認(rèn)真作文高一600字左右
認(rèn)真，這個(gè)詞每個(gè)人都認(rèn)識(shí)，都知道是什么意思，可是又有多少人真正做到了認(rèn)真的態(tài)度?以下是小編精心收集整理的認(rèn)真作文高一600字左右，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
認(rèn)真作文高一600字左右1
第一次注意到風(fēng)信子時(shí)，它只是一只球莖。有意無(wú)意看了它一眼，卻不禁為其傾心。
多么美的一只球莖!伶仃地棲在一只細(xì)長(zhǎng)玻璃瓶上，深沉的紫自下而上滲透至尖端則化為柔和的一抹淡色。薄如紙的外皮輕巧地裹住圓潤(rùn)的球莖，在被切開(kāi)的芽口處微啟而略皺，正用力努出一粒晶瑩得近乎出水的芽，嬌嗔地咯咯笑。球莖下方伸出細(xì)長(zhǎng)而潤(rùn)白如玉的根須，光潔而柔順，大別于土中盤(pán)虬臥龍般的松根，在水中靜靜地垂下。超市里一片隨意的嘈雜，它卻隱于一隅，很認(rèn)真地發(fā)著芽，做著一朵花的夢(mèng)。霎那間，感到心中的共鳴如電流流貫全身，捧起它，便再不愿放下。
又過(guò)了一月有余，看著修長(zhǎng)的葉中拱出一串花苞，再逐漸鼓脹，飽滿，“撲”一聲綻開(kāi)，碎成一簇粉雕玉琢般的粉色。風(fēng)一吹，雅淡的香便流轉(zhuǎn)一室。燈光下，每一片花瓣都閃著光，彎成一道恰到好處的弧。同時(shí)，那球莖也逐漸瘦削，褪下一層縐紙般的殼。雙手環(huán)抱著風(fēng)信子，一心憐惜——這認(rèn)真的花朵，這專心的仙子，是在用心去活著，用情去筑夢(mèng)啊!
然后去預(yù)習(xí)，科學(xué)書(shū)用它那一貫的一本正經(jīng)告訴我：花是植物的生殖器官，其中的雌蕊雄蕊說(shuō)植物最重要的組成部分之一，也就是說(shuō)，一株植物活著，就是為了開(kāi)花，繁衍出接下去的一株一簇甚至一片植物。
這么一來(lái)，似乎是我想多了。
但我依然很固執(zhí)地認(rèn)為，風(fēng)信子的認(rèn)真是不可否定的。除了真正的憋足了勁地抽芽，還有什么會(huì)使它的外皮折射的光彩那般自信而堅(jiān)定?除了真的用足了心去造夢(mèng)，還有什么會(huì)使它的花朵怒綻的姿態(tài)那般眩目而嬌巧?
為什么不可能我選中的是一株特別的、有心情的風(fēng)信子呢?
或者說(shuō)，為什么不可能它選中我，是因?yàn)楦袘?yīng)到對(duì)方心中認(rèn)認(rèn)真真生活的態(tài)度從而產(chǎn)生共鳴呢?
一個(gè)靈魂，無(wú)論以什么樣的形式存在，都不應(yīng)遺忘生命的準(zhǔn)則————用心去生活。無(wú)論什么事物，既然存在，定然有存在的意義，定然有生存的使命。為了完成使命，充實(shí)生命，活著，就要認(rèn)認(rèn)真真活過(guò)。
為什么不呢?
