關(guān)于微笑的力量作文五年級(jí)5篇
微笑是什么，難道僅僅是一個(gè)表情而已嗎?不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止!事實(shí)上，微笑可以給人無(wú)窮無(wú)盡難以置信的力量。下面給大家分享一些關(guān)于微笑的力量作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于微笑的力量作文五年級(jí)1
也許微笑很簡(jiǎn)單，看到微笑也很容易?？赡阌质欠裣脒^(guò)?在我們平凡的生活中，見(jiàn)到發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑又會(huì)是怎樣的一種快樂(lè)的體驗(yàn)?很多人應(yīng)該沒(méi)有想過(guò)，可至少我們體驗(yàn)過(guò)那樣的微笑的快樂(lè)。
微笑是一種愉悅的表情，也許大家都會(huì)輕松自如的嘴角上揚(yáng)，不過(guò)微笑可不僅僅是簡(jiǎn)單的一個(gè)表情。我們平凡生活在演繹著喜怒哀樂(lè)，豐富多彩的生活讓每一個(gè)人內(nèi)心的“五味瓶”都有可能打翻，但是只需一個(gè)微笑，很多苦澀也能被甜蜜中和。我們每一個(gè)人都希望天天擁有好心情，精力充沛的進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作，娛樂(lè)然后該休息時(shí)就舒舒服服的休息，可是學(xué)習(xí)與工作的疲憊，人際關(guān)系的處理都可能使我們眉頭緊鎖，陷入低谷，可是你是否有過(guò)這種感覺(jué)?當(dāng)你認(rèn)為是舉手之勞的一次幫助，換來(lái)陌生人的一句“謝謝”以及一個(gè)微笑，你會(huì)收獲到多么大的精神報(bào)償。當(dāng)你和親人好友一起，看到他們洋溢在臉上的微笑，你會(huì)因此隨之微笑，心情愉悅。當(dāng)你通過(guò)努力取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師的微笑寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)你努力的肯定，你又會(huì)得到多么大的欣慰……這些無(wú)不告訴我們，微笑擁有力量，它能讓我們的精神上收獲到更豐富，更有價(jià)值的果實(shí)。
既然微笑擁有力量，那我們是否可以用微笑的力量去解決生活上的一些事情呢?答案是當(dāng)然了!也許我們都認(rèn)為，我們和一起長(zhǎng)大的小伙伴之間的真摯友誼不會(huì)褪色，所以我們珍惜著友誼，可是一產(chǎn)生矛盾，恰恰是因朋友的好和所遇的問(wèn)題形成大反差才讓重歸于好如此困難。我們是否需要準(zhǔn)備一堆解釋去和朋友爭(zhēng)辯呢?也許是的，不過(guò)還需要知道一點(diǎn)：帶上你的微笑!發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑!它可以讓你們的交談更加融洽，使對(duì)方更容易懂你的心意，或許微笑的力量，不許過(guò)多解釋?zhuān)驗(yàn)橐粋€(gè)朋友之間面對(duì)面的微笑，便可讓你們冰釋前嫌，重歸于好。
如果你想給予他人肯定，請(qǐng)帶上微笑;如果你得到了別人的贊美，感謝之余勿忘回以微笑;如果想要鼓勵(lì)他人，記得帶上微笑;如果學(xué)習(xí)或工作上的疲憊以及不開(kāi)心使你眉頭緊鎖，狼狽不堪，別忘了，給自己一個(gè)微笑，給自己一份力量，一份簡(jiǎn)單易得的，來(lái)自微笑的力量!用微笑的力量去面對(duì)我們精彩的生活吧!
