致家長(zhǎng)的一封信_(tái)給家長(zhǎng)的建議信
在古代書(shū)信作為主要的通信來(lái)源，它不僅僅傳達(dá)著國(guó)與國(guó)的文化交流，同時(shí)也傳遞著人們思想的情懷(對(duì)家鄉(xiāng)父老、對(duì)愛(ài)人、對(duì)朋友...)。還起到了報(bào)平安的深層含義。今天小編在這給大家整理了致家長(zhǎng)的一封信，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
致家長(zhǎng)的一封信(一)
我是一名高中的一名學(xué)生，在此我先向各位家長(zhǎng)問(wèn)好，并且向你們道歉，我是一個(gè)固執(zhí)的人，我在文章中的話也許會(huì)傷到你們的痛處，請(qǐng)多多包涵。
我是一名高中生，高中生活很辛苦，很累，我想大多孩子在上高中的家長(zhǎng)都是了解的。并且現(xiàn)在的同齡人中有很多和各位家長(zhǎng)一言不合就頂撞兩句，有的還會(huì)和家長(zhǎng)扛上，這些家長(zhǎng)們絕對(duì)也了解，但是，你們真的了解孩子嗎?呵呵，這是個(gè)未知數(shù)，各位也不用聲辯，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)是不懂孩子的。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們?cè)谙胧裁矗胍鍪裁?，家長(zhǎng)最多猜得出一二，但絕對(duì)猜不出全部，孩子總是要獨(dú)立的，他們不是沒(méi)有主見(jiàn)，只是家長(zhǎng)們對(duì)于孩子過(guò)分的溺愛(ài)導(dǎo)致了家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子就會(huì)叨叨兩句，而孩子自然就會(huì)頂撞，如果不頂撞孩子永遠(yuǎn)是孩子，不只是在父母眼中，在社會(huì)眼中也是，我這里就有一個(gè)實(shí)例。
我姑父的女兒，也就是我姐姐，小時(shí)候總是被姑父姑母管著，在學(xué)校有另外一個(gè)姐姐保護(hù)，她就像是一只羽翼豐滿但卻不會(huì)飛的雛鷹，一直這樣，直到現(xiàn)在工作，一天兩三個(gè)四五個(gè)電話避免不了，在我眼中她就和一個(gè)孩子一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立。所以，各位家長(zhǎng)是否也應(yīng)該給孩子多些獨(dú)立的空間呢?其實(shí)，我認(rèn)為強(qiáng)國(guó)之一的美國(guó)就是個(gè)榜樣，他們?cè)诤⒆邮q時(shí)就會(huì)把孩子送出一周，讓孩子獨(dú)立生活，但是真正實(shí)施與否我也不知道，但是這種精神是好的，可以學(xué)習(xí)。
我是一個(gè)固執(zhí)的少年，我父母也沒(méi)少操心，他們總是用他們自以為好的方法來(lái)管我，我也不甘心，他們不了解我，罵我，我不喜歡這樣，他們不懂的我的內(nèi)心中想要的東西，他們不知道我想要的只是一個(gè)擁抱，一個(gè)鼓勵(lì)，他們罵我我知道他們是好心，但是心里就是不爽，就想和他們頂撞兩句。我想大多同齡人都是一樣，他們想要一個(gè)擁抱，一個(gè)安慰，一個(gè)鼓勵(lì)，讓他們有前進(jìn)的動(dòng)力，但是家長(zhǎng)們卻不一定會(huì)這么做，他們也許會(huì)鼓勵(lì)，但更多的是嘲諷，刺激，他們以為這是激將，其實(shí)是打擊，這個(gè)其實(shí)就是孩子頂撞的根本。
