人與風(fēng)景作文小學(xué)生大全
其實(shí)，什么都不可怕，最可怕的應(yīng)該就是當(dāng)自己走到了人生的盡頭——死亡時(shí)，回顧著自己的往昔，卻吃驚的發(fā)現(xiàn)，自己為了一些不切實(shí)際的東西，而放棄了自己最為珍貴的東西，而且在最后，往往將永遠(yuǎn)不知道自己究竟錯(cuò)過(guò)了什么樣的“風(fēng)景”。這里給大家分享一些關(guān)于人與風(fēng)景作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
人與風(fēng)景作文小學(xué)生1
冬天的雪，像一個(gè)小精靈，在世界的每個(gè)角落，跳躍著，飛舞著，在冰天雪地里跳起了歡快的舞蹈。
冬天的梅花，傲雪凌霜。不畏懼任何事物，正定定地站在那里，接受來(lái)自大自然的任何嚴(yán)峻的考驗(yàn)，而且梅花從來(lái)不會(huì)與其他的花相互比較，在花中，梅花就像隱居山林的高人，為大家默默付出的人。
冬天的山，仿佛知道一到這個(gè)天氣會(huì)下雪，所以提前穿好了厚厚的白棉襖。而且，山爺爺還提醒了所有的小樹(shù)：“天冷了，一定要記得穿好棉襖，可不能著涼了呢?！毙?shù)一聽(tīng)，立馬就把綠背心換成了跟山爺爺一樣的厚厚的白棉襖。
“呼、呼”這是冬天的風(fēng)，但是冬天的風(fēng)顯然是沒(méi)有秋天的風(fēng)那么忙碌的，冬天的風(fēng)肩上背著一個(gè)斜挎包，里面有數(shù)量并不多的信封，冬天的風(fēng)要去各家送信，去提醒他們冬天快到啦。一定要記得保暖。有時(shí)他看見(jiàn)路上的人衣服穿少了。也會(huì)去提醒他們，小動(dòng)物也不例外。
冬天的草地上。全部都是雪。還有一些小草極力探出了他們的頭。那些雪好似小霸王一樣，把所有的小草欺負(fù)啦。漸漸的那些被欺負(fù)過(guò)的小草已不敢探出頭。只能呆在自己的“地下宮殿”，在整個(gè)冬天里，都不能自由自在地沐浴著陽(yáng)光，享受著陽(yáng)光所帶來(lái)的溫暖。
在冬天，最重要的就是冬天的小精靈“雪”。這些小精靈會(huì)調(diào)皮的爬上屋頂。不管冬風(fēng)哥哥怎么呼喚他，它就是不下來(lái)，還有的小精靈會(huì)等待冬風(fēng)哥哥來(lái)回的走動(dòng)時(shí)，它會(huì)奮力一躍。隨著冬風(fēng)哥哥的腳步飛來(lái)飛去。這些可愛(ài)、調(diào)皮的小精靈在冬季里漫天飛舞，隨處可見(jiàn)。
在冬季里，靜靜的感受著這些事物，真讓人感覺(jué)到別有一番趣味啊!
人與風(fēng)景作文小學(xué)生2
落地長(zhǎng)窗外天空暗得恰在此時(shí)到好處，既不消沉也不昂揚(yáng)，西陽(yáng)西下的地方，云成昏黃色，一片溫暖，很好的暮色，不禁點(diǎn)頭。合眼躺在這里，轉(zhuǎn)身，看不太清，只是感覺(jué)許多個(gè)黑影在橙色的空氣中匆匆行走，我將視線撒出，透過(guò)窗戶風(fēng)景很獨(dú)特。
這個(gè)古老城市的夜晚，已經(jīng)那樣繁華了，各式各樣的彩燈從來(lái)不會(huì)讓夜晚過(guò)分黑暗，可是，不是所有的角落都會(huì)被眷顧，就像回家時(shí)路過(guò)的那條小巷和那個(gè)永遠(yuǎn)頹然坐在巷口的老人，破舊的衣衫，連同老套的故事，卻總能奪取我的同情，我不愿去思考那里隱藏的陰謀，因?yàn)槲蚁矚g圓滿，喜歡故事里的人物永遠(yuǎn)相親相愛(ài)。
