作文可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)創(chuàng)作，學(xué)生可以在文字中創(chuàng)造出自己的世界，從而提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。如何寫(xiě)出優(yōu)秀的有哪些正能量的作文？下面給大家分享一些有哪些正能量的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

有哪些正能量的作文篇1

迎著一輪冉冉升起的太陽(yáng)，伴隨著國(guó)歌，國(guó)旗升起來(lái)了!

今天，我們學(xué)校將舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

各班同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。當(dāng)經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都昂首挺胸的喊著響亮的口號(hào)，那聲音如雷貫耳，鏗鏘有力，如同爆發(fā)的海嘯。同學(xué)們有序的坐到自己的位子后，校長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始!

運(yùn)動(dòng)將們上場(chǎng)了!個(gè)個(gè)都精神抖擻，散發(fā)著青春的活力。首場(chǎng)比賽的是男子、女子50米短跑。運(yùn)動(dòng)員們站在賽道上，“嘭!”運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缂泔w馳而過(guò)。全校師生為他們吶喊加油。沖到終點(diǎn)了!他們臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容。

看!那邊女子實(shí)心球比賽也開(kāi)始了。他們的臂膀是那么有力。拋吧!運(yùn)動(dòng)將們請(qǐng)不要讓自己留下遺憾!

接著是接力賽，大家齊心協(xié)力。四人一組，傳遞著力量。成功的人生道路必定也是這樣的。團(tuán)結(jié)力量大。那接力棒經(jīng)過(guò)一雙又一雙溫暖的手，最終抵達(dá)了終點(diǎn)!

下午2:00跳遠(yuǎn)比賽開(kāi)始了。各班同學(xué)都為那些勇敢的運(yùn)動(dòng)將們吶喊“加油”!他們都有超強(qiáng)的彈跳力，奮力跳過(guò)沙坑。他們把這一躍看著人生中重要的一跳。

最激動(dòng)人心的拔河比賽開(kāi)始了!一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯的男孩女孩們上場(chǎng)了。剛開(kāi)始，比賽就進(jìn)入了白熱化，十分激動(dòng)。大家都使盡全力，豆大的汗珠從額上冒出，臉紅得像一個(gè)個(gè)又紅又大的蘋(píng)果?？?，贏了!大家歡呼雀躍，全場(chǎng)的掌聲頓時(shí)如排山倒海。

第二天，上午8:00準(zhǔn)時(shí)舉行了比賽。先上場(chǎng)的是400米男子短跑，大家都憋足了勁，準(zhǔn)備著沖刺。槍打響了!運(yùn)動(dòng)將們像子彈一沖而過(guò)。他們臉頰上豆大的汗珠見(jiàn)證著他們的努力。

接下來(lái)是1500米的長(zhǎng)跑比賽，這是一個(gè)艱辛累人同時(shí)考驗(yàn)著意志勇氣的一個(gè)體育項(xiàng)目。參加這項(xiàng)比賽的人都是好樣的，他們用他們的自信、勇氣、努力見(jiàn)證著他們的實(shí)力!

兩天的遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。我相信同學(xué)們的心情肯定和我一樣無(wú)法平靜，腦海像放電影一樣回放比賽，比賽是輸是贏都不太重要，重要的是在這次比賽中，我們切身感受到了青春的活力，拼搏的精神!體驗(yàn)到了奮斗的艱辛，成功的喜悅!

這的確是一場(chǎng)有意義的比賽，也是一場(chǎng)成功的運(yùn)動(dòng)會(huì)!會(huì)場(chǎng)上處處洋溢著團(tuán)結(jié)友愛(ài)、努力拼博的正能量，我們要在“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神的感召下，把這一正能量繼續(xù)傳遞下去，讓生命之樹(shù)常青!讓事業(yè)之花常開(kāi)!

