關(guān)于壞習(xí)慣作文五年級(jí)6篇
在生活中，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，不管是好的還是壞的。好習(xí)慣讓我們終生受益，而壞習(xí)慣則會(huì)毀人一生。所以，改變自身的壞習(xí)慣很重要。下面給大家分享一些關(guān)于壞習(xí)慣作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于壞習(xí)慣作文五年級(jí)1
我有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是無(wú)論拿什么物品，在哪兒用的就會(huì)隨手扔在哪兒。就因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣，我可是吃了不少虧。
有一次，我學(xué)完了英語(yǔ)，剛回到家中，就掏出英語(yǔ)書(shū)去陽(yáng)臺(tái)“閉關(guān)修煉”了?？赐炅私裉斓恼n程，隨手就把書(shū)向旁邊的架子上一扔，伸了個(gè)懶腰走出了陽(yáng)臺(tái)。第二天去上學(xué)時(shí)，無(wú)論如何都找不到書(shū)了，原本夠亂的書(shū)桌、書(shū)柜讓我翻了個(gè)遍，也沒(méi)有看到英語(yǔ)書(shū)的下落。那種感覺(jué)真是又急又躁，越急越躁，越躁越急。最后，我只好不帶書(shū)去上學(xué)，被老師判了個(gè)“遲到且忘帶書(shū)”罪，罰站了好久。
還有一次，馬上要到期的借書(shū)卡和圖書(shū)也不知被我放到了哪兒。那借書(shū)卡可是押了一百塊錢(qián)的，我都保存好幾年，這幾天正準(zhǔn)備贖回押金，沒(méi)想到竟然在這最后的關(guān)頭給放丟了。其實(shí)，錢(qián)并不重要，重要的是我這幾天還想去淮北呢，說(shuō)不定媽媽就會(huì)以這為理由不讓我去呢。
我努力地回憶著每次拿書(shū)的過(guò)程，可每次都是回想到一半就想不起來(lái)了。我只知道曾經(jīng)在書(shū)房、臥室、次臥看過(guò)書(shū)，它們一定在其中一間屋子里。我只好用最笨的方法一本一本地尋找，那簡(jiǎn)直就是大海撈針，現(xiàn)在想想都覺(jué)得惡心、難受。最后，我不得不采用了“細(xì)微查找”，竟然在地鋪的涼席下面找到了。發(fā)現(xiàn)書(shū)的一剎那，我感覺(jué)就像是在沙漠里喝到了清涼的泉水，又像在炎熱的夏天里吹來(lái)一陣涼風(fēng)，真是太幸運(yùn)了!
唉，我什么時(shí)候能改掉這個(gè)壞習(xí)慣啊?
關(guān)于壞習(xí)慣作文五年級(jí)2
好習(xí)慣只要堅(jiān)持夠久，就一定能夠培養(yǎng)出來(lái)，壞習(xí)慣也一樣，只要堅(jiān)持不做，就一定能將它從你的生活中真正的剔除掉。
我的身上沒(méi)有什么太大的壞習(xí)慣，但是卻有一個(gè)如同毒癮一般難以戒掉的壞習(xí)慣，那就是咬手，這個(gè)壞習(xí)慣不知不覺(jué)已經(jīng)“堅(jiān)持”了5年了，以前并不覺(jué)得咬手這個(gè)習(xí)慣怎么不好，現(xiàn)在我卻深深的感覺(jué)到了它傳遞給我的巨大“惡意”。
每次當(dāng)我一著急的時(shí)候，我就喜歡去咬手，久而久之已經(jīng)成了習(xí)慣。在上一次的考試中，本身我就是慢性子，每次寫(xiě)完卷子時(shí)間都所剩無(wú)幾，連檢查的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，而在那次考試中，面對(duì)難題，我就又在考場(chǎng)上開(kāi)始了我的壞習(xí)慣，完全忘記了考試時(shí)間的安排，導(dǎo)致我這次的卷子沒(méi)有寫(xiě)完，成績(jī)很是不理想。
這次的結(jié)果給了我一個(gè)大大的教訓(xùn)，從那次之后，我就決定要改掉這個(gè)已經(jīng)影響到我生活的壞習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程自然是痛苦的，這要求我的自制力極強(qiáng)。為了能夠完全戒掉這個(gè)咬手的習(xí)慣，我還將苦瓜抹在十根手指上，斷了自己想要咬手的念頭，我就這樣堅(jiān)持了10天左右，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不再想咬手指了。
我很感謝我這次的堅(jiān)持，不僅讓我戒掉了咬手的這個(gè)壞習(xí)慣，還讓我知道哪怕之后再遇到難以戒掉的壞習(xí)慣，那就堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。
關(guān)于壞習(xí)慣作文五年級(jí)3
記得西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣的力量是巨大的。”好的習(xí)慣能讓人受益終生，而壞的習(xí)慣卻讓人受害不淺。下面我就來(lái)分析一下我的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
星期天，我拿著一本作文書(shū)津津有味地閱讀起來(lái)，看到興致處，便“哇塞”大叫一聲，外婆聞聲急忙趕了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我正對(duì)著書(shū)本喃喃：“這篇文章太幽默了，笑死我了……”她沖我喊到：“傻丫頭，你又怎么了?”我知趣地朝外婆做了個(gè)鬼臉，然后自顧自念起文章來(lái)。外婆笑意盈盈地嗔怪道：“哎，這孩子讀書(shū)都讀瘋了呢!”
