高考看材料寫(xiě)議論文
高考看材料寫(xiě)議論文
高中議論文寫(xiě)作教學(xué)歷來(lái)已久，但依然是當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。老師覺(jué)得難教，學(xué)生覺(jué)得難寫(xiě)，不妨看看優(yōu)秀的議論文是怎么寫(xiě)的吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考看材料寫(xiě)議論文，歡迎大家參考閱讀。
高考看材料寫(xiě)議論文篇1
科學(xué)家：假如請(qǐng)愛(ài)迪生來(lái)21世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓他感到新奇的會(huì)是什么呢?
文學(xué)家：我想，手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢。
科學(xué)家：我同意。手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡(jiǎn)直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。
文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，或許這也是愛(ài)迪生意想不到的吧。
科學(xué)家與文學(xué)家各自對(duì)手機(jī)的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象?請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
手機(jī)論
孫婧妍
手機(jī)者，信息時(shí)代之標(biāo)志物也。其形也善，其用也泛。一機(jī)在手，分居可聞?dòng)H友聲，閉門(mén)可知天下事，閑以自?shī)?，忙以減負(fù)，實(shí)乃古今之便利物也?？v昔時(shí)科技大家，中如墨翟、西如愛(ài)迪生，聞之亦必瞠目大驚，拍手而稱善也。
手機(jī)之用雖廣，然眾亦未皆稱其善也。清明時(shí)節(jié)，余家有宴，親友歸，眾賓至，圍坐大桌，酒洌而肴甘，實(shí)盛事也。然席間不聞寒暄笑語(yǔ)，但見(jiàn)少小者人手一機(jī)，低頭垂目，唯按鍵之聲不絕于耳;而長(zhǎng)者亦不免持機(jī)離席，于走廊低聲私語(yǔ)，蓋有生意聯(lián)絡(luò)也。席畢，余未見(jiàn)宴之歡也。祖母黯然謂余：“人情之薄如此，手機(jī)之過(guò)矣!”
由是觀之，凡今所謂高科技者，有其一利必有其一弊。譬如槍支彈藥，可持之保家衛(wèi)國(guó)、伸張正義，亦可持之殺人越貨、逞己私欲。而余以為，物之利弊，大抵在于馭物之人。馭者善，則用物于善處，故物善;馭者惡，則用物于惡處，故物惡。手機(jī)乃一通訊小器，善用則便利多多，惡用則亂心擾擾。嗚呼，余尚慶手機(jī)之弊小矣，僅止于淡泊人情、疏遠(yuǎn)人心爾。倘若惡用電腦、槍械乃至艦艇、核彈者，輕則害人性命，重則毀其家國(guó)?？萍贾?，敢不慎乎?由是余有言：欲揚(yáng)科技之利而抑其害，則馭科技之人，其責(zé)重矣!或曰：抑科技之害而揚(yáng)其利，何以也?
其一，須以長(zhǎng)遠(yuǎn)目光觀之。世之科技進(jìn)步，一日千里，其新品之?dāng)?shù)也多、之用也善，豐富且改善吾輩生活于一瞬，為之欣欣然者，不計(jì)其數(shù)。然其深層、長(zhǎng)遠(yuǎn)之后果——如人之交游、思之嬗變乃至后續(xù)之影響——觀之者鮮矣。譬如昔者塑料袋現(xiàn)世，眾皆喜其廉而便也，故人人用、日日用，待萬(wàn)千白色聚乙烯物或飄于空中或埋于地底，方悔環(huán)境污染之甚，晚矣。故欲使科技得其善用，則馭科技之人須有遠(yuǎn)慮，從持續(xù)之影響而非一時(shí)之利益深思之、熟慮之，方不致為其所劫。
其二，須以高尚德行用之?？v有長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，然一心逞己利而無(wú)視他人者，亦無(wú)以揚(yáng)科技之善矣。北京，國(guó)之都也，其苦霧霾之害久矣。以京人之智，無(wú)有弗知霧霾多起于汽車(chē)尾氣也，然耽悅于出行之便利，貪戀于己時(shí)之可貴，鮮有棄私車(chē)而乘公交甚或單車(chē)步行者也。此即以德之不高馭科技而致善少惡多者也。故曰，欲使科技之利大于弊，多益而少害，則馭科技之人須有高德，以大局觀之而非以一己之私用之，方可得科技之善。
高考看材料寫(xiě)議論文篇2
中學(xué)與小學(xué)的差別實(shí)在太大了，開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾個(gè)禮拜，我深深地感覺(jué)到，眼前的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的.
