關(guān)于生活的中考話題作文范文4篇

　　關(guān)于生活的中考話題作文范文一：成長(zhǎng)是一首歌

　　當(dāng)日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，猶如畫(huà)上了一個(gè)又一個(gè)飛揚(yáng)的音符。我們發(fā)覺(jué)自己正在一天天成長(zhǎng)，唱出了一首有一首絢麗的成長(zhǎng)之歌。

　　——題記

　　當(dāng)時(shí)光的小溪緩緩流淌，我們也在不斷地成長(zhǎng)，體味著成長(zhǎng)的苦辣酸甜，這并不是成長(zhǎng)的追求，但一定是成長(zhǎng)的全部。一首首成長(zhǎng)之歌漸漸唱響。

　　小時(shí)候，年幼無(wú)知的我們度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)歡快的日子，生活在玩具、洋娃娃的純真世界中，有父母的小心呵護(hù)，有效伙伴的真誠(chéng)陪伴，成長(zhǎng)是無(wú)憂無(wú)慮的;成長(zhǎng)是充滿歡笑的;成長(zhǎng)是幸福快的，成長(zhǎng)之歌伴著歡快的旋律演奏著。

　　再大些的時(shí)候，懵懂的我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)求職幫著疑惑的日子，有時(shí)在成長(zhǎng)中遇到許多的不解和疑惑，在家中隨著我們的成長(zhǎng)有時(shí)會(huì)與父母發(fā)生爭(zhēng)吵，心理產(chǎn)生隔膜;在友情中，我們隨著成長(zhǎng)總遇到些許不如意和煩惱。在疑惑中我們唱著成長(zhǎng)之歌，它是悲傷的、憂愁的。

　　漸漸懂事時(shí)，奮發(fā)向上的我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)充實(shí)而又滿足的日子，無(wú)限大好的時(shí)光正等著我們，更長(zhǎng)的樂(lè)章正等著我們用成長(zhǎng)的點(diǎn)滴去譜寫(xiě)。經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的風(fēng)雨洗禮，我們更加成熟、更自信、更朝氣蓬勃，猶如珍珠貝一樣，最終磨礪出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照亮人生。此時(shí)，悠揚(yáng)的個(gè)成熟、更自信、更朝氣蓬勃，猶如珍珠貝一樣，最終磨礪出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照亮人生。此時(shí)，悠揚(yáng)的個(gè)成熟、更自信、更朝氣蓬勃，猶如珍珠貝一樣，最終磨礪出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照亮人生。此時(shí)，悠揚(yáng)的成長(zhǎng)之歌在我們那片自由的天空中回蕩。

　　成長(zhǎng)是一首歌，等待我們用充實(shí)的每一天去譜寫(xiě)。讓成長(zhǎng)成為永不退色的記憶!

　　關(guān)于生活的中考話題作文范文二：人生值得品味

　　人生如一杯茶，只有懂它的人，才能品出其中的味道。

　　夏天，太陽(yáng)把大地烤得像一大火爐，我獨(dú)自一人，坐在大槐樹(shù)下乘涼。藤椅邊上放著一個(gè)精致的小桌，小桌上放著一杯茶，不多，只有一杯，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人生就想著茶一般，少了不行多了也不行，如果少了，邊嘗不出味道來(lái)，多了就不懂得珍惜，一杯嘗不出未來(lái)，就想再喝一杯，這樣一來(lái)，品茶就變成了喝茶，嘴里也串了味，便再也嘗不出它原本的味道。只要以小輩，捏在手里，噓上一小口，稍在嘴里停留片刻，這樣咽下去之后，有一種清香在嘴里徘徊，久久不肯散去，令人回味無(wú)窮。這其中的味道自然而然的就出來(lái)了。人生何嘗不入這茶一般，慢了，覺(jué)得這時(shí)間就如行云流水般飛快，一切都還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束了，緊了，就覺(jué)得這人生過(guò)長(zhǎng)，各種壓力困苦也隨之而來(lái)。過(guò)著過(guò)著，這日子也就沒(méi)了趣味。只有不緊不慢，合理適中，才會(huì)越過(guò)越有勁。

　　即喝茶就要泡茶，泡茶就要選茶，不同的茶泡出來(lái)的味道是不同的。人們有的喜歡喝白茶，有的喜歡喝綠茶，有的喜歡和紅茶，有的喜歡喝苦味濃的，有的和清淡的，即使茶選對(duì)了，也不一定能泡出自己想要的味道，這里面也是有一定的小學(xué)問(wèn)的，泡茶時(shí)，水溫要控制在80攝氏度左右，如果水溫太低，這茶就泡不開(kāi)了，茶葉都沉在水底，味也出不來(lái);水溫太高了，茶就會(huì)泡得太開(kāi)，失了原來(lái)的味道。

