當(dāng)好引路人師德教育教師征文
當(dāng)好引路人師德教育教師征文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編給大家?guī)淼漠?dāng)好引路人師德教育教師征文，希望可以幫助到大家!
當(dāng)好引路人師德教育教師征文1
人們常說：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈。”我作為一名在百年名校豫章中學(xué)執(zhí)教二十多年的教師，深感教師的責(zé)任重大。
我深深認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時時要做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母”的形象。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。
84年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
在教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
今后自己要從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛”精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個方面改進自己：
首先，要樹立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心請教，善于鉆研。因為社會和人民對教師寄予厚望，教師具備了高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，就會在教育實踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，不斷改進教學(xué)方式，樹立正確的教育觀，就會甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
其次，以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成良師益友。
然后，在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能結(jié)合實際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
最后，平時對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來，使他們在各方面有更大進步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
當(dāng)好引路人師德教育教師征文2
我從小就夢想著能立足三寸講臺，手持三寸粉筆。畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。
小時候，老師曾問我們，你們長大后的夢想是什么呢?我當(dāng)時毫不猶豫的說：“我想當(dāng)一名教師。”轉(zhuǎn)眼間，十幾年過去了，我的夢已成真。然而，當(dāng)我踏上這個工作崗位，我的耳邊經(jīng)?？M繞著一串串的問號，你是學(xué)生喜歡的老師嗎?為師者應(yīng)以什么形象出現(xiàn)在學(xué)生面前呢?什么樣的老師才是理想的老師呢?
理想的老師一定是智慧的。如何成為智慧的老師呢?智慧的教師一定要了解學(xué)生、吃透教材、靈活運用教學(xué)方法;智慧的教師一定要學(xué)會傾聽，傾聽自己的課堂。在課堂上，學(xué)會了真正傾聽學(xué)生們的心聲，從學(xué)生們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，組織教學(xué);傾聽別人的課堂，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。當(dāng)然一個老師在教了若干年的書之后，足以將所謂的“傳道授業(yè)”變身為一門藝術(shù)。
當(dāng)然我想做這份工作也是因為它會讓我覺得很光榮，因為我可以通過自己的努力把自己所知道的知識傳授給我的學(xué)生。因為“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這才是我的理想并讓我有了為之獻出青春而努力奮斗的愿望，，讓他們因為學(xué)習(xí)而快樂，而不是覺得枯燥、討厭。也希望他們能成為棟梁之才，我的最終理想是做一名出色的教師，我想教的不僅僅是書本知識，我更想教的是為人處事的道理，培養(yǎng)出一批批有素質(zhì)的學(xué)生，而我的一生，也將為我那或平凡，或輝煌，或兢兢業(yè)業(yè)的的學(xué)生們的努力而點綴得更加輝煌。
著名作家汪曾祺之師沈從文先生對學(xué)生“總是用一種善意的，含情的微笑。”這一份微笑是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對學(xué)生真正的喜歡，對教育全身心的投入。正是有了這份真誠的笑容，學(xué)生先“親其師”而后自然會“信其道”。
前幾天，我在閱讀《第56號教室的奇跡》一書時，看到了這樣一句話“不管是教育學(xué)生還是子女，一定要從學(xué)生的角度看問題，不應(yīng)把害怕當(dāng)做教育的捷徑?！?/p>
雷夫以一個案例說明了一個現(xiàn)實問題，很多老師為了維持教室的秩序，什么事情都做得出來，導(dǎo)致教室里彌漫著“害怕”的氣氛——學(xué)生之所以守規(guī)矩是因為他們害怕。而在56號教室里，恰恰缺乏的一樣?xùn)|西那就是“害怕”。在56號教室里，以信任為基礎(chǔ)——“你沒寫完家庭作業(yè)嗎?只要你告訴我，我會接受你搞砸的事實。你打破東西了?這種事實難免的,我們會好好處理??”諸如此類，關(guān)鍵是教師能夠站在孩子的角度看問題，以積極的態(tài)度和足夠的耐心來面對問題，讓學(xué)生感受到你的真誠和信任。這不就是以人為本嗎?