認(rèn)真作文高一600字左右2
認(rèn)真，是一種態(tài)度，是一種通往成功的態(tài)度，是一種需要自覺(jué)的態(tài)度也是一種好品質(zhì)。
在今天留校班里，學(xué)校組織了四、五、六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行廣播操比賽，在排隊(duì)下去比賽和做操時(shí)，我都做得比較認(rèn)真。但做完操后，我便放松和松懈了下來(lái)，并對(duì)一個(gè)六年級(jí)的同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)、評(píng)頭論足，還告訴給了給別的同學(xué)聽(tīng)。在我們表演結(jié)束到排隊(duì)回班里的這段時(shí)間里，我大部分的時(shí)間都在笑話他?？墒俏椰F(xiàn)在想起來(lái)，心里覺(jué)得十分慚愧。因?yàn)榈谝?，我本?lái)應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地觀看別人的表演而不是在那里評(píng)頭論足、指指點(diǎn)點(diǎn)。第二，我不應(yīng)該對(duì)那位同學(xué)評(píng)頭論足、指指點(diǎn)點(diǎn)，而是應(yīng)該表?yè)P(yáng)他，因?yàn)榭梢钥吹贸?，他做得已?jīng)十分努力的了，他或許比我做的更好更棒呢!即使他做得沒(méi)我好，但他有一點(diǎn)是值得肯定的——他已經(jīng)盡了力了。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)小故事：有一個(gè)圍棋十分了得的高手，收了兩個(gè)徒弟。其中一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課仔細(xì)鉆研老師講課的內(nèi)容，并認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)?？闪硗庖粋€(gè)卻恰恰相反。上課時(shí)左顧右盼，東張西望;下課時(shí)游手好閑，游山玩水;還馬馬虎虎地對(duì)待老師布置的作業(yè)。一個(gè)多月后，他們的老師讓他們對(duì)弈，結(jié)果才剛下了三十多步，勝負(fù)就確定下來(lái)了。上課認(rèn)真的同學(xué)把上課不認(rèn)真的同學(xué)殺了個(gè)片甲不留。
這就是認(rèn)真于不認(rèn)真的區(qū)別了。做事認(rèn)真，那么所做的事無(wú)論有多么困難，有多么艱苦，你一樣會(huì)成功。相反，你做事馬馬虎虎，毫不認(rèn)真;無(wú)論是做什么再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，也只會(huì)成事不足，敗事有余，都不會(huì)成功。如果再任其發(fā)展下去，那后果就不堪設(shè)想了。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要使自己對(duì)待每一件事都有可能認(rèn)真地去做。哪怕是受懲罰，也要使自己有可能地盡善盡美。
認(rèn)真就是我們內(nèi)心中的一個(gè)積滿塵埃的態(tài)度，現(xiàn)在，我已經(jīng)將它上面的塵埃擦掉了!它已經(jīng)準(zhǔn)備好了!
認(rèn)真作文高一600字左右3
這個(gè)星期二，是我擦黑板。但我沒(méi)做好這次任務(wù)。
今天早上，我像往常一樣進(jìn)了教室。上完早讀、數(shù)學(xué)課，老師認(rèn)真地教我們學(xué)習(xí)，在黑板上寫(xiě)出了重點(diǎn)知識(shí)。“叮、叮、?！毕抡n了，我趴在桌子上，回想著上課時(shí)的知識(shí)。時(shí)間飛快，課間10分鐘過(guò)去，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，上課了。我坐在位置上等待老師到來(lái)，完全沒(méi)有注意到今天是我擦黑板，還暗自笑話這個(gè)擦黑板的同學(xué)，沒(méi)擦黑板：今天你死定了，這讓我們霍老師怎么上課?霍老師進(jìn)來(lái)了，瞅了眼黑板，大聲說(shuō)道：“今天是哪位好漢擦黑板?！贝蠹引R唰唰看著我，我目光轉(zhuǎn)向黑板右下角，在“擦黑板今日同學(xué)欄”上清楚寫(xiě)著：陳燕捷——我的名字。這幾個(gè)大字深深刻在我心里：今天是我擦黑板，我怎么一直沒(méi)看!死定了!要被批評(píng)了，又出丑了!我的臉因困窘一下子漲得通紅。
