贊美粉筆的五年級作文
黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。粉筆，它獻出了自己的身軀，奉獻給教育事業(yè)，它用自己的身軀，使我們這些無知淘氣的孩子們學(xué)會認字，學(xué)會道德，學(xué)會理解，也學(xué)會謙讓……下面給大家分享一些贊美粉筆的五年級作文，希望對大家有幫助。
贊美粉筆的五年級作文1
一身素的白，一副易碎的骨，一顆燃燒自己、照亮別人的心。
素白;它沒有一絲雜色，它沒有彩色粉筆的色彩，它只有一身素白。白的讓人覺得它是世上唯一的顏色。那樣的白色和黑色的黑板碰觸時，那樣美的火花，就永遠停留在那一瞬間。白色啟蒙了我：“要愛祖國，愛人民!”讓我知道中華民族的偉大;讓我知道：我學(xué)習(xí)的是漢語——世上唯一最美的語言。讓我知道：我是中國人，我有一顆中國心!這一切歸功于誰呢?我也不知道：“是那潔白天使后的默默無聞的奉獻者嗎?”
脆骨;它沒有鋼鐵的堅韌，它沒有籠子般的保護，它只有脆骨。脆的讓人憐憫;脆的讓人覺得那就是世上唯一的堅韌。那樣的脆和黑暗的“文字獄”抗爭時，誰與爭峰?聽到那脆得斷裂的聲音，卻毫不止步，永不停歇的邁著步伐。脆骨引導(dǎo)了我——要堅強!我們中華民族并不是“東亞病夫”。讓我知道軟弱并不是我們的稱號。讓我知道中國人是唯一英雄的體魄。讓我知道中國是偉大堅強的國家。這一切歸功于誰呢?我或許也不知道：“是那揮著潔白天使的無私奉獻者嗎?”
犧牲：它沒有萬年青永世的青春，它沒有千年人參的生命，它只有10厘米長的生命。短得讓人毫不留意它的存在，但它卻是默默的奉獻者。那樣的短和時間賽跑時，怎么?看到自己所剩無幾的身體，為何沒有停的意思呢?手持粉筆者，頭發(fā)為何隨粉筆消逝?為何沒有放手的決定?為何呢?如是的這般?像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人?你照亮了中華民族的古國文化，一代又一代的自古至今。一步一個腳印，印到如今。如今時代飛速，經(jīng)濟繁榮。一盒粉筆，三尺講臺，默默佇立在教室。寫過的文字灰飛煙滅，沒有人記得或知道它曾經(jīng)的輝煌。因為它已風(fēng)燭殘年。曾經(jīng)歲月滄?？滔碌陌櫦y;曾經(jīng)輝煌時刻的見證;曾經(jīng)的那腳印，讓我們的中華文化永傳至今。你把你的青春獻給了我們，讓我們明白“真善美、講文明”。讓中國成為文明古國。這一切的一切該歸功于誰呢?至今我明白了，是那揮著潔白翅膀粉筆后的奉獻者。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦欠酃P呢?正如那春蠶，那蠟炬，至死方休。那默默無聞的犧牲者，奉獻者呢?什么時候才停止呢?
贊美粉筆的五年級作文2
老師的桌子上，擺放著許多零零碎碎的粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師走進了教室，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫著?！爸ㄖāㄖā?，粉筆在黑板上移動著，漸漸地，它變成了一個點，一個不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風(fēng)帆。
粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠遠大于鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因為有這小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國一批又一批優(yōu)秀的人才。
課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無聲無息的等待著奉獻自己的生命，老師拿著它那潔白無暇的身軀，讓它伴著“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨著粉筆優(yōu)美的舞姿，在它這獨有的舞臺上，刻畫出了一行行俊俏娟秀的字體。當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。
奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。交警不顧自己的身體日夜操勞著，不管寒冬還是酷暑，他總是站在自己的崗位上工作著;清潔工，他不管自己工作多么辛苦，總是無怨言的工作著。再比如，在我們身邊的教師，她們付出自己寶貴的青春，將知識一點一點的傳授給我們，他們青絲變白發(fā)，一天天衰老。沒晚當(dāng)我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)時，老師還要為我們備課，還換來的卻只是上課不聽講的同學(xué)們，這令老師多么失望啊!