讓每個學(xué)生幸福成長，人人成才，是教育的終極目標(biāo)，作為一名人民教師，要緊跟教育發(fā)展潮流，就像國家教育部部長袁貴仁動情勾畫的中國教育夢——“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才?！?/p>
有教無類——不分宗教，不分民族，不分性別，不分地域，不分老幼，每個人都能平等接受教育。
因材施教——不同的學(xué)生，有不同的興趣特長，可以選擇不同的學(xué)校，接受不同的教育。學(xué)校要為每個學(xué)生提供適合的教育。
終身學(xué)習(xí)——所有的人都需要一輩子學(xué)習(xí)，哪怕你是博士畢業(yè)，哪怕你已經(jīng)是教授。人要活到老，學(xué)到老，不斷地充實和完善自己。當(dāng)今的教育就是著手完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)中央提出的“學(xué)有所教”的目標(biāo)任務(wù)。
人人成才——讓每個孩子都能成為有用之才。教育要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現(xiàn)夢想，把自己的夢和中國夢有機地結(jié)合在一起。
這是為我們整個教育界勾勒的宏偉藍圖，更是我們要積極努力的方向，在自己的工作崗位上，踏踏實實，認真做好日常的工作，講課，備課，一絲不茍，必須嚴格要求自己，多想有經(jīng)驗的老教師請教。只有一次次春蠶式的蛻變，前進的動力才更加強大;只有飽受“煎熬”，經(jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗，才能有明天的鎮(zhèn)靜和成熟。每個人都應(yīng)該有夢，夢在每個人心里，掌握在每個人手中，我們應(yīng)該寫自己的書，走自己的路，做最好的自己。有所追求，有所堅守，也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個擁有教育理想的人??
史煙飄過，回看今朝。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和創(chuàng)造者，更是莘莘學(xué)子們的思想道德基因
的轉(zhuǎn)接者。無論是過去，還是現(xiàn)在，亦或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月??仍有無數(shù)教師們無怨無悔，像春蠶，像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。
因此，我會把“做一名好老師”當(dāng)做我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動來鑄造師魂。
當(dāng)好引路人師德教育教師征文3
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任高一的班主任，從接班的第一天起，我深知責(zé)任的重大，雖然以前做過兩年初中班主任，而作為高中班主任還是頭一年，可以說工作經(jīng)驗相當(dāng)于零，開學(xué)以來誠惶誠恐戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐不能完成任務(wù)，慶幸的是在學(xué)校和年紀領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同仁的幫助下，僅過兩個月的摸索，墨跡運行良好，較為穩(wěn)定，針對班級學(xué)生的實際情況，對2個月來班級管理做以總結(jié)。
班級管理核心思想是用愛心感化每一位學(xué)生，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，首先要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情，拉近師生的關(guān)系，增進學(xué)生的向師感，增強班級凝聚力。其次愛學(xué)生要像天平般公正平等地對待，每一位學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。無論對優(yōu)等生、一般生、后進生都應(yīng)一視同仁，甚至應(yīng)更多的去關(guān)愛那些后進生，讓他們不斷進步讓他們看到希望。這樣才可以形成良好的學(xué)風(fēng)班主任身先士卒，為學(xué)生樹立榜樣，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行，班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。所以，班主任注在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。而且堅持日日如是，做到持之以恒，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。班主任要求學(xué)生不遲到，首先部主任不應(yīng)遲到，并且盡力做到早點到班，班主任要求學(xué)生不留長發(fā)，首先自己應(yīng)保持短發(fā)。通過班主任的影響，學(xué)生自然而然的遵守。思想引導(dǎo)和制度管理雙管齊下，前兩個月工作重點在兼顧學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加大學(xué)生紀律管理和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在管理中以思想引導(dǎo)為主，以制度規(guī)范為輔。