首先,學(xué)校的規(guī)模讓我為之一怔,我以前的上外附小,在上海所有的小學(xué)中算大的,想不到浦外有上外附小的三四倍大.因?yàn)閷W(xué)校高中和初中在一起,并且又是寄宿制.所以學(xué)校里一共有十幾棟大樓,有教學(xué)樓,實(shí)驗(yàn)大樓，圖書(shū)館,宿舍樓,食堂,體育館,辦公大樓，還有一個(gè)偌大的操場(chǎng)…… 由于我第一次見(jiàn)到那么大的校園,心里感到既新奇又興奮.走進(jìn)我的班級(jí)更讓我驚訝,正對(duì)著門(mén)是一個(gè)大講臺(tái),講臺(tái)后面是一塊大黑板,大黑板上還有一塊移動(dòng)的小黑板,拉開(kāi)小黑板,哇，是一個(gè)很大屏幕的液晶電視.穿過(guò)一排又一排課座椅.教室后面是一塊有四分之一教室那么大的空地,推開(kāi)教室后面的一扇門(mén),竟然是一個(gè)有半個(gè)教室那么大的書(shū)包間，寬敞的塑料地板上豎著五成十四的大鐵櫥，與我們小學(xué)的塑料櫥柜相比結(jié)實(shí)方便得多。在這么大的學(xué)校和教室里學(xué)習(xí)生活肯定讓我心情愉快.
中學(xué)的老師與小學(xué)老師的教學(xué)有著很大的不同.小學(xué)里的老師是手把手的扶著你,而中學(xué)里的老師是讓你一個(gè)人走,而自己站在邊上鼓勵(lì)你，難免過(guò)來(lái)幫助你.舉一個(gè)例子吧,小學(xué)里如果數(shù)學(xué)作業(yè)有錯(cuò)題,老師都過(guò)來(lái)向你要訂正.直到你訂正到正確為止.而到了這里,則是你自己去找老師交訂正,當(dāng)然你不交老師也不會(huì)來(lái)盯著你,只會(huì)在學(xué)期總評(píng)上適當(dāng)扣點(diǎn)分.在教學(xué)上也有些不一樣。特別是上英語(yǔ)課，老師并不是像我想象的那樣讓我們背課文，讀單詞。而是讓我們做游戲如：“吊死鬼”讓一個(gè)同學(xué)心里默想一個(gè)單詞，然后在黑板上畫(huà)上橫線,比如book這個(gè)單詞，他一共有四個(gè)字母就在黑板上畫(huà)上————然后在畫(huà)上一個(gè)降落傘，在降落傘的籃子里畫(huà)一個(gè)小人,最后讓同學(xué)來(lái)猜,每猜錯(cuò)一個(gè)就擦掉一條傘線,但每當(dāng)答對(duì)了,就在相應(yīng)的橫線上填上字母,漸漸的幾輪“吊死鬼”玩下來(lái)我就懂得了許多單詞的拼法。這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我覺(jué)得非常新奇.
我們學(xué)校的食堂用餐也與小學(xué)大不一樣。這里的食堂不僅規(guī)模大,而且美味佳肴特多.由于我在小學(xué)時(shí)是一名走讀生，只有午餐在學(xué)校吃,那時(shí)在學(xué)校里沒(méi)有選擇,大家都吃一樣的飯菜.而到了住宿中學(xué)，我的一日三餐都在學(xué)校里吃。早餐,有豆?jié){,稀飯,面條,饅頭,雞蛋由你選.午餐和晚餐的菜可多了,有大排,有大炸蝦,有紅燒肉,有雞米花,有魚(yú)……每天放學(xué)一跑到食堂門(mén)口,那紅燒肉的香味撲鼻而來(lái),使我胃口大開(kāi).再看看那一塊塊紅燒肉油光岑亮,鮮紅的大蝦發(fā)出誘人的香味,還有那雞米花散發(fā)出特有的香氣.雖然食堂每天只換幾個(gè)菜，但我卻吃不膩。慢慢的吃飯已經(jīng)成為了我生活中的一種享受，大概鍋菜就是香吧.
