北京在校大學生創(chuàng)業(yè)政策
北京在校大學生創(chuàng)業(yè)政策
北京的在線大學生也不甘寂寞，紛紛加入了創(chuàng)業(yè)大軍，但是現在有什么政策是適合他們的呢?今天學習啦小編整理了北京在校大學生創(chuàng)業(yè)政策分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
北京在校大學生創(chuàng)業(yè)政策
在校創(chuàng)業(yè)
1、學生網上申請
注冊登錄教育部大學生創(chuàng)業(yè)服務網，按要求在網上提交《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》申請。
2、高校網上初審
所在高校對畢業(yè)生提交的相關信息進行審核，通過后注明已審核，并在網上提交學校所在地省級教育行政部門。
3、省級教育行政部門復核
省級教育行政部門對畢業(yè)生提交的相關信息進行復核并確認。
4、高校發(fā)放《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》
復核通過后，由所在高校打印并發(fā)放《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，相關部門和學生本人都可隨時查詢。
5、學生申領《就業(yè)失業(yè)登記證》
畢業(yè)生持《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門提出《就業(yè)失業(yè)登記證》認定申請，由創(chuàng)業(yè)地人社部門核發(fā)《就業(yè)失業(yè)登記證》，一并作為當年及后續(xù)年度享受稅收扶持政策的管理憑證。
6、學生享受稅收優(yōu)惠
內容同“離校創(chuàng)業(yè)”。
7、《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》發(fā)放對象：
畢業(yè)年度內在校期間創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生。其中，高校畢業(yè)生是指實施高等學歷教育的普通高等學校、成人高等學校畢業(yè)的學生;畢業(yè)年度是指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日。
北京在校大學生創(chuàng)業(yè)
為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了很多大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。
北京大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策如下：
統(tǒng)計數據顯示，在北京創(chuàng)業(yè)、工作的留學人員4萬余人，占全國的四分之一;而且，這個數目正以每年超過20%的速度遞增;截至2004年底，北京海歸企業(yè)已達5000余家。另一項最新調查表明，目前80%以上留學人員希望回國創(chuàng)業(yè)，其中60%以上的人首選北京。
優(yōu)惠政策：
1、留學人員來京創(chuàng)業(yè)、工作，不受出國前戶籍所在地限制，可長期居留或短期工作，來去自由。對在中關村科技園區(qū)創(chuàng)業(yè)并符合園區(qū)發(fā)展需要的回國留學人員，可按北京有關規(guī)定辦理“工作寄住證”或常住戶口，不受進京指標限制。此外，留學人員在子女入學、購房等方面享受北京市市民待遇。
2、設立“北京市留學人員創(chuàng)業(yè)獎”和“歸國留學人員創(chuàng)業(yè)專項資金”，獎勵在首都經濟建設中做出突出貢獻的留學人員。
重點領域
高新技術產業(yè)：北京的高新技術產業(yè)發(fā)展基礎良好，加上豐富的人才資源及中關村的品牌優(yōu)勢，是相當不錯的創(chuàng)業(yè)領域。特別在生物工程和新醫(yī)藥、光電一體化、新材料等新興高科技領域，有很大的創(chuàng)業(yè)空間。
文化產業(yè)：北京是中國的文化中心，在文化、傳媒領域有著無可比擬的市場優(yōu)勢。北京現有的傳媒產業(yè)結構中，網絡媒體的份額相對薄弱，因此，發(fā)展空間相對較大。
電子信息產業(yè)：是北京工業(yè)領域的第一支柱產業(yè)，電子產品相當豐富，其電子城科技園吸引了眾多高新技術企業(yè)，其中不乏世界500強企業(yè)。在北京投資電子信息產業(yè)，有無可比擬的群聚優(yōu)勢。
軟件和集成電路設計領域：預計到2008年，北京軟件產業(yè)和集成電路設計分別可實現700億元和100億元的產值，而2004年兩者分別只有520億元和50億元的規(guī)模，發(fā)展空間可見一斑。
創(chuàng)業(yè)環(huán)境
1、北京是中國的政治文化中心，同時也是經濟中心之一。北京高新技術產業(yè)發(fā)達，擁有豐富的人才資源，特別適合海歸人員發(fā)展創(chuàng)新性中小企業(yè)。
