步入21世紀，企業(yè)越來越愿意給予人才更大的發(fā)展空間，為人才提供足夠的培訓和學習機會，只有這樣才能更加充分地調動員工積極性，最大程度地挖掘他們的潛力。那么如何快速提高領導力?

　　“領導力就像美，它難以定義，但當你看到時，你就知道。”麻省理工學院博士，美國當代杰出的組織理論、領導理論大師沃倫·班尼斯(Warren Bennis)如此形容領導力。

　　美國前總統(tǒng)尼克松則這樣描述：“偉大的領導能力是一種獨特的藝術形式，既要求有非凡的魄力，又要求有非凡的想象力。經(jīng)營管理是一篇散文，領導能力是一篇詩歌。”

　　在深圳勁嘉彩印集團股份有限公司人力資源部總監(jiān)李青山看來，領導力的內涵是寬泛的，不僅領導者需要，所有管理者甚至員工都應該提升“領導”的能力。

　　深業(yè)鵬基集團人力資源部副部長李蓓認為，發(fā)掘領導力就是發(fā)掘人的主觀能動性。“如果說執(zhí)行力不可或缺，那么領導力就更難能可貴，因為它更能激發(fā)人的創(chuàng)造力。”

　　“中國企業(yè)亟需掌握先進的領導力知識，拓展國際化視野，提升管理水平。”作為公司HRD，李青山和李蓓們都已敏銳地意識到時代帶來的變化。他們認為，不管是上市公司還是國有企業(yè)，領導力的挖掘與建構，都正日益考驗著企業(yè)家乃至企業(yè)管理者的智慧。

　　規(guī)避三大問題，有效提升領導力

　　隨著企業(yè)的不斷發(fā)展變化，企業(yè)管理和培訓的模式、性質和功能也都應聲發(fā)生著變化，企業(yè)需要什么人才?企業(yè)管理培訓的方向究竟在哪里?怎樣通過培訓造就新經(jīng)濟形勢下的新型人才?這是每個企業(yè)領導人和人力資源工作者都必須思考的問題。根據(jù)調查分析，目前中國企業(yè)在領導力培訓方面存在著比較明顯的三大問題：

　　第一，領導力培訓的成熟度不夠。一些企業(yè)把培訓作為員工福利的一部分，或者僅僅是工作流程的一部分，對本企業(yè)人才素質現(xiàn)狀和需求不太明確，為培訓而培訓，往往忽略了對培訓模型和課程的設計。李青山說，有些企業(yè)雖然有針對領導力的專門培訓，但由于缺乏對領導力標準的清晰設定，忽視了培訓內容與公司業(yè)務的關聯(lián)性，從而導致培訓未能沿著實際需求的方向有效拓展。

　　第二，領導力培訓的有效性欠佳。據(jù)李蓓分析，目前約60%的企業(yè)初級管理人員與崗位要求存在一定差距，近一半中級甚至資深管理人員尚未達到公司的期望。她說，雖然很多企業(yè)已經(jīng)認識到培養(yǎng)領導力的重要性，在領導力培訓方面加大了投入力度，甚至不惜高價引入培訓機構的課程，常見的有卓越領導力、共贏領導力、情景領導力、360度領導力等，但真正對企業(yè)的幫助并不大，實際工作中根本用不上。李蓓表示，領導力的發(fā)揮，必須在一定的框架內進行，而各種各樣的領導力課程，也是在預設的框架之內，當兩種框架毫無關系或者相似度不高，公司在培訓方面的高投入就無法獲得高回報。

　　第三，領導力培訓的目的性模糊。企業(yè)究竟要開發(fā)什么樣的領導力?開發(fā)對象是高層領導、中層管理者還是基層員工?他們的培訓標準分別是什么?這些問題必須在培訓之前做到非常明確，不能僅僅看流行趨勢，或者隨便找個框架，草率模仿別人的做法。李青山指出，大多數(shù)企業(yè)的人力資源部門都制定了一系列培訓計劃，但這些計劃是否與企業(yè)的戰(zhàn)略目標、人員的崗位要求、宏觀的行業(yè)特點、具體的產(chǎn)品需求等方面相匹配，或者說，這些培訓計劃相對本公司而言是否科學，尚且不容樂觀。

　　企業(yè)管理者必須認識并規(guī)避這些問題，拓展管理思維，掌握企業(yè)領導力培訓的變革趨勢，正確選擇適合企業(yè)需要的培訓模式，從而有效提升企業(yè)的領導力。

