好的作文應(yīng)該能夠引起讀者的共鳴和情感反應(yīng)，讓讀者感受到作者的用意和情感。什么才算好的初一有關(guān)爭(zhēng)論的作文？接下來(lái)給大家分享一些初一有關(guān)爭(zhēng)論的作文，供大家參考。

初一有關(guān)爭(zhēng)論的作文篇1

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的爭(zhēng)論作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夜深人靜，人們都在沉睡之中，連大炮的轟轟聲也無(wú)法喚醒。看來(lái)，這寧?kù)o的夜晚就將成為生活用具的爭(zhēng)論地點(diǎn)!

筆盒跳了出來(lái)，搶先說(shuō)：“哎，各位兄弟，你們應(yīng)該承諾，我筆盒的功勞才是最大。我的肚子里裝了許許多多的橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子，多么實(shí)用的學(xué)習(xí)用具都是我保管的。啊啊，兄弟們，你們無(wú)論如何也要承諾吧!”

書(shū)本不以為然，它反駁筆盒說(shuō)：“我說(shuō)老兄啊，你把這些學(xué)習(xí)用品弄得那么精美有什么用處?我可以幫助小主人開(kāi)拓視野，多多學(xué)習(xí)他不懂的知識(shí)。如果我不在，小主人長(zhǎng)大后能一舉成名嗎?你那破玩意兒也只能開(kāi)一個(gè)破產(chǎn)的小店!”

冰箱是筆盒的'兄弟。它見(jiàn)到自己的小弟被書(shū)本說(shuō)服，于是就替筆盒出氣：“你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)好有用么?你可別把重要的地方給忽略了!沒(méi)有食物吃那怎么辦，那不活活餓死了?實(shí)話告訴你，其實(shí)學(xué)習(xí)也很重要，不過(guò)食物更重要。我可以存放一些蔬菜，水果海鮮之類(lèi)的東西。小東西，能和我一爭(zhēng)高下嗎!”

平底鍋、微波爐見(jiàn)到冰箱趾高氣揚(yáng)地對(duì)書(shū)本說(shuō)話，心里也不是個(gè)滋味，因?yàn)闀?shū)本弱不禁風(fēng)，洪水一來(lái)就濕，野火撲來(lái)就成了灰燼。于是他們倆說(shuō)：“冰老弟，你干什么這樣揚(yáng)眉吐氣呢?如果我們不在，小主人吃你這些冰東西，恐怕要生病住院了!我們可以把東西給熱一熱，吃溫?zé)岬臇|西對(duì)身體有幫助，吃冰冷東西消化不良，會(huì)得病的!”

水龍頭也不甘示弱，他大聲叫道：“有句話叫‘三天不吃飯不會(huì)死，可三天不喝水就會(huì)死。如果沒(méi)有我的水資源，人們不就會(huì)死在這個(gè)地球上，地球上的所有生命的東西不就死在了這無(wú)邊無(wú)際的宇宙里了?”

抽水機(jī)聽(tīng)了，也有些不以為然。它慢條斯理地說(shuō)：“我的看法就是水龍頭也不是很偉大，如果停水怎么辦?心服口服了吧!我抽水機(jī)的能量很大，可以把地下水資源從地下幾十米的地方抽到地面來(lái)供人喝。這連綿不斷的，清涼的地下水是多么讓人爽快啊!人們都曾說(shuō)：“有了這抽水機(jī)，就可以嘗到地下水的滋味了?！?/p>

“無(wú)聊，我才不喜歡露天水呢!”平底鍋說(shuō)。

掃把、拖把是一對(duì)最最最要好的朋友了，他們大聲地說(shuō)：“我們可以把地板掃得干凈，一塵不染。這樣，房子里就不會(huì)都是一大堆蜘蛛網(wǎng)、角落全部是灰塵了!你說(shuō)，干凈的地方?jīng)]有咱們能行嗎?

生活用具互相爭(zhēng)論，爭(zhēng)得面紅耳赤，吵得連房子叔叔都睡不好覺(jué)。無(wú)奈之下，他說(shuō)道：“喂，別吵了!”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，不要吵了，你們都有用，對(duì)小主人都有用處。不過(guò)你們只看到了別人的缺點(diǎn)，講得眉飛色舞，可自己的不足卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。以后，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，作出偉大的貢獻(xiàn)?！?/p>

生活用具們都感到慚愧，不過(guò)它們明白了一個(gè)道理：人要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不可以看別人的缺點(diǎn)，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上沒(méi)有完美的人?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”也就是這樣的道理。