你看，我就是這樣一個(gè)對(duì)讀書(shū)有著幾分癡迷的人!
考試結(jié)束了，老爸說(shuō)要帶我去家樂(lè)?？措娪埃乙豢幢?，現(xiàn)在已是下午四點(diǎn)，心想：這每日必修課——鋼琴不彈了嗎?這可怎么辦?只聽(tīng)得老爸在那邊喊：“董董，吃完飯我們就出發(fā)哦!”我沒(méi)有應(yīng)話，而是徑直坐在了琴凳上，認(rèn)真彈起了練習(xí)曲。爸爸走出了廚房，朝我豎起了大拇指，并嘿嘿一笑：“董董真不錯(cuò)!”你看，我就是這樣一個(gè)做事有著幾分原則的人!
我正在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，頭不經(jīng)意間越低越下，爸爸正巧看見(jiàn)，河?xùn)|獅吼一聲：“頭要抬高，你是準(zhǔn)備和書(shū)來(lái)個(gè)親密接觸呀!”我的臉青一陣紫一陣，只好刻意把頭抬高，爸爸這才心滿意足地走開(kāi)了?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我的頭又不知不覺(jué)地低下了，久而久之就成習(xí)慣了。體育課上偶爾一次測(cè)試視力，我的眼睛只有“5。0”了，嚇得我再也不敢和書(shū)本靠得這么近了。
你看，有壞習(xí)慣就會(huì)“遭殃”吧!
我的這兩個(gè)好習(xí)慣伴我徜徉書(shū)山書(shū)海，暢游音樂(lè)世界，盡享生活的情趣和快樂(lè)，而我的這個(gè)壞習(xí)慣則讓我的健康遭遇了危機(jī)，我可得好好下決心改一改了。
關(guān)于壞習(xí)慣作文五年級(jí)4
俗話說(shuō)：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益，但我們也不能忽視我們身上的缺點(diǎn)，當(dāng)面對(duì)壞習(xí)慣時(shí)，我們必須通過(guò)教育或其它手段來(lái)矯正。
“開(kāi)飯啦!”媽媽剛把飯端上桌就開(kāi)始叫喊。我和爸爸聞?dòng)嵹s來(lái)。
望著桌上豐盛的午餐，我顧不得形象，抓起筷子就去夾菜，父母也紛紛動(dòng)筷。我正咬著一塊肉呢，突然發(fā)覺(jué)左手刺痛，我下意識(shí)一縮，望向左邊，見(jiàn)爸爸手拈一根干凈的牙簽，“干嘛戳我?”我問(wèn)爸爸，“你的左手并沒(méi)有扶碗呢!”“這個(gè)嘛，不是能吃飯就好了嗎?左右手沒(méi)多大事?！蔽也灰詾槿??！澳强刹皇?左右手只有相互配合才行的。”爸爸搖搖頭：“左手扶碗是個(gè)好習(xí)慣，左右手配合很重要，打籃球時(shí)，球員可以得心應(yīng)手地將球換至左右手不僅因?yàn)橛?xùn)練，更有配合啊!你現(xiàn)在不扶碗，難道不覺(jué)得吃飯時(shí)碗的晃動(dòng)會(huì)很麻煩嗎?”我低頭看看，好像有道理，我便乖乖地扶了碗。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我仍把左手搭在腿上，任右手壓著半邊紙，讓筆隨著上下翻飛的紙一同起伏，正百般無(wú)聊時(shí)，又是一陣疼痛，來(lái)自左手，“嘶!”是媽媽!她那長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲在我肉嘟嘟的手背上狠狠地掐了一下，“干嘛又掐我?”我不開(kāi)心道，“真的很疼誒!”“我不弄疼你就不長(zhǎng)記性，中午才講的，你忘了?”“我沒(méi)有哇!”我嘟囔道?！白笫致?lián)系右腦，右手聯(lián)系左腦!多活動(dòng)雙手相互配合可以提升大腦很多功能，你只顧右手，讓左手懶惰，那右腦功能豈不會(huì)‘生銹’?”我默默點(diǎn)點(diǎn)頭。
此后，無(wú)論餐桌還是課桌，類(lèi)似這種帶點(diǎn)疼的教育不再發(fā)生了，我也徹底改掉了這個(gè)“偏心”的壞習(xí)慣。
一個(gè)好習(xí)慣，可以讓人的一生充滿希望，而一個(gè)壞習(xí)慣，足以毀了人的一生。請(qǐng)?bào)w諒你的家長(zhǎng)，接受帶點(diǎn)疼的教育，改掉壞的習(xí)慣吧!
