魚我所欲也告訴我們選擇很重要。那讀者怎么看呢?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理魚我所欲也讀后感，希望你有所收獲。

　　魚我所欲也讀后感篇一

　　俗話說:“魚和熊掌不可兼得”，在人生的道路上，我們有許多選擇。而有時(shí)的一個(gè)選擇往往改變了你的一生。所以，孟子就寫了這篇《魚我所欲也》，讓我們知道舍生取義是我們應(yīng)該做到的，也是這個(gè)社會(huì)中最缺少的。舍生取義是愛國(guó)的重要表現(xiàn)。

　　舍生取義需要有堅(jiān)定的信念。蘇武被匈奴扣押后，匈奴貴族先是以名利誘惑他，后是以刑法威脅他。他始終都不屈服，大義凜然。匈奴貴族無計(jì)可施，便徙武于北海上無人之處。蘇武則“掘野鼠，去草而食。”在這樣的艱苦環(huán)境下，他仍堅(jiān)持著漢朝的使節(jié)，不屈節(jié)辱命。他出使時(shí)正值壯年，待其歸漢時(shí)，已是白發(fā)虛白。他成為我國(guó)歷史堅(jiān)持民族氣節(jié)的英雄。正是因?yàn)樘K武有著堅(jiān)定的信念，他堅(jiān)持著，最終完成了出使的任務(wù)。

　　文天祥說過:“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”可是有些人見利忘義。為了利益，他們可以棄國(guó)家于不顧。“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”說的就是南宋的秦檜。他和宋高宗以“謀反”的罪名殺害了岳飛，盡管最后南宋滅亡，秦檜也不在乎，因?yàn)樗训玫剿麘?yīng)得的利益。這種人的腦子里只有利益，沒有道義。

　　舍生取義可以保家衛(wèi)國(guó)。司馬遷說過:“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”在抗美援朝中，我國(guó)的人民志愿軍歷盡艱辛，在抗美援朝中取得了勝利。但因此而付出了巨大代價(jià)。黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，用自己的胸膛去堵敵人的槍口，還有那邱少云，驗(yàn)收部隊(duì)紀(jì)律，生生被大火吞噬。雖然他們犧牲了，但換來了祖國(guó)的平安，他們?yōu)榱?ldquo;忠義”，為了祖國(guó)，獻(xiàn)出了自己的生命。

　　匈牙利的裴多菲說過一句話:“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”但我認(rèn)為:“生命誠可貴，道義價(jià)更高，若要祖國(guó)好，二者不能拋。”總的來說，生，義皆人所欲，二者不可得兼時(shí)，舍生而取義，權(quán)，利，皆人所欲，二者同時(shí)兼得時(shí)，二者皆舍。

　　魚我所欲也讀后感篇二

　　早在二千多年前,孟子就告訴世人,魚和熊掌不可兼得;生和義不可兼得。在魚和熊掌之間，特別是在生與義之間只能擇其一時(shí),要舍生取義.這是孟老夫子寫這篇文章的本義.

　　然，世代之人，不懂此道理者，不能正確決擇、取舍者十之八九。我也是這十之八九當(dāng)中的一個(gè)。就我的人生閱歷而言，凡不能遵循此道理者，多有煩惱，為此付出了代價(jià)。甚至更沉重的代價(jià)。

　　得到就意味著失去;失去就意味著可能得到。

　　對(duì)于學(xué)生而言，選擇學(xué)習(xí)和選擇不學(xué)習(xí)，都會(huì)有兩種不同的結(jié)果，前者通過十多年的刻苦學(xué)習(xí)，為他的未來人生道路，積累了必備的知識(shí)和能力，他前面的路會(huì)越走越寬，可謂先苦后甜。然而，在他選擇寒窗苦讀之時(shí)也確實(shí)失去了享樂和閑暇，怎一個(gè)苦字了得。而選擇不學(xué)習(xí)，選擇了玩耍，選擇了享樂，選擇談情說愛，選擇上網(wǎng)游戲，他的路會(huì)越走越窄，待回過神之后，再怎么捶胸頓足也與事無補(bǔ)，他只能為自己當(dāng)出的選擇埋單。