有哪些正能量的作文篇2

當(dāng)權(quán)力與金錢(qián)正為社會(huì)的主流，當(dāng)物欲流淌在都市的每一個(gè)角落，當(dāng)我們對(duì)黑暗已經(jīng)麻木不仁，又該用什么來(lái)喚醒沉睡的美好?于是“正能量”，如初生之陽(yáng)，驅(qū)散黑暗，印刻下光明。

正能量是冬日的陽(yáng)光，沒(méi)有張揚(yáng)與浮躁，卻能溫暖寒冷的心。

當(dāng)眼前浮掠過(guò)一張張?bào)@恐的小臉，當(dāng)幼師是以體罰孩子為樂(lè)的消息洶涌而來(lái)，是張麗莉用瘦弱的身軀遮擋了世人質(zhì)疑的眼光，她用行動(dòng)告訴世界，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是一個(gè)心系學(xué)生，不容詆毀的職業(yè)。即使失去了雙腿，她依然堅(jiān)信，重來(lái)一次，她依舊會(huì)做出同樣的選擇。這就是她的正能量，讓已經(jīng)失望的人心，再度燃起希望，讓已經(jīng)冰封的心，再次擁有溫度。

正能量是夏日的一捧清泉，沒(méi)有洶涌的波濤，卻能使浮躁的社會(huì)沉靜下來(lái)。

眾多選秀節(jié)目躍上熒屏，用奢華與喧鬧掩蓋作品本身，改變了觀眾的價(jià)值觀，更埋沒(méi)了一些優(yōu)秀作品。于是“中國(guó)好聲音”站出來(lái)，告訴大家，真正的好音樂(lè)，不是“看”出來(lái)的，而是用心聆聽(tīng)的。幾把倒置的椅子，給予了歌者真正的舞臺(tái)來(lái)展現(xiàn)他們的才華。這種正能量，澆滅了傳統(tǒng)選秀節(jié)目帶來(lái)的烈火，而讓冷靜下來(lái)的社會(huì)，能夠真正聽(tīng)到什么是天籟之音。

正能量是秋日的那一地落葉，樸實(shí)無(wú)華，卻為春孕育著生的希望。

他們永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的崗位上，幾十年如一日。他們?yōu)橹袊?guó)的發(fā)展而不懈努力，不言苦，不說(shuō)累。他們?yōu)榱藝?guó)家的事業(yè)，將自己的家庭，自己的生命置之度外，即使走到生命的最后一刻，也不忘記自己的使命。他們中有為上天日練千次的劉旺，有目睹殲—12成功試飛而心滿意足倒下的羅陽(yáng)，有永遠(yuǎn)站立在邊疆保衛(wèi)國(guó)土的邊防戰(zhàn)士。他們用正能量撐起了一個(gè)國(guó)家，他們用正能量為人民托起了一片天。

也許黑暗仍舊在社會(huì)中流竄，光亮的天空中還是有幾片驅(qū)不散的烏云，但請(qǐng)相信光明越亮，陰影便會(huì)愈黯淡，堅(jiān)守住我們的正能量，烏云也會(huì)放出光彩。

有哪些正能量的作文篇3

當(dāng)你徘徊于街頭的某一處角落，遇見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人，不慎摔倒，你會(huì)怎么做?是無(wú)情的身走過(guò)，還是身走過(guò)還是扶他(她)一把?

一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的愛(ài)恨情仇。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展節(jié)奏快，例如大家都知道的“佛山小悅悅事件”，把佛山人們冷漠無(wú)情的一面毫不留情地展現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過(guò)的人是怕被誣蔑嗎?不是的!正是因?yàn)槿狈τ職獾脑?。沒(méi)有勇氣跨出這一步，做出中國(guó)人該做的“真善美”，而是露出了“虛惡丑”的一面。說(shuō)到這里，我不禁想問(wèn)：當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有正能量了嗎?

古人云：“人之初，性本善”。其實(shí)，我們每個(gè)人都不缺乏愛(ài)心和善心，只是在等待一個(gè)被心靈觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，就是他的愛(ài)心和善心被觸發(fā)之時(shí)。社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)，而在我們選擇愛(ài)的同時(shí)所缺的不是感動(dòng)，而是勇氣!不!就現(xiàn)在!鼓起勇氣，傳播正能量，讓正能量這條彌足珍貴的鏈子不從你手中脫落!

我們不盲目偉大，我們只做偉大中的一份子。越來(lái)越多的正能量在民族中發(fā)展，那么這個(gè)民族就偉大;在國(guó)家中發(fā)展，那么國(guó)家就偉大。讓我們做一個(gè)積極向上，具有正能量一切美好品質(zhì)的人，共同傳播正能量!