一諾千金，這是一個(gè)千古不變的道理，但我們的承諾卻被家長(zhǎng)當(dāng)做傷害我們的武器。我們也許有時(shí)候做出了承諾暗暗記在心里，但家長(zhǎng)卻在教訓(xùn)孩子時(shí)當(dāng)做數(shù)落孩子的東西，也許這是家長(zhǎng)無(wú)意中說(shuō)出的，但在我們耳中卻成了晴天霹靂，直接打擊的從信心滿滿到心灰意冷。所以家長(zhǎng)們說(shuō)話希望多考慮考慮對(duì)孩子有什么影響，積極影響更多那么可以說(shuō)，對(duì)孩子打擊太大需要多加考慮。
以上就是我對(duì)各位家長(zhǎng)的建議，采納與否，相信與否，只在于家長(zhǎng)的想法，我無(wú)從過(guò)問(wèn)。
致家長(zhǎng)的一封信(二)
尊敬的家長(zhǎng)：
針對(duì)學(xué)校上學(xué)、放學(xué)時(shí)段校門口的暢通與污染，以及由此衍生的安全隱患，呼吁家長(zhǎng)重視并配合校方做好工作。
孩子是我們的未來(lái)，每一個(gè)都是我們家長(zhǎng)心中的最愛(ài)，在接和送的時(shí)候流露無(wú)遺。但我們?cè)诒M顯天性的時(shí)候，是不是還要有照顧好自己的責(zé)任呢?要知道照顧好自己也是對(duì)子女的最大照顧，因?yàn)榧议L(zhǎng)的安全是子女安全的最大保障，看到許多家長(zhǎng)為了等小孩而把摩托車停到了鳳山路的主干道上并悠哉悠哉地坐在上面，看得我們膽戰(zhàn)心驚，來(lái)來(lái)往往的車輛不是每一個(gè)司機(jī)都那么專注，每一輛車的性能都那么優(yōu)良，停到主干道上既違反交通規(guī)則，阻塞交通，又不利于自己的安全，有個(gè)三長(zhǎng)二短，孩子怎么辦?還是停到兩邊吧，即使走上幾步，也不是很遠(yuǎn)，況且這也是文明順德人的表現(xiàn)，也是給孩子最好的一個(gè)安全教育榜樣示范。
方便省事是每一人都希望的，但我們的家長(zhǎng)在圖省事的時(shí)候有沒(méi)有考慮到“欲速則不達(dá)”的道理，門口兩邊已經(jīng)有序地停滿了等待的車輛，而有些家長(zhǎng)還要拼命地往門口擠，都說(shuō)“我就走!”結(jié)果人車混雜，混亂不堪，十分不利于子女的安全和放學(xué)短時(shí)間的疏通，特別是早上本來(lái)是空氣清新，應(yīng)該多呼吸幾口的時(shí)候，奈何部分家長(zhǎng)硬是要把車往學(xué)校的門口開(kāi)，靠近再靠近，甚至停在路中央等小孩吃早餐、或整理書(shū)包衣物，堵住門口影響暢通不說(shuō)，就是制造的廢氣也夠自己的孩子和別人的孩子受的，既不利己又不利人，懇望家長(zhǎng)按照學(xué)校的要求，無(wú)論是接和送，都要留出路口讓學(xué)校的通道暢通，盡量不要使學(xué)校的門口成為空氣污染的重災(zāi)區(qū)。
教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。看到我們的學(xué)生隨地亂扔垃圾，我們可以批評(píng)教育，看到我們的部分家長(zhǎng)隨手把垃圾扔在了學(xué)校的門口，我們學(xué)校站崗的“環(huán)保小衛(wèi)士”無(wú)可奈何，只好跑過(guò)去撿，孩子能夠做到的，我們大人也可以呀?何況我們的行為具有榜樣的示范作用?麻煩您——尊敬的家長(zhǎng)，讓我們一起帶個(gè)好頭!
愛(ài)自己的孩子是本能是天性，愛(ài)別人的孩子是神圣是風(fēng)格。讓我們攜手為孩子提供一份安全，一份暢通的前途和一份高尚的人格榜樣!
