共贏、文明進步成果。

當前,社會轉(zhuǎn)型,生活多元化,經(jīng)濟一體化,交流全球化,矛盾百出,糾紛迭呈,但五大洲、各地區(qū),和平發(fā)展,科學進步,延續(xù)文明,乃全人類走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作,才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好!

愛好和平、追求文明進步的人們,張開廣泛合作的雙臂,擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他,迎接光輝燦爛的明天吧!

柏條河,優(yōu)美動人,水拍打巖石發(fā)出的動人旋律!幸福是老師一次親切的問候。合作共贏的呼喚于是,每感至此,便開始煩躁不安.坐在夾雜著汗臭和爭吵聲的教室,心中喟然,為什么我不是活在韓愈的早春,擁有天街小雨,柳滿皇都。謝老師對我們十分嚴格,是個十足的工作狂,我們都非常怕她!

這篇議論文開宗明義,富有豐富的意蘊。文章結(jié)構(gòu)明朗,論證層次清晰,題目即亮明觀點,開篇點題,主體部分用分論點展開論述,結(jié)尾扣題,結(jié)構(gòu)嚴謹。文章語言文白結(jié)合,顯示了扎實的語言功底和深厚的文學素養(yǎng)。

合作才能共贏高二作文3

當今社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會,但這并不意味著凡事都要爭個你死我活,學會合作才能共贏。

現(xiàn)代社會中,心理學從以前的冷門變成一個熱點,究其內(nèi)因,是由于現(xiàn)代社會快速發(fā)展,許多人都生活在快節(jié)奏的進程中,人與人之間充滿競爭意識,因此,造成了很大的心理壓力,所以使心理學備受關(guān)注。

競爭固然是好事,可以激發(fā)人的潛能,但競爭中也要有合作,這樣的競爭才是良性的。然而,現(xiàn)在許多人之間的“畸形競爭”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自殺率很高,每年因心理壓力自殺的人不在少數(shù);美國硅谷同樣如此,許多人為高薪采取一切競爭手段,導致每年失業(yè)率很高,同樣也提高了自殺率。

可見,沒有合作的競爭是不可取的。合作的首要前提是有一個共贏的心態(tài),即我們合作是為了共同的目標,共同的利益,我們參與競爭是為了提升自己,激勵自己,而不是想辦法去打敗別人。每一個參與競爭的人都是一個具有雙重身份的人,即“征服者”與“被征服者”。正如一位名人所說:“我們最大的敵人是自己?!眳⑴c競爭是在競爭中合作,在合作中競爭,最終戰(zhàn)勝自己,提升自己。

擁有這樣的心態(tài),我們才能在競爭中立于不敗之地,才能“不以物喜,不以己悲”,同時,才能共贏。

諾貝爾獎獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素,并將這一成果獻給世界,與此同時,也有許多科學家與居里夫人研究同樣的課題,但居里夫人沖開“畸形競爭”的束縛,將他們夫妻二人的研究成果寫成報告,并寫明了提取方法,研究過程,等等。他們的目的是與其他科學家合作,提取更多有益于世界的鐳元素,他們拒絕申請專利,他們想讓全世界分享他們的成果,并與全世界的科學家合作共贏。

居里夫人取得的成就令我們感嘆,但與此同時,我們有懾服于她不被競爭沖昏頭腦,積極參與競爭,同時又合作共贏的心態(tài)。由此可見競爭與合作并非水火不容,它們是一個統(tǒng)一的整體,他們同為提升自己,推動社會進步發(fā)展的強大動力,缺一不可。

處于學習競爭激烈的時代的我們一定要擺正心態(tài),不要只為競爭而學習,而要明確學習的目的是為充實自己,競爭的目的是提升自己,一定要在競爭中學會共贏。合作共贏,積極競爭,始得和諧。

合作才能共贏高二作文4

自然界中的萬事萬物都可以憑借合作來實現(xiàn)共贏,就好比咱們?nèi)祟惖膱F隊,可能你在團隊中的能力并不突出,但是你仍然可以借助團友的力量來實現(xiàn)自身的價值,這就是合作共贏。

“三人行,必有我?guī)煛?,這句名言向我們解釋了多人力量的強大,從中我們也可以聯(lián)想到“擇其善者而從之,其不善者而改之”的哲學理論。對于大多數(shù)人來說,你沒有成功,可能是因為你沒有掌握合作共贏的技能。

