學(xué)習(xí)啦小編導(dǎo)語：中考在即，作文作為中考語文的重中之重，格外受到關(guān)注，接下來學(xué)習(xí)啦上編為你整理了歷年來中考作文、中考命題作文、中考優(yōu)秀范文、中考命題作文范文，并附有名師簡析、評析、點(diǎn)評。希望能對中考學(xué)子有幫助：

　又見枝頭吐新芽(1)

　　A的母親很早就去世了。

　　A上初三了，在學(xué)校一直很優(yōu)秀，一摸考了700分，全校第一。老師們都說他可以去全市最好的C中。

　　爸爸為了照顧A的飲食，決定給他找一個(gè)后媽。很快他就帶了一個(gè)女人回家。

　　A結(jié)結(jié)巴巴地說了聲“阿……阿……姨好。”女人淺淺地笑了，說“你以后可以叫我B阿姨，或者……”B阿姨頓了頓，“可以叫我名字。”A感覺這個(gè)女人能夠制造一種微妙的氣氛，平淡，恬靜。

　　但是，畢竟是后媽，A還是沒有那么容易叫出自己口中的那一聲“B阿姨”。對于這個(gè)陌生的女人，他只是用“嗯”、“哦”、“啊”這三種簡單的語氣詞來交流。

　　一天，在餐桌上，B問A：“A，你喜歡吃什么呢?是海帶，雞肉，魚還是……?”A沒有答理她，只是默默地低頭吃著。B以為是他聽不清楚，便又問了一句。A卻仍然沒有說話，兀自喝著湯，冒出一句“這湯很好喝。”

　　父親一把把那碗湯倒向A，斥罵道“喝什么湯!阿姨問你話呢!”A說：“這餐桌上還有第三個(gè)人嗎?”他轉(zhuǎn)頭看向父親燒紅的眼睛。父親揚(yáng)起巴掌，準(zhǔn)備一掌打下去時(shí)，B抓住了他的手說“孩子還小……”“要你管!”A在那一剎那認(rèn)為，女人是來攪和他們家的。

　　這種關(guān)系一直存在于B。A父親之間。他們之間的鴻溝越來越深，就像是一條被風(fēng)干的粗校，無法再生出芽來。

　　這天，A放學(xué)回家已是九點(diǎn)多了。

　　一回到家，發(fā)現(xiàn)父親和B正收拾碗筷。桌上的飯菜，正冒著騰騰的熱氣。

　　B上前來，幫他放下書包，說“為等你，我和你爸爸九點(diǎn)才吃飯……”“哦。”A不冷不熱地回了一句，就埋頭吃起來。

　　A感覺今天的飯菜有些順口。

　　A準(zhǔn)備回臥室復(fù)習(xí)，看見B一個(gè)人在房間里看書。借著微弱的燈光，他看見了書名：~中考營養(yǎng)餐~。B一邊看著，一邊念念有詞：~;A喜歡……雞肉…?牛肉……“A一言不發(fā)地轉(zhuǎn)身離去，抬手抹掉了眼邊的潮濕。

　　接下來的日子，A都看見相同的場景：燈光下，B，以及那本書。

　　中考的前一晚。A很早就回來了，B準(zhǔn)備好的熱飯熱菜很可口。吃到一半時(shí)，B突然離開了餐桌，轉(zhuǎn)身到廚房拿了一只燉蠱，說：“A，你把這燉湯喝了，對腦子好。”

　　A慢慢地喝了下去，覺得湯里的熱度像一股暖流流過了亙斷他與B的溝墊，暖潤了心頭的枯校。

　　晚上，B來到A的房間，說“晚安。A，明天考試要加油。”A轉(zhuǎn)過頭來：“哦，好的，晚安B阿姨。”

　　此時(shí)，心頭一陣暖風(fēng)吹過。又見心中校頭吐出粉嫩的溫暖芽抱。

　　點(diǎn)評：

　　繼母，在很多故事中都是惡毒和刻薄的化身，所以，對孩子來說，后母就是矛盾的根源，是愛的破壞劑。繼母進(jìn)門，往往會(huì)引起子女的抵觸。文中主人公A正是遇到這種情況。幸運(yùn)的是，繼母的寬容與關(guān)愛，又讓A感受到了家庭的溫暖。文章站在社會(huì)的高度來審視家庭和人際關(guān)系，詮釋了愛是和諧的基礎(chǔ)，理解是和諧的調(diào)節(jié)劑。