有哪些正能量的作文篇4

屬于我的正能量正能量是何方神圣?在我眼中，正能量就像是黎明的太陽(yáng)，以無(wú)比的熱情給世界帶來(lái)光芒。正能量就是狂風(fēng)暴雨中的一把傘，用挺拔的身姿揮散風(fēng)的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，在大地間傳遞的那份力量。

我是拖著九十年代的尾巴出生的，同樣，現(xiàn)在的我生活與一個(gè)安逸的社會(huì)中，說(shuō)真的，我在其中不斷的學(xué)習(xí)如何成長(zhǎng)!人生道路漫長(zhǎng)，我在這條道路上慢慢行走，此時(shí)的我，多么如一株希望努力向上躥的小青苗，我的根系也是越來(lái)越龐大，土壤給了我了一個(gè)成長(zhǎng)的領(lǐng)地，而我的成長(zhǎng)仍需要注入能量，這是，陽(yáng)光是我生長(zhǎng)得飛快，而雨水輕輕打擊著我的臂膀，使我更加強(qiáng)大，勇敢。

它們所給予我的是那份沉甸甸的關(guān)愛(ài)。我的正能量是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，是我身處逆境中的一雙溫暖的手，是我前行路上一句句鼓舞人心的話語(yǔ)，沒(méi)錯(cuò)，身邊的人對(duì)我的關(guān)愛(ài)是屬于我的正能量。

我時(shí)?？吹?，父母的身上時(shí)常散發(fā)出了這股正能量，他們教我要堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我身處逆境是，父母告訴不要害怕挫折，不要害怕打擊，并且不斷鼓勵(lì)著我。而在我順境時(shí)，他們也不忘時(shí)刻提醒我勝不驕，敗不餒，得失泰然，這一次期考期考，考得還不錯(cuò)，此時(shí)，父母也便提醒我，不要太驕傲，你人需要掌握很多知識(shí)，一次的成績(jī)并不代表什么。不管怎樣，他們時(shí)刻提醒我的便是要堅(jiān)強(qiáng)，這堅(jiān)強(qiáng)便是父母給予我的正能量。

細(xì)心地去感受了一番，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)正能量已經(jīng)將我包圍，如身邊的空氣一般，我是需要的，同時(shí)，屬于我的正能量是我引導(dǎo)我邁向成功的初始動(dòng)力，身邊的正能量鼓舞著我展望未來(lái)的美好。

有哪些正能量的作文篇5

我們每個(gè)人都是能量場(chǎng)，它捉摸不透，卻真實(shí)存在。我們都認(rèn)為：主動(dòng)關(guān)上水龍頭，主動(dòng)撿起身旁的垃圾，主動(dòng)關(guān)上宿舍燈等——這些都是微不足道的小事，但是正是因?yàn)槭切∈?，才能使我們身邊充滿正能量。

又是一次學(xué)校大掃除，各班班主任都是分工干活，我們班主要管餐廳，班主任挑了幾個(gè)干活好幫手去打掃餐廳，其余的打掃餐廳和樓道，無(wú)論哪一處我們都有專(zhuān)門(mén)打掃的人。我和她負(fù)責(zé)擦教室與走廊的分界線—窗，自然臟些，自然也是費(fèi)水些。站在桌子上擦窗真有些恐懼感吶~不一會(huì)就要洗抹布，翻上翻下的，那叫一個(gè)累人啊!

走出教室出去洗抹布，水龍頭那邊的人那叫一個(gè)多啊!我們只好等了!有幾個(gè)同學(xué)在那里瘋，水龍頭開(kāi)著也忘記了關(guān)，嘩啦啦的流水如瀑布的往下流。她毫不猶豫的沖了上去把水龍頭擰緊，然后打開(kāi)一小點(diǎn)的水流洗抹布。在她旁邊的人說(shuō)：“為什么不不接著剛才的水流洗?何必再擰緊、再打開(kāi)?水流那么小，你能洗干凈嗎?她解釋道：“那樣更費(fèi)水!”

走到樓梯時(shí)，我們比誰(shuí)先跑到教室，我們一步跨兩三個(gè)臺(tái)階，很快就能到教室門(mén)口，在中途中，她卻停下了，我感到不太對(duì)勁，就停下了。她俯下身子，伸出手，迅速地?fù)炱鹋_(tái)階上的兩根烤腸棍。在他的旁邊有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這不是有人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)嗎?”她說(shuō)：“對(duì)啊，反正是我們班的衛(wèi)生區(qū)，一樣啊!”

我們身邊有太多的正能量我們不要忽視這樣的正能量。這一‘正能量’何不是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志?何不是社會(huì)文明的體現(xiàn)?正是因?yàn)檫@樣的正能量，正是因?yàn)檫@樣的微不足道才能讓世界充滿正能量，讓世界充滿愛(ài)!2013釋放自己的正能量吧!

