五年級上冊作文《漫畫老師》題目怎么寫?在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編為大家整理的五年級上冊作文《漫畫老師》題目，僅供大家參考借鑒!

五年級上冊作文《漫畫老師》題目篇一

《兇巴巴的體育老師》

今天一下課，大家全都像脫韁的野馬一樣飛奔出去。可過了一會兒，兇巴巴的體育老師來了，讓我們站隊。

要知道，體育老師是一個很兇的老師，只要誰在下樓的途中說了一個字，就讓他去操場上跑兩圈，所以我們整個班都鴉雀無聲。

體育老師讓我們?nèi)訅厩?，這我可拿手了，有個同學急著想著扔，扔的卻不遠，老師就讓他去一旁罰站去了。到我了，我一扔，沒想到比老師扔的還遠一兩米。老師就拉著我到一旁去，我以為老師要訓我，為什么扔的比他遠，但他卻讓我和一個人比賽，那個同學長得比我還胖，力量應該也比我大很多，我使出全身的力氣扔了出去，那個同學也跟著扔了出去，我想我肯定完了。沒想到，不知是我運氣好，還是那個同學沒發(fā)揮好，我竟然比他多一米。這時，我的老師竟然笑了出來，說：“就選你吧。”

但到了班級，老師的笑臉頓時變成了平常的樣子，這就是我兇巴巴的體育老師，雖然平常很兇，但也有溫柔的時候。

五年級上冊作文《漫畫老師》題目篇二

《會變天的老師》

有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是靈魂的工程師，但我說，我們的周老師是一個會變天的老師，因為他時而暴跳如雷，時而笑成百合。

有一次，我們上自習課，教室里的同學們一個個都像重獲自由的小鴨子。就連班干部都前說說后說說，簡直快要變成麻花條了，而那些比較調(diào)皮的都下了位，滿教室追著打。就在這時，班主任周老師悄無聲息地走進了教室，老師看了這一情景，大吼一聲：“安靜!”全班頓時鴉雀無聲，“太不像話了，你們也太狂了吧!”接著，老師就訓了我們大家一頓。我們一個個都被訓出眼淚來了。老師見了，臉上那生氣的表情慢慢消退，和顏悅色地對我們說：“你們下次一定不能這樣子啦!”

還有一次，老師手上捧著一堆作業(yè)本，對我們說：“你們都做的什么作業(yè)，字跡一點也不工整，就是鬼畫符。罰你們重新寫一遍!”說完讓組長將作業(yè)本發(fā)了下去。拿到作業(yè)本，我們就開始認認真真地寫了一遍，老師收上作業(yè)本，慢慢地露出了笑容。

這就是我們的周老師，一個會變天的老師。

五年級上冊作文《漫畫老師》題目篇三

《“賽文奧特曼”老師》

四年級下期的時候，我們班來了一位新英語老師——冉老師。她就是我今天的女主角，有請她閃亮登場!

冉老師來的第一天，她介紹了自己英文名叫“seven”，又戴著一副眼鏡。這時突然有一位同學想到了動畫片里的賽文奧特曼，大叫一聲：“seven老師變身了!”。然后，教室里此起彼伏的聲音頓時響起，就因為這句話把一節(jié)好好的課給搞糊涂了。紀律委員怎么說也安靜不下來。

面對亂成一鍋粥的課堂，“賽文奧特曼”老師發(fā)動了她第一波技能“光線技能”---只見老師從眼鏡后射出兩道如閃電般的光線，目標直指兩個領(lǐng)頭的“噪音小怪獸”，同學們感到一陣寒光襲來，教室馬上安靜下來。

可是還有一些“噪音小兵”依舊我行我素，“賽文奧特曼”老師又發(fā)動了她的第二波技能“威懾技能”——只見她拿起“戒尺”，敲打了一下正在制造噪音的同學桌子?！霸胍粜”北贿@突如其來的襲擊嚇得面如土色，一個個呆若木雞。

對于“頑固分子”，“賽文奧特曼”老師使用了她的“必殺技能”——把沒有寫英語作業(yè)的同學名單告訴了班主任，在家長群里“廣而告之”，那些“頑固分子”紛紛繳械投降，乖乖地按時完成作業(yè)。

這就是我們班擁有“三大戰(zhàn)斗技能”的“賽文奧特曼”老師，怎么樣同學們，征服你們了嗎?