　　文章通過故事敘述了繼母與繼子之間關(guān)系的微妙變化，揭示了家庭中較為難處的繼母與繼子之間的關(guān)系。從情節(jié)的發(fā)展來看，可以發(fā)現(xiàn)作者用心良苦，想告訴大家：人際關(guān)系的和諧需要雙方的努力，寬容與理解是最好的調(diào)節(jié)劑，愛能感動(dòng)冰冷的心。對話描寫簡潔凝練，沒有多余的筆墨，每處語言描寫為情節(jié)發(fā)展打下基礎(chǔ)，埋下伏筆。

　又見枝頭吐新芽(2)

　　春回大地，萬物復(fù)蘇。

　　當(dāng)早春第一縷陽光升出地平線，照耀大地的時(shí)候，封凍在山川上、覆蓋在枝頭上的冰雪開始緩慢地融化凝結(jié)在校頭上的堅(jiān)冰也開始化成水順著枝干悄悄地退出人們的視野。和風(fēng)吹拂，細(xì)雨滋潤，原本光禿禿的校頭開始冒尖，愛美的大地也悄悄地?fù)Q上新裝。你看，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹，都又悄悄地吐出了新芽嫩嫩的、翠翠的、或淺黃、或淺綠、或微微露出點(diǎn)粉色。

　　就是那些在百年一遇的暴風(fēng)雪中被壓彎、壓折、壓倒被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，也不甘示弱，都吐出嫩嫩的新芽，一切捋顯得那么迫不及待，顯得那么生機(jī)勃勃。

　　盡管冰雪可以把樹壓彎、壓折、壓倒，盡管凜冽的寒風(fēng)可以把樹刮得一葉不剩，但校頭吐新芽是不可抗拒的，因?yàn)楸┛傆腥诨囊惶臁?/p>

　　雪災(zāi)已經(jīng)過去，在全國人民眾志成城的共同努力下我們?nèi)〉昧?ldquo;抗雪救災(zāi)”的全面勝利。枝頭的新芽正向我們預(yù)示著新的生活、新的希望、新的目標(biāo)。

　　抗震救災(zāi)還未取得最后的勝利，正在緊張有序地進(jìn)行。震災(zāi)來得那么突然、那么兇猛、那么殘酷，以致奪去那么多無辜的生命。災(zāi)難再次把中華民族的力量凝聚起束，在地震的力量面前，它顯得那么魁梧、那么雄偉、那么元堅(jiān)不摧。它就像一束陽光，照到之處冰川為之化解;它就像一縷春風(fēng)，吹到之處枯木煥發(fā)生機(jī);它就像一座高山，為我們樹起必勝的信念。

　　又見枝頭吐新芽，有什么冰雪不會(huì)融化嗎?有什么災(zāi)難不會(huì)過去嗎?

　　不!是冰雪總會(huì)怕陽光，是災(zāi)難總會(huì)怕凝聚的力量。

　　其實(shí)災(zāi)難就像冰雪一樣，一見陽光就會(huì)融化。只要我們心里有陽光、有希望，什么災(zāi)難都不可怕。

　　點(diǎn)評：

　　枯枝新芽，展現(xiàn)著生命的頑強(qiáng);民族凝聚力和堅(jiān)強(qiáng)的信念，猶如萬能的陽光，引導(dǎo)人們戰(zhàn)勝災(zāi)難，讓幸福、快樂、勃勃生機(jī)、興旺強(qiáng)盛重回神州大地。只要陽光還在，我們的希望就在;希望還在，幸福就不會(huì)離開。讓我們團(tuán)結(jié)-一心，眾志成城，化解災(zāi)難帶來的傷害。相信：災(zāi)難不可怕，明天會(huì)更美好!

