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有關小學游記作文600字

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在學生的學習生活中,都接觸過作文這類文本吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的有關小學游記作文600字,歡迎大家借鑒與參考!

有關小學游記作文600字

有關小學游記作文600字篇1

閱過許多古色古香的文學名著,有些如蜻蜓點水一樣很快就忘記了,唯有這一部——《西游記》依然深深地刻在腦子里。

初次接觸《西游記》,是在牙牙學語的時候,從大人們口中的故事里。那是一個講唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人前往西天取經,一路上披荊斬棘、降妖伏魔,歷盡九九八十一難,終于修成正果的故事。當時的我認為唐三藏代表善良,孫悟空代表機靈,豬八戒代表可愛,沙和尚代表老實。我想,那么讓我去取也是可以的啊。

我小時候的想法并沒有錯,可是當我再次重溫,我并不這樣想,我更注重的是它的前因后果——為什么他們會去取經?為什么他們能勝利能成功?我想,一定是因為他們是勇敢的。雖然唐三藏給人一種懦弱無能的感覺,豬八戒給人一種貪生怕死的感覺;只有孫悟空和沙和尚才真正算得上是真正的勇敢。但事實并不是這樣,如果他們并不都是勇敢的,那他們還會一起去,一起勝利而歸嗎?是的,只有勇敢才能取得勝利。

當今世界,勝利已經成為每一個人追求的目標,可是大部分人都只是麻木追求,絲毫沒有注意到勝利者應該是一個怎樣的人。就這樣,膽小怕事的人遇到機會不去闖練,就知道每天把勝利掛在嘴邊,直到離勝利越來越遠;相反,而那些勇敢無畏、勇往直前的人,就算他們不在乎勝利,但他們永遠是勝利的。由此可見,勝利的曙光只屬于勇敢者。

最近熱播的神魔電視劇《仙劍奇?zhèn)b傳Ⅲ》里的主人公景天也是一個很好的例子。他本身只是一個小混混,應該過著與世無爭、混吃混喝的日子;可是他沒有,他選擇了一條別人所認為的“不歸之路”——斬妖除魔。他勇敢,他相信自己,他堅持到底,把連天帝也無可奈何的邪劍仙也消滅了。因為勇敢,他從一個小混混,成為一個救世大俠。

有人會問:現(xiàn)在的我們只是學生,干番大事業(yè)還是離我們太遠,我們空有勇敢也沒有用?其實,在學習上,我們也要勇敢。不要因為一些作業(yè)上的小難題,成績上的小挫折就把自己給打敗了。我們應該用勇敢來應付它們,消滅它們,把它們占為己有……

記住,勝利的曙光只屬于勇敢者。只要勇敢,我們就已經向勝利邁出了一大步。

有關小學游記作文600字篇2

我期盼已久的“五.一”長假到來了,媽媽說要帶我到炎帝故里羊頭山去看看,雖然我極不情愿,但是有的玩兒我還是很

高興。

媽媽開著她那輛最愛的qq車載著我和姑姑一家駛向目的地。汽車在寬闊平坦的馬路上飛馳著,車窗外的村莊和樹木被我

們甩在了身后,我們像快樂的小鳥,嘰嘰喳喳的在車里亂個沒完。細心的姐姐大聲喊到:“羊頭山”,一條“羊頭山景區(qū)歡迎

你”的大橫幅出現(xiàn)在我們的面前,好奇心一下子沾滿了我整個腦海。

媽媽把車停放在景區(qū)的停車場,我們徒步向羊頭山走去。這時的空氣也變得格外清晰,滿山的樹木是那樣的蔥翠,湖水清澈見底,五顏六色的小魚在湖里快樂的游著。前來登山的人特別多。我們姐仨奔跑著,追逐著來到了通往山頂的石階下。石階兩邊的溪水嘩嘩的流淌著,像是在歡迎四面八方的游客。

