京劇小學(xué)作文600字
京劇，曾稱平劇，說(shuō)起來(lái)也有百年來(lái)的歷史了。自清代乾隆五十五年起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺(tái)和春四大徽班陸續(xù)進(jìn)入北京，與來(lái)自河北的漢調(diào)藝人合作，同時(shí)接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調(diào)，通過(guò)不斷的交流、融合，最終形成京劇。下面給大家分享一些京劇小學(xué)作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
京劇小學(xué)作文600字1
說(shuō)起文化，人們往往會(huì)首先想到的是中國(guó)的國(guó)粹——-京劇。在傳承中華傳統(tǒng)文化中重大作用。
不論在故宮暢音閣的大戲臺(tái)，抑或是江南水鄉(xiāng)的“草臺(tái)”上，還是在如今個(gè)歌劇院里，一些人家的院子里，都有著戲曲的音調(diào)，有著濃厚的民族風(fēng)味。
在古代，京劇表演與現(xiàn)實(shí)生活有一定的差距，而新文化后，京劇推出了一大批現(xiàn)代題材的優(yōu)秀曲目，也就是所說(shuō)的現(xiàn)代戲。此后，隨著社會(huì)的發(fā)展，文化的迅速演變，戲曲又創(chuàng)編了新的唱腔，新的音樂(lè)，使戲曲藝術(shù)有了新突破。
京劇的角色“生”“旦”“凈”“末”“丑”又有四大派別。最有名的就屬梅派，梅蘭芳的戲曲藝術(shù)的喜愛(ài)，老一輩就會(huì)多一點(diǎn)，也許是他們從小聽(tīng)著一種民族的熱愛(ài)之心吧!就說(shuō)我的姥姥吧，她有一個(gè)收音機(jī)，走哪兒帶兒，她總聽(tīng)不膩還跟著唱。我總會(huì)調(diào)皮的給她關(guān)上，總少不了挨罵。也許是我聽(tīng)?wèi)T了滿滿的，我也逐漸對(duì)戲曲產(chǎn)生了興趣。一有空閑時(shí)間我們兩就對(duì)唱，雖然我不是太會(huì)，但姥姥都不在意，她卻很會(huì)唱，進(jìn)而我對(duì)這門藝術(shù)有了喜愛(ài)之情，這也就是那愛(ài)屋及烏吧，即使京劇的裝扮有點(diǎn)夸張，但這恰恰更能突出京劇的獨(dú)特性。
京劇，傳統(tǒng)文化的精髓，有著無(wú)限的魅力，一些老外不也喜歡嗎?他們專門來(lái)中國(guó)拜師學(xué)藝，雖然他們不懂戲劇含義，但他們認(rèn)為這是一門能提高藝術(shù)修養(yǎng)的藝術(shù)，依然學(xué)得很好。
是的，在北京，京劇在大街小巷都能聽(tīng)到，在電視上也能看到，是北京的特色文化，是中國(guó)文化中不可丟棄的，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)楝F(xiàn)在大都流行席卷全國(guó)，特別是近一代年輕人對(duì)京劇有極大愛(ài)好的非常少，對(duì)這種傳統(tǒng)文化根本沒(méi)有用心去體會(huì)，去領(lǐng)悟。京劇的追求與眾不同，每個(gè)動(dòng)作，每句詞要高雅、完美，都要流露出自己的真情實(shí)感，才能達(dá)到京劇的最高境界，才能體現(xiàn)出一種真正的境界，才能體現(xiàn)出一種真正的高雅藝術(shù)。
所以，我們要對(duì)文化精髓不離不棄，要對(duì)傳統(tǒng)文化繼承并發(fā)揚(yáng)下去，讓所有人都能知道，我國(guó)有一種藝術(shù)之最，讓世界都知道中國(guó)國(guó)粹——京劇，它的傳承是中華民族文化的驕傲
京劇小學(xué)作文600字2
作為搞笑大使同桌的我敢說(shuō)，這同桌真不好當(dāng)呀。
中午，大家都在投入地與作業(yè)搏斗。忽然，劉芷玥壓低了聲音叫我，“時(shí)語(yǔ)軒。”同時(shí)還用筆戳我的背。我轉(zhuǎn)頭一看。“四擊頭是啥呀?”她他茫然的指著題問(wèn)我。我一愣，回答道：“你沒(méi)聽(tīng)課呀，那是指京劇開(kāi)場(chǎng)之前的暖場(chǎng)”。這時(shí)，耳尖的同桌周遠(yuǎn)航也趕來(lái)湊熱鬧：“暖場(chǎng)，暖場(chǎng)又是啥?”劉芷玥不屑一顧地給他一個(gè)白眼兒，解釋道：“哎呀，就是那個(gè)321，有請(qǐng)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上場(chǎng)，接著音樂(lè)響起，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”她邊說(shuō)還邊比劃，模仿得惟妙惟肖。
他還沒(méi)說(shuō)完。周遠(yuǎn)航的思路早已踩上香蕉皮溜走了?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，那個(gè)不是京劇的開(kāi)場(chǎng)，是芭蕾?！?/p>
劉芷玥脖子一歪，瞪大了眼睛：“芭蕾?”
