我身邊的小能人作文五年級(jí)
俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”。大家身邊應(yīng)該都有非常厲害的人吧，你的身邊的小能人都有誰(shuí)呢!下面給大家分享一些我身邊的小能人作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
我身邊的小能人作文五年級(jí)1
說(shuō)起我們五(2)班，那可真是人才濟(jì)濟(jì)。有小作家嚴(yán)宇悠，有體育健將何建龍，還有小書法家周宇軒……我們班的小能人不勝枚舉，但其中最令我欽佩的是數(shù)學(xué)天才——陳依靈。
陳依靈是五年級(jí)剛轉(zhuǎn)到我校的，她的個(gè)子不高，說(shuō)話時(shí)聲音總是輕輕的，雙眼常瞇成一條縫。
記得她剛剛來(lái)到我們班，我們就迎來(lái)了新學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)模擬考。當(dāng)我寫到最后一道題時(shí)，我記得一直撓頭——因?yàn)檫@道題實(shí)在太難了。我環(huán)視了一下周圍，同學(xué)們和我一樣也不會(huì)，急得像熱鍋上的螞蟻。同學(xué)們有的頭上滲出了汗珠，有的急得直跺腳，還有的不斷地說(shuō)“好難啊!”……當(dāng)我看向陳依靈時(shí)，發(fā)現(xiàn)她神態(tài)自若，不慌不忙地提起筆，專心致志地演算著。雖然她身邊總有人在喊“好難呀!”但她絲毫沒有被影響。一會(huì)兒，她就寫完了最后一題。然后，她又一心一意地檢查試卷。看著她一絲不茍的樣子，我不禁對(duì)她刮目相看。當(dāng)試卷批好發(fā)下來(lái)時(shí)，同學(xué)們看見陳依靈的試卷考了滿分，無(wú)不贊嘆她的數(shù)學(xué)好。
陳依靈她不僅考試考得好，她還會(huì)用不同的方法來(lái)解決數(shù)學(xué)課上老師所提出的數(shù)學(xué)問題。記得有一次一個(gè)數(shù)學(xué)問題得到解決后，老師又問我們：“能不能用另一種方法來(lái)做這道題目呢?”大家都沉默了，只有陳依靈高高舉起了手。而她站起來(lái)說(shuō)出了另外的兩種不同方法，連老師也對(duì)她大加贊賞。
這就是我身邊的小能人——數(shù)學(xué)天才陳依靈。
我身邊的小能人作文五年級(jí)2
我身邊有許多人，但是有個(gè)人，他與普通人不一樣，是個(gè)小能人。為什么說(shuō)他是能人呢?因?yàn)樗且粋€(gè)智多星。
一個(gè)春光明媚的早晨，我懷著高興的心情踏入教室，向大家打了一聲招呼：“大家早上好?！笨墒蔷箾]有人回答我。我一看，同學(xué)們都圍在一堆不知道在干嘛。我走過去，擠到人群前面，呀!是一只受傷的小鳥?？吹竭@一幕，我驚呆了，又皺著眉頭對(duì)大家說(shuō)：“老師說(shuō)了，不允許帶動(dòng)物來(lái)學(xué)校的?！毙￡宦犃?，雙手合在一起，乞求道：“班長(zhǎng)，這只小鳥是我在路邊撿到的。它受傷了，不能飛了。求求你讓我們收養(yǎng)它吧?！薄斑@……”我很為難，繼續(xù)說(shuō)：“可是班里沒地兒放呀，要是一不小心被老師發(fā)現(xiàn)，是會(huì)被沒收的。”我剛說(shuō)完，大家嘆了一口氣，我也跟著嘆了口氣。
正當(dāng)大家無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，我們班的智多星來(lái)了，說(shuō)：“有什么事呀?！蔽疫B忙把事情的來(lái)龍去脈都給他說(shuō)了一遍。他聽后，思考了一會(huì)兒說(shuō)：“我們可以把小鳥寄養(yǎng)到門崗叔叔的屋子里。每一個(gè)課間讓一個(gè)同學(xué)去照看它，給小鳥送東西吃就好?！甭犕旰?，我用手拍了一下桌子：“對(duì)，就這么辦。”
十幾天后，小鳥已經(jīng)痊愈了，我們想把它留下來(lái)當(dāng)寵物，可是智多星卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“鳥兒是屬于大自然的，我們要把它放回大自然?！甭犃怂脑?，我們只好把鳥兒放飛了。
