中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案【10篇】

孩子對(duì)于藝術(shù)教育有一種自然的需要，他們好動(dòng)，發(fā)現(xiàn)力強(qiáng)，正是這種需要的表現(xiàn)。以下是小編精心收集整理的中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)閱讀一下吧。

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最后停止的過(guò)程。

2、喜愛(ài)玩發(fā)條玩具并樂(lè)意表現(xiàn)，享受活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)條玩具若干。

發(fā)條玩具音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有經(jīng)驗(yàn)。

你們玩過(guò)發(fā)條玩具嗎?你玩過(guò)哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)

二、探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)、變化的特點(diǎn)。

1、探索發(fā)條玩具的各種動(dòng)態(tài)。

幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。

提問(wèn)：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動(dòng)的?

(引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下，特別有趣的全體幼兒學(xué)一學(xué))

2、幼兒探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)時(shí)速度變化。

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友再去玩一玩，仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動(dòng)起來(lái)以后速度有什么變化?

二、表演發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

師：小朋友，你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來(lái)做一個(gè)發(fā)條玩具，老師來(lái)做扭發(fā)條的人，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)的特性，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒表演。

三、聽(tīng)音樂(lè)表演發(fā)條玩具。

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)。

老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

聽(tīng)后提問(wèn)：

在音樂(lè)中，你好象聽(tīng)到了什么?

2、隨音樂(lè)表現(xiàn)發(fā)條玩具。

(1)全體幼兒跟著音樂(lè)做一做音樂(lè)發(fā)條玩具。(對(duì)幼兒的造型進(jìn)行評(píng)價(jià)、鼓勵(lì))

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。師生共同評(píng)價(jià)。

(3)幼兒第二次表演音樂(lè)發(fā)條玩具，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)著音樂(lè)的變化來(lái)做。

四、創(chuàng)編發(fā)條玩具動(dòng)作。

除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具?

請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做你想做的發(fā)條玩具。

(師生共同開(kāi)展音樂(lè)發(fā)條玩具的游戲)

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇2

一.設(shè)計(jì)意圖

《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動(dòng)我運(yùn)用中國(guó)偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)--瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對(duì)象。首先讓幼兒對(duì)我國(guó)偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對(duì)稱美、圖案美和線條美，從而達(dá)到幼兒園藝術(shù)教育的目的。

二.活動(dòng)目標(biāo)

1、知道陶瓷藝術(shù)是中國(guó)偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)。

2、通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓷器瓶子的造型特點(diǎn)和圖案美，提高審美情趣和審美能力。

3、積極參加動(dòng)手制作活動(dòng)，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備

1、欣賞材料：一個(gè)陶瓷瓶子(實(shí)物)、陶瓷瓶子圖片若干;

2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等制作工具。

四.活動(dòng)過(guò)程

1、出示神秘袋，導(dǎo)入主題。

(1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的“寶貝”，你們想知道是什么嗎?(想)

(2)教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說(shuō)出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的形狀。

(3)教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之后覺(jué)得是瓶子，你們覺(jué)得呢?(瓶子)，我們一起來(lái)看一看是什么吧!

(4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國(guó)偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)，并簡(jiǎn)單講解中國(guó)陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

2、欣賞瓶子

(1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對(duì)稱等方面進(jìn)行欣賞)

(2)師生共同交流對(duì)瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說(shuō)的，我來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

(3)欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點(diǎn)。(提問(wèn)：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的?)

(4)教師總結(jié)：我們小朋友都說(shuō)的很好，不僅說(shuō)出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還說(shuō)出了為什么喜歡這個(gè)瓶子，老師覺(jué)得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)

3.制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動(dòng)手制作好看的瓶子嗎?(想)

(1)教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然后用剪刀剪下來(lái)，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提醒幼兒在裝飾過(guò)程中注意剪刀等材料的使用安全)

(2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。

(3)教師巡邏，對(duì)于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，對(duì)于能力欠缺的幼兒給予一定的指導(dǎo)和幫助。

4.展示作品、欣賞評(píng)析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請(qǐng)少數(shù)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，再請(qǐng)部分幼兒互相評(píng)價(jià)作品，最后教師總結(jié)。

五.結(jié)束活動(dòng)師：今天小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今天放學(xué)的時(shí)候每個(gè)小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞!