我似乎真的很不現(xiàn)實(shí)，總是生活在那個(gè)自己勾勒的理想生活中，那里每天都應(yīng)該陽(yáng)光燦爛，朋友成群，笑語(yǔ)連連，或是偶爾遇到些小挫折小難過(guò)也會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)，有人送來(lái)安慰與鼓勵(lì)。然而生活是不會(huì)這樣的。
那天，天忽然間陰沉下來(lái)，要下雨了吧!于是我和媽媽匆匆往家趕，突然路邊的一個(gè)7歲左右的男孩和他身邊一個(gè)5、6歲的女孩闖入我的視線，他們身邊放著十幾把雨傘，男孩子很勇敢地向路邊的行人叫賣(mài)著：快下雨了，買(mǎi)把傘吧，很便宜的，5元錢(qián)一把!不知是大家出于憐憫還是對(duì)兩個(gè)孩子的好奇紛紛聚攏在他們身旁，隨意地?fù)芘切┪孱伭挠陚?，有幾個(gè)真心誠(chéng)意想買(mǎi)雨傘的人拿上兩把付上錢(qián)就匆匆離開(kāi)，也有那些閑著沒(méi)事干的人，挑釁地詢問(wèn)：這雨傘是從哪偷的?孩子們忙得不亦樂(lè)乎，面對(duì)這些無(wú)聊的問(wèn)題，他們顧不上回答。雨啐不急防的傾瀉而下，將人群驅(qū)散，只剩下兩個(gè)滿臉笑容的孩子，一個(gè)手下里握著錢(qián)，一個(gè)抱著剩下的傘，他們一定是高興地忘了為自己也打把傘，兩個(gè)小人被雨淋得濕露露的。
坐在窗前，透過(guò)窗戶雨中的風(fēng)景依舊很獨(dú)特，街上行人匆匆而過(guò)，一個(gè)接一個(gè)
人與風(fēng)景作文小學(xué)生3
我們生活在這個(gè)美麗的城市里，總是能發(fā)現(xiàn)美好的景物。它們宛如沙漠里難得的幾捧清水，灑在了我們幾乎枯萎的心靈上。在茫茫一片戈壁灘上，一位戰(zhàn)士正在讀信。初升的紅日照在了戰(zhàn)士的面龐上。戰(zhàn)士濃眉大眼，身穿軍服，干裂的手中拿著一張皺皺信紙。他那喝慣了海水的嘴咧開(kāi)，笑了。他好像品嘗到了一杯清涼的泉水，笑得那么開(kāi)心他手中握著的家信，大概已經(jīng)被折過(guò)幾十次了吧!他沒(méi)有依靠，可能是他沒(méi)有尋找。遠(yuǎn)方，共同的思念這是最美的景象。
在一條坑坑洼洼的泥石小路上，衣衫襤褸的父親正帶著兒子焦急地走著。兒子頂多九歲，背著破舊的書(shū)包，穿著黑棉襖，紅布鞋。父親黑黃黑黃的臉上長(zhǎng)著又尖又亂的胡子，額頭上的皺紋也比比皆是。天氣說(shuō)變就變，“嘩啦”一聲，下起了傾盆大雨。父親身子向前一傾，輕輕趴在了兒子的頭上。大雨中，一對(duì)父子依偎在一起。孩子身上只不過(guò)濕了一點(diǎn)兒，而父親身上卻濕透了。豆大般的雨點(diǎn)終于停了，可是父親頭上豆大般的夾著汗水的雨點(diǎn)卻仍然再往下滴這是最美的景象。
這是一個(gè)用泥土圍起來(lái)的學(xué)校。只有一個(gè)班，只有二十多個(gè)學(xué)生，只有一位老師。上課了，相貌平平的男老師揉了揉黑眼圈，敲了敲鈴鐺。他是校長(zhǎng)，然而又是語(yǔ)數(shù)英三科老師。這時(shí)候，他正倚在一塊大石頭上，手里舉著課本。孩子們擠在一起，坐在土地上，把書(shū)本放在石頭上，伏著認(rèn)真學(xué)習(xí)。沒(méi)有黑板，沒(méi)有屋頂，沒(méi)有桌椅，沒(méi)有粉筆。那一塊寫(xiě)著“天天向上”的大石頭，是這座“學(xué)校”的名字吧這是最美的景象。
再氣勢(shì)磅礴的江河，再高聳入云的山峰，再婀娜多姿的花朵，也比不上這般景象!這，才是最美的.景象!