初一有關(guān)爭(zhēng)論的作文篇2

【一次有趣的爭(zhēng)論】

我們上品德課時(shí),發(fā)生了一次有趣的爭(zhēng)論。

課堂上，老師指著書(shū)上的一幅圖：一個(gè)小女孩拉著媽媽想去兒童劇院看話劇，媽媽說(shuō)：“看什么話劇!回家看電視不是一樣的嗎?”。問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為媽媽?xiě)?yīng)該讓小女孩去還是不去呢?”話音剛落，班級(jí)里立刻亂成了一鍋粥。

王浩川說(shuō)：“應(yīng)該什么都不看，在家里看書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。”沒(méi)等王浩川說(shuō)完，吳雨澤便打斷了他的話：“我認(rèn)為應(yīng)該看童話劇，電視和電腦的顯示屏有輻射?！?/p>

品德老師笑著說(shuō)：“這兩位同學(xué)答得都很不錯(cuò)，誰(shuí)還有新的見(jiàn)解呢?說(shuō)說(shuō)看。”

我的好朋友邊曉璇搶著發(fā)言：“應(yīng)該選擇看童話劇，一個(gè)人在家里看電視沒(méi)意思?！?/p>

同桌梧桐樹(shù)也不甘落后，大聲喊：“在家里看電視比較好，節(jié)省錢(qián)?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。

還有的同學(xué)在小組里嘀嘀咕咕議論了一會(huì)兒，站起來(lái)代表小組發(fā)表意見(jiàn)：“在童話劇院看話劇比較好，小女孩兒在學(xué)校學(xué)習(xí)了一周了，應(yīng)該去看童話劇放松心情。”

我被這激烈爭(zhēng)論的氣氛逗樂(lè)了，高高舉起手說(shuō):“應(yīng)該到兒童劇院看話劇，在那里可以得到許多樂(lè)趣。”

我話音剛落，有個(gè)同學(xué)直接從椅子上蹦起來(lái)……

看著班里“熱鬧”的情景，老師打手勢(shì)讓我們停下，說(shuō)：“大家回答得都很好，其實(shí)看童話劇很好，因?yàn)樵趧?chǎng)看戲，同學(xué)們能看到演員活生生的表演，臺(tái)上和臺(tái)下互動(dòng)交流，游戲性強(qiáng)，還會(huì)使同學(xué)們更加了解愛(ài)、勤勞、尊重和誠(chéng)信，也更習(xí)慣在公共場(chǎng)合做個(gè)懂規(guī)矩、講禮貌的乖孩子。”

這時(shí)候，下課鈴不識(shí)趣得響了起來(lái)，一場(chǎng)爭(zhēng)論也在鈴聲中結(jié)束了。

初一有關(guān)爭(zhēng)論的作文篇3

【論忍與爭(zhēng)】

“忍”與“爭(zhēng)”是相對(duì)的。不忍則爭(zhēng)，是自古以來(lái)不變的真理。那么，什么事該忍?什么事該爭(zhēng)呢?

如果一個(gè)人無(wú)意中傷害了你，如果打掃衛(wèi)生時(shí)你做的事比別人多，如果一個(gè)人不小心絆你一下，而自己沒(méi)有跌倒……面對(duì)這些情況，你該怎么辦?其實(shí)很簡(jiǎn)單——忍。

忍，是對(duì)人生的一種態(tài)度。

“忍一時(shí)海闊天空”，韓信甘受的胯下之辱，一般人都無(wú)法忍受，但他卻忍了，終成為了軍事家。印證了“吃得苦中若，方為人上人”這句話。

忍，又是解決麻煩的好辦法。舉個(gè)例子，你處在擁擠的車(chē)上，別人不小心踩了你一下，未向你道歉，這時(shí)，如果你沒(méi)有忍，那么，你可能會(huì)惹禍上身。但你若忍下，大家都相安無(wú)事。

但有些事卻不能忍，一定要爭(zhēng)。學(xué)習(xí)上我們要爭(zhēng)，原則面前我們要爭(zhēng)，大是在非面前我們要爭(zhēng)……

只有勇于去爭(zhēng)的人，方稱(chēng)得上生活的強(qiáng)者。張海迪胸部以下的肌肉都失去了活動(dòng)機(jī)能，長(zhǎng)期忍受著病痛的折磨，但她以驚人的毅力自修完大學(xué)課程，學(xué)會(huì)幾種語(yǔ)言。她戰(zhàn)勝了病魔，取得了勝利，不愧是“青年先鋒，時(shí)代楷模”。她能有如此成就，靠的是什么呢?是自己爭(zhēng)取活下來(lái)的愿望，與死神的抗?fàn)帯?/p>