這就是我們的正能量!

有哪些正能量的作文篇6

身邊的正能量有許許多多，隨處可見(jiàn)。

愛(ài)的流動(dòng)

7月的一個(gè)周末，我和媽媽一起去樂(lè)購(gòu)超市購(gòu)物。當(dāng)我們從超市出來(lái)時(shí)，一輛鮮艷的獻(xiàn)血車(chē)進(jìn)入了我們的眼簾。車(chē)?yán)锏娜撕芏?，都排起了?duì)。媽媽數(shù)了數(shù)，就也加入到了這愛(ài)的暖流里，我也隨媽媽到了車(chē)?yán)?，看著血袋一點(diǎn)點(diǎn)滿起來(lái)，我不禁感嘆：這是愛(ài)在流動(dòng)，是正能量在流動(dòng)!

讓座尊老

在一輛擁擠的車(chē)上，我看著那些有座位的人心里很羨慕他們。突然車(chē)停了，上來(lái)了一位老太太和一位老公公夫妻，他們?cè)趽頂D的車(chē)上穿梭，時(shí)不時(shí)還差點(diǎn)摔跤，當(dāng)他們走到靠后面時(shí)一對(duì)情侶給他們讓座，這對(duì)老夫妻的、坐下后，那對(duì)情侶就拉著位置上的扶板。我不禁感嘆：這就是正能量啊!

伸出援手

在一個(gè)下著傾盆大雨的中午。我們依然排著隊(duì)去食堂吃飯，我打開(kāi)了傘，在雨滴下行走。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，他無(wú)助地在雨中行走著，我二話沒(méi)說(shuō)就跑上前去把雨傘蓋在他的頭上，他想我是以微笑，我們一起走進(jìn)了食堂。我不禁感嘆：我也傳遞了一次正能量!

身邊的正能量數(shù)不勝數(shù)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，就不難發(fā)現(xiàn)!

有哪些正能量的作文篇7

20_年“正能量”一詞高頻率見(jiàn)諸網(wǎng)絡(luò)，后延伸到各大媒體，從路邊的廣告到官方文件均使用這一熱詞，“正能量”即為“正面能量”。只鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)等多種有積極意義的方式所帶來(lái)的影響。

古人有云“忠言逆耳”，現(xiàn)代教育學(xué)家也提出“賞識(shí)教育”，人的本性都愛(ài)聽(tīng)好話都希望得到肯定，這是毋庸置疑的。而且隨著人文社會(huì)的發(fā)展，賞識(shí)教育已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，這不得不說(shuō)是社會(huì)的進(jìn)步。

賞識(shí)教育并不是放任錯(cuò)誤，而且放大每一個(gè)微小的優(yōu)點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)使其發(fā)揚(yáng)光大。

屠格涅夫肯定了一位不出名的作者，于是成就了偉大的列夫·托爾斯泰。皮革馬利翁給一所學(xué)校挑出了20名“好學(xué)生”，最后都成了有所成就的人，孔子因材施教，讓人如沐春風(fēng)，其弟子雖沒(méi)有全都出人頭地卻也品德優(yōu)秀傳為一時(shí)佳話。

“世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”

人生不能一帆風(fēng)順，總有困頓，挫折，迷茫，每當(dāng)這時(shí)，最需要的就是有人肯定你，指導(dǎo)你，引領(lǐng)你，而你也永遠(yuǎn)不會(huì)知道你什么時(shí)候的無(wú)意間的一句表?yè)P(yáng)，肯定，鼓勵(lì)會(huì)成為另一個(gè)人的無(wú)限動(dòng)力。

正能量很簡(jiǎn)單，也許只是一句“加油!”“你是最棒的!”“你做的不錯(cuò)!”也許只是一個(gè)動(dòng)作，拍一下肩膀，點(diǎn)一個(gè)頭，鼓一鼓掌，甚至是一個(gè)表情，一個(gè)微笑，眨一眨眼。但它所帶來(lái)的力量卻不容小視。

親人同學(xué)給我們的鼓勵(lì)是正能量，電視上播放的感動(dòng)事跡是正能量，自己的小小成就是正能量，甚至大街上陌生人的謙讓?zhuān)Y貌都能帶給我們?cè)丛床粩嗟恼芰俊?/p>

