初中生寫(xiě)景作文經(jīng)典五篇
如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味;既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。下面是小編為大家?guī)?lái)的初中生寫(xiě)景作文，希望你喜歡。
初中生寫(xiě)景作文1
春天是溫暖的代名詞，歌德曾說(shuō)過(guò)冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?可見(jiàn)在詩(shī)人的眼中，春天都會(huì)是令人想向往的。
我很喜歡春天，可我一開(kāi)始并不喜歡柳絮，原因很簡(jiǎn)單，它碰到臉上的感覺(jué)癢癢的，我走在大街上，如果它飛到我的鼻孔里，我一定會(huì)打一個(gè)響亮的噴嚏。不過(guò)今年我去濕地公園的一日游徹底改變了我對(duì)它的看法。
冬天太過(guò)寒冷，而我從小體質(zhì)虛弱，稍不注意就容易感冒。太陽(yáng)一出來(lái)，我迫不及待地穿上外套，蹬上自行車(chē)，向濕地公園奔去，一路上，柳絮飄飄，如鵝絨一樣在天空中起舞。我心想：好煩呀，春天陽(yáng)光這么好，正是欣賞美景的最佳季節(jié)，可惜柳絮太多，也許到了濕地公園就沒(méi)那么多礙人的柳絮了。想到這兒，我加快了速度向前沖去，一開(kāi)始，我像脫韁的野馬，可到最后我成了烏龜一樣的速度。
我停下自行車(chē)，一檢查才發(fā)現(xiàn)：扎帶了，這可怎么辦?我的心情降落到了極點(diǎn)，本來(lái)是要去濕地公園玩的，這兒離濕地公園還很遠(yuǎn)，指定是去不了了，我無(wú)奈地將自行車(chē)抬到路邊，上了鎖之后，沿著街道走了起來(lái)，春天的街道很清亮，讓人感到清爽，柳絮跟著微風(fēng)在翩翩起舞。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)柳絮其實(shí)也沒(méi)有我認(rèn)為的那么讓人討厭，它像雪似的潔白，像絨毛一樣輕盈，柳絮的飛揚(yáng)給平靜的街道添上了一抹獨(dú)特的色彩。
“二月楊花輕復(fù)微，春風(fēng)搖蕩惹人衣?！笨粗跫婏w，我似看到了溫暖可愛(ài)的“雪精靈”。
初中生寫(xiě)景作文2
地理老師說(shuō)：“9月23日前后，太陽(yáng)直射赤道，北半球便是秋分了。”《詩(shī)經(jīng)》中提到“七月流火，九月授衣”，星宿二西行，夏去秋來(lái)，天氣轉(zhuǎn)涼。讓我們一起去聆聽(tīng)秋，觸摸秋，感受秋。
秋天的樹(shù)是沉默的。初秋時(shí)分，沒(méi)有“無(wú)邊落木蕭蕭下”的蒼涼，有的是葉子翩翩起舞的凄美，像一首婉約的宋詞，在默然靜謐中，添了幾許輕愁。樹(shù)依然繁茂，但葉子逐漸褪去綠色，大部分已發(fā)紅、發(fā)黃，構(gòu)成了一幅暖色調(diào)的油畫(huà)。地上殘落的枯葉即將融化于土地，給大地滋養(yǎng)，完成它生命最后的使命。鳥(niǎo)兒在它枝頭來(lái)了又走，人們?cè)跇?shù)蔭下去了又留，它像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的智者，凝視著這片土地。用一圈圈年輪給自己守護(hù)的大地刻下歲月的痕跡。
秋天的風(fēng)是成熟的。它不同于春風(fēng)的輕柔，夏風(fēng)的熱烈，冬風(fēng)的肅殺。不是摧枯拉朽的審判官，它更像是嫻靜的女子，步履平和地走來(lái)。于是，果子熟了，稻子黃了，農(nóng)民的眼彎了——又是一年好收成。它走過(guò)街道，帶走了麻雀和灰鴿的鳴叫，踏著枯葉沙沙地走過(guò)，留下一陣寒涼，路上行走的人們圍上了五顏六色的圍巾，秋風(fēng)里的城市絢爛起來(lái)了。
秋天的天空是高遠(yuǎn)的。它比任何一個(gè)季節(jié)都要高遠(yuǎn)空曠，沒(méi)有邊際。白天，沒(méi)有霧，站在樓頂上，甚至可以看到遠(yuǎn)處的大青山，層層疊疊的山光云影在純凈的空氣中漸漸清晰。云薄而淡，若隱若現(xiàn)。陽(yáng)光收斂了夏日的毒辣，不再炙烤大地。鳥(niǎo)兒南飛，在天空上劃過(guò)一道痕跡，也在地上掠下一抹殘影。
秋，真的來(lái)了，藏而不發(fā)。我把秋揉碎在眼里，銘刻在心里。
北方的秋其實(shí)很短，卻像一座橋梁，連接起炎炙的夏和寒冷的冬。沒(méi)有春、夏、冬的個(gè)性鮮明，它溫和平靜，但它卻在步履從容中，不知不覺(jué)帶走了萬(wàn)物的生氣，緩步向冬邁進(jìn)。我們不知哪一天一出門(mén)，被室外的寒氣激出幾個(gè)噴嚏，裹緊棉衣，我們就會(huì)感嘆：“冬天這么快就到了，好像沒(méi)過(guò)秋天似的!”