致家長(zhǎng)的一封信(三)
尊敬的家長(zhǎng)：
__年寒假即將來(lái)臨，首先感謝諸位家長(zhǎng)本學(xué)期來(lái)對(duì)我校教育教學(xué)工作以及學(xué)校建設(shè)發(fā)展的關(guān)心、支持和幫助。我們共同的希望——您的孩子，也有了新的進(jìn)步。為了孩子們度過(guò)一個(gè)愉快、安全、健康有意義的假期，恭請(qǐng)您繼續(xù)做好孩子的教育工作，為了我們的明天更加美好而努力。
一、 假期活動(dòng)建議和要求
1、制定假期學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，安排好每天的生活和活動(dòng)，努力做到自覺(jué)遵守計(jì)劃;
2、利用假期，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，開(kāi)闊視野，提高文學(xué)素養(yǎng);多練筆，提高寫(xiě)作水平。
3、孝敬父母長(zhǎng)輩，利用假期幫助父母做力所能及的事情。
4、家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子利用多讀好書(shū)，和孩子一起讀書(shū)，共同成長(zhǎng)。
5、指導(dǎo)孩子文明、合理、科學(xué)地上網(wǎng)，遠(yuǎn)離不健康網(wǎng)絡(luò)游戲、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺(jué)抵制網(wǎng)上色情、暴力等不健康信息。
6、安全、快樂(lè)的過(guò)春節(jié)，指導(dǎo)孩子們有計(jì)劃、合理的使用壓歲錢。
二、安全教育，松懈不得
1、提醒孩子注意安全，出門結(jié)伴而行，早出早歸，注意交通、飲食和煙火安全。
2、不從事危險(xiǎn)性的娛樂(lè)活動(dòng)，防止意外受傷。
3、教育子女在假期中加強(qiáng)安全意識(shí)，注意防火、防盜，防交通事故和防食物中毒，注意旅游安全。
三、充分休息，文明度假
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，也是辛苦的。假期應(yīng)充分休息，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。我們倡導(dǎo)過(guò)一個(gè)文明、快樂(lè)的假期。
教育好子女是家長(zhǎng)您應(yīng)當(dāng)盡的責(zé)任，我們關(guān)心的也是您所關(guān)心的。望各位家長(zhǎng)能利用休息時(shí)間，百忙之中抽空指導(dǎo)貴子女制定假期計(jì)劃，科學(xué)合理地安排好子女假期時(shí)間，使子女能真正在得到充分休息和娛樂(lè)的同時(shí)，過(guò)一個(gè)平安的、健康的、快樂(lè)的、充實(shí)的、有意義的假期生活!
祝您全家萬(wàn)事如意，幸福安康!
致家長(zhǎng)的一封信(四)
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好!
在這陽(yáng)光柔和的早晨，我懷著感激之情第一次給你們寫(xiě)信。
時(shí)光流逝，歲月穿梭，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十四歲了，準(zhǔn)備踏入中學(xué)了。十四年前，你們用幸福的淚水迎接了我的到來(lái)。從那一刻起，你們就多了一項(xiàng)繁重的工作---照顧我。十四年來(lái)，你們無(wú)怨無(wú)悔，精心地培育我，總是給予我的東西：溫暖的臥室、漂亮的衣服、設(shè)備齊全的學(xué)?！@些我都無(wú)以回報(bào)。
童年的記憶中，媽媽----每當(dāng)我經(jīng)歷一件事您都會(huì)給我講一個(gè)道理。
小時(shí)候的我大大咧咧，經(jīng)常摔壞東西。一個(gè)星期日，調(diào)皮的我打起了歪主意，趁您不在時(shí)，偷偷地把您新買的花瓶拿出來(lái)，因?yàn)槟挛宜模I回來(lái)之后就藏起來(lái)，真是很巧，那一幕被我看見(jiàn)了，好奇心使我不得不拿出花瓶瞧一瞧。正當(dāng)我興奮地欣賞時(shí)，好朋友悅悅來(lái)找我，我把花瓶放在桌上，不管三七二十一就沖了出去，誰(shuí)知我的腳卡在桌腳上，我使勁地一蹬，“砰----”桌子一搖晃，花瓶掉到了地上，摔得“粉身碎骨”。這下糟了，那花瓶可是老媽新買的……我當(dāng)機(jī)立斷，拿出簸箕和掃把，三下五除二就清理干凈了，我以為這樣就沒(méi)事了，便和悅悅出去玩了。
日落西山，我一蹦一跳地回到了家，卻發(fā)現(xiàn)您臉色不對(duì)，板著嚴(yán)肅的臉孔，這時(shí)，我的心不由得“咯噔”一聲：不會(huì)是摔壞花瓶的事讓老媽知道了吧?我膽怯地走進(jìn)去，笑嘻嘻地說(shuō)：“老媽，我…我回房做……作業(yè)。”
“等一下!”
啊!我像被孫悟空施了定身法，一動(dòng)不動(dòng)?！澳氵^(guò)來(lái)!”我的心像揣著一只小兔子----怦怦直跳。
“說(shuō)!花瓶是不是你摔壞的!”