　　文章聯(lián)系生活和時(shí)政，寫雪災(zāi)、抗震，由個(gè)體的“枝”聯(lián)想到國家和民族，將民族偉大的凝聚力和堅(jiān)強(qiáng)的信念比作陽光，將幸福、快樂、勃勃生機(jī)、興旺強(qiáng)盛比作新芽。全文語言樸實(shí)無華，層次清晰明了，讀來感覺清新流暢;說理水到渠成，毫無雕琢之痕。自然的表達(dá)呈現(xiàn)出考生平時(shí)對語言的錘煉工夫。

又見枝頭吐新芽(3)

　　生命，一條昂首向前的小溪，一束七彩斑斕的陽光，一幅永不褪色的字畫，構(gòu)成了一個(gè)永恒的主題。

　　生命是什么?生命是屈原留在沙灘上的白鞋子，是蘇武19年北海牧羊的鹿節(jié)，是周濤筆下那鞏乃斯的馬，是紀(jì)伯倫筆下那朵虛榮的紫羅蘭，是余光中筆下那帶著凄迷鄉(xiāng)愁味兒的冷雨，是季羨林先生池塘里荷花吐香的聲音，是塞納河畔無名少女永久無邊的微笑。

　　當(dāng)聽到詩人海子輕吟“面朝大海，春暖花開”時(shí)，我明白了：船兒面朝大海，才能達(dá)到勝利的彼岸;魚兒面朝大海，才能找到最終的歸宿;生命面朝大海，才有波瀾壯闊的美景。

　　當(dāng)晨暉悄悄推開云窗，當(dāng)晚霞映紅了池塘，我又一次感悟生命，感悟生命這個(gè)永恒的主題。

　　矚目窗外，那被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的經(jīng)冬禿枝，現(xiàn)出了一抹隱隱的綠意。

　　哦!又見枝頭吐新芽。

　　當(dāng)布谷鳥在春天的林間自在鳴瞅，當(dāng)溪水在夏日的山谷涼涼流響，當(dāng)秋風(fēng)在闊大的梧桐葉上打著呼哨，當(dāng)雪花以最輕柔的聲音飄在冬晨的大地上，我會(huì)由衷地感晴：生命的柳絮在飛，我仿佛看見了大自然生命的本色，感受到了自己生命跳動(dòng)的脈搏。

　　生命的旅途中有許許多多的失意，也許有李清照的“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，也許有李白的“大道如青天，我獨(dú)不得出”，也許有陸游的“蕭蕭白發(fā)臥扁舟”。朋友，不要憂郁，不要悲傷，拍拍身上的泥土，掌好生命的舵吧，明天又是燦爛的一天!生命的柳絮在不停地飛，要飛出曹孟德“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪邁氣概，也要飛出普希金“相信快樂的日子就會(huì)來”的那份自信，更要飛出北島那直沖霄漢的勇氣“告訴你吧/世界/我不相信/縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者/那就把我算做第一百零一名。”

　　“把一只木舟/擲入無邊的激蕩/把一面旗幟/升入大風(fēng)天空/以粗礦的姿態(tài)/人類涉入了生命的急流。”生命悄悄地隨著一縷清風(fēng)幻化成點(diǎn)點(diǎn)詩韻，追逐彩虹，追逐流水，追逐飛天的舞袖。

　　“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”譚嗣同灑在軒輾大地上的滴滴鮮血，也許在向生命見證著什么，生命如斯乎?

　　巍巍昆侖，綿綿長城，悠悠明月你們可以見證嗎?

　　點(diǎn)評：

　　“又見枝頭吐新芽”，歷經(jīng)嚴(yán)冬，生命的“新芽”又現(xiàn)，生命之樹重又走向輝煌。文章用詩一般優(yōu)美的語言唱響了一曲生命的頌歌，“掌好生命的舵吧，明天又是燦爛的一天!”一曲昂揚(yáng)的生命旋律，讓人感奮，促人奮進(jìn)。

　　大處著眼，思接千載;細(xì)處落筆，抒寫真情。確實(shí)，古今中外文人哲士不乏歌詠、深思生命的佳句名篇，但作者在援引生發(fā)之時(shí)，更不忘從身邊細(xì)微之處落筆。晨暉、晚霞、布谷的鳴嗽、溪水的流響、秋風(fēng)的呼哨、雪花的飄落無一不讓細(xì)心的作者感悟到生命的真諦，生發(fā)出對生命的摯愛之情。