活動(dòng)背景：

瓶子在我們生活中隨處可見(jiàn)，但是真正又有幾個(gè)人仔細(xì)觀察過(guò)呢?在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分地學(xué)會(huì)觀察，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色塊等方法來(lái)裝飾瓶子，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和審美享受，最后的作品通過(guò)集中展示，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進(jìn)行裝飾。

2.聽(tīng)不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比較它們發(fā)出的聲音。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導(dǎo)幼兒用線條、色塊有規(guī)律排序來(lái)裝飾瓶身。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集瓶子若干;畫筆。

2.魔術(shù)盒

3.沙類、小石子、豆類等。

4.音樂(lè)及圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)變戲法引起幼兒興趣。

出示瓶子，引出課題。

師：瞧，這是什么?

幼：牛奶瓶

師：牛奶喝完了，瓶子還會(huì)有什么用呢?

幼：可以放東西……

師：真棒，不過(guò)，今天老師要把它變得不一樣。(從魔術(shù)盒里拿出一個(gè)制做好了的瓶子)

(二)激發(fā)幼兒的操作欲望。

觀察教師的瓶子與普通瓶子對(duì)比，找不同。

師：看看這兩個(gè)瓶子有什么不同?

幼：上面有顏色、圖案不一樣。

師：我是怎么打扮這個(gè)瓶子的呢?

幼：有黃色還有綠色。

師：對(duì)!用不同的顏色來(lái)打扮。我們一起來(lái)看看，這個(gè)瓶子上的顏色涂成了什么形狀?

幼：三角形。

師：如果請(qǐng)你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮，你會(huì)用什么辦法呢?

幼：涂不同的顏色。

師：那老師涂的顏色是什么形狀呢?

幼：三角形。

師：你能不能用不同的形狀來(lái)裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?

幼：圓形、正方形、梯形……

【總結(jié)歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和形狀，還可以用不同的線條來(lái)裝飾。】

師：聽(tīng)一聽(tīng)老師的瓶子，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的?

幼：瓶子里有東西!

師：所以老師搖動(dòng)瓶子的時(shí)候，瓶子怎么了?

幼：瓶子響了。

師：那普通的瓶子里有嗎?

幼：沒(méi)有。

教師準(zhǔn)備放入多個(gè)不同材料的牛奶瓶，搖晃瓶子，傾聽(tīng)聲音的變化。

師：聽(tīng)，是什么聲音呢?

幼：瓶子的聲音。

師：它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

幼：不一樣。

【引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出裝的材料不同，聲音也不一樣?！?/p>

師：你的瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的。

(幼兒說(shuō)，教師示范，得出結(jié)論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發(fā)出聲音。)

(三)教師示范，提出要求，幼兒制作。

1.教師介紹重點(diǎn)：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜歡的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進(jìn)行填充。

2.幼兒操作瓶子，教師巡回指導(dǎo)。

3.在幼兒操作過(guò)程中，教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。

【操作時(shí)，提醒幫助能力弱的孩子進(jìn)行顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】

(四)介紹制作會(huì)唱歌的瓶子。

1.請(qǐng)拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)：用力的大小和裝的材料的多少不同，發(fā)出的聲音也不一樣。

師：小朋友的瓶子都做好了，我們?cè)鯓幼屍孔影l(fā)出好聽(tīng)的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰(shuí)?我們一起來(lái)?yè)u一搖。

2.去旅游，聽(tīng)音樂(lè)，看老師指圖譜。

3.玩一玩，聽(tīng)音樂(lè)，打擊樂(lè)器。

4.分組嘗試，聽(tīng)音樂(lè)，簡(jiǎn)單演奏。

【通過(guò)游戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導(dǎo)幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

活動(dòng)延伸：

1.小型打擊樂(lè)器演奏會(huì)。

2.將制作好的瓶子放在表演區(qū)供幼兒表演。

3.在科學(xué)探索區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探索。

活動(dòng)反思：

孩子在看到瓶子時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫過(guò)程中，孩子們的想法都很有趣，都自己大膽想象創(chuàng)作，用不同的圖形拼成蘋果、機(jī)器人、車、oooooo本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫瓶子以及瓶子發(fā)出的聲音有很濃厚的興趣，并且都能夠用線條、色塊有規(guī)律排序來(lái)裝飾自己的瓶子，但是在介紹會(huì)唱歌的瓶子時(shí)，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇3

教育活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：感受鵝媽媽滑稽有趣的形象。

2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與同伴合作開(kāi)展接力賽。

3、能力目標(biāo)：能夠模仿鵝媽媽的形象特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鵝的玩具一個(gè)，鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水

活動(dòng)過(guò)程：

1、拿出長(zhǎng)絨鵝玩具，跟幼兒講故事《鵝媽媽買鞋》。請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：

—鵝媽媽去了哪些商店?買了什么東西?

—鵝媽媽為什么會(huì)買那些東西?