合作共贏如同“地球自轉(zhuǎn),產(chǎn)生了白天和黑夜”一樣重要。地球母親給我們的生存空間打造的令人欣慰,然而地球母親也得乖乖和太陽爸爸合作。假若地球母親缺少了太陽爸爸的幫助,那么地球母親指不定漂泊到哪里去了,而我們?nèi)祟愐矔S地球母親一起消失?,F(xiàn)實給了我們意想不到的結(jié)果,地球母親抓住了機會,人類也抓住了機會,太陽爸爸給了地球母親生命,它們與其他行星共同構(gòu)成了漂亮的星系圖,這同時也彰顯了太陽爸爸的仁慈和強大。

因此,當?shù)厍蚺c太陽合作的時候,他們都能各自變現(xiàn)自己的優(yōu)點,在浩瀚的宇宙中能有這樣的合作可以稱得上是奇遇,這怎么不稱得上是“合作共贏”呢?

好,咱們再小到花草,小到蟲魚。

水中的魚兒所需的氧氣絕大部分是水中的植物饋贈的。水中的魚兒也和小蟲子們打好了關(guān)系,通過吸收水中某些蟲子制造的營養(yǎng)物質(zhì),魚兒便能夠更快的成長,同時魚兒的排泄物也成了水中藻類植物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì),魚兒還保護蟲子少受外界生物的侵害。

水中的生物都能夠合作共贏,創(chuàng)造生命的成就,那我們?nèi)祟愑性O(shè)么不可以的?

在每個優(yōu)秀的團隊里面必定要有一位懂得合作的隊員,否則這個團隊就不能稱得上是“優(yōu)秀的團隊”。著名的生物學家沃森和克里克共同研究DNA的結(jié)構(gòu)和組成,在兩個人都盡力相助、共同分享研究經(jīng)驗的前提下,他們終于以極短的時間完成了較為完善的“中心法則”。正是因為互幫互助,兩人在一起微笑拿獎的合影才得以讓人感到團結(jié)的力量!時至今日,越來越多的人懂得了團隊合作的重要性,因為它是“合作共贏”的象征。

合作共贏成就你我的美麗,也成就了一道無比靚麗的風景。

合作才能共贏高二作文5

從前,有兩個饑餓的人得到長者的恩賜,一個要了一簍魚,另一個則要了一根魚竿,然后他們就分道揚鑣。得到魚的人在吃完魚后倒在了魚簍旁,另一個人則還未走到海邊就帶著無盡的遺憾撒手人寰。試想,如果他們能相互合作,結(jié)果也許會完全相反——他們都能成功地活下來。所以,我相信:合作共贏。

假設(shè)這兩個人合作,將魚當作他們共同蓄積精力和體力的基礎(chǔ),將魚竿作為他們未來填飽肚子的工具,他們也許能永久的生活在海邊直至老死??墒?,他們卻選擇分道揚鑣,將魚和魚竿——對他們都同等重要的東西硬生生地拆開,結(jié)果也只有死亡??梢?,合作是多么重要啊!

當年伯牙和子期彈奏高山流水是何等的瀟灑!一個撫琴,一個吹蕭,琴瑟和鳴,他們都完全陶醉在這天籟之音中。因為合作,他們將音樂的律動展現(xiàn)得完美無遺;因為合作,也增進了他們之間深厚的友誼。在子期死后,伯牙聞此噩耗,痛苦不堪,毅然將這琴向地上砸去,這一砸,更見證了他們因為合作而產(chǎn)生的濃厚的友情,這一砸,也讓世人永遠地記住了這段佳話,更記住了他們合作的結(jié)晶——高山流水!

還有注重理論研究的馬克思,和傾向?qū)嵺`的恩格斯,他們的合作,鑄就了社會主義偉大理論,指引了新的社會階級走向光明之路。他們的名字也都一起留在人類歷史發(fā)展的文明史上。他們合作的結(jié)晶本身就雄辯地論證了“合作共贏”這句真理!

合作在過去發(fā)揮了重大的作用,在當今社會,更是重要。隨著經(jīng)濟全球化推進,隨著世界市場的緊密聯(lián)系,改革開放,合作共贏,共謀發(fā)展已經(jīng)成為時代的要求。資本與技術(shù)的融合,體制和理論的共同運用,思想和文化的交流,讓中外合資的企業(yè)越來越多,讓世界基因排序在全世界科學家的共同努力下進展迅速,也讓我們感受著文化差異的絢爛多彩。

國與國之間需要合作,人與人之間更需要合作!合作,可以取人之長,補己之短,分享交流,完善自我;合作,可以拉近你我,增進友誼。

“三個臭皮匠頂個諸葛亮”!我們絕不能學那兩個不知道合作的愚人,遭到死亡的結(jié)局。要學會合作,合作共贏,才是我們理智的抉擇!

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