霍老師道：“想什么呢，快上來(lái)擦黑板!”我小跑上去，拿起黑板擦沙沙地擦起來(lái)，可黑板偏不愛(ài)干凈，任我怎么擦都擦不干凈，我的額頭冒出了汗。我又胡亂收拾了一下講臺(tái)，低著頭跑了下去。“嗯，這樣的黑板我寫(xiě)不好字”霍老師說(shuō)道。我又慌忙起身向講臺(tái)跑去。有好心的同學(xué)低聲說(shuō)：去掀開(kāi)窗簾，窗戶上有抹布。窗臺(tái)上哪有什么抹布，只是幾條被人遺忘的紅領(lǐng)巾。情急之下，我拿著破黑板擦去廁所沾了點(diǎn)水?；貋?lái)一擦效果還是不好。再這么下去，這節(jié)課全被我耽誤了。老師叫我先回去。望著老師在黑板上寫(xiě)的字，我心里很不是滋味。低著頭，紅著臉，擔(dān)心和傷心充滿了我的腦袋，身體好像不是我似的，完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師講什么。好不容易下課了，老師罰我擦一個(gè)星期的黑板。我發(fā)誓要擦好黑板。
一下課，我都會(huì)沖上去擦好黑板，認(rèn)真做好自己的工作。但總覺(jué)得擦得不干凈，每次都膽戰(zhàn)心驚的。擦黑板成了我的一個(gè)煩惱。
我的煩惱似乎被我的同學(xué)王文湘看穿了。在我情緒低落的時(shí)候，是她給我鼓勵(lì)，也是她在我擦黑板的時(shí)候來(lái)幫助我，來(lái)安撫我低落的心。我心里非常感謝她給了我?guī)椭桶参?。以后，做事一定要認(rèn)真，不能再犯糊涂的錯(cuò)誤，我必須堅(jiān)持把黑板擦好。
在周四的時(shí)候，老師赦免了我，說(shuō)我吸取了教訓(xùn)，做事認(rèn)真了。我很高興，因?yàn)槔蠋煂捜萘宋?，我的煩惱解除了。我也要感謝王文湘同學(xué)，做事一定要認(rèn)真、細(xì)心，不然對(duì)不起她的關(guān)心和幫助。
認(rèn)真作文高一600字左右4
許多人常暗自悲嘆：“我沒(méi)有任何長(zhǎng)處，我很沒(méi)用。”但是，雖然現(xiàn)狀如此，可長(zhǎng)處亦是可以通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造。
在班級(jí)里，許多同學(xué)說(shuō)我的長(zhǎng)處多，可我仔細(xì)一算，還是極為有限的，但我并不屈身于這么幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我在不斷地給自己創(chuàng)造長(zhǎng)處。
就拿前段時(shí)間的游泳課來(lái)說(shuō)吧。在以前，我曾多次跟隨父親去“治水廣場(chǎng)”和“名人廣場(chǎng)”練習(xí)游泳，雖說(shuō)用的是自由泳，可一點(diǎn)兒也算不上標(biāo)準(zhǔn)，只能算是可以用“徐式泳”游上個(gè)二十來(lái)米，且成功率極低，常是游了一半便沉下去了，要么是渾身乏力，要么是泳姿不對(duì)，要么……
算了，不提那些陳年老事了。前不久，爸爸給我報(bào)了門(mén)游泳培訓(xùn)班。我來(lái)到了正式的游泳館，跟隨董教練學(xué)習(xí)蛙泳。董教練身材高大，戴一副銀邊眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)“放縱”，是向外的那種，說(shuō)起話來(lái)既幽默，又親切。
在為期十堂課的首戰(zhàn)中，教練先讓我憋氣，我因?yàn)橛休^好的基礎(chǔ)，一次就成了。之后，他又教了我一些基本的要領(lǐng)和怎樣打蛙泳腿，我在冰冷的水中，努力地，認(rèn)真地，一次又一次的練習(xí)……
