給老師的一封信700字集錦【5篇】
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，親愛(ài)的老師!今天小編在這給大家整理了“給老師的一封信”5篇，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
給老師的一封信1
敬愛(ài)的陳老師：
您好!
今天冒昧的給您寫(xiě)信，心里十分緊張，一字一句說(shuō)的都心里話，希望老師賞光，將信看上去，
當(dāng)我聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師換了時(shí)，又聽(tīng)同學(xué)說(shuō)換成了一個(gè)男老師，我萬(wàn)分緊張，擔(dān)心您會(huì)很兇的對(duì)待我們，當(dāng)?shù)谝谎劭吹侥鷷r(shí)，說(shuō)實(shí)話，我和同學(xué)們都十分怕您，畢竟以前教我們數(shù)學(xué)的都是女老師，所以那時(shí)大家都不太習(xí)慣。
陳老師，您不僅是一個(gè)優(yōu)秀的老師，還是一個(gè)盡責(zé)的父親，就拿那晚來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)我們專心的聽(tīng)您講課時(shí)，幾個(gè)不安分的同學(xué)在窗外看到的您生病發(fā)燒的女兒，就開(kāi)始議論起來(lái)，不知道是您的女兒自己告訴了你，還是因?yàn)橥瑢W(xué)的議論聲太大，您已知道了女兒的情況，可能是因?yàn)閯偨o我們講新知識(shí)，不希望我們的得到的新知識(shí)落空，您繼續(xù)給我們講了起來(lái)，也許您擔(dān)心您的女兒，所以很快的就把知識(shí)點(diǎn)講完了，您對(duì)我們說(shuō)，要安靜，自己寫(xiě)作業(yè)，別讓您回來(lái)發(fā)現(xiàn)有人講話。于是您飛快地跑出教室門(mén)，焦急地看著您的女兒，再看看醫(yī)生寫(xiě)的發(fā)燒條子，不知道您在碎碎的念著什么，一系列的動(dòng)作都表現(xiàn)出了您的父愛(ài)，接著，您便給您的妻子打電話，讓她來(lái)照顧女兒。您急忙的跑進(jìn)教室，為了不讓我們受到影響，您裝作若無(wú)其事的樣子，只為換來(lái)我們能好好學(xué)習(xí)。
陳老師，其實(shí)我們?nèi)嗳硕枷虢o您提個(gè)建議：遇到事情，雖說(shuō)我們有錯(cuò)，但希望您不要太著急，能換一種方式來(lái)跟我們溝通。我知道您自愿代課體育課和占用我們的課余時(shí)間，是為了我們能夠接受更多知識(shí)，把我們的成績(jī)提高。我們都想過(guò)，其實(shí)老師大可不管我們，就算我們學(xué)習(xí)差一點(diǎn)，您也不會(huì)受到什么懲罰，您占用我們的課余時(shí)間，其實(shí)也是占用您自己的課余時(shí)間，老師比我們更累，更應(yīng)該休息才是，可您卻沒(méi)有這么做。
希望陳老師您接受我們的建議，謝謝!
祝您：
身體健康，
工作順利!
您的學(xué)生 黃煒軒
2014-2-12
給老師的一封信2
尊敬的趙老師：
您好!
近來(lái)身體還好吧?工作還是很忙吧?再忙也不要忘了鍛煉身體，記著，我們大家都很惦記您!
趙老師，最近發(fā)生的一件事深深地觸動(dòng)了我的心靈，使我有一種骨鯁在喉，不吐不快的感覺(jué)。事情是這樣的：
那是一個(gè)星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道，不幸的事發(fā)生了……
果然，一只家燕躲閃不及，被大貨車(chē)輾軋了過(guò)去，大貨車(chē)?guó)Q著長(zhǎng)笛駛向遠(yuǎn)方，而這只家燕卻倒在了冰冷的馬路上。它的頭垂在地上，羽毛也失去了光澤，眼睛已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了。
這只可憐的家燕名叫朵兒。
“嘰嘰”，一只家燕飛了過(guò)來(lái)，落在了朵兒的身邊。它看著一動(dòng)不動(dòng)的朵兒，不停地鳴叫著，仿佛在說(shuō)：“朵兒，你怎么了?怎么躺在了馬路上?快起來(lái)，快起來(lái)呀!”可是，無(wú)論它怎么叫，朵兒都一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，它好像想到了什么，猛地驚叫一聲，張開(kāi)它那有力的翅膀，撲到了朵兒的身上，撕心裂肺地哀鳴著。風(fēng)呼呼地吹起它的羽毛，好像在勸它節(jié)哀。它停止了哭泣，用一只翅膀去抱朵兒的身體，另一只翅膀吃力地扇動(dòng)著，試圖把朵兒的尸體運(yùn)回家?？墒?，憑它瘦弱的身軀怎么能運(yùn)得動(dòng)呢?它絕望了，輕輕地放下同伴的尸體，萬(wàn)般無(wú)奈地一個(gè)人離去了，一邊走，一邊不時(shí)回頭望望它的朋友，希望能看到奇跡發(fā)生。
奇跡沒(méi)有發(fā)生!天漸漸黑了，在漆黑的夜里，路上沒(méi)有一個(gè)人，只有那無(wú)情的雨點(diǎn)噼里啪啦砸在朵兒的尸體上，似乎在說(shuō)：“車(chē)禍猛于虎，千萬(wàn)不要在馬路上玩耍啊!”