粉筆犧牲自己是為了將知識傳授給同學(xué)們，老師犧牲自己的青春是為了讓同學(xué)們有一個好的未來，成為國家的棟梁。
贊美粉筆的五年級作文3
粉筆，一個形狀長長細細的物體，看起來不起眼，也不引人注目，但是它往往它貢獻的會比任何東西奉獻的多的多……
在寬敞明亮的教室里，正方形盒里放著幾根雪白的粉筆，它們靜靜的待著，任憑同學(xué)們怎么去玩弄，它都不吱一聲，忍著痛苦，每一次當(dāng)我手握粉筆寫字時，我都會很快樂從不忍心將它折斷，我會是很小心翼翼的寫，生怕它會斷成兩截!同學(xué)們都喜歡把粉筆弄成一小截一小截的來回扔，我哪次去阻止的時候，他們總是會很理直氣壯的說“哼哼!粉筆，又不是什么值錢的玩意，瞎操心什么吶”我聽了很生氣，對!粉筆是不怎么有價值，但是功勞大呀!當(dāng)老師在傳授學(xué)生知識時，光是用口述和描述是遠遠不夠的，這時就要靠粉筆在黑板上來畫出分解圖，還有老師抄題不是也能用的著粉筆么?難道說粉筆不偉大嗎?在別人使用它的同時，這也以為著它要離開這個美好的世界了，寫一個字，就會化成一點粉末，再一個字……不知不覺中，它就這樣的犧牲了，而留下的是一黑板有用的知識，留下的是一片無限光明!粉筆雖小，可是功不可莫啊!我一直都敬佩粉筆的精神，寧愿犧牲自己也要留下最好的事物=東西供人類用，它永遠不求回報，永遠都是默默的，安靜的，一動不動的躺在粉筆盒里，不埋怨一句，不保留什么，在它們化做一堆粉時，就會隨風(fēng)飄散，飄的很遠……很遠…。飄的消失在空氣中，為的只是給我們帶來光明，讓我們的大腦得到更好的充足，變的更豐富。
像粉筆一樣的人很多很多，那些地下工作者，還有許多不備我們關(guān)注的勞動者，他們都在背后悄無聲息的辛勤的奉獻，不管多累，不管多苦，永遠不求一絲一滴報酬!他們?yōu)榈氖鞘裁?求的是什么?我不知道，我只有在這謝謝他們一直無私奉獻……
粉筆啊!粉筆，我真想快快長大，早日踏入社會，我一定要繼承你的精神，做一個像你一樣的人，為別人服務(wù)，不求回報的人…………
大海會隨風(fēng)而卷起洶涌的浪，
可你會隨著人的.手而化做粉，
浪平了，還會再次起。
粉飄了，將永不再來。
祝福你，偉大的粉沫。
希望你，旅途愉快……
就像這粉色……永不被遺忘。
贊美粉筆的五年級作文4
粉筆，一個極其熟悉的名字。它是多么不起眼，最多也不過一寸，它的顏色很多，毫無裝飾。它沒有彩虹那么絢麗，沒有花朵那么芬芳，也沒有電燈那么明亮，更沒有珍珠那么昂貴……它是多么得平凡。但它能把文明播撒，能把知識傳授。
當(dāng)語文老師拿起筆，把一句句生動美好的語句寫在黑板上;美術(shù)老師用粉筆畫出一幅幅生動的山水畫;數(shù)學(xué)老師用它寫出一道道代表知識的方程式，帶我們走進了神奇的數(shù)學(xué)王國;英語老師用粉筆寫出了一句句標準的英語句子，帶我們進入奇妙的英語世界。
“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動著，一粒粒細小的灰塵從它經(jīng)過的地方落了下來。它那不算大的身軀漸漸消失了，但黑板卻呈現(xiàn)出了一排排整整齊齊的字。它消失了，它漸漸消失了，沒有人為它哭，沒有人為它笑。此時，這粉筆正在為學(xué)生們默默地奉獻。它似乎在想：這些坐在桌前苦讀的孩子，將來成為祖國主人，為了他們茁壯成長，犧牲自己這一段身軀又算了什么呢?