　　人生也是先要經(jīng)過(guò)精心的選擇，每個(gè)人都在根據(jù)自己的意愿，選擇著不同的人生之路，有些路選錯(cuò)了可以回頭再選一次，可有些路是不可以回頭的，一旦選錯(cuò)了，就要一直重復(fù)著錯(cuò)誤，所以這就要我們慎重了。路以選好就開(kāi)始走吧，在這段路上，我們要控制好自己的行程，太慢了，就會(huì)覺(jué)得這段路太長(zhǎng)了，走著走著，就失去了信心，便想放棄了，最終沉淪在生活的底層。太快了，就會(huì)乏味了，路邊的風(fēng)景是為我而存在，我卻無(wú)時(shí)欣賞，即使到了目的地，也沒(méi)了樂(lè)趣。

　　所以，人生就如一杯小小的茶，雖只是小小的一杯，卻飽含了千萬(wàn)的哲理，不懂它的人，又怎能品出它真正的味道呢?

　　關(guān)于生活的中考話題作文范文三：生活值得品味

　　你的生活是否淡然無(wú)味?是否平淡無(wú)奇?是否還在迷醉于“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”的境界?其實(shí)，生活本就是舞臺(tái)，值得展現(xiàn)，值得品味。

　　有時(shí)，一個(gè)在家里，泡一杯咖啡，放幾顆冰糖——細(xì)細(xì)品味，甜中帶苦，苦中待甜——此為生活。

　　我愛(ài)生活，我將在這盡情釋放自己的一切，每一個(gè)音符劃過(guò)的瞬間，我都無(wú)比懷念。

　　有時(shí)，自己靜靜的寫(xiě)一篇帶有中國(guó)風(fēng)的散文，敘一段千古傳奇，我都會(huì)漫漫品嘗字體行間帶來(lái)的那種微妙而唯美的感覺(jué)——是意境，那水墨畫(huà)卷中的意境，我愛(ài)意境，亦愛(ài)生活。細(xì)細(xì)品味，淡淡憂傷。

　　看一部電影，事后細(xì)細(xì)回想——回想“泰坦尼克號(hào)”沉沒(méi)的悲劇，那是百年之年的生活，而百年之后的人們看來(lái)，仍然無(wú)比痛惜，詹姆斯·卡梅隆將它搬上了熒幕。有時(shí)，生活因時(shí)間而異，但值得品味——泰坦尼克號(hào)的繁華，Jack和Rose的愛(ài)情，而這艘船的命運(yùn)就終結(jié)在茫茫的大西洋上，這也是生活，由美轉(zhuǎn)逆的生活。而人性在這一刻被體現(xiàn)地淋漓盡致——人們拼命的上救生艇;樂(lè)隊(duì)到船沉的最后一刻仍在演奏;船長(zhǎng)將自己的生命賦予這茫茫大海——生活啊，你為何要如此對(duì)待他們?但是在今天，我覺(jué)得，這種生活，是人們必須要面對(duì)的，仍值得品味，細(xì)細(xì)體驗(yàn)。莫非，泰坦尼克號(hào)上射出的那一縷閃亮的求救信號(hào)，是人們的絕望嗎?

　　聽(tīng)一首歌，旋律婉轉(zhuǎn)而不乏詩(shī)意——聽(tīng)《新貴妃醉酒》，感受?chē)?guó)粹經(jīng)典;聽(tīng)《逐夢(mèng)令》，感受中國(guó)風(fēng)——這也是生活，每一首歌，都是值得慢慢品味的。

　　大熒幕上放著電影《泰坦尼克號(hào)》，我端起一杯咖啡，聆聽(tīng)《我心永恒》的旋律——這就是生活，值得品味!

　　關(guān)于生活的中考話題作文范文四：我的生活我的歌

　　一直都覺(jué)得堅(jiān)持寫(xiě)日記就能提高孩子的寫(xiě)作能力，可是卻總因各種原因不能予以實(shí)施。曾經(jīng)面對(duì)孩子的日記也興高采烈地大為贊賞，卻因沒(méi)時(shí)間每天批改而中斷。如今的我一直堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己的文筆也隨之有了很大的提高。所以，不管再忙我也要抽出時(shí)間帶著孩子寫(xiě)日記，讓他們用靈動(dòng)的筆觸記錄生活的快樂(lè)。

　　一、師生共寫(xiě)，永葆激情

　　為了激勵(lì)孩子們堅(jiān)持寫(xiě)日記，我決定跟他們一起每天寫(xiě)教育隨筆。這樣第二天的早上，當(dāng)我欣賞著他們的作品時(shí)，我的文章也會(huì)在他們中間傳閱。這種相互的檢查激勵(lì)，更多的是一種共同的成長(zhǎng)，更多的是一種心與心的約定。