趙老師，當(dāng)時(shí)我心里真的很難受，我多么希望，以后這樣的悲劇不要再發(fā)生啊!
親愛(ài)的趙老師，以后走在路上可千萬(wàn)要小心，無(wú)論有多少人闖紅燈，您都別跟著闖，安全第一!
祝您身體健康!
您的學(xué)生：李笑
2014、2、6
給老師的一封信3
親愛(ài)的尹老師，您好!
我很慶幸自己讀到了你的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，真的讓我受益非淺，現(xiàn)在我的兒子已經(jīng)6歲了，一直以來(lái)我都參照你書(shū)里的方法來(lái)教育我的兒子，讓我感到欣慰的是我的兒子從小就懂禮貌，性格開(kāi)朗，喜歡交朋友，生活習(xí)慣等各方面都還好，而且特別喜歡聽(tīng)故事，從他半歲到現(xiàn)在我每晚臨睡前都會(huì)給他講故事，從簡(jiǎn)短的兒歌到童話故事，到現(xiàn)在一些簡(jiǎn)短的兒童名著，我都給他講，現(xiàn)在他開(kāi)始學(xué)認(rèn)字，也認(rèn)了不少的字，這一切我看在眼里，喜在心里，但是最近我感到很困惑，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己在教育上存在著缺陷，也許是我過(guò)于緊張，把自己全部精力都放在教育兒子上，一直以來(lái)我參照著書(shū)里的方法，規(guī)定好了一個(gè)教育的模式，讓兒子也讓我自己都根據(jù)這個(gè)模式來(lái)走，不允許出現(xiàn)偏差，加上兒子上了幼兒園之后，我又回到工作崗位，平時(shí)忙于工作，下班要盡心帶兒子，有時(shí)候真的覺(jué)得身心疲憊，火氣也跟著上來(lái)了，在教育兒子的時(shí)候明顯失去了耐心，好幾次盡然拖口而出跟兒子說(shuō)：“我那么用心教你，為什么你不用心學(xué)，你太讓我失望了?！边@些話我知道傷害了孩子，也傷害了我自己，前幾天我讓他畫(huà)圓，但是他畫(huà)來(lái)畫(huà)去都畫(huà)不好，我等在旁邊忍也忍不住，重重的捶了下桌子，他當(dāng)時(shí)就被我嚇哭了，拼命繼續(xù)畫(huà)，這種情況不止發(fā)生過(guò)一次了，我很氣我自己，明知道這樣子對(duì)孩子不好，可以忍也忍也不住，我甚至覺(jué)得孩子有時(shí)候刻意在我面前表現(xiàn)的特別的乖順，生怕一個(gè)不小心，媽媽會(huì)生氣，我很害怕，他這樣刻意裝乖的背后有什么不好的毒素在影響著他，我希望他各方面都優(yōu)秀，多認(rèn)字，可以早點(diǎn)自己看書(shū)，但是我絕不希望他成為一個(gè)書(shū)呆子，一個(gè)不開(kāi)心的人，尹老師，我知道有很多家長(zhǎng)都會(huì)給您留言，都期盼得到您的回復(fù)，但我仍然報(bào)著希望，希望這封信能夠被您看到，也希望您在百忙之中能夠給我指點(diǎn)迷津，感激不盡!!!切盼您的回信!!!