任何的管理都是有理走遍天下，無理寸步難行，對于高一的學(xué)生更是如此，首先，思想上讓其認識到高中和初中的區(qū)別，說明步入高中他們已經(jīng)不再是孩子，應(yīng)該樹立責(zé)任意識，認識到紀律性的嚴肅，學(xué)會對自己的言行負責(zé)，知道每做錯一件事要受到集體和法律的懲罰。其次以班會為抓手，平時注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)班級問題，并針對問題精心設(shè)計班會課件對學(xué)生進行思想引導(dǎo)和教育。開學(xué)至今，班級分別設(shè)計了“遵守校紀校規(guī)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)”“增強自律能力，培養(yǎng)健康人格”“文明伴我行”“學(xué)會學(xué)習(xí)，成就夢想”“奮斗改變?nèi)松保骸罢湎r間貴在堅持”“學(xué)生我想對你說”“珍惜時間貴在堅持”，規(guī)范學(xué)生紀律，進行勵志教育注意班干部的培養(yǎng)。從軍訓(xùn)開始，觀察并初步挑選班那些有責(zé)任心，有正義感，處事靈活，有較強組織能力的同學(xué)擔(dān)任臨時班干部，并規(guī)定開學(xué)的一個月為試用期，合格地留用，不合格的班干部將被后備班干部取代。通過半個學(xué)期建立起來一支優(yōu)秀的班干部隊伍。在日常管理過程中，逐步幫助班干部建立威信，將班干部可以做好的事全部由班干部來管理，并不斷給以指導(dǎo)，對班干部進行培訓(xùn)，提高他們工作能力。
讓打掃衛(wèi)生成為教育學(xué)生的良好契機，教育學(xué)生應(yīng)抓住一切可以抓住的契機對學(xué)生進行引導(dǎo)，例如抓好班級衛(wèi)生工作就是一項對所有學(xué)生進行思想行為的契機，它可以進一步打造班風(fēng)班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動能力、責(zé)任意識、精益求精的態(tài)度。班級衛(wèi)生工作在各項管理工作中是最容易管理的，也是最容易做好，也是最容易見效果的一項工作，在班級管理過程中，不僅把它作為一向衛(wèi)生工作來抓，也作為一次良好的教育契機來對待，打掃中培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任意識，同時打造班風(fēng)的重要契機，要求衛(wèi)生每周必學(xué)排在前八名，否則本組繼續(xù)打掃一周，為了不落后，上至生活委員，下至組員每個人都盡職盡責(zé)，這樣更好地培養(yǎng)了自覺性和責(zé)任意識，而且每次打掃的效果大家都可以看得到，對于部分地方打掃得不合要求，班主任親自打掃直到徹底干凈，這樣衛(wèi)生工作的要求潛移默化的印象學(xué)生紀律和學(xué)習(xí)，有助于良好班風(fēng)的建設(shè)。
當(dāng)好引路人師德教育教師征文4
教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。袁貴仁說：“教育系統(tǒng)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，要為國家經(jīng)濟社會的發(fā)展提供人才支撐。我們所有的工作都要為人民服務(wù)，對學(xué)校來說，誰是人民?就是我們的學(xué)生。”為學(xué)生服務(wù)，以生為本，育人為本，教書育人，是我們的天職。教育作為一個民族最根本的事業(yè),要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現(xiàn)夢想，把自己的夢和中國夢有機地結(jié)合在一起，我認為應(yīng)該做到以下幾點：
教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育的必然要求?！敖毯脮⒂萌恕笔侵袊鴫舻目是?，要求每位老師能夠認真對待“教好書、育好人”的師德要求，自查、自評。有則改之，無則加勉。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)多的熱情，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中達到心靈溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛學(xué)生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。
教師要學(xué)無止境，教書育人是一項十分嚴肅的工作，來不得半點虛假，也不能敷衍馬虎，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。 因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須要有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師要強化“自育”意識，要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)教育教學(xué)方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。