初中生寫(xiě)景作文3
我家的的窗普普通通，窗外的風(fēng)景也索然無(wú)味。只是幾棵直入云霄的大樹(shù)，一片翠色欲流的小草，一條小石路。對(duì)于旁人來(lái)說(shuō)，是最平凡不過(guò)的了。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其中蘊(yùn)含了我多姿多彩的幼兒園時(shí)光……
幼兒，是美好的，既沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又不用害怕考試。而對(duì)在幼兒時(shí)的我，一切都是新奇的。我只知道，某樣?xùn)|西叫什么，但卻不懂這個(gè)物體的奧妙，恐怕，這是連大人也無(wú)法理解的。每當(dāng)放學(xué)回到家中，永遠(yuǎn)是一幅毫無(wú)改變的畫(huà)面。但是，每次走向窗臺(tái)，透過(guò)窗戶(hù)，我總能夠發(fā)現(xiàn)許多新奇的東西。有時(shí)是蒙蒙細(xì)雨，有時(shí)又晴空萬(wàn)里，有時(shí)又烏云密布，有時(shí)還皚皚白雪。天空像是位魔法師，總是呼風(fēng)喚雨，它要云就云，它要風(fēng)就風(fēng)，它要雨還是雨，它要雪也就雪。就算是天天出太陽(yáng)，我還是能發(fā)現(xiàn)許多新奇的事：有時(shí)我發(fā)現(xiàn)云被吹散了，過(guò)不了多久，云又組成了一個(gè)新的圖形。
其實(shí)，這些只是一些緩存的回憶了，印象最深的還要數(shù)放飛麻雀。我家的窗，開(kāi)了，是窗;關(guān)了防盜?？墒怯幸惶彀恚恢宦槿刚`入了我家的防盜窗。結(jié)果翅膀卡在了防盜窗桿上，嘰嘰地尖叫!我聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)麻雀正痛苦的掙扎，一見(jiàn)我叫聲更猛烈了，看來(lái)它好像不歡迎我似的。
我不管三七二十一，步步逼近。突然我下了一跳，原來(lái)麻雀猛地撞了下窗戶(hù)!走到窗戶(hù)前，雖然我和麻雀隔著一扇窗，但我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它在破口大罵。幼小的我又很無(wú)知打開(kāi)了窗戶(hù)……麻雀猛地啄了一下我的手，我急忙縮回小手，不打算去管它。可一想起老師教導(dǎo)我們要愛(ài)護(hù)生命。終于，我找了根塑料棒把它推到了窗頭?？伤孟癫⒉幌胱撸矣X(jué)的它一定餓了，然后頭昏眼花摔到這而。于是請(qǐng)了他一餐，它也就拍拍翅膀走了。在我預(yù)料之外的是，他竟然對(duì)我叫了兩聲才離開(kāi)……
這就是我家的窗，一扇神奇而又獨(dú)特的窗!
