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參觀博物館小學作文500字6篇

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參觀博物館小學作文500字范文6篇

現(xiàn)代博物館的功能以教育推廣為重要目標,努力于社區(qū)民眾的公共關系。在展示的目標上除了介紹知識,并引發(fā)觀眾美感經驗,進而認知真善美的生命真理。下面是小編給大家整理的關于參觀博物館小學作文500字,歡迎大家來閱讀。

參觀博物館小學作文500字6篇

參觀博物館小學作文500字1

今天,媽媽帶我去參觀普陀博物館,我們沿著那條石板路,只見兩邊的房子維修一新,不知不覺到了博物館,走到博物館的門口,里面的情景大不一樣,令我豁然開朗,眼前是一幢嶄新的中國仿古建筑,欄桿上精雕細刻,房子前的空曠地都是用石板鋪成?!捌胀硬┪镳^”五個大字用紅色漆寫在一塊牌匾上。

我們首先參觀了普陀漁業(yè)史話。走進大廳,拐進右邊一個廂房,首先映入我眼簾的是一段古木。聽說,這根古木有幾萬年的歷史,是從朱家尖沙灘地下挖出來的。我一轉身看到的是幾十艘漁船模型,有大捕船,小木船……旁邊是一根鯨魚肋骨,我量了量,哇,比我的手臂還要長!真令我大開眼界。走進另一個廂房,里面是各種捕魚的道具,比如蟹籠,拖網(wǎng)等等,可以捕捉魚蝦蟹。一旁展示的是小木船到機帆船變遷的過程。原來,以前的漁民沒有錢,只能造一些小木船出海捕魚,一遇到風浪,就會翻船。而現(xiàn)在,漁港沒有過去的小木船,有的只是一艘艘鋼制的,木制的大漁船,抗風浪明顯增強了。

參觀完“普陀漁業(yè)史話”,我們下樓參觀“漁都風情展”。在這里我知道沈家門漁港和挪威卑爾根漁港,秘魯?shù)目▉喍砀鄯Q為世界三大漁港,導游說;沈家門在清光緒年間開始發(fā)展,到了民國初期,漁業(yè)的發(fā)展已經非常繁榮,解放后,漁民的生活上了新的臺階,家家有高檔電器,同時,漁業(yè)的發(fā)展給沈家門的經濟發(fā)展,全鎮(zhèn)28條舊街現(xiàn)在已成為水泥馬路。

我祝愿沈家門變得更美。

參觀博物館小學作文500字2

學校組織我們去長白博物館參觀,下午3點活動準時開始。

媽媽帶著我徜徉在博物館參觀展廳。我懷著無比激動的心情,開始觀看起這展廳的四面八方。大廳內飄來淡淡的油畫和木雕的味道,我的心仿佛隨著這屢屢清香飄向了展廳的角角落落。

展廳的南面是一些老照片,舊農村的風景和勞動場面,還有縣城的變化。在這些照片中,最吸引我的是我們實驗小學八十年代的老照片。那時,學校全是平房,操場都是泥土的,顯得好破舊呀!媽媽說,他們上小學時就這個樣子??纯次覀儸F(xiàn)在的學校,高高的樓房,窗明幾凈。塑膠場地,又寬闊又安全。北面是一些精致的雕刻作品,有玉雕和木雕,還有兩顆超大的人參。我還是第一次看見這么大的人參呢!展廳中間是八幅很大的朝鮮族人物剪紙,剪紙的背面是八幅書畫作品。

接下來我們來到了東展廳。這個展廳從南面開始到北面結束,有很多很多的圖片組成。這些圖片記載了長白的歷史,變化,還有社會發(fā)展的成績。大廳中間是16幅大的山水風景照片。

這次參觀中,一位博物館老師給我們做的一段講解,讓我們學到了很多知識,知道了原始人用石頭做工具和兵器,也知道了靈光塔并不是他的本名,還知道了負荊請罪里面的人物都是真實的。

這次參觀博物館真的太有意義了!它讓我從中學到了很多書本上沒有的知識,讓我領略了家鄉(xiāng)滄桑的過去,秀美的現(xiàn)在,和更加美好的未來。我要好好學習,將來為家鄉(xiāng)的美麗富饒奉獻自己的一份力量。

參觀博物館小學作文500字3

星期二一整天我都異常興奮,因為這天下午,我們六年級兩個班將要去“石門一中流動科技館”參觀啦!