“對(duì)呀。”周遠(yuǎn)航邊說(shuō)邊舞。雙手?jǐn)n在胸前，腳尖墊起，頭向上微昂，活像一個(gè)胖胖的小天鵝。過(guò)了十幾秒，他突然搖身一變，目光炯炯有神，雙手高舉，做遮雨?duì)?，一只腳還俏皮的向上一臺(tái)。
哈哈哈哈……我和劉芷玥相視而笑。
但是劉芷玥還是堅(jiān)持她的觀點(diǎn)：“我跳的就是京劇?！?/p>
“不，是芭蕾，哦，確切地說(shuō)是京劇芭蕾。”周遠(yuǎn)航用袁老師的口音再次強(qiáng)調(diào)說(shuō)。
“淡定淡定，今天的京劇芭蕾辯論賽，到此為止?！蔽依_(kāi)空氣圣旨宣布道。說(shuō)完還拿筆敲了敲桌子。
周遠(yuǎn)航用手一抹鼻子，一副勝券在握的姿態(tài)。劉芷玥嘀咕著，他又沒(méi)贏，得瑟啥?
我斜眼瞄了一下周遠(yuǎn)航。他故作沒(méi)看見(jiàn)，又做了一遍剛才的姿勢(shì)。我撲哧笑出聲來(lái)。
多年以后，歷史學(xué)家或許會(huì)這樣記錄：京劇芭蕾發(fā)明者——周遠(yuǎn)航。
京劇小學(xué)作文600字3
京劇，是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。在我很小時(shí)，便接觸到了它。小時(shí)候我的姥姥很喜歡在電視上看京劇，所以我多少會(huì)跟著看一看。只見(jiàn)電視上，一堆穿得花花綠綠的人在舞臺(tái)上，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，“咿咿呀呀”地唱著，時(shí)不時(shí)地又響起一陣吵鬧的銅鑼聲。這番畫面對(duì)于當(dāng)時(shí)更喜歡動(dòng)畫片的我顯然是乏味的要緊，甚至是有一些些厭煩，所以我一直對(duì)京劇避而遠(yuǎn)之。
在游學(xué)的第一天，老師就告訴我們，有人會(huì)給我們表演京劇。聽(tīng)到后，我便不以為然?，F(xiàn)在的我早已熟悉了流行音樂(lè)的節(jié)奏感，于是對(duì)這過(guò)時(shí)了的京劇，便是提不起絲毫的興趣。但畢竟是學(xué)校的安排，我也改不了什么。來(lái)到戲臺(tái)前，所謂是戲臺(tái)，其實(shí)也不大。古香古色的戲臺(tái)與后面的翠柳相映頗有一番趣味。那個(gè)人走上臺(tái)，她穿的是一身藍(lán)袍，頭戴銀冠。她鞠了一躬，沒(méi)有說(shuō)什么，便開(kāi)始了。一開(kāi)始我什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只覺(jué)得有一絲聲響飄入耳中。但漸漸的，那一絲聲音變大了，如同一場(chǎng)毛毛細(xì)雨，匯成了一條小溪，從臺(tái)上流下，流過(guò)人們的毛孔，淌進(jìn)了人們的心靈。我唯能感受到的，便是那如溪水般的歌聲，以及那種無(wú)法抗拒的寧?kù)o。臺(tái)子后的柳枝，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)。她隨意地?fù)]著潔白的袖子，卻演繹出無(wú)盡的溫柔與恬靜。
突然間，晴天霹靂，萬(wàn)丈懸崖!那音調(diào)如同被直直拋向天空的鋼絲，直插云霄。手中的梨花簡(jiǎn)如同激昂的樂(lè)曲，將本以達(dá)到極高的鋼絲，往上提了又提，提了又提。那兩條袖子如同小溪華為蛟龍一般，翱翔于云霄之上。最后，什么都沒(méi)有了，都沒(méi)有了，只剩一絲余音，回蕩在梁間。
一秒，兩秒，三秒。不知道同學(xué)們?cè)诔两?，還是如何。三秒過(guò)后，同學(xué)們才發(fā)出雷鳴般的掌聲。古人形容歌聲的好處，有那“余音繞梁?！敝?，我一直不明白余音怎么會(huì)如此呢?現(xiàn)在，可真是明白了。
京劇小學(xué)作文600字4
我們的家—中國(guó)，是一個(gè)文化古國(guó)，有許多的傳統(tǒng)文化，比如：剪紙、戲劇、泥人、陶瓷……它們都是祖國(guó)的文化藝術(shù)瑰寶，需要代代相傳。至今，有些傳統(tǒng)藝術(shù)早已“不在人世”了。
小時(shí)候，姥姥爺天天打開(kāi)收音機(jī)，聽(tīng)譚派京劇譚元壽老先生唱的名戲，有時(shí)姥姥爺光聽(tīng)還不夠，還要在院子里邊唱邊做動(dòng)作。一兩歲的我，雖然不知道這是個(gè)神馬東西，卻覺(jué)得蠻有節(jié)奏感，好聽(tīng)的很。唱念做打、紅白臉譜，也屬實(shí)我著迷。偶爾我也聽(tīng)得入了神，便“哼哼唧唧”地跟著姥姥爺唱起來(lái)。他也經(jīng)常對(duì)家里人說(shuō)：“這孩子嗓音清脆，小眼睛兒吊吊著，是個(gè)唱戲的好苗子!”