首先入我眼簾的是一尊高大魁梧的炎帝雕像,左手舉著沉甸甸的五谷,這是炎帝跋山涉水,嘗遍百草的偉大成果,炎帝為我們人類的生存做出了巨大的貢獻。還有好多好多關于炎帝的美麗傳說,只是這些沒有比我登山的興趣更大一些。我們姐仨跟在媽媽和姑姑的屁股后面到神農廟里去燒香磕頭,好不新鮮。

開始爬山了,上山和下山的人群絡繹不絕,個個汗流浹背,媽媽也累的氣喘吁吁,我一會兒拉著媽媽走,一會兒推著媽媽走,媽媽說我是一只不知疲倦的小馬,哈哈哈,我是屬馬的,所以媽媽才這么說。在登山途中,我們看到了好多的石窟,雖然我不知道那些都是什么,可我似乎懂得了古代人的純樸和智慧。登上山頂的人們大聲呼喊著,山下的村莊盡收眼底,我們早已把登山時的累拋到了九霄云外,剩下的只有喜悅。

望著這片養(yǎng)育我們土地,還有那美麗的夕陽,人們才戀戀不舍的離去。

有關小學游記作文600字篇3

這個暑假,我跟著英國著名作家喬納森·斯威夫特筆下的格列佛游歷了小人國,大人國和慧馬國。

說起小人國和大人國,大家肯定都不陌生,小人國的居民們雖然只有我們的一只手掌大小,但是他們勤勞而又聰明,光是這一點就勝過我們很多人了。格列佛為這個國家做了很多,卻因為國王的親信們嫉妒格列佛,而國王又偏信親信,使格列佛不得不離開這個國家。這正是當時大英帝國的縮影,英國國內托利黨和輝格黨常年不息的斗爭和對外的戰(zhàn)爭,實質上只是政客們在一些國計民生毫不相干的小節(jié)上勾心斗角。在大人國時,又通過大人國的國王公正無私,治國有方,藐視權力,主張和平表現(xiàn)了作者對理想君主的渴望。

在第三部中的飛島國是一個發(fā)達的國家,飛島國的設計家們發(fā)明了許多出色的創(chuàng)造,如語言組合機,無毛綿羊等,都表示了作者對科技發(fā)展的期許。

我很羨慕格列佛能夠到慧馬國。在慧馬國里,居主宰地位的是慧馬,供智馬驅使的是一種類似人形的畜類野猢。前者有理性,公正而誠實。后者生性貪婪、好斗,好吃懶做、喜歡在田間尋找、爭奪一種發(fā)亮的石頭。做令我感到不可思議的是,在慧馬國里,沒有表達謊言,欺騙,虛偽和罪惡這類意思的詞。在那里,每一匹慧馬的都是真實的,誠實的,公正的,和當時的英國比起來,簡直就是天堂般的國度。是啊誰不想住在一個沒有爭吵,沒有斗爭,不需要考慮別人是否在欺騙你的地方。

看看我們的身邊,騙取別人錢財,賣官賣官,甚至有人殺人放火,為了錢財不惜拋棄父母。這些都是在慧馬國里從來沒有出現(xiàn)過的,是社會上的不良現(xiàn)象,我們要想生活在慧馬國那樣的社會里,就必須打擊,抵觸這些不良現(xiàn)象。

讓我們從現(xiàn)在做起,從每個人做起,努力讓我們的社會變成慧馬國那樣的社會,沒有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂......讓我們的子孫后代生活在一個真正充滿幸福和快樂的社會里。

有關小學游記作文600字篇4

天游峰在福建省武夷山中,一聽此名,我不禁毛骨悚然。這天游峰肯定很高,這該怎么爬上去呀。

我一來到那下邊,情不自禁的叫出了一聲,我頂著太陽,往上一看只見人山人海,猶如一條長龍一般。山是千巖萬壑,一看就是經過了幾萬年風吹雨打才形成的。

終于開始爬了,我鼓足了勇氣,一步一步慢慢的移動著{因為人太多了}。太陽火辣辣的炙烤著大地,我腳下吱吱的冒著汗,大伙兒揮汗如雨。我呢,在那兒干等著,只見一大群人因受不了烈日的炙烤,紛紛往后退,弄得現(xiàn)場一片混亂,如同一鍋粥般。甚至有些人都快從山旁邊翻過去了呢!