清明節(jié)剛過,天上依然下著淅淅瀝瀝的小雨。經過一個上午漫長地等待,我們總算登上了開往一中的專車。

專車駛入一中時,我就被眼前的景象折服了,令我暗暗嘆服是它的宏偉、壯觀,還有它的整潔、美麗。

走進博物館,我們立刻安靜下來,解說員哥哥姐姐進行了簡單介紹后,我們便隨著一聲“散開”,興高采烈地散開了。

我立馬沖向離我最近的一臺機器。閱讀說明后,我也明白了它的簡單用法:就是用一支特殊的筆,通過鏡像和一個五角心的凹槽,畫出一個五角星?!昂撸∵@有什么難度??!”我不假思索地啟動了機器。一邊看著鏡子里的圖案,一邊根據(jù)手上的感覺畫了起來……突然,我的手一滑,筆偏向了一邊。“真倒霉!”我一邊嘟囔著,一邊想著怎么回到“軌道”上去。通過鏡子上的景象,我發(fā)現(xiàn)筆在“軌道”的偏右方,心中不禁一喜,連忙將筆頭向左移……

“咦!這是怎么回事,筆頭怎么向右移動了!難道是我弄錯了?”我?guī)е鴿M頭的疑問又試了試。這是怎么回事?我的手向左移動,圖像上就向右移動……“難道是圖像在騙人?不過怎么可能呢!”我馬馬虎虎的完成了后面的“挑戰(zhàn)”。抬頭一看,只見操作的下面寫著一排字?!斑@是什么?”我好奇地看了看,才明白這就是我得疑問。

原來在鏡子中,因為左右眼的變化,鏡子中的左右也會發(fā)生變化。所以鏡子是在“騙”我呀!

明白了鏡子的奧秘,我又去探索其它的秘密。無論是對稱臉型、美麗的輝光都十分引人注目。

這的參觀不但增長了我們的見識,還讓我們明白了科學的有趣和偉大。

參觀博物館小學作文500字4

今天我又一次去了傘博物館。

那兒十分漂亮,看到了手繪“西湖全景”西湖綢傘——上面有碧綠荷葉,八角形油紙傘——上面有4種花,又是八角形的,福建南平昌洋口大花傘——十分清爽,典雅,云南滎陽油紙傘——上面有墨蘭的模樣,玳瑁雕花扇——是以玳瑁為原材料……

傘的來源是由荷葉的啟發(fā)而創(chuàng)造的,在博物館里有許多油紙傘,油紙傘是漢民族傳統(tǒng)的日用雨傘,使用歷史已有1000多年,以手工削制的竹條做傘架,以涂刷天然防水桐油的皮棉紙做傘面。油紙傘是世界上最早的雨傘,純手工制成,全部取材于天然,是中國古人智慧的結晶,油紙傘也十分美觀,油布傘也十分漂亮,是上世紀50,60年代盛行的傘種,通過皮革紙涂上蠟油制成的.傘,比較牢固,也比現(xiàn)在的太陽傘之類的傘大。你見過西湖綢傘嗎?西湖綢傘,全稱“西湖竹骨綢傘”,浙江省杭州地區(qū)特有的漢族傳統(tǒng)手工藝品,西湖特產之一。創(chuàng)始于20世紀30年代初。造型靈巧、色彩鮮艷,既可遮蔽陽光,又可作為裝飾品,具實用性與藝術性于一體,故素有“西湖之花”的美稱。