五年級上冊作文《漫畫老師》題目篇四

《綠色老師》

綠色象征著環(huán)保，而我們的班主任就是一塊綠翡翠。有了“綠色老師”，我們的教室從來都沒有扣過分。

五年級下學期。有一天早上，我們出完操進教室。在教學樓的樓梯出現(xiàn)了一張白色的廢紙落在了地上。這時，“綠色老師”正好看見了這張"白色妖怪"，就三步并作兩步來到"白色妖怪"的身邊，把它從大地媽媽的身上拉了起來，送進了"派出所"。

就是因為“綠色老師”的傳染，讓我們也變得"綠色"起來。

“綠色老師”不但自己保護環(huán)境，而且對我們的環(huán)保意識也很強。桌子底下和椅子底下都不能有廢紙，而且桌子橫的豎的都要對直。不僅桌子椅子要整齊，還要本子要整潔，字跡干凈，字要寫的方方正正，寫好。所以對我們要求也很高。

怎么樣?認識了我們的“綠色老師”嗎?什么都要求干凈，要不怎么說她是“綠色老師”呢?你猜她是誰她呀就是我們的傅老師。嘻嘻!

五年級上冊作文《漫畫老師》題目篇五

《變色龍語文老師》

我們班來了一位新的語文老師，李老師，她年輕優(yōu)雅，亭亭玉立，美麗極了!她的頭發(fā)長長的，像瀑布一樣順滑，眉毛彎成一個月牙，圓圓的大眼睛，可愛極了!鼻梁上架著一幅眼睛，神氣十足。李老師比較喜歡穿長衣長褲，搭配的非常好看。李老師也不喜歡穿高跟鞋。手里總離不開書本。

“火爆的老師”

有一天，一名同學沒有寫作業(yè)，還在上課時說話，這下，老師發(fā)怒了，兩手叉著腰，眼睛睜的像銅玲，聲音如獅子般的怒吼，把我們嚇的心里忐忑不安，那名同學害怕的趕緊低下了頭，表面是一聲不吭，其實心里早就后悔自己不該那么做的。

“親切的老師”

有一天，當我是組長時，我收的作業(yè)還不齊，可是快要放學了，我急的大顆大顆的汗珠不停往下滴，都快急哭了。這時，我們的語文老師走了過來，安慰我說：“不要著急，慢慢來?！庇谑俏矣职才帕艘恍┩瑢W來幫我一起收，最后，在我們的團結(jié)合力下，收齊了作業(yè)，我真是萬分感激李老師。

“活潑的老師”

在秋季運動會上，老師們拔河比賽時最為激烈，老師們都同心協(xié)力的互相用著吃奶的力氣，我們在旁邊向老師們助威，在我們的鼓勵下，語文老師更是拔的有力，最后取得了勝利!我們都歡呼祝賀，我們的臉上都掛滿了笑容。

李老師有時候開心，有時候幽默，有時還特別聰明，因為她的手里總是拿的有書本，和字典，值得我們學習。

這就是我的變色龍老師，是不是很有趣呢?我是特別喜歡我的語文老師!

