快樂(lè)作文五年級(jí)600字
當(dāng)流浪的小狗找到一根骨頭的時(shí)候，它是快樂(lè)的;當(dāng)向日葵迎著太陽(yáng)生長(zhǎng)的時(shí)候，它是快樂(lè)的;當(dāng)雄鷹展翅高飛的時(shí)候，它是快樂(lè)的。我們生活中充滿了快樂(lè)，只要你認(rèn)真觀察、細(xì)心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的快樂(lè)。下面給大家分享一些快樂(lè)作文五年級(jí)600字，希望對(duì)大家有幫助。
快樂(lè)作文五年級(jí)600字1
快樂(lè)是什么?快樂(lè)是取得成功嗎?不是。快樂(lè)是得到別人的贊美嗎?不是?？鞓?lè)是學(xué)會(huì)做一件事嗎?也不是。我覺(jué)得：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)?！敝挥袆e人快樂(lè)了，自己也快樂(lè)了，才是真正的快樂(lè)。
一天，我正無(wú)聊地在街上走著。突然，遇到了一家商店，名叫“快樂(lè)之家”。我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)奇怪的念頭：快樂(lè)是什么呢?于是我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ穑骸澳阕约喝フ艺?，答案一定令你滿意?！?/p>
一路上，我邊走邊想：快樂(lè)是不是取得成功呢?快樂(lè)是不是和伙伴一起做游戲呢?快樂(lè)究竟是什么呢?
突然，我看見(jiàn)一位阿姨在超市門(mén)內(nèi)，想開(kāi)門(mén)?？伤皇直е⒆?，一手提著購(gòu)物商品，不知如何是好。我見(jiàn)了，急忙跑過(guò)去打開(kāi)門(mén)，接過(guò)她手中的購(gòu)物袋說(shuō)：“阿姨，我?guī)湍?”阿姨先是不同意，經(jīng)過(guò)我的堅(jiān)持，她才答應(yīng)。到了她家，阿姨說(shuō)：“好孩子，謝謝你!要不你進(jìn)來(lái)我家歇會(huì)兒吧!”我搖搖頭，微笑著說(shuō)：“不用了，謝謝!我還有事，下次再見(jiàn)吧!”說(shuō)罷，我轉(zhuǎn)身就走。
走在回家的路上，就在一剎那，我感覺(jué)內(nèi)心真快樂(lè)，莫非幫助他人就是快樂(lè)?我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寭u頭否認(rèn)了。又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你的理解還不夠深刻。你記?。骸?dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)!’別人快樂(lè)了，自己也快樂(lè)了，才是真正的快樂(lè)?！?/p>
從那之后，我明白了：快樂(lè)是什么。只有別人快樂(lè)了，自己也快樂(lè)了，才是真正的快樂(lè)?！蔼?dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)?！边@才是真正的快樂(lè)。
快樂(lè)作文五年級(jí)600字2
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，但是，與他人分享快樂(lè)可以把有限的快樂(lè)變成無(wú)限之大。閉上眼，原來(lái)和別人一起分享快樂(lè)一直伴我左右。當(dāng)記憶的涓涓細(xì)流靜靜淌過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)一直與我相隨。