智多星做的事還不只這一件呢。
有一次，我有一道題不會(huì)做，智多星看完題目：“太簡(jiǎn)單了?！闭f(shuō)著，他就拿起筆，在紙上演算，嘴里不知在嘀咕著什么。等他給我講完題，我不禁向他豎起了大拇指。
這個(gè)智多星真是了不起呀。你們想知道他是誰(shuí)嗎?嘻嘻，我不告訴你。
我身邊的小能人作文五年級(jí)3
在我們身邊有很多小能人，他們?cè)谀承┓矫娓呷艘换I，甚至獨(dú)樹一幟。我們班就有一個(gè)在體育方面的小能人，他就是“飛毛腿”——張俊銘。
張俊銘又高又瘦，但肌肉爆發(fā)力極強(qiáng)，他的腿很長(zhǎng)，走起路來(lái)矯健有力。黝黑的面孔下有一雙炯炯有神的眸子，乍一看，就知道他是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。歷年校運(yùn)會(huì)上他都會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，多次獲得全校百米冠軍，令人羨慕又佩服。與他一同訓(xùn)練的我，可謂感受滿滿。
今年開學(xué)第三天，我校體育隊(duì)進(jìn)行了測(cè)試，我和張俊銘都參加了，但我的速度比起他來(lái)真是遙不可及。
第一項(xiàng)測(cè)試是50米跑。隊(duì)員們各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。因?yàn)閺埧°懪艿每欤岳蠋煱才潘x開了五年級(jí)隊(duì)伍，去跟六年的飛人們賽跑。同學(xué)們有的用匪夷所思的眼神望著他;有的同學(xué)驚呼一聲;有的同學(xué)為他捏了一把汗，而張俊銘卻絲毫沒有害怕的神色，毫不膽怯。他大步流星走上前去，還擺了擺手說(shuō)：“不要緊?！闭f(shuō)完，他鎮(zhèn)定自若地拉出了準(zhǔn)備起跑的架勢(shì)。
“預(yù)備，跑!”隨著一聲令下，右腳蹬地輕起跑，張俊銘像離弦的箭一樣飛奔出去，他甩開雙臂，咬緊牙關(guān)，目光堅(jiān)定，大步向前跑去。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著。只見張俊銘兩腿生風(fēng)，在短短4秒內(nèi)超過了兩個(gè)“飛人”，他們可是六年級(jí)各個(gè)比賽項(xiàng)目的前三名，體育方面的尖子呀!張俊銘與他們擦肩而過時(shí)，兩位“飛人”驚奇的眼神和張俊銘自信的神情，到現(xiàn)在我還歷歷在目。比賽結(jié)束了，雖然張俊銘跑了第二名，但我依然十分佩服他。
周圍的同學(xué)又是一片驚呼，而“飛人”們垂頭喪氣，一臉的不解與不服。張俊銘笑了笑，我們紛紛上來(lái)祝賀。正是這次測(cè)試為他贏得了參加區(qū)運(yùn)會(huì)的資格。
這就是我身邊的小能人，“飛毛腿”——張俊銘，我在體育方面的榜樣。
我身邊的小能人作文五年級(jí)4
能人，顧名思義，就是有著特殊才能的人。大千世界，無(wú)奇不有，世界上的能人更是數(shù)不勝數(shù)，才能也都高超無(wú)比。——題記
在我的身邊，有著各種能人。但是我身邊的能人不約而同地匯聚到了這里——漢口輔仁小學(xué)六(2)班。
咱們班的能人各有各的妙招，接下來(lái)請(qǐng)聽我一一介紹。
(一)籃球狂人——陳中豪
談到籃球，我們班同學(xué)的目光都會(huì)聚集到一個(gè)人身上——一米五四的個(gè)子，不胖也不瘦的陳中豪。陳中豪對(duì)籃球的酷愛，就連我都只能仰望，就如同小巫見大巫一般，我那點(diǎn)熱愛只能在其他同學(xué)面前炫耀。放寒暑假時(shí)，他的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：星期一到星期五訓(xùn)練一小時(shí)，星期六到星期天是兩小時(shí)。你們猜一猜陳中豪是怎樣?他投進(jìn)2分球100個(gè)和3分球150個(gè)!扣籃50個(gè)!這還不是每天最高標(biāo)準(zhǔn)，只是每天的最低標(biāo)準(zhǔn)!我相信，只要他每天這樣訓(xùn)練，只怕又是一個(gè)喬丹!