　　又見枝頭吐新芽(4)

　　早上媽媽把我從睡夢中叫醒時(shí)已是快八點(diǎn)了，我來不及吃飯，抓起書包就向外跑，來到街上這才發(fā)現(xiàn)，天上正下著豆兒大的雨滴。路上有不顧一切奔跑的人，有撐起傘滿口甜言蜜語的情侶，但我來不及欣賞這雨里的美景，我在雨中沒命地奔跑著。突然一輛公共汽車停了下來，司機(jī)問我是否要乘車?我想天下這么大的雨，即使跑到學(xué)校也淋成“落湯雞”了，于是我上了車。里面的人太多了，連個(gè)空位置也沒有了，車?yán)镬o悄悄的，人們都想著各自的心事，都擁有自己不為人知的故事，頭一致的往外看，看雨自上而下的落在干凈的柏油路上，濺起朵朵水花……

　　“好香啊!哪兒飄來的花香?”一個(gè)眼中閃爍著希望的清波，面帶微笑的小姑娘驚奇地說道。那一雙渴望的目光正四處搜索著，在地板上的那盆花終于被她找到了，那是一盆含笑花。她用手輕輕地摸著含笑花的花瓣，情不自禁地贊美道“好美的花啊!像笑開的娃娃的臉。”

　　正當(dāng)我沉浸在這美好的畫面時(shí)，突然一只手搭在我的肩膀上，說“請買票!”哦!光顧享受，連票也忘了買，真可笑，于是，我連忙解開書包帶子，從容地拿出錢包。啊!怎么連一分錢也沒有了呢?想起來了，早晨出來的急，忘記帶了?？涩F(xiàn)在怎么辦呢?我急得眼淚都快出來了，車上的乘客，都向我投來詫異、猜疑的目光。

　　“你找到了沒有?到底有沒有錢?”售票員惱了，板著臉問道。

　　我窘極了，太難為情了，只能眼巴巴地向車內(nèi)掃了一眼，倏地，我捉到一朵微笑!就是剛才那個(gè)有著小巧的鼻子、贊美含笑花的小女孩。她對我淺笑，這是一個(gè)親切的寬慰的笑，在唇邊在眼角都長有那么一抹異樣的純情。小女孩細(xì)眉細(xì)眼，清清純純的。那微張著粉嘟嘟的唇，一派天真無邪的、善良安靜的樣子使我沉靜了許多。

　　車地板上的那盆含笑花，散發(fā)出一股淡淡的香!果然，她問我“姐姐，你幾站路?”好隨便好熱心的詢問。

　　“給你。”她于是欠著身，把手給我，手心里是一枚亮晶晶的硬幣。含笑花的香又幽幽襲來，沁人心脾的清香!

　　“你拿去呀，姐姐。”她把小身子又向前探一探，偏著小腦袋，眼睛亮晶晶地閃著笑容。

　　“謝謝，太謝謝了。”我真感動(dòng)。

　　這時(shí)又一縷清香飄來，我急忙低頭看那株含笑花，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)它枝頭上又長出了幾棵新芽。

　　點(diǎn)評：

　　這篇滿分標(biāo)桿范文主要靠以下兩點(diǎn)擦亮了閱卷老師的眼眸：

　　一是本文抓住一點(diǎn)，進(jìn)行深入開掘，從而寫出了獨(dú)具特色的作文。我們知道寫好人好事的文章很多，也容易落入俗套，但本文卻寫得與眾不同，超凡脫俗，令人耳目一新，精神為之一振。何也?那是在于本文在寫作時(shí)并沒有貪多求全，而是抓住了一個(gè)動(dòng)人的、能反映人精神境界的“亮點(diǎn)”來全力以赴，精雕細(xì)描;使得文章形象鮮明，全文生輝。

　　二是本文雖是只敘寫故事，寫得比較平直，但是作者運(yùn)用了比喻與象征手法，在篇未點(diǎn)題，將含笑花上長出的幾棵新芽來比喻小姑娘，從而來表現(xiàn)小姑娘的心靈之美和我們的希望，揭示了故事中的深刻含義。