“那…那個(gè)…不是啊!”我還真是死鴨子嘴硬----死不承認(rèn)。
您火冒三丈地說(shuō)：“一整個(gè)下午，家里除了你還會(huì)有誰(shuí)!你就別在隱瞞了!”
“是的?！蔽业哪樢恢奔t到了脖子根，“是我摔壞的。不過(guò)，我不是故意的?！?/p>
這時(shí)，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我氣的并不是你摔壞花瓶，而是你做錯(cuò)事不承認(rèn)。人最重要的是誠(chéng)實(shí)，失去它，你將寸步難行，明白嗎?”雖然當(dāng)時(shí)我聽(tīng)得似懂非懂，但現(xiàn)在回味起來(lái)，才恍然大悟。感謝您，媽媽，您深沉的關(guān)愛(ài)讓我慢慢成熟。更重要的是，您教了我一生中最寶貴的財(cái)富---做人。
爸爸，還記得剛上一年級(jí)的時(shí)光嗎?第一次考試我竟然考了全班倒數(shù)第三名，那次給了全家一次沉重的打擊。您教訓(xùn)我后，不斷地教我逼我學(xué)習(xí)，受不住學(xué)習(xí)的苦時(shí)，您也會(huì)狠狠地教訓(xùn)我，要我堅(jiān)持下去。有段時(shí)間，做習(xí)題令我?guī)缀醣罎?，很多次，我?guī)缀跸胨籂€所有的練習(xí)，但后來(lái)還是忍住了?，F(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有您嚴(yán)格地要求我，現(xiàn)在我也不會(huì)有好成績(jī)。爸爸，女兒真的很感激你!
十四年了，你們不知為我流了多少汗水和淚水。爸爸媽媽，我決不會(huì)讓你們失望，是你們?yōu)槲也迳狭孙w翔的翅膀，我會(huì)用這對(duì)最有力的翅膀，飛向美好的未來(lái)。最后，請(qǐng)?jiān)试S我——懷著感恩，懷著真誠(chéng)，懷著敬重，向你們深深地鞠一躬，向你們說(shuō)一聲：“你們辛苦了!”
致家長(zhǎng)的一封信(五)
親愛(ài)的爸爸媽媽：
也許，你們知道，我是個(gè)喜歡寂寞與孤獨(dú)的人。
我總是那么任性，一旦決定要怎么做，即使知道是錯(cuò)誤的，不可能實(shí)現(xiàn)的。我總是那么頑皮，一再傷害自己最在乎的人。我喜歡沉默，成為嘰嘰喳喳人群中一抹黑色的影子，但我往往是這喧鬧的人群中的一員;我喜歡在失敗時(shí)哭一場(chǎng)，但我只能是擠下幾滴干澀的眼淚;我喜歡寫(xiě)詩(shī)，喜歡那種舞文弄墨的快感，在字里行間尋求幾絲慰藉，但我并不想讓別人真正了解我，聽(tīng)到我的心聲，我并不享受這種得到他人關(guān)心、理解的感覺(jué)，相反我認(rèn)為這是一種同情、一種憐憫，而我并不需要。
您常認(rèn)為，我很孤獨(dú)。就像刺猬一樣，把別人刺的頭破血流，可我并不是這樣，我只是想給自己一個(gè)空間，受到傷害時(shí)給自己留一席之地，如果一切都讓別人知道，我又如何去思索、探究呢?我讀的書(shū)多，透過(guò)書(shū)看社會(huì)，我早已不天真，我想尋求一個(gè)處世方法。我總一副冷淡的面孔，心中卻也有愛(ài)與溫暖。在感受孤寂，受到傷害的日子里，我看那天藍(lán)，鳥(niǎo)散，云消。憂傷。只是一種細(xì)密的感觸。長(zhǎng)大了，我也不希望你們把我當(dāng)小孩子對(duì)待，我不渴望孤獨(dú)，但我想給自己留下空間，去看天藍(lán)，鳥(niǎo)散，云消。他人想理解我的內(nèi)心，可我并不打算敞開(kāi)心扉。內(nèi)心，自己理解才是的釋然。
我只想擁有一片自己的空間，但我也需要您的理解，我也會(huì)試著去和你們溝通，互相理解。
我并不很孤獨(dú)，我只想給自己一個(gè)空間，一些理解，去看傷感的云消散，希望您理解我的內(nèi)心。
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