小時(shí)候，父母與我一起分享快樂(lè)?！鞍职?，媽媽您們快看!”我用稚嫩的聲音呼喚著爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)，我又在爸媽面前炫耀我搭的積木?！昂?真棒!”得到爸爸媽媽的贊許，我興奮不已?！澳悄憬o我們講講，你搭的這是什么?”“這你都不知道……這，是一棟又大又漂亮的別墅!”語(yǔ)音剛落，爸爸媽媽不約而同地?fù)溥暌恍?。我撓撓頭，真不明白他們?cè)谛κ裁?。難道是我搭的太難看了?我丈二和尚摸不著頭腦，繼續(xù)說(shuō);“這里面住著我們一家人，團(tuán)圓美好幸福的一家人!”這時(shí)，贏得的是他們的一陣掌聲?！安诲e(cuò)，寶貝兒!”爸爸為我豎起了大拇指。我的心里美滋滋的?？鞓?lè)精靈似乎就在我的身邊飛翔，我拉拉小裙，向爸爸媽媽彎下腰，表示謝意。
后來(lái)啊，同學(xué)與我一起分享快樂(lè)。又是一個(gè)烈日炎炎的一天，要上體育課，對(duì)于我而言，體育是我的弱項(xiàng)，什么長(zhǎng)跑，短跑都令我頭痛，同桌發(fā)現(xiàn)了我的苦悶，跑來(lái)安慰我：“不要愁眉不展了，你可以把體育課當(dāng)作一個(gè)突破自己的途徑，只要進(jìn)步，就是成功，勇敢面對(duì)吧!加油!”“嗯!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“加油!”于是，我調(diào)整好心態(tài)，勇敢積極地測(cè)試長(zhǎng)跑，一圈，兩圈，快到終點(diǎn)了!我忍耐著呼吸的困難，邁開(kāi)腳步，微風(fēng)拂過(guò)臉龐，瞬間涼意襲來(lái)。哦，我超越了前面的一名，兩名……穿過(guò)終點(diǎn)，我緊緊地抱住同桌，快樂(lè)的淚水破眶而出。我大口喘著氣，原來(lái)，我也可以這么厲害，我已擺脫了長(zhǎng)跑后五名的魔咒。“謝謝你!”同學(xué)們都為我鼓掌，為我喝彩。他們的臉上和我一樣露出快樂(lè)的笑容?！爸x謝你們剛剛為我加油，給我鼓勵(lì)!”
我們的笑聲震徹了整個(gè)操場(chǎng)，我從那以后再也不怕長(zhǎng)跑了!
而現(xiàn)在，老師與我一起分享快樂(lè)?！安诲e(cuò)，這次的書(shū)法作品選進(jìn)了書(shū)法展，功夫不負(fù)有心人啊!”書(shū)法老師拍拍我的肩膀，滿意的笑容在她的臉上表現(xiàn)一次是多么來(lái)之不易啊!此時(shí)，老師眼角的皺紋都是如此美麗?！袄^續(xù)加油!下次一定注意細(xì)節(jié)部分。你看，這塊的筆畫(huà)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn)，結(jié)構(gòu)應(yīng)該上緊下松，還有這兒，寫(xiě)的筆鋒沒(méi)有出來(lái)，筆尖試著這樣，比例還不到位?！蹦闱?，這樣!老師邊講邊給我演試。"總體來(lái)我，非常棒!”“謝謝老師!”
老師明朗的笑聲讓我心中欣喜，讓我擁有力量!
其實(shí)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單。思緒從回憶中回到現(xiàn)實(shí)。我們每個(gè)人都在分享著自己的快樂(lè)，同時(shí)，也體驗(yàn)著別人的快樂(lè)。它使我們忘記煩惱，忘記困難。讓我們一起傳遞正能量，讓快樂(lè)永存，讓快樂(lè)共享，讓笑聲響徹云霄!