教師要為人師表，孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識的同時，更要重視學(xué)生的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時代是世界觀、人生觀、價值觀、家庭觀等形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的誘導(dǎo)作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做。
我們常說：“十年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在學(xué)習(xí)落實中國夢的高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的作用。
當(dāng)好引路人師德教育教師征文5
每天和孩子們一起快樂的生活，是我人生中重要的一部分。在生活中教師一個鼓勵的眼神，一個恬靜的微笑，一句溫柔的話語，可以照亮孩子的一生。這些舉手之勞的“小動作”我毫不吝嗇。
在我們這個溫暖而幸福的大家庭里，我為每個孩子都創(chuàng)造了多種選擇的機會。孩子們會根據(jù)自己的興趣自主選擇區(qū)域游戲;在進餐環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)孩子的自我管理，進餐前、后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了自主活動時間和空間，讓幼兒自主選擇活動內(nèi)容，我們根據(jù)孩子的不同興趣點為幼兒提供不同方式的支持，讓孩子在各種活動中都能最大限度的得到發(fā)展。在游戲中，讓他們感受自主探索游戲的快樂，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并能主動找到解決問題的方法，推動游戲的進一步開展。當(dāng)孩子有了小小的進步，我也會及時送去鼓勵的掌聲，在這樣的生活環(huán)境中，我們的孩子越來越有主見，敢于面對挑戰(zhàn)，有自信，一步一步邁向成功的彼岸。
在當(dāng)今和未來的社會生活中，“學(xué)會選擇”已成時代的需要，“注重選擇”已成時代之精神。既然選擇能力已成為人的重要的現(xiàn)代素質(zhì)之一，就應(yīng)當(dāng)從小得到精心的培養(yǎng)。而幼兒的學(xué)習(xí)過程，其實就是一連串的選擇活動。從學(xué)習(xí)目標(biāo)到學(xué)習(xí)方式，無一不是選擇的結(jié)果;從“學(xué)什么”到“怎么學(xué)”，也無一不是選擇的過程。在以人為本的教育理念下，我們強調(diào)幼兒的自主學(xué)習(xí)，而幼兒自主學(xué)習(xí)的啟動和發(fā)展，很大程度上就是取決于幼兒的興趣以及教師是否為孩子創(chuàng)造自由舒暢和愉快進取的空間。
在運動節(jié)的活動中，我結(jié)合幼兒的興趣點，開展適合我班幼兒的活動，不斷調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子對活動不失興趣。每個孩子在運動節(jié)的活動中都找到了適合自己的角色，有的當(dāng)運動員，有的當(dāng)服務(wù)員，有的作為拉拉隊表演，小主持人，小升旗手等，每個孩子都在自己的角色中不斷進步，增強了自信，同時還能牽動孩子在其它領(lǐng)域的發(fā)展，充分體現(xiàn)出我園以健康為中心，促進幼兒全面發(fā)展的理念。因此在本學(xué)期的運動節(jié)活動中我班幼兒承擔(dān)了運動會小主持人、小升旗手、彩旗隊的任務(wù)，在賽場上，孩子們更是信心滿滿，在7個項目的比賽中，我班幼兒榮獲了魚貫跳大繩、雙人跳小繩、同心鞋、投沙包、運空竹接力賽、火炬接力賽共6個冠軍。在藝術(shù)節(jié)個人才藝PK大賽四項比賽中我班榮獲了舞蹈、朗誦、樂器組的三個第一名。
孩子的幸福生活是要靠他們自己去創(chuàng)造的，不是我們能給予的。我們要把機會讓給孩子，把精彩留給孩子，把掌聲送給孩子，把希望帶給孩子。
和這樣自主、自信的孩子們在一起，我作為老師更不能落后，要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以滿足他們的多方面需要。對于大班的老師來說工作量非常大，任務(wù)也很繁重，但是作為年級組長的我要合理的安排好大班的各項活動，把這些活動形成屬于我們的課程。在我的帶動下，及大班組老師的支持與配合下，我們順利而出色的完成了這一年的各項工作。在此，我向大班組的所有老師說聲謝謝!謝謝你們這一年來對我工作的支持與幫助。我們園長總說，在做各項活動時，作為年級組長的班，一定要起到示范帶頭作用。為此，每次布置完年級組的任務(wù)后，我都要和班上的老師積極溝通，努力做到最好。所以和我搭檔一年的王老師和聶老師也因為我是年級組長而多受了很多累，我也要向她們說一聲辛苦了!功夫不負有心人，由于我的努力付出，使我們的孩子建立了良好的常規(guī)，活動自主而有序，自主解決問題的能力不斷增強;由于我班各方面都起到了示范帶頭的作用，因此我班也承擔(dān)了園內(nèi)的多項任務(wù)，如：等。組織了《好玩的椅子》、《運球》、《運水》觀摩課。在手拉手園際交流活動中，我和小二班的張老師共同承擔(dān)了體育組的經(jīng)驗交流分享和異地授課的活動。
在這一學(xué)年中我還獲得了等獎。參加了的學(xué)習(xí)。
這一年的工作雖然繁重而緊張，但是也讓我從中體會到了幸福。老師之間心照不宣的默契配合，孩子之間團結(jié)融洽的合作氛圍，孩子和老師之間親密如家人的關(guān)系，無處不洋溢著幸福與甜蜜。