五年級上冊作文《漫畫老師》題目篇六

《“麻辣”老師》

我有個很嚴厲的班主任，我特別想給她畫一幅漫畫。

“麻辣”老師之所以叫“麻辣”老師，是因為嚴格和偶爾脾氣暴躁。如麻如辣。

就拿暴躁來說吧。記得有一次，我們考了次試，卷子交上去沒幾天，老師就在數(shù)學課上一臉嚴肅地走進教室，開口即生氣：“真是氣死我了!這次考得太差了!”頓時，班上鴉雀無聲?！斑@道題錯了的站起來!”“這么簡單的題怎么都錯了?難道你們不懂?”我膽戰(zhàn)心驚地看著我的卷子，心里默默地祈禱我錯的那道題不要喊“站”。同學們個個膽顫心驚，生怕不幸降臨到自己頭上。

“麻辣”老師的臉經(jīng)常紅。有時候，作業(yè)做得不好，“麻辣”老師的臉就會紅。有時候，考試考得差，“麻辣”老師的臉也會紅，還有時候，課上同學們回答不出來答案，“麻辣”老師的臉還是會紅。難道這是生氣紅臉癥嗎?

看到這里的本班同學，你們肯定早已猜出“麻辣”老師是誰了吧!沒錯，那就是敬愛的班主任——任老師!

五年級上冊作文《漫畫老師》題目篇七

《“善變”的老師》

我們的班主任王老師可不是一般的老師，她會“變魔術(shù)”呢!不信就來瞧瞧吧!

第一變：愛美的老師。

下課了，我捧著同學們的作業(yè)本來到老師的辦公室?！皥蟾妗！薄斑M來吧!”我打開門一看。老師身穿萌萌的睡衣，頭戴兔耳朵發(fā)帶，露出白白的牙齒。在那兒拍照呢!上一秒還十分嚴肅，下一秒又十分的少女心，過了一會兒，老師又拿出一面小鏡子，看看頭發(fā)有沒有亂，口紅有沒有被“吃了”，眼妝有沒有花……我的老師真愛美呀!

第二變：嘮叨的老師。

要考試了，王老師為了讓我們考得好成績，在講臺上居然一分鐘吐出幾“百個字”，“你們一定要看清作文題。”“要記得閱讀標序?！眲e忘記畫出關(guān)鍵詞”……“啊”我們不禁長嘆了一聲，老師的嘴巴可真能說啊!你以為王老師只有在考試時嘮叨嗎?不，王老師平時也很嘮叨，上操時，嘮叨老師“上線”了!后面的同學往里面站站?！薄罢局绷??！薄澳莻€后面的跟上，快點兒”……吃飯時，嘮叨老師再次“上線”“你們多吃點飯”“吃完了記得喝湯”“你別看了，快點吃，別磨蹭”……雖然，王老師很嘮叨但是我們知道是為我們好，所以我們一點也不嫌她煩，甚至喜歡上嘮叨的老師了。

第三變：“狡猾”的老師。

我們的王老師還會演戲呢!看!她假裝去上廁所，悄悄躲在門后看著我們的一舉一動，我們?nèi)忌袭斄恕＠蠋熞蛔?，同學們便在那兒玩的玩，說的說。老師突然“咚”地一聲打開門逮了個正著。“唉……”不能怪老師太“狡猾”只能怪我們太笨了?？磥斫€是老的辣!

雖然我們的老師是善變的，但是我們依然喜愛她，喜歡她的嘮叨，更喜歡她的“狡猾”!

五年級上冊作文《漫畫老師》題目篇八

《有魔力的楊老師》

有人說，老師是辛勤的園丁，呵護我們成長;有人說，老師是土司的春蠶，傳授我們知識;有人說，老師是燃燒的蠟燭，給予我們光明;有人說，老師是磨短的粉筆，消耗自己的生命，譜寫出一篇篇璀璨的華章;還有人說……

但我認為，我們的楊老師是一名魔術(shù)師，他把嚴肅的課堂變得像和和氣氣地過日子一般。

楊老師的第一個魔力就是讓我們愛上了寫作。楊老師創(chuàng)立了“青藍文學社”，還印了“龍沙小學四年一班專用稿紙”。并且根據(jù)我們的數(shù)量與質(zhì)量，設(shè)立了寫手、作者、作家、暢銷作家、文豪、文壇領(lǐng)袖六個等級。從此以后，我們班的同學不再為寫作而發(fā)愁了。