關(guān)于壞習(xí)慣作文五年級(jí)5
我有許多壞習(xí)慣，其中最讓我頭疼的就是容易分心。
在學(xué)校上課時(shí)，我容易分心。老師們正講著課，我起先是很認(rèn)真地在聽(tīng)，但是到后來(lái)，我認(rèn)為那些太簡(jiǎn)單了，肯定能懂。我的心就不知飛到哪去了，想著昨天看的電視劇和周末同學(xué)給我聽(tīng)的歌，那個(gè)歌手唱得可好了，我回去要再聽(tīng)一遍，那個(gè)電視劇的情節(jié)可棒了，下次要講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)……等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)講到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去了。完了!前面我都沒(méi)聽(tīng)懂!這下我可慌了，想著這次一定要認(rèn)真聽(tīng)!可是腦袋總是控制不住不去想其它的，上課分心這個(gè)壞習(xí)慣怎么也改不掉。
我不僅在學(xué)校上課時(shí)分心，在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常會(huì)分心。一次，媽媽要出去了，她在走之前叮囑我一定要在她回來(lái)前寫(xiě)完全部作業(yè)，我心里也是這么想的，想在今天寫(xiě)完作業(yè)明天再玩?zhèn)€痛快。我很認(rèn)真地在寫(xiě)，可寫(xiě)完兩個(gè)作業(yè)以后，我又想到昨天看的電視劇還沒(méi)看完，要不然先看完再去寫(xiě)作業(yè)?我慢慢地打開(kāi)電腦，誰(shuí)知，我一看就入了迷。不知到了什么時(shí)候，我才想到要去寫(xiě)作業(yè)，這下已經(jīng)晚了，媽媽已經(jīng)從樓梯上來(lái)了。我被媽媽大罵了一頓!
有人說(shuō)過(guò)：習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。我一定要努力改掉這個(gè)令我頭疼的壞習(xí)慣!
關(guān)于壞習(xí)慣作文五年級(jí)6
說(shuō)起我的壞習(xí)慣，那可多了，可是，最令我反感的壞習(xí)慣就是兩個(gè)字_粗心。
我的每張?jiān)嚲?，每張練?xí)卷中都有“粗心”的身影，讓我頭痛不已。
記得那一次放學(xué)回家后，我做起了作業(yè)，當(dāng)我把英語(yǔ)作業(yè)做完后，所有的作業(yè)就都做好了，閑得沒(méi)事干，我看起了小說(shuō)。這時(shí)，媽媽走到寫(xiě)字臺(tái)邊，看我清閑的模樣，就問(wèn)：“作業(yè)都做好了?”“是的，速度快吧!”我得意洋洋地回答道?！八俣群唾|(zhì)量要兩不誤!把數(shù)學(xué)作業(yè)拿給我看!”媽媽可真是一擊命中啊，挑了個(gè)我最容易粗心的學(xué)科_數(shù)學(xué)。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把數(shù)學(xué)練習(xí)紙遞給了媽媽。媽媽剛看一眼，就火冒三丈地說(shuō)道：“看，口算第一題就有錯(cuò)，0.27+73怎么可能等于1呢?媽媽氣憤地把卷子一扔，徑直走了回去。一路上還說(shuō)著“后面幾個(gè)禮拜我天天來(lái)檢查作業(yè)，如果被我發(fā)現(xiàn)你的粗心病又犯了，我們走著瞧!”這時(shí)我才意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性。我下定決心，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
從此之后，我做完一個(gè)作業(yè)就把這個(gè)作業(yè)從頭到尾檢查好幾遍，絲毫不敢怠慢，直到自己認(rèn)為沒(méi)錯(cuò)了，才做下一個(gè)作業(yè)。媽媽也再也沒(méi)有檢查出是因粗心寫(xiě)錯(cuò)的題。我們都開(kāi)心地笑了!
我終于改掉了粗心這個(gè)壞習(xí)慣，使我懂得了：只有想不到的，沒(méi)有做不到的!
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