關(guān)于微笑的力量作文五年級(jí)2
也許微笑很簡(jiǎn)單，看到微笑也很容易。可你又是否想過(guò)?在我們平凡的生活中，見(jiàn)到發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑又會(huì)是怎樣的一種快樂(lè)的體驗(yàn)?很多人應(yīng)該沒(méi)有想過(guò)，可至少我們體驗(yàn)過(guò)那樣的微笑的快樂(lè)。
微笑是一種愉悅的表情，也許大家都會(huì)輕松自如的嘴角上揚(yáng)，不過(guò)微笑可不僅僅是簡(jiǎn)單的一個(gè)表情。我們平凡生活在演繹著喜怒哀樂(lè)，豐富多彩的生活讓每一個(gè)人內(nèi)心的“五味瓶”都有可能打翻，但是只需一個(gè)微笑，很多苦澀也能被甜蜜中和。我們每一個(gè)人都希望天天擁有好心情，精力充沛的進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作，娛樂(lè)然后該休息時(shí)就舒舒服服的休息，可是學(xué)習(xí)與工作的疲憊，人際關(guān)系的處理都可能使我們眉頭緊鎖，陷入低谷，可是你是否有過(guò)這種感覺(jué)?當(dāng)你認(rèn)為是舉手之勞的一次幫助，換來(lái)陌生人的一句“謝謝”以及一個(gè)微笑，你會(huì)收獲到多么大的精神報(bào)償。當(dāng)你和親人好友一起，看到他們洋溢在臉上的微笑，你會(huì)因此隨之微笑，心情愉悅。當(dāng)你通過(guò)努力取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師的微笑寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)你努力的肯定，你又會(huì)得到多么大的欣慰……這些無(wú)不告訴我們，微笑擁有力量，它能讓我們的精神上收獲到更豐富，更有價(jià)值的果實(shí)。
既然微笑擁有力量，那我們是否可以用微笑的力量去解決生活上的一些事情呢?答案是當(dāng)然了!也許我們都認(rèn)為，我們和一起長(zhǎng)大的小伙伴之間的真摯友誼不會(huì)褪色，所以我們珍惜著友誼，可是一產(chǎn)生矛盾，恰恰是因朋友的好和所遇的問(wèn)題形成大反差才讓重歸于好如此困難。我們是否需要準(zhǔn)備一堆解釋去和朋友爭(zhēng)辯呢?也許是的，不過(guò)還需要知道一點(diǎn)：帶上你的微笑!發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑!它可以讓你們的交談更加融洽，使對(duì)方更容易懂你的心意，或許微笑的力量，不許過(guò)多解釋?zhuān)驗(yàn)橐粋€(gè)朋友之間面對(duì)面的微笑，便可讓你們冰釋前嫌，重歸于好。
如果你想給予他人肯定，請(qǐng)帶上微笑;如果你得到了別人的贊美，感謝之余勿忘回以微笑;如果想要鼓勵(lì)他人，記得帶上微笑;如果學(xué)習(xí)或工作上的疲憊以及不開(kāi)心使你眉頭緊鎖，狼狽不堪，別忘了，給自己一個(gè)微笑，給自己一份力量，一份簡(jiǎn)單易得的，來(lái)自微笑的力量!用微笑的力量去面對(duì)我們精彩的生活吧!
關(guān)于微笑的力量作文五年級(jí)3
雖然微笑很平凡，但就是這樣一個(gè)平凡的東西，卻給了我以巨大的力量。
這個(gè)微笑是我小學(xué)二年級(jí)的李老師傳遞給我的。在我的印象里，李老師是一位十分好看的老師。尤其是笑起來(lái)，更是迷人。李老師一笑那兩個(gè)小酒窩便可以清楚看到，可以說(shuō)，李老師在當(dāng)時(shí)我的世界里是最美的，李老師是一位好老師。
但是李老師的微笑是如何給予我力量的呢?這就要從二年級(jí)時(shí)的朗誦比賽說(shuō)起。
那時(shí)，學(xué)校舉辦了朗誦比賽。李老師見(jiàn)我聲音洪亮，十分大方。當(dāng)天便把我?guī)У綄W(xué)校報(bào)名。我對(duì)自己很不自信，李老師便用微笑示意了我，好像在告訴我說(shuō)：“不用怕，李老師為你加油!”不知怎么的，我竟莫名鼓起勇氣來(lái)。在李老師的陪同下，練習(xí)了朗誦曲目。
到了上臺(tái)的時(shí)候，我便又開(kāi)始緊張起來(lái)。李老師便又過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“不用害怕，勇敢上臺(tái)吧!”我又一次鼓起勇氣站上臺(tái)。可是當(dāng)面對(duì)著臺(tái)下許多人的時(shí)候，我竟緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看到李老師，看到她在對(duì)我微笑，她的笑容依然是那么迷人，好像在對(duì)我說(shuō)：“不用害怕，李老師在為你加油呢!”我便又大聲朗誦起來(lái)。朗誦結(jié)束后，臺(tái)下的人都開(kāi)心的笑了，我也開(kāi)心的笑了，同時(shí)我也看見(jiàn)李老師也笑了。最后，我獲得了一等獎(jiǎng)，李老師更加開(kāi)心了。
有時(shí)，微笑就是這么有力量。它會(huì)給予人無(wú)窮的力量。同時(shí)我也要感謝李老師，因?yàn)槭撬o予的我微笑的力量。
關(guān)于微笑的力量作文五年級(jí)4
如果你很自卑，別人不會(huì)喜歡你，你怎么辦?很簡(jiǎn)單，請(qǐng)你微笑!