下課后，教練讓我回家練習(xí)打200個(gè)蛙泳腿，50個(gè)一組，打四組，我點(diǎn)頭表示答應(yīng)?；丶液?，我趴在床上，反復(fù)地打著腿，任它有多累，一個(gè)也不偷懶，因?yàn)槲抑?，只有認(rèn)真加勤奮，才能學(xué)得快學(xué)得好，才能成為我的長(zhǎng)處，十節(jié)課的時(shí)間很有限。
第二節(jié)課，第三節(jié)……我一直勤奮、認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，別人中間休息個(gè)十來(lái)分鐘，而我頂多休息個(gè)五分鐘，便繼續(xù)游。
第四節(jié)課時(shí)，當(dāng)別的學(xué)了五六節(jié)課的學(xué)員還用手抱著浮板時(shí)，我便學(xué)會(huì)了蛙泳中手的動(dòng)作，十來(lái)米已不成問(wèn)題。到了第七節(jié)課，我已練得爐火純青，50米不成問(wèn)題，放眼此時(shí)游泳館中的未成年人，我已成為了無(wú)人能敵的“最強(qiáng)者”。于是，我的教練送了我一個(gè)有趣的稱號(hào)“獨(dú)孤求敗”。
不僅是游泳，其它方面亦是如此，長(zhǎng)處是待人去創(chuàng)造的，勤奮加認(rèn)真，你便會(huì)得到一個(gè)新的長(zhǎng)處。
認(rèn)真作文高一600字左右5
看到這個(gè)題目時(shí)，你一定會(huì)覺(jué)得好奇，這個(gè)她究竟是誰(shuí)呢?不要著急，繼續(xù)往下看吧!
她個(gè)子高高的，濃濃的眉毛下有著一雙黑葡萄般的大眼睛，像寶石一樣明亮，高高的鼻梁再加上那張能言善辯的小嘴，就湊成了認(rèn)真無(wú)比的她的臉。
她在我們班里認(rèn)真是出了名的，比如在學(xué)習(xí)方面。我清楚的記得，那是一次數(shù)學(xué)考試，其中的一道應(yīng)用題因?yàn)閱挝徊煌?，需要先單位換算，再計(jì)算。而絕大多數(shù)同學(xué)卻因?yàn)轳R虎沒(méi)經(jīng)過(guò)換算做錯(cuò)了。老師發(fā)下卷子后，大發(fā)雷霆，嚇的我們一個(gè)個(gè)低著頭，不敢看老師一眼。老師叫了一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)做題的順序，而那位同學(xué)卻害怕自己說(shuō)錯(cuò)了被老師批評(píng)不敢出聲。這時(shí)老師更加生氣了，正在老師又要再次發(fā)火的時(shí)候，她舉起手，老師看見(jiàn)了把她叫起來(lái)回答，她一步一步的講解著，老師的眉頭也慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，講解完之后，她又給大家講了自己解題方法和做此類題的技巧，大家才恍然大悟，心里暗暗的佩服她。
她不但自己在學(xué)習(xí)上很認(rèn)真，在要求同小組同學(xué)上也是這樣。在她的語(yǔ)文小組中，沒(méi)有不害怕嚴(yán)肅而認(rèn)真的她的。她收上來(lái)的作業(yè)不會(huì)直接交給老師，而是自己先經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢查，然后交給老師。檢查不出錯(cuò)誤來(lái)還好，只要被她查出一點(diǎn)小的錯(cuò)誤，她就要執(zhí)行三步曲：第一步曲：改過(guò)錯(cuò)誤來(lái)，第二步曲：晚上除了正常的作業(yè)外，還要多寫(xiě)幾遍錯(cuò)字，第三步曲：第二天上學(xué)后再提問(wèn)一遍前一天的錯(cuò)題，如果對(duì)了她才肯罷休，否則又會(huì)來(lái)遍三步曲。如果她的小組里有同學(xué)沒(méi)背熟練課文的，她寧可舍去下課和同學(xué)玩的時(shí)間，也要給那個(gè)同學(xué)檢查背誦……
這就是認(rèn)真無(wú)比的她，她既是老師的好幫手，又是我們的好榜樣。怎么樣?你猜出她是誰(shuí)了嗎?她就是李心悅。
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