楊老師的確很有魔力，但比起他的第二個魔力，就小巫見大巫了。

“叮鈴鈴……”上課了，楊老師打開門，走上講臺，鄭重地宣布：“咱們班要成立一個籃球隊，體育杜老師當教練……”

沉默了一會兒，楊老師似乎看出了我們的心事，他想了一會兒，說：“我上師范學校時，一千米跑全班第末兒，我很苦惱，我的一個好哥們讓我打籃球……后來，一千米跑我超過了全班三分之二的男同學?！甭犃死蠋煹倪@番話，我們像被施了魔法似的，竟然全體贊成。練習籃球之后，成效很明顯，我們班同學的身體強壯了許多，更重要的是，我們占領(lǐng)了學校的體育館，成了我們班的專屬“籃球場地。”

能夠發(fā)揮出楊老師魔力的壓軸戲還在后面呢!

寒假里，楊老師犧牲了自己的休息時間，以一些假期無人看護的同學為“實驗品，”教他們軟筆書法并臨習柳公權(quán)《玄秘塔碑》，經(jīng)過短短的二十幾天，頗見成效。于是，新學期開學后，在楊老師的魔法感召下，我們?nèi)喽季毩曑浌P書法，這可羨煞了其它班級的同學和家長，很快，我們又占領(lǐng)了學校的翰墨學堂教室，這可是只有老師和有特殊活動時極個別學生才能進入的地方，成立我們班中午練習書法的專屬教室，同時我們作業(yè)的書寫質(zhì)量不用要求也明顯提高了。

嘿嘿!關(guān)于“大魔法師楊老師”的故事還有很多，我就不一一列舉了。但是，我認為別的老師除了在意分數(shù)之外，不會像這樣為我們的身心發(fā)展考慮如此周到的。因為，楊老師有一顆幽默的、金子般的、永遠愛學生的心!

五年級上冊作文《漫畫老師》題目篇九

《兩面?zhèn)b老師》

川劇變臉是一個很有趣的東西，“刷刷”兩下，就從“白臉曹操”變成了“黑臉張飛”，可我們班呀，也有人能從“藍天白云”，悄無聲息地變成“電閃雷鳴”哦!那就是兩面?zhèn)b----唐老師!

唐老師整天笑瞇瞇的，總是扎著馬尾辮，走起路來，頭發(fā)一晃一晃地，顯得生氣勃勃。眨一眨眼，睫毛彎彎地，嘴角翹翹地，有時能甜得令人陶醉，有時又能如一支利箭刺入心中，使人不得動彈。走路快得像陣風，“呼”一聲就“吹”過了，一幅眼鏡高高地掛在鼻梁上，神氣地看著同學們。

她的性格-----幽默：“兩面?zhèn)b”常常要同學們做些小事，有同學不愿意，她總能找到一些幽默的事與笑話，讓大家心甘情愿為她服務。唉，誰叫她太有親和力，太令人著迷了呢?

連我，也都給她“玩兒得團團轉(zhuǎn)”：在她辦公室里正玩著呢，突然聽她笑嘻嘻地說道：“快!把垃圾倒掉”。我故意不理她，坐著不動，示意自己不想，她卻推了推我，手輕輕的扒出一個垃圾袋，拉開我手掌，把垃圾袋一放，好一個“空降垃圾袋!”正好落在手上!她又干笑了幾下，還吐了吐舌頭，笑到：“準吧!快去!正好減肥!”我也被她的話逗笑了。一把抓起垃圾袋，去外面扔垃圾。嘻嘻，兩面?zhèn)b的第一面，就是一個微笑的表情，似乎有點兒擠眉弄眼。

注意注意，兩面?zhèn)b的第二表情----嚴厲來嘍!這個表情可是一種生氣的樣子，看起來十分可怕!