開(kāi)朗的表現(xiàn)就是微笑，微笑力量很強(qiáng)大，它是一輪煦暖的太陽(yáng)，照亮人間，溫暖人間，它是一陣清風(fēng)，時(shí)刻吹散在人們心頭的陰霾，它是一塊相濡以沫的奶酪，是乞食者心中的幸福。微笑的力量，在于人的樂(lè)觀，快樂(lè)了自己照亮的別人。
就像老師的微笑。
記得有一次一年級(jí)時(shí)，我生病住院了，我很煩惱，面對(duì)我的即將是期末考試，這可是我人生當(dāng)中第一次大考呀，可我卻掉了12天的課，我忐忑不安的踏進(jìn)的學(xué)校，下課時(shí)老師突然喊到“葛珂呈和我去下辦公室”，我站起來(lái)乖乖的跟在后面，以為出了什么亂子。到了辦公室，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，嘴角掛著甜美的微笑，溫柔的說(shuō)：“這段時(shí)間掉了這么多的課，是不是很著急”?我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師的微笑燦如春花：“沒(méi)關(guān)系，老師幫你補(bǔ)”，說(shuō)完拿起語(yǔ)文書(shū)，不厭其煩的講起來(lái)，我連忙端正狀態(tài)，聚精會(huì)神的聽(tīng)著。以后每一天我都會(huì)去補(bǔ)課。考試前一天，我敲了敲門(mén)便進(jìn)去了，老師趴在桌上小睡了一會(huì)兒，看見(jiàn)我又露出了微笑。補(bǔ)完課，我注視著老師的微笑，老師，你的笑真好看，呵呵，老師說(shuō)，趕緊回家吧，嗯，連聲答道，老師再見(jiàn)，輕輕地關(guān)上了門(mén)。
就像媽媽的微笑。
上四年級(jí)時(shí)，期末考試后沒(méi)幾天，媽媽便迫不及待的在群里查我的成績(jī)，突然聽(tīng)到“樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)，快來(lái)!”!媽媽笑得幾乎流淚，我連忙趕過(guò)去，媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“你在年級(jí)排名第一，真棒!”我一蹦三尺高，媽媽緊緊地?fù)ё∥?，笑的像迎?yáng)花一樣在我的臉龐搖晃，我頓時(shí)感覺(jué)溫暖的親情。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩子左手嚴(yán)重殘疾，別人嘲笑他，看不起他，他極度自卑，一天，他想自殺，媽媽攔住了他，媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)，每個(gè)人都有價(jià)值，你要以微笑對(duì)之男孩點(diǎn)頭，從此他做到了，英國(guó)、葡萄牙、法國(guó)都重金邀請(qǐng)他朗誦，因?yàn)樗隽苏_的選擇，就是微笑，這個(gè)故事告訴我們，微笑能溝通人與人心中的紐帶，有的微笑才有友誼和信任，才有我們幸福的生活。
關(guān)于微笑的力量作文五年級(jí)5
她是一位印度女子，大約二十多歲。
她頭上頂著一個(gè)“葫蘆”似的罐子。罐子上閃著銀色的光茫，上面纏著綠色的繩子，再看這個(gè)罐子的顏色，不難看出看出罐子是鉛制的，這個(gè)罐子頂在她頭上不累嗎?
這個(gè)罐子有個(gè)紅色的點(diǎn)，眼睛中間閃著憂(yōu)郁的光，鼻子中有個(gè)鼻釘，也是銀色的，嘴唇干巴巴的。
她穿著一件藍(lán)色的T恤衫，藍(lán)色的T恤衫外披著一條粉紅色的紗麗，頭上也披著一條粉色的紗麗，應(yīng)該是不想讓人看到她那烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)嗎?她應(yīng)該很喜歡粉色。
她的兩條胳膊顏色不一樣，也許是因?yàn)殛?yáng)光照射的原因?；蛟S是……可以看出，她右胳膊比左胳膊強(qiáng)壯哦!我終于知道了她常年用右手干活。左手被紗麗披著陽(yáng)光曬不到。而右手呢，干活時(shí)，紗麗遮不住。所以她的兩個(gè)胳膊顏色不同。她的胳膊上戴著幾條銀鏈，這幾條銀鏈有些舊，或許是祖?zhèn)鞯摹?/p>
忽然間好像陽(yáng)光灑到臉上，她笑了，就像媽媽給她做了新紗麗，她的鼻子也舒展開(kāi)了!罐子似乎跟著她跳起了舞。
她的紗麗飄動(dòng)了起來(lái)，似乎在為她伴奏，聽(tīng)：“讓那輕風(fēng)吹動(dòng)了你的長(zhǎng)發(fā)……”
她的臉蛋有了光澤，似乎年輕了幾歲，我情不自禁和她笑了起來(lái)。
她笑起來(lái)，一排整齊的牙齒露了出來(lái)，比那珍珠美幾千倍，這時(shí)，如果有一位畫(huà)家出現(xiàn)，那么一定會(huì)把這笑畫(huà)得那么美麗，那么迷人!我也忍不住微笑。
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