漸漸地，我長(zhǎng)大了。上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。也許是受姥姥爺?shù)挠绊懓?我毫不猶豫地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我報(bào)京劇社團(tuán)?！币苍S是老天讓我替姥姥爺圓了他一生的夢(mèng)想吧，我們的社團(tuán)老師，恰巧是姥姥爺?shù)呐枷瘛T元壽老先生的得意弟子。
從此以后，我只要一有空，就去老師那里學(xué)戲，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也聽(tīng)老師講他兒時(shí)為了讓譚老先生教他，所經(jīng)歷的種.種挫折和艱辛，并從小故事中提升了自我修養(yǎng)。學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，便有一種“我要把這個(gè)劇種傳下去”的使命感在肩上。
隨著年級(jí)的增高，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，我學(xué)戲的時(shí)間也很少了。但我還是一有空就去學(xué)戲，更加珍惜每一分、每一秒。
記得寒假的時(shí)候，我天天聽(tīng)老師的錄音，反復(fù)聽(tīng)就能唱個(gè)大概。上課時(shí)，就讓老師抓細(xì)節(jié)。只用了五天時(shí)間就把姥姥爺?shù)膿磹?ài)—《昔日有個(gè)三大賢》學(xué)會(huì)了。在家里，爸爸媽媽夸我唱得好;在課上，老師說(shuō)每次都有進(jìn)步，還不是最好;比賽中，評(píng)委與觀眾連連稱贊。
這種傳承的使命感越來(lái)越重。我不僅要把國(guó)粹藝術(shù)代代相傳，還要讓子子孫孫把它當(dāng)做自己的良師益友。
京劇小學(xué)作文600字5
我的媽媽是名老師，可能因?yàn)樗踢^(guò)太多優(yōu)秀的學(xué)生，所以她一直也希望我成為一名優(yōu)秀的人。
記得我4歲的時(shí)候，媽媽就給我報(bào)了京劇班，并告訴我說(shuō)，女孩子要有一技之長(zhǎng)。我在懵懵懂懂中，開(kāi)始了我的京劇學(xué)習(xí)。本以為是件快樂(lè)的事，結(jié)果到了那里，不是下腰就是壓腿，把我疼得要命，更頭疼的是還要連跳帶唱。
從此我與京劇，勢(shì)不兩立。
一次，老師讓我們練習(xí)嗓子。我知道自己有點(diǎn)跑調(diào)，我怯怯懦懦地不敢大聲唱，心想：要是唱跑調(diào)了得多丟人?？墒牵蠋焽?yán)厲的眼神不得不讓我大聲“咦”了出來(lái)。天呀!這聲音把我自己都嚇了一跳，這是人聲嗎?我都要質(zhì)疑我自己了。這還不算，老師還讓我們回家繼續(xù)練習(xí)，真是忍無(wú)可忍!一回到家，我就和媽媽攤牌，不想學(xué)了。媽媽好言相勸，我就是不聽(tīng)。最后媽媽以十分生硬的口氣命令我：“去，給我好好練!”我無(wú)法反抗，只好練習(xí)。
四年的煎熬，我受了好多苦，挨了好多累，只有我自己知道。
終于，這一年我們上牡丹江的春晚了。
記得當(dāng)時(shí)，我們穿著小花襖，梳著大長(zhǎng)辮子，唱的是《紅燈記》。站在臺(tái)上，我感覺(jué)我的腿都發(fā)抖了，不管怎么說(shuō)也是我人生第一場(chǎng)表演。音樂(lè)響起的時(shí)候，我們都抖擻精神，動(dòng)作整齊劃一，優(yōu)美的唱腔響徹全場(chǎng)。我們成功了，臺(tái)下的掌聲連成一片，雖然他們不知道我是誰(shuí)，我付出了多少努力，但是，我展現(xiàn)出了自己最棒的一面。
這次演出后，我不再厭煩京劇，有事沒(méi)事時(shí)還會(huì)哼上幾句。我與京劇不知不覺(jué)中化敵為友。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的關(guān)系，我已經(jīng)好久不學(xué)京劇了，現(xiàn)在想想還是有點(diǎn)可惜。但是，我想好了，等我考上大學(xué)了，學(xué)習(xí)不那么緊張了，我還想再練習(xí)練習(xí)京劇，畢竟京劇是我們的國(guó)粹呀!
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