博物館里也介紹了傘的文化: 傘在伴隨著人們生活的同時,人們也將自己的情感和觀念,以及建立在這種觀念基礎上的象征含義賦予傘。傘在歷史積淀中所形成的文化內涵廣泛、深刻而復雜。它的制度、它的形態(tài),它的顏色,甚至它的漢字字形,都激起了人們無限的聯(lián)想。它既是將人群區(qū)分開來的儀仗制度的一部分,又是將具有共同心愿的人聯(lián)系在一起的媒介,它既為人們帶來喜慶與吉祥,但又成為民俗心態(tài)中的一種難言的禁忌。正是在這種多樣化的情緒中,形成了各地豐富多樣的傘文化。那兒還讓我們嘗試做了傘,雨傘是十分難做的。

這次去傘博物館,讓我知道了許多知識。

參觀博物館小學作文500字5

一路上,風和日麗,萬里無云。一陣夏風拂過我的臉龐,我感受到了夏天來。我們下了橋,又看到了一片好大好大的樹林,像是一片綠的海洋。一到達目的地,我便眉飛色舞,快速地跑出車門,迫不及待地想去參觀。導游帶著我們向“中山艦”博物舘走去?!巴?!”我指著一塊石頭叫道。這塊石頭雖然和普通的石頭沒什么兩樣,但是,它卻播放著清脆悅耳的音樂。

我恍如身臨其境,好像走進了一個仙境,看見了可愛的小白兔,在水中游來游去的小魚,威武的獅子……往前面走,我們又看見了一面“鏡子”。我走過去一看,噢,這哪是什么鏡子呀,分明是一片湖。這時候起風了,水面上泛起一圈圈波紋,像是一個個頑皮的孩子,在水中追逐玩耍,還有一些細長細長的水草在擺動,好像在為水波紋們加油吶喊。我們一邊欣賞向我們微笑的桃花,一邊享受著石頭弟弟為我們準備的“按摩”。不知不覺,我們便來到了博物館的大門,我們跟著導游進入博物館。

走進大廳,一幅幅畫像映入我們的眼簾。突然,一艘大船高高的聳立在我們的面前。船很大很大,很高很高,就連展示臺都有我們一半高。這艘船刷著閃亮的油漆,在太陽的照耀下金光閃閃。我仿佛真的當上了海軍,駕駛著這艘船,行駛在一望無際的大海里,與壞人作斗爭,保衛(wèi)我們的祖國……

這一次參觀博物館,我的收獲很大,看到了好多文物,真開心。同時,還要加強學習和體質,爭取以后為祖國做貢獻!

參觀博物館小學作文500字6

今天是大年初二,我們一家人早早就起床了,決定去游覽建川博物館。

爸爸開著車向目的地出發(fā)了。汽車在成溫邛高速路上行駛著,不一會兒就來到了大邑縣建川博物館門口。一下車,映入我們眼簾的是一堵墻體屏風,上面寫著“民俗博物館”幾個大字。走過屏風,是一條綠色的走廊,兩邊的細竹彎著頭向路中生長形成了一條弧形長廊。再向前面走,我們看見一個很大的石雕茶壺和四個蓋碗茶杯,壺里的水還不時的向杯里倒著水,很有四川風味。

指路牌上寫出了很多個陳列館,也標出它們的方位,一共有八個大館。我們選擇去眾志成城館的方向,順著用鮮花擺放的道路走進了該館。館里全面的反映了中華民族在國難當頭之時,地不分南北、人不分老幼,各行各業(yè)一起奮斗,守士抗震的情況。

然后我們又參觀了川軍抗日站館。該館以大量鮮為人知的圖片、文物、文獻等資料展示川軍在八年抗戰(zhàn)中做出的特殊貢獻。由于我們是四川人,博物館又建在四川大邑縣安仁鎮(zhèn),所以專門為川籍軍人建個館,以紀念我們先輩,更旨在教育今人發(fā)揚川軍為了民族和國家的利益自我犧牲,甘愿奉獻的精神。

結下來我們又參觀了地震博物館。這是以“5.12”汶川大地震為主題的紀念館,記錄了大地震的凄慘事實和萬眾一心抗震救災精神。

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