進(jìn)中學(xué)最大的不同就是要開(kāi)始寄宿生活了.首先，自己的一切都要自理起來(lái)，自己疊被子、自己理衣柜，一切都由自己來(lái)料理，甚至是連時(shí)間也都是自己來(lái)安排了，尤其是想到自己將脫離爸爸媽媽的約束，心里不免高興好一陣子。而且，我有幸成為一名寢室長(zhǎng)，雖然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但因大家都很團(tuán)結(jié)，所以我不必為我們寢室擔(dān)心.因?yàn)閷嬍矣邪藗€(gè)人,都是女孩子嘰嘰喳喳吵個(gè)不停,為了讓我們小隊(duì)更加團(tuán)結(jié),我們無(wú)論是開(kāi)展活動(dòng),還是討論問(wèn)題,大家都是圍在一起商量對(duì)策.因此我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)我們就成了形影不離的好伙伴，怎么樣，我這個(gè)寢室長(zhǎng)當(dāng)?shù)眠€算不錯(cuò)吧，嘻嘻。
眼前的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的.新的同學(xué),新的環(huán)境,新的老師，新的生活……當(dāng)然我要在這個(gè)全新的環(huán)境中好好努力,展示出新的自己.而且,我要讓整個(gè)集體閃出一份屬于我的光芒,畫(huà)上一筆屬于我的色彩!
高考看材料寫(xiě)議論文篇3
夢(mèng)想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導(dǎo)方向。夢(mèng)想，是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷途的人指明回家的路。沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，驚慌失措。沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像是散亂在天空中的蒲公英，不知何去何從。
DREAM(夢(mèng)想)，每一個(gè)字母都有它深邃的含義，而它也詮釋了什么才是夢(mèng)想。
D：Don’t give up。有夢(mèng)想的人是從來(lái)不會(huì)放棄的。R：Ready。有夢(mèng)想的人都是時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著的。E：Express。有夢(mèng)想的人善于表達(dá)的，因?yàn)樗麄儤?lè)觀。A：Astonishing。有夢(mèng)想的人往往會(huì)做出令自己令他人震驚的事情。M：Mistake。有夢(mèng)想的人偶爾也會(huì)犯錯(cuò)，但他能知錯(cuò)就改，繼續(xù)朝向自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
居里夫人有夢(mèng)想，使她發(fā)現(xiàn)了鐳，但她放棄了榮華富貴，因?yàn)樗膲?mèng)想還沒(méi)有真正的實(shí)現(xiàn)，她有一顆熱愛(ài)科學(xué)造福全人類的善心為她的最初的夢(mèng)想而奮斗。諾貝爾有夢(mèng)想。他看見(jiàn)開(kāi)山時(shí)工人的辛勞，決心要發(fā)明出一種工具，可以開(kāi)山的工具—炸藥，他為他的夢(mèng)想而獻(xiàn)身，盡管這使他失去了親人但是沒(méi)有什么能阻擋他對(duì)他的夢(mèng)想的追逐。伽利略有夢(mèng)想，揭開(kāi)自然的面紗，向世人展示自然的規(guī)律。雖然一路上受到教堂的阻撓和迫害，但是他也沒(méi)有向命運(yùn)低頭，因?yàn)樗闹杏袎?mèng)想。
從織草鞋的商販到坐鎮(zhèn)蜀漢的漢中王，劉備有“興復(fù)漢室，還于舊都”的夢(mèng)想，他奔波一生，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，為的只是統(tǒng)一天下，結(jié)束戰(zhàn)亂之苦。如果他沒(méi)有夢(mèng)想，想怕歷史上只是多一個(gè)不知名的商販。陸游，心系天下，命系國(guó)家。無(wú)論什么都不能泯滅他為國(guó)效忠的夢(mèng)想，“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”從這首慷慨激昂的詩(shī)中，我們依舊能感受到陸游的那份愛(ài)國(guó)之心的熾熱。
夢(mèng)想，可以使人瘋狂，它是人生的動(dòng)力，也是人生活的源泉，人為夢(mèng)想而活。我們應(yīng)該有夢(mèng)想，就像石頭碎開(kāi)的一剎那，去觸摸它夢(mèng)想的天空，我們不怕別人奚落，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)。
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