不知道在哪獲取就業(yè)信息，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于，歡迎閱讀!

　　獲取就業(yè)信息的主要渠道有哪些

　　⑴ 瀏覽各類就業(yè)信息網(wǎng)站，包括各級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門主辦的就業(yè)信息網(wǎng)站(我省省級(jí)政府就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站主要包括山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)、山東省教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)、山東就業(yè)網(wǎng)等)、各高校就業(yè)信息網(wǎng)站及校內(nèi)bbs求職版面、其他專業(yè)性就業(yè)網(wǎng)站等;

　?、?參加各類招聘和雙向選擇活動(dòng)，包括各地、學(xué)校、用人單位等相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的各類現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng);

　?、?參與校企合作實(shí)習(xí)，包括社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng);

　?、?查閱媒體廣告，如報(bào)紙、刊物、電臺(tái)、電視臺(tái)、視頻媒體等;

　　⑸ 他人推薦，如導(dǎo)師、校友、親友等;

　?、?主動(dòng)到單位求職自薦等。

　　在校獲取就業(yè)信息的主要渠道

　　(1)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門

　　學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門是學(xué)校的一個(gè)職能部門，其主要職責(zé)是對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策咨詢與就業(yè)指導(dǎo);收集、整理、發(fā)布用工單位的就業(yè)信息;畢業(yè)生基本情況的收集、整理、發(fā)布;向用人單位推薦畢業(yè)生;編制、上報(bào)就業(yè)計(jì)劃;畢業(yè)生派遣及遺留問(wèn)題的處理等。整理和發(fā)布就業(yè)信息，是學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門的主要工作。(高校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部廣，是高校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作的行政管理部門。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門專門從事畢業(yè)生就業(yè)工作，與用人單位建立了長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，在長(zhǎng)期的工作交往中與各部委和省市的畢業(yè)生就業(yè)主管部門及用人單位有著廣泛而密切的聯(lián)系，是用人單位向?qū)W校寄送需求情況的信息集中地。)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門在與用人學(xué)位的多年交住中，與用人學(xué)位取得了相互信任，并建立起了良好的、相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系。經(jīng)過(guò)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門的篩選和分類的用人單位，其可信度高、信息量大?？梢哉f(shuō).學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門是畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主 要渠道。

　　通過(guò)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心獲得的信息有以下幾個(gè)特點(diǎn):

　　A、針對(duì)性強(qiáng)。一般用人單位是在掌握了學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、生源情況、教學(xué)質(zhì)量等信息后，才向?qū)W校發(fā)出需求信息的，這些信息是完全針對(duì)該校應(yīng)屆畢業(yè)生的。而在人才市場(chǎng)和報(bào)刊雜志上獲得的需求信息，大多是面向全社會(huì)的，往往都要求求職人員具有幾年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，不能適用于應(yīng)屆畢業(yè)生。

　　B、可靠性高。為了對(duì)廣大畢業(yè)生負(fù)責(zé)，在把用人單位發(fā)送給學(xué)校的需求信息公布給學(xué)生之前，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門要先對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行審核，從而保證了就業(yè)信息的可靠性。 一般情況下，畢業(yè)生只要符合條件并善于把握好自己話，在學(xué)校召開(kāi)供需見(jiàn)面會(huì)時(shí)，供需雙方面談合適，馬上就能簽下協(xié)議書。

　　(2)學(xué)校老師

　　畢業(yè)生所在學(xué)校工作、任教的教師，比一般人更了解本專業(yè)畢業(yè)生適合就業(yè)的方向和范圍，以及近幾年來(lái)畢業(yè)生的就業(yè)情況.在與校外的研究所、企業(yè)、公司合作開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目或兼職教學(xué)、培訓(xùn)活動(dòng)中，教帥會(huì)熟悉這些用人單位的經(jīng)營(yíng)狀況、工作環(huán)境和人才需求情況，他們提供的信息針對(duì)性強(qiáng)，更能滿足學(xué)生對(duì)專業(yè)發(fā)展的要求。因此，畢業(yè)生可以通過(guò)自己的老師獲得有關(guān)用人單位的相關(guān)信息，從而不斷充實(shí)自己的信息庫(kù)，且可以直接通過(guò)老師作為推薦人或引薦人，以此增加自己求職成功的系數(shù)。用人單位在發(fā)布用人信息后，通常希望較多的求職者前來(lái)應(yīng)聘，能夠有較大的選擇空間。但是，招聘者又往往難以在眾多的求職者中挑選出最佳人選，因?yàn)樗麄儺吘箤?duì)求職者的過(guò)去不太熟悉。這時(shí).如果自己的老師稍加推薦，那么被錄用的概率就會(huì)大幅度增加。據(jù)介紹，近年來(lái)，高校教師參與社會(huì)活動(dòng)日益增多，經(jīng)常性地深入企事業(yè)單位搞調(diào)研、搞課題，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了智力支持。河北省鼓勵(lì)利用院系以及班主任、輔導(dǎo)員、專業(yè)導(dǎo)師等的社會(huì)人脈資源幫助大學(xué)生開(kāi)拓就業(yè)渠道，并不是增加他們額外的任務(wù)負(fù)擔(dān)，而是倡導(dǎo)教師們?cè)诮虒W(xué)工作之余自愿承擔(dān)“推薦者”的角色。這樣不僅為政府分了憂，還提升了自身威望。此外，教師們也可以把為大學(xué)生推薦工作的過(guò)程當(dāng)成一次調(diào)查研究，哪些專業(yè)學(xué)生受歡迎，哪些專業(yè)人才過(guò)剩，做到心中有數(shù)，便于為調(diào)整高校 學(xué)科設(shè)置建言獻(xiàn)策。

　　(3)校友

　　校友是指那些已經(jīng)畢業(yè)并參加工作的“師兄”、“師姐”們。他們大多在對(duì)口的單位工作，對(duì)所在單位、行業(yè)的情況比較廣解。通過(guò)他們，畢業(yè)生可以尋求去他們單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，以獲得許多具體、準(zhǔn)確的就業(yè)信息。校友提供的就業(yè)信息，其最大特點(diǎn)是比較接近本校、尤其是本專業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)人才市場(chǎng)上的供求狀況及其在具體行業(yè)中的實(shí)際工作、發(fā)展?fàn)顩r更了解。尤其是近幾年畢業(yè)的校友更有著職業(yè)倍息的獲取、比較、選擇、處理的經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)的親身體會(huì)，這比一般純粹的職業(yè)信息更有參考、利用價(jià)值。