快樂(lè)作文五年級(jí)600字3
快樂(lè)，在生活中顯而易見(jiàn)，但有的人總是“找”不到它，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
星期六的一大早，我便被老家的大公雞給叫醒了。我伸了伸懶腰，穿好衣服，洗漱完后便打開(kāi)電視看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，外面飄起了太陽(yáng)雨，太陽(yáng)光透過(guò)一滴滴晶瑩的水滴，照到我家門(mén)前，這時(shí)我才想起今天是中秋節(jié)，自己回家就是為了先打掃衛(wèi)生、做飯，于是我便開(kāi)始打掃衛(wèi)生。一切準(zhǔn)備工具就緒后，我便開(kāi)始發(fā)起“進(jìn)攻”。我先整理家具的死角和柜子，就在整理的時(shí)候，我撿到了五毛錢(qián)，我非常高興，一下子有了動(dòng)力。到了最后，我一共撿到了一枚1元的硬幣、兩張5角和七枚一角的硬幣，加起來(lái)有2。7元。想不到打掃個(gè)衛(wèi)生還能賺錢(qián)，我不禁高興起來(lái)，心想，以后應(yīng)該多打掃一下衛(wèi)生。
到了晚上，一家人都團(tuán)聚了，坐在一起吃飯。當(dāng)我在吃飯的過(guò)程中說(shuō)了我今天打掃衛(wèi)生、做飯時(shí)，家里的長(zhǎng)輩們都豎起了大拇指，紛紛夸獎(jiǎng)我很能干，我笑得很自然，想表現(xiàn)的謙虛一點(diǎn)，不過(guò)沒(méi)能成功，因?yàn)槲覍?shí)在忍不住，便得意起來(lái)。這時(shí)候我便開(kāi)始想：今天真是太順了，打掃個(gè)衛(wèi)生能賺錢(qián)，這下又被夸獎(jiǎng)，簡(jiǎn)直是名利雙收啊!
這次過(guò)后，我便把這故事講給我的同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)后，個(gè)個(gè)都稱(chēng)贊不已，還有的同學(xué)甚至聽(tīng)后就立馬回家做家務(wù)，希望能拾到一分一元，可惜沒(méi)成功，最后逗得同學(xué)們笑得前俯后仰。
快樂(lè)的傳遞，有時(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)很難，但只要我們傳遞與分享了，便是幸福的，這便是我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)。
其實(shí)有時(shí)候，快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單易現(xiàn)!
快樂(lè)作文五年級(jí)600字4
這個(gè)暑假我報(bào)了幾個(gè)興趣班，每一個(gè)興趣班都有不同的特色，而上作文班更使我快樂(lè)。
作文課
我本來(lái)就喜歡寫(xiě)作文，尤其是寫(xiě)童話故事、寫(xiě)一個(gè)人、寫(xiě)一件事、寫(xiě)一處美景，有的同學(xué)一聽(tīng)要寫(xiě)作文就唉聲嘆氣，而我，知道要寫(xiě)作文我就分外開(kāi)心，老師教我們審題之后，就讓我們利用思維導(dǎo)圖列提綱，我思如泉涌，迫不及待地下筆，根本就停不下來(lái)!
思維導(dǎo)圖課
我喜歡畫(huà)畫(huà)，我也喜歡思維導(dǎo)圖，因?yàn)楫?huà)畫(huà)和思維導(dǎo)圖有一些關(guān)聯(lián)，只是思維導(dǎo)圖有一定地規(guī)律性，我覺(jué)得學(xué)起來(lái)不難。思維導(dǎo)圖有很大的作用，能幫我記下課文的重要部分，寫(xiě)作文時(shí)可以明確主題、結(jié)構(gòu)、層次以及題材詳略;還可以用一幅圖來(lái)分析文章的寫(xiě)法，概括文章的主要內(nèi)容，歸納中心思想。
這個(gè)作文班很特別，竟然有辯論賽。老師說(shuō)不僅讓我們會(huì)寫(xiě)，還要敢說(shuō)。老師公布辯題后，我就開(kāi)始早早地上網(wǎng)查資料，整理資料，還猜測(cè)對(duì)方會(huì)從哪些方面反駁我方觀點(diǎn)，我又要從哪幾個(gè)地方攻擊對(duì)方……忙得不亦樂(lè)乎。辯論那天，我感到異常興奮，沒(méi)有想象中的緊張，自信滿滿地帶領(lǐng)我方取得了勝利。
閱讀課
每一次上閱讀課，鄒老師都喜歡一驚一乍的，弄得我半天回不過(guò)神來(lái)，有時(shí)樂(lè)了，就忍不住笑出了聲。那天，鄒老師又故技重施，講著講著突然說(shuō)：“這道題我講了100遍了，你們?cè)趺催€不會(huì)，這道題有那么難嗎?”同學(xué)們面面相覷，愣了幾秒，才明白鄒老師在出反問(wèn)句式的題，大家一下子放松了，馬上開(kāi)始舉手回答問(wèn)題。
我喜歡作文班的氛圍，喜歡作文班多樣的課程，在這個(gè)班級(jí)里，我真心感覺(jué)很快樂(lè)!