　　三步擁有領導力

　　商業(yè)在飛速發(fā)展，世界在悄然扁平化，環(huán)境的變化對企業(yè)的領導力提出了更高的要求，傳統(tǒng)的企業(yè)領導力已明顯不能滿足當今的管理需求。“管理的核心是人，個性十足的80、90后青年們越來越成為企業(yè)主力軍，如何才能充分調動他們的主觀能動性，令團隊成員自主自發(fā)地工作，是擺在企業(yè)管理者面前的一大課題。”李蓓說。

　　領導力不是天生的，完全可以通過后天訓練逐步培養(yǎng)起來。企業(yè)越來越意識到領導力的重要性，因此對領導力的培訓也愈發(fā)重視。為了更好地發(fā)掘企業(yè)潛力，許多成功的企業(yè)都推出了相應的舉措。綜合調查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)關于領導力的培訓內容，主要集中在戰(zhàn)略、決策、創(chuàng)新等方面：

　　首先，戰(zhàn)略遠見。沒有遠見就沒有領導力，站得高才能看得遠，具有超乎常人的遠見卓識，才具有領導他人的資本。“領導力首先表現(xiàn)在一個人統(tǒng)管全局的氣魄和把握宏觀的氣度上。”李蓓稱，她引用了班尼斯的一句名言，以強調領導力的卓爾不凡：“管理者是做事正確的人，而領導者是做正確事情的人。”

　　李蓓認為，領導力與執(zhí)行力之間并沒有天然的分界，兩者之間相互滲透，但是如果一定要區(qū)分的話，則更多的體現(xiàn)在戰(zhàn)略遠見上——領導力更加趨向于戰(zhàn)略遠見，而執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略遠見。

　　在當前中國，最匱乏的是企業(yè)高層管理者的戰(zhàn)略遠見，如能先人一步培育卓越的戰(zhàn)略遠見，率先突破普遍存在的“無戰(zhàn)略危機”，企業(yè)無疑將會在競爭市場脫穎而出。

　　其次，決策能力。決策需要承擔風險，一個善于決策的人，不是對事情有了百分之百的把握之后再去決策。“事情都清楚了才去‘決策’，算不上決策。”李蓓說，“條件完全具備之際，往往是最佳的機會消失之時。所以一味追求完善，就會坐失良機。”

　　企業(yè)經(jīng)營管理人才的決策能力主要由這樣幾個方面構成：(1)開放的提煉能力。(2)準確的預測能力。(3)準確的決斷能力。李蓓發(fā)現(xiàn)，訓練一個人的決策能力，會同時激發(fā)他的創(chuàng)造力。

　　最后，創(chuàng)新能力。一個沒有創(chuàng)新色彩的、無法有效地進行戰(zhàn)略思考的企業(yè)領袖，在領導力方面一定是低能的。李蓓說：“決策是一項創(chuàng)造性的活動，是以改變現(xiàn)狀為前提的，可以講，沒有創(chuàng)新就沒有決策。”

　　企業(yè)若要具備持續(xù)的競爭力，需要各層級領導不斷增強執(zhí)行力和變革創(chuàng)新的能力。同時，一個善于管理創(chuàng)新的企業(yè)應具有明確可行的創(chuàng)新戰(zhàn)略和有效的創(chuàng)新機制，才能持續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)企業(yè)的創(chuàng)新能力。

　　戰(zhàn)略遠見、決策能力、創(chuàng)新能力，是構成“領導力”的最主要內容，通過培訓達成并強化這三點，你就據(jù)具備了基本的“領導力”。

　　領導力將成為企管主流

　　李蓓表示，偉大的領導者大多具有強烈的權力欲望，喜歡領導別人。“強烈的權力欲望促使他試圖去影響別人，并在領導過程中獲得滿足和收益。”善于領導別人的人有著比一般人強烈的參與感和認同感，他們懂得利用各種機會，通過自己的一言一行影響團隊，也會因為在領導過程中被尊重而擁有更多的責任心。

　　“一個不斷取得成功的領導者，其天才之處在于能感知環(huán)境的變化。”步入21世紀，企業(yè)越來越愿意給予人才更大的發(fā)展空間，為人才提供足夠的培訓和學習機會，只有這樣才能更加充分地調動員工積極性，最大程度地挖掘他們的潛力。

　　21世紀是一個平坦的世紀，培養(yǎng)更多人具有領導力，企業(yè)必將成為具有強大領導力的企業(yè)。這樣的管理方式將逐漸成為新世紀的主流。