—根據(jù)幼兒的回答拿出相應(yīng)的實(shí)物展示：鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水。

2、玩游戲“餓媽媽買鞋接力賽”。游戲規(guī)則：

將幼兒分成4組，分別派成縱隊(duì)站在起跑線后，同時(shí)每組選一個(gè)幼兒扮演額媽媽，每組都有一籃實(shí)物。開(kāi)始后，排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn);按故事順序選擇一樣返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來(lái)。依次類推，先完成隊(duì)為勝。

活動(dòng)延伸：將鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水放入表演區(qū)，讓幼兒自己佩帶、表演。

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、體驗(yàn)歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。

3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：

一、師表演小猴子導(dǎo)入。

師：這是什么動(dòng)物?它還會(huì)做哪些動(dòng)作呢?

二、初步感知歌曲。

1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

提問(wèn)：這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

2、結(jié)合圖譜，熟悉歌詞。

提問(wèn)：歌里有幾只猴子?發(fā)生了什么事?猴媽媽是怎么說(shuō)的?

3、結(jié)合節(jié)奏卡，有節(jié)奏的朗誦歌詞。

三、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)演唱的快樂(lè)。

1、跟著老師哼唱歌曲。

2、幼兒集體邊跳邊唱。

3、多形式表演唱。

(1)個(gè)別幼兒表演唱。

(2)分組練習(xí)表演唱。

(3)集體表演唱四、欣賞歌曲第四段，討論“在床上跳的危害”。

師：猴子們跳的可開(kāi)心了，根本不聽(tīng)媽媽的話。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)看一看。(視頻)討論：為什么不能在床上跳?請(qǐng)你告訴小猴子以后要注意什么?

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇5

【設(shè)計(jì)思路】

隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲(chóng)子。孩子對(duì)瓢蟲(chóng)簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)爭(zhēng)論。

在這個(gè)活動(dòng)中，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、區(qū)別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色。

2、知道瓢蟲(chóng)是秋天的昆蟲(chóng)，并區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師范畫、瓢蟲(chóng)圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲(chóng)外部特征并能區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)

1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

2、小結(jié)：長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲(chóng)。

3、這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。)

4、七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

5、總結(jié)：瓢蟲(chóng)一家有許多不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，有六條花紋的是條紋瓢蟲(chóng)，象龜殼的是龜紋瓢蟲(chóng)，還有沒(méi)有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲(chóng)，這些都是益蟲(chóng)，其他瓢蟲(chóng)都是害蟲(chóng)。今天我們一起來(lái)畫保護(hù)樹(shù)葉的益蟲(chóng)。

二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過(guò)程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力

1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲(chóng)涂色，請(qǐng)幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺?從深到淺排排隊(duì)。

2、找出綠色，也從深到淺排排隊(duì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲(chóng)的主要特征，強(qiáng)調(diào)瓢蟲(chóng)的腿要向后畫，身體兩邊(左右)各有三條腿，腿長(zhǎng)在身體兩側(cè)，頭、尾部沒(méi)有腿;要畫的飽滿。

4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。

5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量，畫出益蟲(chóng)。

6、總結(jié)：師生一起念瓢蟲(chóng)的兒歌。

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在拼貼過(guò)程中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)有關(guān)老鼠的動(dòng)畫片，對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。

師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來(lái)變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長(zhǎng)胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，小老鼠就變好了!

(教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

1、通過(guò)變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

3、畫好之后，說(shuō)說(shuō)你畫的老鼠在干什么?

四、評(píng)價(jià)

1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：在幼兒作畫的時(shí)候，教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

2、將作品張貼在展示板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞藝術(shù)大師的作品，初步感受金魚(yú)的不同形態(tài)、動(dòng)態(tài)，感受金魚(yú)的藝術(shù)美。

2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚(yú)的各種藝術(shù)美。

3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：名畫、金魚(yú)

活動(dòng)過(guò)程：

一、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了生活在水里的朋友。(放視頻)

師：他們是誰(shuí)呀?金魚(yú)是什么樣子的?你們覺(jué)得它們美不美?哪個(gè)地方最美?

二、欣賞藝術(shù)大師的名畫

師:這三幅圖中的金魚(yú)有什么不一樣?

三、教師示范畫金魚(yú)

師：看了大師的這些作品，我還想看一看金魚(yú)在水中舞動(dòng)的姿態(tài)，你們想不想看呀?