給老師的一封信4
敬愛(ài)的倪老師：
您好!光陰荏苒，6年歲月，一下子就飛逝了。如今，我已快入初中，卻忘不了您的啟蒙，現(xiàn)回想當(dāng)年，真是感激不盡。
師生之情，正如圓周率，永遠(yuǎn)不變卻難以言盡。每節(jié)數(shù)學(xué)課，您總是耐心教導(dǎo)，您教會(huì)我們識(shí)別阿拉伯?dāng)?shù)字那曲折的軀干，并能讓它們參與運(yùn)算，在加號(hào)與減號(hào)的“神力”下變幻出不同的和與差。您總是孜孜不倦地為我們描述每一次運(yùn)算的意義，一瞬間，看似“玄妙”的數(shù)學(xué)定律就被我們所熟知;您會(huì)用適合當(dāng)時(shí)我們年齡的話語(yǔ)與我們交流，當(dāng)一個(gè)成年的偉大心靈與一群七八歲的小心靈交流時(shí)，沒(méi)有了年齡的差距、地位的高低，您一點(diǎn)也不保留地把數(shù)學(xué)知識(shí)授與我與同學(xué)們，用自己的心來(lái)補(bǔ)裨我們心靈上的空缺。
六年也不忘的師恩，正如高斯定理，沒(méi)有確切的表述，卻濃濃糊在心頭。二年級(jí)，兇神惡煞的“乘法表”現(xiàn)身了，使我的大腦被攪得天旋地轉(zhuǎn)。記得當(dāng)時(shí)，和差與和倍問(wèn)題幾乎使我幼稚的大腦崩潰，是您在課上與課后對(duì)我進(jìn)行了更深一步的教育，使我如夢(mèng)方醒。我雖已忘卻了當(dāng)時(shí)您教導(dǎo)我的話語(yǔ)，但是您深情的眼光與和藹的面容使我永遠(yuǎn)難忘，那些理論雖然很樸實(shí)，但是能使我一生受益。如今，奧數(shù)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，在一道道難以找開(kāi)的鎖背后，就是當(dāng)初您所教導(dǎo)我的知識(shí)，我用您曾經(jīng)交給我的鑰匙，打開(kāi)了無(wú)數(shù)道這樣的“鎖”，開(kāi)啟了一次次這樣的門(mén)。
對(duì)啟蒙的感激，正像哥德巴赫猜想，沒(méi)有盡頭，也沒(méi)有邊疆。您領(lǐng)著我們走過(guò)了兩年，也許您已經(jīng)不記得了，但我們心里記得您。回望那兩年的路，有大大小小的腳印，好似一問(wèn)一答，大腳印蓄滿了深情，踩實(shí)了路面，雖已被風(fēng)雨磨蝕，卻仍清晰可見(jiàn);小腳印充滿童真，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，卻寸步不離大腳印。
沒(méi)錯(cuò)，大腳印是屬于您，小腳印屬于我們。
祝：風(fēng)華永在!母親節(jié)快樂(lè)!
605班張初
2014年5月10日
給老師的一封信5
尊敬的劉老師：
您好。
這幾天，你不在。對(duì)于我和121班的課代表也不方便，但是我不是埋怨您。為初三奮斗了那么久，你也該休息一下了。劉老師，首先我想問(wèn)您，您是不是只有周二、周四、周五有課?我們班的作業(yè)交也交不齊了，初三辦公室里的門(mén)總是鎖著的，還好，今天開(kāi)了門(mén)，我把作業(yè)交過(guò)去。
劉老師，您下個(gè)學(xué)期的辦公室安排在那一層樓?我希望你能夠上四樓來(lái)，我們年級(jí)有一個(gè)物理老師是喻老師，下期初二年級(jí)有一個(gè)物理老師黃相寧老師。對(duì)于您，我不知道學(xué)校會(huì)怎么安排。不知道什么原因，反正我想和您親近一點(diǎn)，上一學(xué)期，您一直和初三的在一起，與我們很少接近，我想我們班一些同學(xué)的名字您還認(rèn)不出來(lái)吧?您是否記得剛開(kāi)始教我們班時(shí)，說(shuō)要把所有人的名字都認(rèn)出來(lái)，但是現(xiàn)在還未成功，可能是一些同學(xué)上課不太積極，很少舉手發(fā)言，沒(méi)有給您留下深刻印象;還有可能是你只是關(guān)注那些成績(jī)好的和成績(jī)差的了，成績(jī)中等的您并沒(méi)有太多關(guān)注，也許是……
劉老師，臨近期末考試，我覺(jué)得您應(yīng)該調(diào)查一下班上同學(xué)哪一章還沒(méi)有學(xué)好。然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)那幾章。像我一樣，主要就是浮力一章問(wèn)題比較嚴(yán)重。您可以上課時(shí)，讓那些沒(méi)學(xué)好的同學(xué)進(jìn)行展示。我們班的情況各有各的不同，我覺(jué)得有必要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，特別是計(jì)算題，要重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
“東風(fēng)欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老?！蹦兴氖鄽q了吧?您教過(guò)一屆屆如青山般的學(xué)生，但您人未老。那天晚自習(xí)時(shí)，我看見(jiàn)您笑了，很可愛(ài)，很美。那時(shí)，你蠻具有年輕人的活力的。人的笑容永遠(yuǎn)是最美的。你應(yīng)該笑一笑，40多歲才像20多歲的樣子。
對(duì)于物理，有的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)枯燥無(wú)味，但我不這樣認(rèn)為。也許是個(gè)人喜好不同吧。我認(rèn)為，您在課堂上可以多開(kāi)開(kāi)玩笑，多做做實(shí)驗(yàn)，我們就可以輕輕松松的掌握知識(shí)，早日“步蟾宮”“越龍門(mén)”!
我堅(jiān)信，劉老師定會(huì)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，定會(huì)引導(dǎo)我們跨越人生的“十八盤(pán)”，領(lǐng)略那“一覽眾山小”的無(wú)限風(fēng)光!
祝您
身體健康，笑口常開(kāi)!
您的學(xué)生：歐世雄
2014年6月23日
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