這可是兩面?zhèn)b少有的表情，要是多啦，那就是世界末日了!上音樂課時，我們有些同學不守紀律，隨意說話，音樂老師就告訴了兩面?zhèn)b。這下不得了啦!只見她怒氣沖天，瞪大眼睛看著我們，在人群中，似乎在尋找“壞學生”。靜靜地，一只手猛然鉆入人群中!突然勾住一個人的衣服，把他抓出了人群!真是“唱歌驚魂”!被她一瞪，就像是被利箭一刺!一身汗，一摸，居然是冷的。好害怕!

在此時同學的心中，是一陣陣波瀾，不停地翻起一陣浪花，而且是一陣比一陣大......嚇死人了。

這就是我們班的兩面?zhèn)b，沒有多變的面孔，沒有好看的裝飾，只有那會變臉的唐老師。

五年級上冊作文《漫畫老師》題目篇十

《我的“美茂”老師》

我頭置簪花，一路走來一路盛開，朝向那明媚的燈光;我坐在輕舟上，一路飄搖一路沉浮，蕩向那光明的燈塔;我肩背落霞，一路求索一路渴盼，奔向那溫暖的燈火。還念在那年彼岸花開，微風不燥，她乘月而來。

她著了一件印著黃色碎花的裙子，黑發(fā)如瀑，站在黑板前，靜候我們的到來。她為我別上精致的?；眨请p似乎永遠泛著水波的眼眸望著我，望進我眼底，望到我心頭深處，那里面的寵愛似乎是一片甜如蜜漿的海。

窗外的陽光透過樹葉，斑駁在教室的一角。你和陽光，一起墜入了我的眼海。

“孩子，今天你以一中為傲，明天一中以你為豪。愿你三年之后成為老師、父母的驕傲，成為一中的明天的輝煌。”她的話語縈繞在我的耳畔。我看到，窗外，陽光正好。

那天，我沒有跟任何人講話，也許因為不適應，也許因為想家。

那天的夜晚，月光如水，鋪在舍前的黛色石階上，我小心翼翼地踏著幾簇青苔，月光滴進了我的眼眶里。晶瑩的淚水閃著銀色的光，浸濕了我的衣裳。微微的抽泣聲，喚來了她——

她把手輕輕地搭在我的肩上，她的手是那樣纖瘦，我甚至可以感受到那骨節(jié)分明的根根手指，那薄薄血管中流淌的血液滾燙。瞬時間，仿佛我們血液相通，一股暖流溫柔地淌過我的心房。她一句話也沒有說，但我卻感到一種莫名的心安。

我抬起頭，卻不敢直視她的雙眸?！肮怨?，想家了嗎?”她在衣袋里摸索著什么，忽然，她像是變戲法似的將一根草莓味的棒棒糖塞進了我的手里?！肮怨?，去跟同學們一起玩吧，這樣就會忘記想家的。我也是你的家人啊，20班的每位同學都是你的家人，這里不也是你的家嗎?實在難受，就給媽媽打個電話吧。但不許哭哦!這么漂亮的乖乖，哭了就不好看了哦!”她又不知從哪兒拿來了一張紙巾，為我拭去眼角掛著的淚。

我望向她，她的黑色瞳孔好像閃著光，窗外的天亮了些許，粉紫色的天空，夾雜著花香的晚風，像草莓味的棒棒糖一樣香甜。

我撲進她懷里，雙臂緊緊環(huán)抱著她。如此纖細的身材，竟也能如此溫暖，像冬日里氤氳著熱氣的暖茶，又似那不愿離開的溫柔夢鄉(xiāng)。

她的發(fā)絲是清香的，她的黃裙是草莓味的。窗外粉紫色的天空映照著她的臉龐，月光勾勒出她的美貌。眼前的這個女人，是太陽;是折斷翅膀，遺落人間的天使;是天際絢爛的流霞;是墜落的星星，掉進我眼底。

還念在那年彼岸花開，你一襲黃裙，溫柔雅致。從此，人海為潮，你是我青春伴著榮光，乘月而來的天使，驚醒我耳目。我的——“美茂”老師啊!