我?guī)е葋碇瑒t安之的信念,耐心的等待著,果然功夫不負有心人,經過了那么多人離開,速度果真快了好多。我們加快了腳步,雖然這天游峰非常的陡峭,但是他抵擋不住我內心的一腔熱血,我們拖著疲憊的身體一小步一小步慢慢的往上移動著,我們望著高聳入云的山峰,不禁吸了口涼氣。我們懷著必勝的心理,渡過了一個又一個的大大小小的山峰,雖然我們疲了,我們倦了,我們累了??晌覀儏s從來沒有放棄過。我爹說:我們已經來到那么高了,就不用再爬了吧!我們異口同聲的對他說:你想退縮,我們不介意,你想回去就回去唄!

我爹聳了聳肩,無奈的只好跟我們走了。我們走走停停,一路上將沿途的美好風景拍了下來,藍藍的天空,太陽也不再火辣辣的炙烤著大地了,神清氣爽,在山崖后還開放著幾朵傲雪冬開的梅花,紅紅的花瓣令我難以忘記。

我們越過了千山萬水,終于爬到了頂峰,那上面云霧繚繞,好似仙境一般讓我陶醉于其中,我在頂峰吟起了孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。令我久久不愿意離去。

忽然我被我爹往后拽,好吧,只能服從了,我揮了揮手大聲說道武夷山再見了!

有關小學游記作文600字篇5

今天陽光明媚,我們的春游活動又開始了,同學們個個興高采列。我們這次要去的地方是土司城,去了解它的歷史文化。

我們走路來到了土司城,一起看獅子表演,紅色的大獅子和黃色的大獅子在一起打斗,弄得我們哈哈大笑。接著我們“氣勢洶洶”地來到了九進堂前,觀看了“土家族的上刀山”表演。之后又來到了九進堂中。

九進堂即土司理政和生活的宮廷,展示了鄂西南土家族“文脈”文化的無限神韻。整體建筑由低向高遞進,有九重九進,故稱“九進堂”,且九為極數,表示最多最大,象征土司王以至尊至貴的身份而居。

正中虎門上面的府徽標志,由書、劍、犁圖案元素組成,表明土司崇文尚武和勤耕的思想。左側門為“哭來門”,右側門為“笑去門”,哭來笑去,從生到死,表達的是土家人豁達的生死觀和堅強的生命意識。左右小屋一男一女悄然探身而出,他們四目相對,笑容甜蜜,一看就知是一對相愛幽會的男女。這反映了在土司統(tǒng)治時期,男女之間可自由戀愛而結百年之好,不受封建禮教束縛,這和當時的漢域婚姻形成鮮明的對比。正是這種人性的解放,促進了土司文化的發(fā)展。

九進堂內有孔子神像,景點介紹牌上寫著“黌廬”,原來是土司王府的貴族學校。聽導游講解,凡土司子弟不認真讀書,就要和狗關在一起同食同住,直到完成學業(yè)才能出來。土司文治武功的理念可見一斑?!耙輬@”是土司王爺招親納賢的地方,聽說是王爺招親,許多游客的情緒一下子就調動起來了。

然后,我們又去登了長城,這條“巨龍”,我們爬了好久,終于爬到了。“不到長城非好漢”我們到了長城說明我們就是好漢。大家到了長城又去敲了鐘,許下了許許多多的愿望……敲完了鐘我們又去竹林里大吃特吃……簡直要把我們撐死……

恩施土司城是美麗的民族畫廊,漫步城中,縱覽土家,讀盡土司,意猶未盡,正如詩云:“千古興亡天下事,施州土司亦如此。大浪淘沙英雄跡,不盡悠悠文化情”。

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