人與風(fēng)景作文小學(xué)生4
第一束陽(yáng)光，滿載花朵的芬芳與清晨的微涼，照到蜂場(chǎng)上，大地上生機(jī)勃勃，到處閃亮。
無(wú)論是一春花事依依暖暖的江南，還是孤城秋草蕭瑟瑟的塞北，放蜂人來(lái)到的季節(jié)，定是花開(kāi)如重云，迷離晃漾。
放蜂人是大地上風(fēng)景的采集者，也是跨越經(jīng)度和緯度，逆溯時(shí)光與季節(jié)的風(fēng)景。
在大地上，季節(jié)是他的向?qū)А?/p>
初見(jiàn)放蜂人，是四五月份，江淮地區(qū)的油菜花開(kāi)的燦爛，開(kāi)的奔放，漫山遍野的黃色，一簇簇，一片片。微風(fēng)蕩漾，金光閃閃，光韻下一群蜜蜂飛臨花枝，采花尋蜜，忙碌不已。
放蜂人住在臨時(shí)搭的帳篷里，隱匿在一片油菜花田中，碧嫩的枝桿排排列列，擋住了塵世的喧擾。一些土黃色的蜂箱散落其間，時(shí)見(jiàn)蜜蜂飛進(jìn)飛出，匆忙但井然有序。
放蜂人的頭上沒(méi)有任何遮蓋，雙手極為靈活地開(kāi)箱，割蜜。他與自然一體的寧?kù)o神情，表明他是自然的一部分，他是自然風(fēng)景的靈魂，散落在各個(gè)季節(jié)的花信里。若是你好奇相問(wèn)，他會(huì)告訴你他所歷經(jīng)的風(fēng)景。
三月，競(jìng)?cè)仗一ㄖ鹚?，南方的紫云英花期一終，他就帶著他的蜂群，匆匆趕到北方，那邊荊課的藍(lán)色的花序正在開(kāi)放。
游離于現(xiàn)代社會(huì)的車(chē)馬喧囂，酒色霓虹之外，處在自然的核心，一生居住在花叢附下過(guò)，和最單純的生物作伴，大地上的風(fēng)景是他全部的精神給養(yǎng)，他遠(yuǎn)絕人寰，把自然瑰美的風(fēng)景，源源不斷地輸送人間。
他或許不識(shí)字，但他能夠像學(xué)者熟悉思想和書(shū)籍一樣，熟悉自然的美景。帶著簡(jiǎn)陋的行囊和滿載風(fēng)景的心，踏上尋找的旅途。
跨越地圖上的經(jīng)緯線，回溯季節(jié)。大地上的風(fēng)景，在于簡(jiǎn)單與寧?kù)o，不飾雕琢，人與自然最古老的那種關(guān)系，體現(xiàn)著人對(duì)風(fēng)景最純樸的憧憬。而在今天人類(lèi)的手里，正在漸漸遠(yuǎn)去。
夕陽(yáng)將下，秋樹(shù)半紅，衰風(fēng)吹起幾片枯草，放蜂人的身影漸漸隱去丁，大地上的風(fēng)景沉入地平線之下
人與風(fēng)景作文小學(xué)生5
人生就像一次徒步旅行，累了停一停，欣賞這一路的風(fēng)景。
雨在窗外肆無(wú)忌憚地刮，冷冷的風(fēng)狠狠地揪起那散開(kāi)著的窗幔，直直地?fù)湎蛭业哪橗?。天空灰蒙蒙一片，與我灰蒙蒙的心不謀而合。
親人總是一針見(jiàn)血地指出我的一無(wú)是處，毫不在乎我的感受;曾經(jīng)患難與共的朋友如今竟然為了微不足道的小事翻臉;學(xué)習(xí)上我屢屢碰壁。幾次夜里想到我的人生如此失敗，便潸然淚下。我一路走來(lái)，前方迎接我的總是困難與負(fù)擔(dān)，而在我身上永遠(yuǎn)只是卑微與渺小，人生讓我嘗遍了苦澀。越來(lái)越沉重。
不經(jīng)意間，我瞥到路邊一盆看上去很美的花，她花枝招展，姹紫嫣紅，散發(fā)著迷人的香氣。這讓我感到很羨慕，恐怕我的人生永遠(yuǎn)也比不上一盆美麗的花。可是仔細(xì)地看，這盆花的泥土填得一點(diǎn)也不結(jié)實(shí)，我輕輕一抽，花竟然輕易離開(kāi)了土壤。我又感到很悲哀，話雖然表面是美麗的，在我眼里是遙不可及的美好，可是卻是一盆失去土壤，失去生存意義的觀賞物，放眼一看，一路都是這樣的花，這樣空洞地生存著，不是比卑微、渺小、苦澀更失敗嗎?
生活也如此，一個(gè)人的一生總是孤獨(dú)寂寞地過(guò)，無(wú)論快樂(lè)還是悲傷，辛苦還是憂郁，一切沉重由自己扛，一生只停留在狹窄的空間范圍里，一次次的困難和挫折，只使得身上的包袱越來(lái)越重，前方越來(lái)越黑暗，旅程越來(lái)越艱辛。卻始終放不下一切，永遠(yuǎn)地錯(cuò)過(guò)了身旁一直陪伴的一路的風(fēng)景。風(fēng)景美，會(huì)使你感到自己的不足，有了可借鑒的地方，也可以使你心情轉(zhuǎn)好;風(fēng)景壞，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，上升低落的心情，把驕傲換成低調(diào)。每個(gè)人的人生都會(huì)遇到挫折與磨難。那時(shí)，請(qǐng)你停住腳步，好好欣賞這一路的風(fēng)景。
人與風(fēng)景作文小學(xué)生大全相關(guān)文章：
★ 小學(xué)生四年級(jí)作文范文人物景色作文(四篇)
★ 小學(xué)生關(guān)于風(fēng)景的精選作文5篇
★ 鄉(xiāng)村風(fēng)景小學(xué)生作文8篇
人與風(fēng)景作文小學(xué)生大全