快樂(lè)作文五年級(jí)600字5
我相信，每個(gè)人的童年都是快樂(lè)的，每個(gè)人，都有一段屬于自己的快樂(lè)時(shí)光。我的快樂(lè)時(shí)光，是在由由家園。
由由家園，是一個(gè)建在山村上的農(nóng)家樂(lè)園，不過(guò)，它的一些游樂(lè)項(xiàng)目還是城里的游樂(lè)園無(wú)法擁有的。
記得我第一次去這里的時(shí)候，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)也是一個(gè)游樂(lè)園，我很興奮地趴在車(chē)窗上看?？墒俏抑豢吹搅藥鬃∑鸬纳筋^，其他的一概沒(méi)看到。當(dāng)時(shí)我就疑惑：怎么連過(guò)山車(chē)，摩天輪都沒(méi)有，到了以后，我很不死心，打開(kāi)車(chē)門(mén)飛快地跑過(guò)去看，可是，還真得什么游樂(lè)設(shè)施都沒(méi)有，只有一片湖上，停著幾條船。還有許多人穿著像溜冰鞋一樣的鞋子從山上滑下來(lái)，還尖叫著。我一看就有一些失望，還有一些心灰意冷，根本沒(méi)有想到會(huì)在這里收獲大把的快樂(lè)。
媽媽先帶著我去劃船。跟著水流，我們來(lái)到了一片幽靜的樹(shù)林中。樹(shù)林中，滿眼都是綠色，頭頂上，船旁邊，連水都是綠色的。一棵棵樹(shù)撐著巨大的樹(shù)冠，像一把把巨大的太陽(yáng)傘，為我們遮住強(qiáng)烈刺眼的陽(yáng)光，留下了一片陰涼，清爽。仔細(xì)看看兩岸，有許多小野花，雖然沒(méi)有玫瑰那么妖艷，但是，樸實(shí)的小花處處透著自己小精靈般的活力。
清澈的河水里，時(shí)不時(shí)有魚(yú)兒游過(guò)我的船，我拿出早餐時(shí)吃剩的面包喂它們，一傳十，十傳百，不一會(huì)兒，我們的船旁圍滿了貪吃的小魚(yú)們，沒(méi)有聲音，卻顯得好不熱鬧!
劃完船，回到了起點(diǎn)，此刻我的心里，卻還全是那樹(shù)林里的場(chǎng)景。
下一個(gè)，我們?nèi)セ荩疫@才可以好好地觀察這鞋子，鞋子的上面和平常的鞋子一樣，只是下面，多了一層坦克的履帶，所以這鞋子很笨重。
我們艱難地拎著鞋子來(lái)到山頂，在指導(dǎo)員的幫助下，仔細(xì)地穿好鞋子，拿起兩根拐杖，準(zhǔn)備向下滑，一陣風(fēng)吹來(lái)，我深深地吸一口氣，猛地向下一沖。我感覺(jué)我在不斷地向下向下，風(fēng)在耳邊呼呼地吹著，我閉著眼睛，不停地大聲尖叫：“啊————!”突然，我被絆了一下，雙腳不穩(wěn)摔在了地上，當(dāng)我艱難地爬起來(lái)時(shí)，臉上還是笑著的……滑草果然又刺激又快樂(lè)!
天黑了，我?guī)е鴿M身的快樂(lè)跟由由家園依依不舍地告別!
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