　　其實(shí)，我也希望用這種形式激勵(lì)自己罷了。曾經(jīng)信誓旦旦地告訴自己要堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆和反思，但每天繁忙的工作后總會(huì)因各種原因放任自己的懶惰，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)實(shí)乃常事。如今每晚回到家中就算再累也必須反思記錄，因?yàn)闆](méi)有文章我怎么向那六十個(gè)孩子交代。于是再晚我也要在電腦前堅(jiān)守，再累我也不能懈怠。

　　二、準(zhǔn)備動(dòng)員，態(tài)度為先

　　開(kāi)始動(dòng)筆前，我的一番動(dòng)員也說(shuō)得情意綿綿：“孩子們，從今天開(kāi)始我要和你們一起記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它們成為我們成長(zhǎng)中最珍貴的記憶。”他們充滿好奇地看著我。我繼續(xù)說(shuō)道：“請(qǐng)大家今晚準(zhǔn)備一個(gè)日記本。這個(gè)本子不論大小，但必須是你最喜歡的。因?yàn)閷?lái)的日子里，它會(huì)與你風(fēng)雨同舟一起前行;它會(huì)記錄著你的喜怒哀樂(lè)，承載著你豐富的成長(zhǎng)故事……所以請(qǐng)你一定要慎重選擇，讓它成為你永遠(yuǎn)的朋友!”

　　我講得動(dòng)情，孩子們聽(tīng)得專(zhuān)注，因?yàn)槲医o了他們一個(gè)最美的愿望——記錄生活，關(guān)注成長(zhǎng)。在這次寫(xiě)日記動(dòng)員中，孩子們沒(méi)有了任何寫(xiě)作的壓力，沒(méi)有了不知道寫(xiě)什么的苦惱，當(dāng)然他們的日記會(huì)因記錄生活就變得水到渠成了。

　　三、隨時(shí)指導(dǎo)，給出方向

　　一個(gè)多星期的日記，我每篇必讀。慢慢地我發(fā)現(xiàn)部分孩子們的語(yǔ)言通順了，內(nèi)容充實(shí)了，這也更加堅(jiān)定了我的決心。姚逸晨、趙怡菁、喬藝萌等幾個(gè)孩子的日記生動(dòng)活潑、趣味十足，一部分孩子仍不能做到應(yīng)有的生動(dòng)。但我現(xiàn)在能做的就是鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)。為了鼓勵(lì)他們的積極性，我在教室前面貼上了“日記檢查記錄表”。他們每寫(xiě)一篇日記，我就給他的名字后面加上一顆星，全班六十人寫(xiě)多寫(xiě)少一目了然。此時(shí)，那些不想寫(xiě)的孩子我也絕不批評(píng)，因?yàn)槲乙裙膭?lì)帶動(dòng)一部分的孩子先“富起來(lái)”。等時(shí)機(jī)成熟后，我再根據(jù)日記的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)星的調(diào)整，激勵(lì)孩子們寫(xiě)“好”日記。

　　在日記評(píng)改中，也應(yīng)該注意指導(dǎo)孩子日記寫(xiě)作的方向。針對(duì)日記中源于生活的句段、精美感人的句段，我都會(huì)在旁邊給上一至三顆星星，以示鼓勵(lì)。對(duì)于日記中不夠積極的內(nèi)容，更要及時(shí)予以指導(dǎo)。例如最近一些女孩子經(jīng)常寫(xiě)踢毽子的游戲，可是卻總是寫(xiě)自己的毽子掉到樓下，真倒霉!為此，我就引導(dǎo)她們?yōu)槭裁床粚?xiě)寫(xiě)踢毽子的過(guò)程呢?那一定特別吸引人。當(dāng)一個(gè)不善言談的孩子寫(xiě)到自己幫同學(xué)修理玩具時(shí)，我就從這樣的例子引導(dǎo)孩子尋找我們身邊的閃光點(diǎn)。

　　在這些記錄日記的日子里，很多孩子養(yǎng)成了留心生活的習(xí)慣，因?yàn)椴涣粜纳罹蜎](méi)有可寫(xiě)的內(nèi)容，這也算是最近取得的一些成績(jī)吧!其中不乏問(wèn)題的存在，如有將近十個(gè)學(xué)生還是不夠重視寫(xiě)日記，部分學(xué)生在日記中言之無(wú)物，語(yǔ)言更是枯燥無(wú)味，這些都是我在今后要著力研究的方向。不懈怠，不退縮，帶著孩子們用日記記錄生活，在日記中一路高歌。