既然戰(zhàn)前都把核彈制好了，戰(zhàn)斗上還用怕拿矛的嗎?“砰!”槍聲一響，陳中豪就縱身一躍搶到了球，一個(gè)瞬步就躲開了兩名球員的夾擊，帶著球沖到了敵方的三分線，只見他雙膝微微向下彎曲、起跳、出手，球在空中劃出一道優(yōu)美的曲線，穩(wěn)穩(wěn)地落入了球筐之中。
(二)剪紙大神——葉曉可
葉曉可在剪紙這一技術(shù)上有著非凡的成就，在門內(nèi)漢中都看得眼花繚亂，那就更不談我這個(gè)門外漢了，簡(jiǎn)直看得我丈二和尚摸不著頭腦，甚至都有些想要睡覺了。
剪紙的方法有兩種，一種是陽(yáng)剪，另一種是陰剪。一般人只會(huì)剪一門，但這個(gè)葉曉可是個(gè)怪胎，陰剪陽(yáng)剪她都會(huì)。沒有她做不到的，只有你想不到的。
每逢過節(jié)，剪窗花這活就被她給承包了。什么雞呀、牛呀、鳳凰呀、龍呀等等一系列窗花就被貼在了窗上。
有一回，她竟帶了一張長(zhǎng)兩米，寬半米的大紅紙到學(xué)校，一下課就剪了起來(lái)。放學(xué)了，她拿出那張大紅紙給我看，那上面赫然剪了“元旦快樂”四個(gè)大字，旁邊還有幾只啄米的小雞。她告訴我這只是半成品，我仔細(xì)一看，感到十分驚訝，她竟然把陰剪和陽(yáng)剪合為了一體!
(三)女高斯——熊靜雯
熊靜雯是我們的班長(zhǎng)，既然是班長(zhǎng)，成績(jī)自然非同小可。她的數(shù)學(xué)在我們年級(jí)里可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二了。
每天早上，我們都要做口算，時(shí)不時(shí)還有一些奧數(shù)。有些奧數(shù)題十分燒腦，冥思苦想后的我們依然沒有什么眉目。熊靜雯看著我們迷惑的神情，笑了一笑，便走上了講臺(tái)，講起了這道題的解題思路與過程。
有一次，數(shù)學(xué)老師布置隨堂練習(xí)，雖然只是四道題，但是難度都很大。當(dāng)我還在演算第三道題時(shí)，她站了起來(lái)，走向講臺(tái)，把她的作業(yè)本遞給了楊老師。楊老師看了一眼后，說(shuō)了句：“全對(duì)?！彪m然聲音很小，但我們的內(nèi)心無(wú)一不是震撼的。她朝我們微微笑了笑，輕快地走回到座位上。
千萬(wàn)別以為只有他們?nèi)齻€(gè)，我們班的小能人還有好多好多呢!譬如：“寫字域神”、“音樂專家”等等，個(gè)個(gè)技藝高超，不信下回你就自己過來(lái)瞧瞧吧!噢，可別漏掉我這個(gè)“寫作狂”了哦!哈哈哈!
我身邊的小能人作文五年級(jí)5
我身邊的小能人有很多。有“繪畫能手”黃琳雅，有“舞林高手”包詩(shī)靜，有“梨園新秀”張靖雨，但一和黃一博比起來(lái)就遜色多了。
黃一博瘦瘦的，長(zhǎng)著一個(gè)裝滿智慧的大腦袋，一雙有神的小眼睛，一張“能吹會(huì)道”的嘴。
黃一博的葫蘆絲吹得可好了。有一天音樂老師見他帶了葫蘆絲。就問《柳樹姑娘》他會(huì)不會(huì)吹。只見他胸有成竹地拿起葫蘆絲，張嘴就來(lái)。他吹得非常好，悠揚(yáng)動(dòng)聽，就連音樂老師也贊不絕口。在元旦晚會(huì)上他也大顯身手，吹了葫蘆絲中最難的曲子之一《月光下的鳳尾竹》。他吹得多有感情啊!聽著這優(yōu)美的聲音，我整個(gè)人都沉醉在音樂里。我好像身臨其境，在西雙版納的樹林里，月光，竹子，相伴在我身邊，美麗的傣家姑娘在那跳著優(yōu)美的孔雀舞。再看看其他同學(xué)，也是如癡如醉。雖然我也會(huì)吹葫蘆絲。但和他比就是一個(gè)天上一個(gè)地下。當(dāng)然，他也不是天生就會(huì)的，而是學(xué)了五年，經(jīng)過每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)才吹得這樣好。
他還是一個(gè)魔方高手呢。魔方在他手中就像被施了魔法一樣，出神入化，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，他拿起魔方左轉(zhuǎn)一下，右轉(zhuǎn)一下，有時(shí)轉(zhuǎn)得快，讓人眼花撩亂。真是讓我羨慕嫉妒眼饞啊!有次我和他比賽，我一個(gè)面還沒有轉(zhuǎn)好，他一個(gè)魔方都復(fù)原了。他在家里還有多種多樣的魔方，有三階、四階、五階的，金字塔的，空心的。他復(fù)原一個(gè)魔方的最高記錄是三十七秒，真是太厲害了!也不知道是經(jīng)過多少次刻苦的練習(xí)才達(dá)到了這樣的速度。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”他正是憑著這種堅(jiān)持不懈的精神，才讓所有人都敬佩不已啊?！白鍪裁词轮灰冻隽司蜁?huì)有收獲”，這是我從黃一博身上學(xué)到的寶貴哲理。