有了正能量，社會(huì)有了不斷進(jìn)步的動(dòng)力。因?yàn)檎芰?，人與人之間多了友善少了猜疑。由于正能量，連國(guó)家都有了幾分朝氣與活力。

請(qǐng)記住，你在哪里，中國(guó)就在哪里，你怎樣，中國(guó)就怎樣，你有正能量，中國(guó)就有向上的希望。

有哪些正能量的作文篇8

“正能量”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，有人很熟悉，有人卻對(duì)它一概不知。通過(guò)上個(gè)星期親身經(jīng)歷的一件事，讓我對(duì)它有了重新的認(rèn)知。

上個(gè)星期六，我去官?gòu)d市場(chǎng)上課，坐車(chē)的時(shí)候發(fā)生了這樣一件事：我上車(chē)后隨便找了個(gè)座位坐了下來(lái)，隨后，上來(lái)了一位看起來(lái)毛毛糙糙的男孩，他的頭發(fā)好像許久沒(méi)剪了，身穿的牛仔褲破了一個(gè)洞，坐在了我的前面，光是這些我的心里就對(duì)他產(chǎn)生了濃濃厭惡感。

過(guò)了一會(huì)兒，上來(lái)了一位老太太，老太太的頭上就只剩幾根黑發(fā)了，車(chē)上很擠，老太太只能靠邊站著，我心想：到底要不要給這位老太太讓座呢?最終的結(jié)果還是讓座。車(chē)上的人好像沒(méi)有看到這位老太太似的，都無(wú)動(dòng)于衷。正當(dāng)我要站起來(lái)時(shí)，我前面的男孩了個(gè)身，看見(jiàn)了這位老太太，他一刻也沒(méi)有猶豫，站起來(lái)對(duì)老太太說(shuō)：“奶奶，您坐吧!”這句話有點(diǎn)讓我吃驚，又感覺(jué)很平常。吃驚的是這位在我心里厭惡感極強(qiáng)的男孩，竟然也有善良的一面，真是知人知面不知心啊!而平常的是這句話我也聽(tīng)過(guò)很多次，已經(jīng)很熟悉了。老太太對(duì)男孩說(shuō)：“謝謝你呀，小朋友!”乘客們都向男孩投向了贊許的眼神，我心里卻有點(diǎn)嫉妒，因?yàn)槲以瓉?lái)也要讓座的，可是卻晚了一步;我心里又有點(diǎn)自愧不如，因?yàn)槲疑頌橐粋€(gè)高年級(jí)的學(xué)生，連讓座還要猶豫，我又有點(diǎn)羞愧…….

通過(guò)這件事，我對(duì)正能量的認(rèn)知是這樣的：人與人之間要互相關(guān)心、關(guān)愛(ài)、這樣，我們彼此的心里都會(huì)感到甜蜜和溫暖!

有哪些正能量的作文篇9

“天生我才必有用，千金散盡不復(fù)來(lái)”，李白的這首師傳遞給我們豁達(dá)開(kāi)朗的正能量。竹枝芒輕勝馬，一蓑煙雨任平生，蘇軾傳遞了淡定而從容的正能量。正能量在生活學(xué)習(xí)中無(wú)處不在，就看你如何驅(qū)使它們了。

我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，兩個(gè)孩子，一個(gè)絕頂聰明，一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)但資質(zhì)不好，聰明的孩子很是驕傲，自以為是，不聽(tīng)老師老師的話也不去復(fù)習(xí)看課外書(shū)，還瞧不起資質(zhì)不好的孩子，所以大家都不喜歡他，只有他瞧不起的孩子，每天勸說(shuō)他，但資質(zhì)好的孩子，不但不聽(tīng)他的，還反斥他，罵他多管閑事，那一次的一場(chǎng)考試，資質(zhì)差的考過(guò)資質(zhì)好，好的百思不得奇解。還越來(lái)越厭惡資質(zhì)差的孩子了?？墒撬廊粓?jiān)持勸那個(gè)孩子不能目中無(wú)人，只有你誠(chéng)誠(chéng)懇懇才能把知識(shí)學(xué)好，才能永保第一……也正是資質(zhì)差的孩子在資質(zhì)好的孩子耳邊絮叨，資質(zhì)好的孩子在那個(gè)夜晚想通，從此他們成了彼此的知心朋友，他們倆的成績(jī)也就突飛猛進(jìn)啦，瞧不起那位資質(zhì)好的同學(xué)們也因這一件事，知道了自身的錯(cuò)誤。