初中生寫(xiě)景作文4
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪。手中書(shū)，杯中卷，生活的曼妙讓我陶醉。皚皚白雪中咀嚼悠然，狂風(fēng)暴雨中笑傲風(fēng)雨……一路走來(lái)，驀然回首，發(fā)現(xiàn)落英繽紛，原來(lái)風(fēng)景一路都好。
——題記
時(shí)間的腳夫步匆匆，隨著光陰的流逝，我們或許漸漸淡忘了人生旅途中的一些人、事、物，可是總有一些事情被我們銘記于心，如星星滑過(guò)夜空般閃耀著，成為我們心中亙古不變的風(fēng)景。
那天，我正走在放學(xué)回家的路上，上坡時(shí)，一位上了年紀(jì)的老伯伯也正騎著一輛破舊的三輪車(chē)上坡。他的車(chē)后載滿(mǎn)了貨物，可能是年紀(jì)大了的原故，老伯伯顯得很吃力。被他擋在后面的車(chē)輛不斷地鳴笛示警，催促他快些，老伯伯卻只能無(wú)奈地飽含歉意地笑笑。
豆大的汗滴從他的臉上滑下，看著他吃力的樣子，正當(dāng)我猶豫要不要推他一把時(shí)，一個(gè)年紀(jì)稍比我大一些的小伙子映入我的眼簾。只見(jiàn)他默默地走到車(chē)后，捋起袖子，兩腳蹬地，開(kāi)始用力推車(chē)。由于年輕人的幫助，車(chē)子很快動(dòng)了起來(lái)，老伯伯吃驚地回過(guò)頭去，年輕人對(duì)他笑了笑，便埋頭繼續(xù)推。到了坡頂以后，老伯伯走下車(chē)來(lái)，看著年輕人臉上的汗珠和雙手被三輪車(chē)后沿勒出的顯眼的痕跡，握著他的手，感激地說(shuō)了句“謝謝你啊，小伙子。”年輕人再一次笑了笑，說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！焙?jiǎn)短的告別以后，年輕人便徑自離開(kāi)了。老伯伯依舊站立著，目送他的離去。
這件事已過(guò)去很久了，它留給我的，除了羞愧，更多的是感動(dòng)。我原來(lái)一直以為愛(ài)必須是驚天動(dòng)地的，是偉大的人物才具有的，它對(duì)我來(lái)說(shuō)是那樣的遙不可及?？墒牵?jīng)歷這件事后，我才發(fā)現(xiàn)，愛(ài)，一直在我的身邊，只是它有時(shí)過(guò)于平凡而已。
這件事給我留下了很深的印象，它教會(huì)了我如何去愛(ài)他人，如何去幫助他人，這是我心中難以忘懷的風(fēng)景。
初中生寫(xiě)景作文5
早晨，我早早的起來(lái)上學(xué)，就看見(jiàn)了一位青年，這青年并不在我面前，很多人都能看到他，因?yàn)樗谔焐?。不是他死了，而是他本就不是人。他是由云變化而?lái)的。
很神奇吧?看!青年那深情的眸，凝眸遠(yuǎn)望，好似在思念母親。突然，一位和藹的婦人慢慢走來(lái)，青年激動(dòng)地走了過(guò)去，伸出手去觸碰夫人的身體，可婦人那慈祥的輪廓在慢慢消失，整個(gè)人化作一束耀眼的讓人移不開(kāi)眼的光芒向天際飛去。青年揉揉眼睛，再睜開(kāi)時(shí)，一切都是那樣平靜，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。青年疑惑的眨了眨眼睛，看向那片天際
慢慢的，青年也消失了。取代而之的是一只白貓，它懸浮在空中，全身散發(fā)著慵懶高貴的氣息，神秘之感撲面而來(lái)，使人望而生畏。它昂著頭顱，不屑的藐視著世界，仿佛在說(shuō)：愚蠢的人類(lèi)!白貓伸出爪子整理自己柔順的毛發(fā)，一塊牌子從它脖子中掉落，赤紅的令牌，上面雕刻著一條龍，這龍栩栩如生，突然，它的眼睛閃過(guò)一道刺眼的光芒，低沉的吼聲傳來(lái)。白貓渾身一陣顫抖，毛發(fā)都豎了起來(lái)，眼中閃過(guò)畏懼之色。就在這時(shí)，變故發(fā)生了，白貓形成一道光束被關(guān)進(jìn)令牌里，令牌抖動(dòng)了一下，好似白貓?jiān)凇斑鬟鳌钡慕兄?，做著無(wú)謂的反抗。
令牌照射出一道赤紅的光芒，仿佛在迎接誰(shuí)，果不其然，龍的身影在慢慢凝結(jié)，它仰頭嘶哄一聲，仿佛在告訴世人：它回來(lái)了!世人仰視著龍，感覺(jué)它此刻站在九重之巔!不用做什么就可以觀蒼穹，控萬(wàn)物!與生俱來(lái)的王者之威盡顯!這才是真正的王者!赤紅的眼眸無(wú)不透露著霸氣與灑脫，毛發(fā)在空中肆意張揚(yáng)著，耀眼的龍鱗閃爍著奇異的光芒，攝人心魂。
一陣吼聲過(guò)后，龍也消失不見(jiàn)。小鳥(niǎo)飛過(guò)，一切又恢復(fù)了平靜，天上的白云又綻放著它原來(lái)的色彩
初中生寫(xiě)景作文經(jīng)典五篇相關(guān)文章：
★ 精選5篇七年級(jí)寫(xiě)景類(lèi)的優(yōu)秀作文