順敘是按事情發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來寫。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。下面是小編為大家整理的我的老師五年級作文400字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

我的老師五年級作文400字【篇1】

每個同學都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的甘老師也是一樣。老師對我們非常關心。

甘老師留著短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時常掛著微笑，有時還會給我們講笑話。甘老師讀課文時，常常會把我們帶進一個個童話般的世界。

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個老師不希望自己的學生健康快樂地成長呢?有一次，我和幾個同學去參加活動，誤了功課，放學后甘老師便主動給我們補課。老師本來已經上了兩節(jié)課，應該好好歇一歇，喝口茶的。可是甘老師連一口水都來不極喝，就直接給我們講課?？粗蠋熌歉闪训淖齑?，聽著老師那沙啞的聲音，我們怎能不感動呢?

老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進學校欣喜自己已成為一名小學生的時候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過父母。在她的教育下，我們從a、o、e開始學，到能寫優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學府的大學生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人材，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學習有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來;不管我們的學習有多好，老師總會嚴格要求我們，不會對我們偏向、袒護。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。(.)那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。

在這秋風送爽的九月里，讓我獻上對老師最真誠的祝福：

"敬愛的甘老師，祝您節(jié)日快樂!"

我的老師五年級作文400字【篇2】

我已經三年級了，接觸過很多老師，在這些老師中，有嚴肅的，有溫柔的，只有一位老師有時溫柔，有時嚴肅，這位老師就是我現在的語文老師。

這位老師姓余，有著圓圓的臉蛋。一雙眼睛雖不大，卻炯炯有神。烏黑靚麗的長頭發(fā)有時散開，有時扎著馬尾辮，走起路來這馬尾辮一翹一翹的，精神極了。

余老師是新來的語文老師，雖然她沒什么教學經驗，但是教學方法還是很好的。

一次，余老師做了一張紙，紙上寫著“誰是作業(yè)小能手”幾字，還有一組、二組…一直到第八組。這張紙是用來懲罰寫不好作業(yè)的同學的，哪一組寫好了作業(yè)就加一顆星星，哪一組有一個人或幾個人沒寫好作業(yè)就不加星星或減掉一顆星星。到了周五，就開始評星星，哪一組得的星星少，哪一組加倍。哪一組得的星星多，哪一組減倍。哪幾組不多也不少，哪幾組不變。

余老師上學期很溫柔，可這學期對我們暴躁得很，可能是上學期余老師管得太松了，我們才取得了這么不好的成績，她覺得對我們嚴一些能讓我們進步。

我一定不會辜負老師的期望，考上重點大學的!

我的老師五年級作文400字【篇3】

我的語文老師是我心中最FUNNY的老師，我們全班公認的好老師，她喜歡扎個獨馬尾，衣著樸實，一看上去就很有精神，她總是讓我們十分快樂。

那天語文課上，老師像以往一樣走上講臺，說："這次，我們上第三課……"這是一篇記敘文，老師不但講了課文的內容，又告訴我們故事發(fā)生的時代背景，從古講到今，從落后講到先進。同學們聽的津津有味，都不禁感嘆老師知識真淵博呀!又到了回答問題時候，老師讓謝文博回答問題。當謝文博答完問題，老師板下臉，用可怕的眼神看著他，他嚇的目瞪口呆，有個調皮的同學偷偷的說："母老虎要發(fā)威了!"老師大聲說到說："老師不發(fā)狠，當我是學生啊!"又一拍桌子，瞬間眉開眼笑："恭喜你，回答正確。"同學們一顆提上去的心才放下。要下課了，老師開始布置作業(yè)，只聽見刷刷的幾聲，黑板上寫著"周末沒有作業(yè)"的大字，同學們歡呼雀躍起來，老師又接著打了一個破折號——，繼續(xù)寫著"這是作文的題目".同學們又哎了一聲，接著又"哈哈"大笑。

你問我語文老師是誰啊?你不會不知道吧，她的女兒曾經可是我們宣城的理科狀元――陳夏禹，她就是我那位最FUNNY的三小老師——夏迎春。

我的老師五年級作文400字【篇4】

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……

我喜歡的老師是我們的語文老師楊老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

楊老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。

我的老師五年級作文400字【篇5】

有一些人，一些事，一些物，總是能夠給你某些學校學不到的東西。

小螞蟻是我的老師，它身體雖小，卻有無限潛能。以前看電影《侏羅紀公園》，里面說過“生命總能找到出路”，我一知半解，不太明白。微小的螞蟻，給我上了一堂思想教育課。

小螞蟻是我的老師，不只是因為它能舉起比自己重很多的東西，更重要的是它們團結。有一天晚上，一個雜草叢里，因為一支小煙頭，燃起了熊熊大火?；鹬皇窃跓蛔悼萑~，我借著火光看到那堆雜草叢中有黑漆漆的一團螞蟻，它們被火焰包圍了。刺鼻的煙味中已經夾雜著螞蟻被燒焦的臭味，本以為它們除了等死沒有其它選擇。在但事實并非如此，螞蟻們迅速抱成一團，像個小圓球，向安全的地方滾去。外層的螞蟻們被火燒的噼噼啪啪的響，卻死都不松手，保護著內層的螞蟻，不讓它們受到傷害。

小螞蟻是我的老師，這件事讓我深有感悟。這不是文章，而是我家門前發(fā)生的真實事件，這讓我很感動。螞蟻能在關鍵時刻團結一心，為了讓蟻群能夠存活下去，不惜犧牲生命，我敢說，地球的生存環(huán)境再惡劣，螞蟻都是最頑強、最不容易滅絕的。

我不禁想到：如果人也可以這樣，那么還有什么困難是我們克服不了的呢?我們人類是應該向螞蟻學習了!

我的老師五年級作文400字【篇6】

人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經看到爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個職業(yè);老師，多么偉大的一個職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師。

王老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得，王老師經常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下;我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗;我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閱讀分析，我并不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學考砸了，數學老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什么課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什么事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：“難免有一次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的?！边@一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功于王老師。

我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會忘記你!

我的老師五年級作文400字【篇7】

老師，像一棵大樹，為我們遮風擋雨;老師，像一只小舟，載著我們在知識的海洋里遨游;老師，像一把鏟子，為我們鏟出一條光明大道。我從來沒有對一位老師有著如此深刻的印象，這位老師就是我曾經的體育老師----宋老師。

宋老師有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副眼鏡，還有一張隨時都可以講出笑話的嘴巴。宋老師愛穿一件白襯衫和一條黑褲子，胸前永遠掛著一個哨子。

宋老師有著非常特別的外號，叫“開心豆”,為什么呢?因為他嘴里總是能說出一則則幽默的笑話。雖然宋老師很幽默，但也不失半點威風，瞧，又有同學在搞小動作了，宋老師大搖大擺地走了過去，提著他們甩到了幾米外，我們都驚呆了。這就是宋老師非常嚴厲的時候，像一只威武的獅子。

宋老師溫柔的時，很像一只綿羊。有一次體育課，我的傷口突然裂開了，接著鮮紅的血流了出來，這時，宋老師走了過來，看到了此時的情景，不由得大吃一驚，宋老師關心地問：“疼嗎?”我點點頭，宋老師說：“走，去我的辦公室抹點消毒水，很快就好的?！闭f著，我便和宋老師去抹了一點消毒水,抹完道謝后,我便匆忙回了教室。

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，因為長空任它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳。我尤其感謝我的老師，是他無微不至的關心帶給我們成長的溫暖。謝謝你，我敬愛的宋老師。