示范畫一條金魚(yú)，以兒歌的形式邊說(shuō)邊畫：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹(shù)葉，尾鰭擺動(dòng)像裙飛。

師：哎。小金魚(yú)你為什么嘆氣呀?我一個(gè)人太孤獨(dú)了，都沒(méi)有好朋友來(lái)陪我一起跳舞。我們和小金魚(yú)一起喊它的朋友來(lái)跳舞好不好?

看，又游來(lái)了一條金魚(yú)，現(xiàn)在它們?cè)谔p人舞呢!(放視頻)

我可要幫它們拍張合照，看，它們的舞姿是怎樣的呀?(根據(jù)視頻定格畫面示范畫)

看，又來(lái)了好幾條金魚(yú)來(lái)和它們做朋友，一起跳舞。誰(shuí)來(lái)把它們優(yōu)美的動(dòng)作落到我們的畫紙上?請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面作畫。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

師：小金魚(yú)們約上一群好朋友來(lái)到海底世界想?yún)⒓游璧副硌菽?它們想讓你們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)舞蹈服裝，你們?cè)覆辉敢獍?現(xiàn)在就請(qǐng)你們也做回大畫家把它們?cè)谒袃?yōu)美的舞姿描繪下來(lái)好不好?

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一盆花，白紙和油畫棒活動(dòng)過(guò)程：

(一)以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花，我們一起來(lái)看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

(二)組織幼兒回憶剛剛觀察過(guò)的花。

1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。

(1)師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個(gè)別幼兒回答)(2)師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的組成部分：莖、葉、花。

(1)師：那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個(gè)別幼兒回答)(2)師：對(duì)了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。

(三)教師示范畫出莖、葉、花。

1.教師示范使用油畫棒畫的方法。

(1)師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來(lái)，在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。(教師邊示范邊講解)(2)師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。

(四)幼兒自由畫畫，老師指導(dǎo)。

1.操作要求。

師：等一下老師也請(qǐng)小朋友來(lái)畫這盆花，但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫下來(lái);在畫畫的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙;畫好后拿給老師。

2.幼兒自由作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。

(五)作品展示。

1.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫的最像，哪里像?

2.師：小朋友說(shuō)這張像，因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺(jué)得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。(根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié))

3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來(lái)。

(六)活動(dòng)延伸。

師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

2、通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè)及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

3、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電腦及課件

2、印泥、筆、抹布人手一份

3、背景畫

教學(xué)過(guò)程：

一、演示課件，幫助幼兒理解故事。

提問(wèn)：1、你們?cè)敢鈳椭麄儐?為什么?

2、你想怎樣幫助他們?

二、演示作畫過(guò)程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。

2、教師示范

(1)技能要求。

(2)衛(wèi)生要求。

3、個(gè)別幼兒示范。

三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒。

2、能用線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的太陽(yáng)。

3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫面整潔的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒

2、難點(diǎn)：大膽使用各種線條展現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)娃娃

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：示范畫4張、畫有太陽(yáng)輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號(hào)筆、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣

“今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看，好嗎?”

“早上從東出，晚上從西下，沒(méi)她花不香，沒(méi)她果不熟?！?/p>

“誰(shuí)來(lái)猜猜看?”

幼兒猜測(cè)

二、欣賞示范畫，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)娃娃

1、“小朋友真聰明，猜出來(lái)是太陽(yáng)!今天我們的教師不僅僅請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽，還請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呢?我們一起拍拍手把她請(qǐng)出來(lái)吧!”

教師出示示范畫。

“呀!是誰(shuí)啊?”

教師出示漢字“太陽(yáng)娃娃”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀

2、“請(qǐng)你們仔細(xì)來(lái)看看太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來(lái)的光芒是什么樣子的?”

幼兒講述，教師小結(jié)

3、教師出示畫有太陽(yáng)輪廓的繪畫紙“你們看!這個(gè)太陽(yáng)娃娃漂亮嗎?為什么?”

“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎?”

幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三、繪畫太陽(yáng)娃娃1、教師接電話。

1.“剛才太陽(yáng)媽媽說(shuō)想請(qǐng)你們把她的太陽(yáng)娃娃打扮的漂亮點(diǎn)，你們?cè)敢鈫?”

“畫的時(shí)候可以選擇點(diǎn)、線或者各種圖形來(lái)打扮太陽(yáng)娃娃，要選擇鮮艷的漂亮的顏色來(lái)打太陽(yáng)娃娃，而且要保持畫面的整潔?！?/p>

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)教師播放背景音樂(lè)四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)“你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)娃娃，為什么?”

幼兒講述，教師小結(jié)。

“太陽(yáng)媽媽真高興，把她的太陽(yáng)娃娃都打扮的那么漂亮，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽(yáng)媽媽看一看，好嗎?”