　　對(duì)于處于婚戀年齡中的青年而言，也存在著取舍的決擇。選擇了A的同時(shí)就意味著失去了BCD，盡管人的本性不只需要一個(gè)，還有許多需求，但對(duì)于多數(shù)人來說，只能做唯一的選擇，游戲規(guī)則就這么規(guī)定的，有什么辦法哪。他們的選擇也存在正確與錯(cuò)誤之分。有的人因?yàn)檫x擇了適合自己的配偶，也就選擇了幸福;反之，由于選擇了錯(cuò)誤的伴侶，就必定選擇了與痛苦為舞。

　　類似的選擇還有很多很多，諸如如何擇業(yè)，如何做人，如何生活，如何工作，等等，都需要去選擇，去取舍。

　　選擇和取舍的過程是痛苦的。以擇偶為例，怎樣才能從眾多的人中選擇一個(gè)自認(rèn)為最好的，最適合的，極其困難痛苦，因?yàn)橹荒茉贏BCDEF .......之中選擇一個(gè).受各種條件的限制，無法象選商品時(shí)可以貨比三家，或被允許試用。但擇偶卻只能憑當(dāng)前的感覺中選擇一個(gè)，可是通過一段時(shí)間的共同生活才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的選擇是多么的錯(cuò)誤，多數(shù)人由于某種原因會(huì)吃下自己釀成的苦果，彼此之間或麻木;或生活在痛苦之中;或處于冷戰(zhàn)之中;或大小戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。其中也不乏重新進(jìn)行取舍的人，也就再次陷入思前想后，顧左怕右的痛苦折磨之中。人非草木，怎能無情，想到多年的夫妻共同生活，想想共同努力筑起的愛巢所付出的心血，想想孩子企盼和無奈的眼神。有些人重新選擇取舍之后卻發(fā)現(xiàn)新的選擇比原來的選擇還要遭。吾乎矣哉!人總是時(shí)不時(shí)地處于兩難當(dāng)中。但不管怎樣，人必須要選擇取舍，除非做最后的選擇，或出家，或一走了之。

　　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春。我并不是悲觀之人，我覺得只要懂得魚與熊掌不可兼得的道理，只在其中擇其一，心不貪，常知足;莫逃避，勇面對(duì);無邪念，正心態(tài);去激動(dòng)，多理智;顧大局，不片面。這樣我認(rèn)為就能幸福多多，煩惱少少。

　　魚我所欲也讀后感篇三

　　那是一個(gè)晴朗的晚上，我在明亮的日光管燈下一口氣讀完了《魚我所欲也》這篇文言文。讀完后，心里久不平靜。

　　當(dāng)面臨生死抉擇時(shí)，該怎樣做出自己的決定、文中孟子關(guān)于“義”的論說，對(duì)我不無啟迪。生命是可貴的，但生命的價(jià)值與意義決不僅僅停留于“活著”。

　　這篇文言文我感受最大的是第一自然段。

　　魚，是我所想要的東西;熊掌，也是我所想得到的，(但如果)兩者不能同時(shí)獲得，就舍棄?mèng)~而選擇熊掌(譯文)。這是人之常情，物有好壞，自然應(yīng)該是取優(yōu)舍劣。

　　生命，是我需要的;道義，也是我需要的，(但如果)兩者不能同時(shí)獲得，就舍棄生命而選擇道義(譯文)，生命固然可貴，但所想要的東西有比生命更可貴、更重要的。過就是“舍生取義”，做人不能為了茍且求生而不擇手段。死亡，是我所憎惡的，但所增惡的東西還有超過死亡的，即使面臨再大的災(zāi)難也不能躲避(譯文)。

　　做人不應(yīng)該茍且求生，假如要背信棄義地過完長(zhǎng)久的一生，那還不如舍棄生命的長(zhǎng)久，選擇道義，光明正大地，充分地去利用短暫的一生。一個(gè)人如果沒有了道義，為了求生而不擇手段，那這種人就算活下來也沒什么意義。

　　這就是我讀此文言文的最大收益。

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