在舉世矚目的第二十三屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)選手奮力拼搏，一舉奪得十五枚金牌，打破了中國(guó)在奧運(yùn)史上的零紀(jì)錄，以一個(gè)東方巨人的姿態(tài)屹立在世界體壇上。這是爭(zhēng)取得的成果。

爭(zhēng)與忍都要有清醒的頭腦，什么時(shí)候該爭(zhēng)，什么時(shí)候該忍，前提條件是堅(jiān)持真理，分清是非、善惡。而確定后，一定要堅(jiān)決執(zhí)行，決不半途而廢。

初一有關(guān)爭(zhēng)論的作文篇4

一個(gè)溫暖的春天，雞、鴨、貓、馬、樹(shù)懶，和鷹在一塊兒爭(zhēng)論誰(shuí)的腳好。

鴨先發(fā)言了：“我的腳好，我在水中游泳全靠它?！?/p>

雞也不甘示弱：“嗤，我的腳可尖利了，它可是刨土挖蟲(chóng)的功臣呢!”

“這算得了啥。馬反駁道，我跑得可快了，全靠這腳?！?/p>

這邊的貓大聲叫道：“你們都算不了什么，我才有真本事呢!我的腳底長(zhǎng)著幾厘米厚的肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，它可是抓老鼠的能手呢!”

“我……我……我的腳也很好。”樹(shù)懶總是結(jié)結(jié)巴巴慢慢吞吞地說(shuō)話，“我爬樹(shù)摘果都十分方便?！爆F(xiàn)在輪到鷹了，它用那刻薄的語(yǔ)氣對(duì)大家說(shuō)：“上次在草原上發(fā)現(xiàn)一只兔子，我俯沖下去，用尖銳的爪子輕輕一抓，它就斷了氣……”

這時(shí)河馬走了過(guò)來(lái)，慢吞吞地對(duì)大家說(shuō)：“你們的腳各有用處，誰(shuí)都少不了它，這樣的爭(zhēng)論沒(méi)有一點(diǎn)意義，該干嘛干嗎去吧?！贝蠹衣?tīng)了河馬的話，都四處散開(kāi)了。

初一有關(guān)爭(zhēng)論的作文篇5

今天，小明的書(shū)包里發(fā)生了爭(zhēng)論，事情是這樣的：

一天，小明的作業(yè)很多，所以一直在用作業(yè)本和筆，作業(yè)本和筆就來(lái)給大家說(shuō)：“你們看，今天小主人一直在用我們，所以我們對(duì)小主人最有用!”他們不這么說(shuō)，還不怎么樣，他們一這么說(shuō)，這下還不得了了，大家就一個(gè)勁的說(shuō)啊，都說(shuō)自己有用。于是大家決定開(kāi)一個(gè)會(huì)，這個(gè)會(huì)議的主題就叫“誰(shuí)對(duì)小主人最有用?”，由文具盒主持。

會(huì)議開(kāi)始了，文具盒大聲說(shuō)：“好了，大家不要吵?！彼呎f(shuō)邊在黑板上寫(xiě)上會(huì)議的主題“我們今天來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對(duì)小主人最有用。小本子先說(shuō)，書(shū)第二，我第三，作業(yè)本第四，筆第五。”

小本子說(shuō)：“我對(duì)小主任最有用，沒(méi)有我，小主人怎么抄作業(yè)?”

書(shū)著急地說(shuō)：“我對(duì)小主人最有用，沒(méi)有我，小主人怎么預(yù)習(xí)課文，怎么復(fù)習(xí)?”

文具盒自大地說(shuō)：“我最有用，沒(méi)有我，小主人怎么裝筆，難不成不裝啊?”

作業(yè)本說(shuō)：“還是我最有用了，沒(méi)有我，小主人怎么做作業(yè)?做不了作業(yè)，小主人就要被媽媽罵，被老師批評(píng)?！?/p>

筆傲慢地說(shuō)：“還不是我最有用，沒(méi)有我，小主人怎么抄作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)，預(yù)習(xí)課文，復(fù)習(xí)課文?”

文具盒說(shuō)：“你還不得我來(lái)裝!”

大家議論紛紛，吵得不可開(kāi)交，都說(shuō)自己對(duì)小主人最有用。

文具盒想：這樣下去可不是辦法，有了!文具盒說(shuō)：“我們找小主人說(shuō)，小主人說(shuō)誰(shuí)最有用，誰(shuí)就了有用!”

于是，他們一起去找小主人小明。小明說(shuō)：“好了，大家不要吵了!你們對(duì)我都有用!”