2、目前，北京現有海淀、北大、清華、中關村豐臺園等留學人員創(chuàng)業(yè)園以及中關村國際孵化園等12個留學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)。
3、北京的房價、薪資水平、消費水平等都處于全國領先地位，導致創(chuàng)業(yè)成本居高不下。
北京在校大學生創(chuàng)業(yè)注意事項
積極利用現有資源
不少在職人員都選擇了與工作密切相關的領域創(chuàng)業(yè)，工作中積累的經驗和資源是最大的創(chuàng)業(yè)財富，要善于利用這些資源，以便近水樓臺先得月。對能幫你生存的項目，要優(yōu)先進行考慮。大學生要積極利用身邊的資源，為社會創(chuàng)造更大的價值。
切不可誤用資源，在職老板不能將個人生意與單位生意混淆，更不能吃里扒外，唯利是圖，否則不僅要冒道德上的風險，而且很可能會受到法律的制裁。在你的地盤，時間、金錢和才能任由你使用。但是，如果亂搞一氣，你的生意就會逆轉而下。
自己業(yè)務渠道
有些上班族有投資資金或有一定的業(yè)務渠道，但苦于分身無術，因此會選擇合作經營的創(chuàng)業(yè)方式。如果你需要合伙人的錢來開辦或維持企業(yè)，或者這個合伙人幫助你設計了這個企業(yè)的構思，或者他有你需要的技巧，或者你需要他為你嗚鼓吹號，那么就請他加入你的公司。這雖能讓兼職老板輕松上陣，但要慎重選擇合作伙伴，在請幫手和自己親自處理上，要有一個平衡點。首先要志同道合，其次要互相信任。不要聘用那些適合工作，卻與你合不來的人員，也不要聘用那些沒有心理準備面對新辦企業(yè)壓力的人。
此外，和合作伙伴之間的責、權、利一定要分清楚，最好形成書面文字，有合作雙方和見證人的簽字，以免起糾紛時空口無憑。
細致準備必不可少
創(chuàng)業(yè)是一項龐大的工程，涉及融資、選項、選址、營銷等諸多方面，因此在職人員創(chuàng)業(yè)前，一定要進行細致的準備。
通過各種渠道增強這方面的基礎知識;根據自己的實際情況選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，為創(chuàng)業(yè)開一個好頭;撰寫一份詳細的商業(yè)策劃書，包括市場機會評估、贏利模式分析、開業(yè)危機應對等，并摸清市場情況，知己知彼，打有準備之仗。
不要對未經試驗的創(chuàng)意隨手扔在一邊。如果用這種創(chuàng)意來做生意，也得留心其中可能的陷講。自問一下：你是否得花大力氣來宣傳你的產品或者服務?你具有足夠的財經資源、技能、人手和業(yè)務關系嗎?找錯潛在銷售客戶--你沒有必要在那些沒有決策能力的人身上浪費你的時間。
盡量用足相關政策
政府部門有很多鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策，是對大學生創(chuàng)業(yè)的鼓勵和支持，創(chuàng)業(yè)時一定要注意“用足”這些政策，如免稅優(yōu)惠、在某地注冊企業(yè)可享受比其他地區(qū)更優(yōu)惠的稅率等。這些政策可大大減少創(chuàng)業(yè)初期的成本，使創(chuàng)業(yè)風險大為降低。
經商之道，以計為首
所有商業(yè)經營活動，如果從表面上來看，好像是一種僅僅同物質打交道的經營活動，但是，透過現象看本質，在今天的"食腦時代"里，商業(yè)經營活動實質上已經變成了是一種人與人之間的智力角逐，是一場"斗智斗勇"的"智力游戲"，是人與人之間的謀略大比試。因此，正如古代軍事家所說的"用兵之道，以計為首"一樣，經商之道也應該以計為首。面對空前慘烈的市場競爭，你想要找準自己的立足點和切入點、站穩(wěn)腳跟、生存下來、謀取利益、發(fā)展壯大，那么，就必須首先考慮如何運用自己的商業(yè)智慧制定全面系統(tǒng)的、可執(zhí)行的、可操作的和切實有效的經營策略和實施方案，以便確保每戰(zhàn)必捷，戰(zhàn)無不勝。
決策問題
決策失誤時，不要對失誤過于敏感，你的失誤會帶來直接后果，如發(fā)錯貨可能致使一個客戶立刻與你斷絕關系。作為企業(yè)家，冒風險時，要謹而慎之。如果出現失誤，不要過于敏感。接受事實，從中吸取教訓。
不要被勝利沖昏頭腦
你第一步的成功全靠你的創(chuàng)意好、時機合適、運氣不錯和良好的業(yè)務關系。不過，這一切隨時都可能離你而去。因此，不要太過自信，投入過量的資金，使自己陷入泥沼之中。
大學生創(chuàng)業(yè)是自己的事，又不僅僅是自己的事。 父母對創(chuàng)業(yè)觀念如何直接影響到大學生的選擇。 大部分學生生長在普通家庭，為上大學家里已經拿出為數不少的一筆學費，如果要創(chuàng)業(yè)，需要再投入一筆啟動資金，這對剛畢業(yè)的大學生而言存在著一定的風險。 大部分父母希望孩子畢業(yè)后能找到一個穩(wěn)定的工作，他們要么強烈反對孩子的選擇，要么用擔憂的眼神“拷問”孩子的選擇。 在這種情況下，即使不需要家人投資的大學生也會猶豫反思，那些希望家里資金支持的學生更會一籌莫展。