它是多么沉默啊，它又是多么的偉大!它的生命如此短暫，但卻把一生的生命全都奉獻給了人們。從它身上看到了——無私的奉獻。
說起粉筆，就不得不說起我們熟悉的一個人——老師。
老師，一個熟悉的稱呼。我們的老師，無論什么時候，她都在為我們默默地奉獻著。白天，她用自己的知識來澆灌我們無知的心靈。晚上，當(dāng)我們在家里，在溫暖的床上看書·睡覺時，老師則在一個完全不同的環(huán)境下工作著——她坐在冰涼的椅子上，寒冷的燈光照射著她，她依然不受影響，接著改作業(yè)，接著備課，接著改試卷，直到深夜才睡。她是多么得辛苦，但是她依然工作著，一句怨言都沒有。她為了我們，不知度過了多少個不眠之夜，不知道揮灑了多少的心血和汗水。可她們依舊不抱怨，一心撲在神圣的教育事業(yè)上，一心為我們服務(wù)。當(dāng)我們一步步成長時，她卻在慢慢地衰老，頭上的白發(fā)一天比一天多，可她并沒有為此而停止，依舊那么默默地奉獻著。老師這一種高尚品質(zhì)，不正再現(xiàn)了可貴的粉筆精神嗎?
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——老師。
贊美粉筆的五年級作文5
它是一支普普通通的粉筆。它原本是一些石灰，只不過它“幸運”地來到了工廠，被加工了，它經(jīng)過了許多工序，添加原料，攪拌，定形……終于成了一支粉筆，被運到了學(xué)校。它并不知道自己的命運。直到有一天，它聽到“屋外”有一陣清脆的讀書聲，它便知道——自己已經(jīng)來到了一個叫做教室的地方。
不知過了多久，突然“屋子”里透過一絲亮光，接著，一只手伸了進來，帶走了“屋子”中的一位成員。“她是誰?”它發(fā)出了疑問。“她是一位‘老師’，‘老師’是人類的一種職業(yè)，她用我們在一塊叫做‘黑板’的地方寫字?！彼贫嵌攸c了點頭。
這是它來到班級的第一天，它過得很悠閑，不過，它也意識到了自己生命的渺小與短暫。
第二天，它依然安靜地等待著那只手的出現(xiàn)。等了好久，一只手伸進了他們的“屋子”，它很欣喜，但是“機會”沒有帶走它，而是一下子抓走了它身邊的六七位同伴，它很羨慕，可它立刻聽到了同伴們痛苦的呻吟，同時也聽到了“噼啪”的聲響，接著，“你打我呀!我這兒有粉筆呢!誰怕誰?”然后是一陣令它毛骨悚然的狂笑。它明白了：剛才帶走它同伴的，并不是那個叫‘老師’的人，而是幾個調(diào)皮的孩子，他們將同伴們都殘忍地傷害了。它欲哭無淚，默默地感謝上天帶給它的好運。
到了第三天，它終于盼來了那只充滿智慧的手。
它一直幫老師在黑板上傳授知識。到了下午，是一堂作文課，它只剩下一點長了，它幸福地躺在粉筆槽里，等待著老師點亮它生命的最后一束火花。
“這堂作文課寫的是粉筆?！彼乃季w一下子被老師的話語打斷了，“什么?今天要寫我?！狈酃P激動極了。老師接著說：“粉筆是校園中最常見的東西，所以它不是非常引人注目，但是，同學(xué)們，你們難道沒有感受到，粉筆也有一種精神嗎?它天天與老師和黑板打交道，默默無聞地做著一切，這種精神叫做無私……”接著，老師拿著它，在黑板上寫下了“粉筆和無私兩個詞。”它被感動了，原來我這么高尚……
直到它生命到了盡頭，它仍然想著：愿我下輩子還做一支普通而又光榮的粉筆。
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