通過(guò)這個(gè)故事，我知道了資質(zhì)差的孩子用自身好的正能量觸動(dòng)了其他同學(xué)們。讓這個(gè)班級(jí)變得融洽，讓正能量蔓延整個(gè)教室。我從小是個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，不愛(ài)讀書(shū)的孩子，因?yàn)榭吹搅诉@個(gè)故事我不再排斥學(xué)習(xí)。

“唉!今天又要寫(xiě)作文了!”，這是我以往的口頭禪，只要聽(tīng)到老師布置作業(yè)我就一個(gè)頭兩個(gè)大，好似從天上降下一打作業(yè)。但初一開(kāi)始，陸老師就將好作文發(fā)到“語(yǔ)文的味道”上。因?yàn)榫镁貌荒芤?jiàn)我的名字，垂頭喪氣的我不知道怎么辦。只有盡力，盡力，再盡力，可怎么也寫(xiě)不出好的作文，直到讀完一本又一本名人書(shū)籍，我腦中才聚集了一些好詞好句好段。我開(kāi)始學(xué)他們的文筆，終于有一篇是90+___的了，我開(kāi)心極啦。從此我不再覺(jué)得作文是枯燥的，是無(wú)味的，反而覺(jué)得作文是升華我人生的關(guān)鍵，也正是同學(xué)一篇一篇發(fā)表的作文給了我正能量，給了我動(dòng)力，讓我更上一層樓。

我們應(yīng)該用正能量去驅(qū)散迷霧，陰霾，用一顆陽(yáng)光開(kāi)朗自信的心，還自己一片澄凈的艷陽(yáng)天。

有哪些正能量的作文篇10

在充滿陽(yáng)光的午后，讀一些民間故事，或許是個(gè)不錯(cuò)的選擇?！读荷讲c祝英臺(tái)》、《白蛇傳》、《孟姜女》、《牛郎織女》……都或多或少的給我們帶來(lái)了當(dāng)今社會(huì)極其需要的正能量。

在許多的民間故事中，反映勞動(dòng)人民反抗封建禮教，表達(dá)美好愿望和理想的傳說(shuō)有很多。有秦始皇為建長(zhǎng)城，濫用皇權(quán)，逼壓人民，孟姜女不畏艱難，經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)的萬(wàn)里跋涉，去長(zhǎng)城下哀悼范杞梁的故事;如白娘子和許仙斷橋相會(huì)、白娘子水漫金山寺大戰(zhàn)法海、法海執(zhí)迷不悟?qū)啄镒渔?zhèn)壓在雷鋒塔下的傳說(shuō);像梁山伯和祝英臺(tái)同窗苦讀，不服包辦婚姻，堅(jiān)貞不移雙雙化蝶的佳話;……故事里主人公那剛正不阿，勤勞善良的品質(zhì)深深地吸引著我們。而這些故事不僅在民間戲曲中廣為傳唱，還傳承千年，成為了家喻戶曉、婦孺皆知的文學(xué)作品;把本身的正能量傳遞給更多的人。

這，就是我們中華民族的祖先所留下的寶貴文化。

春節(jié)時(shí)去天柱山旅行，一家子便興趣盎然的游覽了附近的潛山縣，無(wú)意中了解到這是《孔雀東南飛》的發(fā)源地。

《孔雀東南飛》是我國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，與南北朝的《木蘭辭》并稱“樂(lè)府雙璧”。后人又把《孔雀東南飛》、《木蘭詩(shī)》與唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂(lè)府三絕”。

故事講述了(孔雀失偶)，蘭芝被遣，(焦仲卿)被逼休妻，夫妻誓別，無(wú)奈別妻，(回家后)蘭芝抗婚，(因父母阻攔兩人)雙雙殉情，(最后將自己的感情)化思為(孔)雀(在墳頭吟唱)的歷史印記。

這首詞出自漢樂(lè)府，歷代傳唱，成為文學(xué)創(chuàng)作取之不盡的源泉。我則從這首充滿悲傷的詞中，讀出了封建時(shí)期下層人民的哀與渴望自由的情。

以景抒情，以物舒懷，以事明志。

詩(shī)，詞，曲，小說(shuō)，民間故事。無(wú)論形式如何，中華文化中依然少不了一個(gè)詞——正能量。